《尊重他人》教案大班3篇

時間:2022-06-15 作者:Iraqis 備課教案

憑借計劃好教案,可以更好地依照實際狀態(tài)對教學(xué)進程必要安排,教案是老師為了提高上課質(zhì)量事先編寫的文字材料,以下是范文社小編精心為您推薦的《尊重他人》教案大班3篇,供大家參考。

《尊重他人》教案大班3篇

《尊重他人》教案大班1

《尊重自己,尊重他人》主題班會最新

活動目標(biāo)

1.加深對“尊重”的了解和認(rèn)識,展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。 2.認(rèn)識到“尊重”的重要性,促進同學(xué)間的和諧關(guān)系。 3.提升品德修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。

活動背景:

課堂上小組討論時,部分學(xué)生注意力不集中,不聽小組成員的講解,小組上臺匯報過程時,少數(shù)學(xué)生不專心聆聽小組匯報,在課堂上不認(rèn)真聽課。部分學(xué)生日常中,與同學(xué)交流時常有臟話,語言不禮貌。

一、導(dǎo)入

( 談話:你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)? 教師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)進行引導(dǎo):

1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時,沒有注意傾聽

2、打招呼時直接喊“喂喂……”不停,或者叫綽號,因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”;交談時明明知道是對方不愿講的話題,還繼續(xù)談,專揭對方的傷疤等。)

3、在需要安靜的場合交頭接耳、隨意傳播小道消息,造謠生事、排隊插隊、乘車搶座、偷看他人信件、日記,窺探別人隱私??

原來在我們的生活當(dāng)中,有這么多不尊重別人的現(xiàn)象,那這節(jié)課我們就以“學(xué)會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。(3分鐘) 可是,大家知道到底什么是“尊重”嗎?請欣賞詩歌中找到答案。 《尊重》

尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對不起” 尊重是一句“謝謝你” 不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重

不亂花一分錢是對父母的尊重 尊重是不喊別人的綽號

尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人 為了尊重 我們不在公共場合大聲談笑

為了尊重 我們一定不能輕易食言

尊重是我們最重要的美德 尊重是社會和諧必需的規(guī)則

尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人

讓我們腳踏實地 共同實踐尊重的諾言

師:相信同學(xué)們已經(jīng)在這首詩歌中感受到什么叫尊重,有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來,就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)?!?

二、學(xué)會自尊

1、關(guān)于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來,就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。

2、請生讀這句話,討論這句話的意思。(

)

3、這句話的意思大體意思是要懂得自尊,同時也要尊重他人,這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn),我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重,這是要相互去努力的。

4、做關(guān)于自尊的小測試

5、俄國著名作家屠格涅夫也曾說:“自尊自愛作為一種力求完善的動力,恰是一切偉大事業(yè)的淵源。”同學(xué)們,行動起來,做個懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時,我們也要尊重他人,這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。

三、尊重他人

小游戲,“照鏡子”表演

1、下面讓我們一起來做個小游戲吧。請兩組同學(xué)表演,看哪組同學(xué)表演得好:一個同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情,另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像,盡力逼真地模仿出來。

生討論:同學(xué)照著你的表情做,你的感覺如何?

2、看來,大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道,在我們的學(xué)習(xí)生活中,自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度,就像剛才我們的這個游戲,你對他微笑,他也回你以微笑,你對他惡語相向,他也不會對你好言以待。所以,要想贏得他人的尊重,我們首先一定要學(xué)會尊重他人。

四、分享故事

1、尊重是無聲的語言,你想領(lǐng)略他的力量嗎?請聽真實小故事:《尊重的力量 》

a、學(xué)生分享: 在美國,一個頗有名望的富商在散步時,遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人,他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中,頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn),富商忽又返回,從地攤上撿了兩本舊書,并說:“對不起,我忘了取書。其實,您和我一樣也是商人!” b、生:大家猜猜:結(jié)果會發(fā)展成怎樣?

生說出結(jié)果: 兩年后,富商應(yīng)邀參加一個慈善募捐會時,一位年輕書商緊握著他的手,感激地說:“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運,直到你親口對我說,我和你一樣都是商人,這才使我樹立了自尊和自信,從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”

c、師總結(jié):沒想到商人這么一句簡簡單單的話,竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊,使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信,才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢,終于通過努力獲得了成功。這就是尊重,這就是尊重的力量 !

2、如果不尊重他人,又會有什么后果呢?請從《女王敲門》這個小故事中找到答案。 《女王敲門》:阿爾貝托和妻子維多利亞女王感情和諧,但也曾有不愉快的時候。有一天晚上王宮舉行大宴,女王忙于接見王公貴族,卻冷落了丈夫。阿爾貝托很生氣,就悄悄回臥室去了。不久有人敲門,阿爾貝托很冷靜地問:“誰?”“我是女王!”外面答道,語氣有點生硬。門沒有開,房間里沒有一點動靜。女王悻悻地離開了,但她走了一半,又返回,再去敲門。里面又問:“誰?”女王和氣地說:“維多利亞?!笨墒情T依然緊閉。維多利亞氣極了,想不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了,可走了一半,再次折返。于是又重新敲門。 阿爾貝托依然冷靜地問:“誰?”女王委婉溫和地說:“你的妻子?!边@一次,門開了。 a、學(xué)生交流體會: 女王為什么么吃閉門羹?

b、女王也有吃閉門羹的時候,原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn),居高臨下,當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門,雖然語氣有所緩和,但仍然是高高在上,所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重??梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴,而是人格的平等。

五、學(xué)會尊重他人

1、說了這么多有關(guān)于尊重的故事,我們應(yīng)該從哪些方面尊重他人?尊重他人帶來的好處?(學(xué)生討論)

1、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點和錯誤;

2、信守諾言,尤其是守時;

3、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點;

4、不背后議論他人長短;

5、不隨意打斷他人的交談;

6、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;

7、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;

8、穿著得體大方,尤其在公共場合;

9、自己的行為活動不影響他人的學(xué)習(xí)、工作和生活。 尊重他人帶來的好處:消除矛盾、增進感情、尊人自尊……

六、教師寄語 :尊重別人,也是尊重自己!希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人,一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們,讓我們學(xué)會尊重吧!如果人人學(xué)會尊重,那么,我們班,我們的校園,我們的世界,就會變成一個美好和諧的天上人間。

即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事,不要強加到別人身上。推己及人,做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好,但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重,當(dāng)你站在講臺上匯報小組討論成果的時候,你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情,你希望得到同學(xué)們的尊重;將心比心,當(dāng)別人在講臺上匯報時,他們也希望你們能聆聽他們的討論成果,他們也希望得到你的尊重。

16、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來,就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。

17、尊重他人是人生的一道底線,是人生的一個亮點,自尊是無價的。

18、尊重他人是一門學(xué)問,是人生的一片風(fēng)景,尊人優(yōu)雅。

《尊重他人》教案大班2

學(xué)會尊重他人主題班會設(shè)計

一、主題班會背景:

在同學(xué)們嬉戲的時候,我經(jīng)常會聽到一些同學(xué)罵人,給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時候,都是“他??”,錯誤永遠(yuǎn)是對方,而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者,上課時愛講小話影響同學(xué),老師或同學(xué)批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為,看起來都是小事,其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。

二、主題班會目的:

通過此次主題班會,使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì),養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣,真正做到互相尊重。

三、主題班會設(shè)想:

1、活動前,做問卷調(diào)查:我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對他(們)說的話。

2、班會上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機會,希望通過這些有趣的活動讓同學(xué)們學(xué)會體諒他人,學(xué)會溝通,學(xué)會有分寸地與人交往,從而學(xué)會尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重,首先必須尊重他人。只有做到尊重他人,自己才會受到他人的好評和尊重。

四、班會過程:

(一)、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音,主持人登場

古人云:“我敬人一尺,人敬我一丈?!泵献釉f過:“人必自悔然后人悔之,家必自毀然后人毀之,國必自伐然后人伐之。”孟子還說過:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之?!币粋€人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人,那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,很高興為大家主持這次活動。我是主持人??

(二)、主持人主持班會開始 第一個環(huán)節(jié) 詩朗誦

尊重是一種態(tài)度,它將影響我們的人生; 尊重是一種品格,它將給予他人以溫暖;

尊重是一種習(xí)慣,它讓我們的生活更加溫馨; 尊重是一種信仰,它讓我們的世界更加和諧。

當(dāng)你徘徊在情緒的低谷,朋友真誠的幫助支持著你,那是尊重。 當(dāng)你遭遇到人生的挫折,老師溫暖的雙手緊握著你,那是尊重。 當(dāng)你撿起馬路上的垃圾,路人贊許的微笑感染著你,那是尊重。 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失,父母的寬厚與理解包容著你,那是尊重。

尊重是一種美德,被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己,還要學(xué)會去尊重他人。

第二個環(huán)節(jié) 品味故事,啟發(fā)學(xué)生 閱讀材料

(一)

曾經(jīng)有一次,先生在家中宴客,兒子海嬰同席。在吃魚圓時,客人均說新鮮可口。唯海嬰說:“媽媽,魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句,孩子老大不高興。魯迅聽后,便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗,果然不怎么新鮮,便頗有感慨地說:“孩子說不新鮮,我們不加以查看,就抹殺是不對的,看來我們也得尊重孩子的說的話啊!”

【主持人總結(jié)】魯迅先生在教育孩子方面,認(rèn)為要教育好孩子,首先要尊重和理解孩子,“如果不先行理解,一味蠻做,更大礙于孩子發(fā)展。” 閱讀材料

(二)

俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋,沒有找到一分錢。怎么辦?他實在不好意思。只好走上前去,緊緊握住乞丐的手,說:“朋友,實在對不起,今天出門一分錢也沒有帶?!逼蜇ぺs忙回答:“不,我寧愿接受你的握手?!?

乞丐的意思是面前的這一個人,實在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢,但比錢更珍貴,它是精神上的救助。因為乞丐除了物資上的匱乏之外,精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動,給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想,這個乞丐內(nèi)心應(yīng)該是不啻感激涕零的。一個處在社會底層的人,有誰能在大街上同他握手?除了他的同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪,人們不忍看見他這一付邋遢的樣子,他不用說十分的自慚形穢。

【主持人總結(jié)】乞丐雖然沒有從面前這個人的手中得到錢,但在乞丐看來,這一種尊重和善意,比任何錢物都要貴重。

對于旁人來說,恐怕也是好多人沒有想到的。因為世人對于乞丐多是不予理睬的,不屑一顧,甚至是避而遠(yuǎn)之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家,胸懷寬廣,秉性善良,尊重他人。同情弱者,更是他的本能。哪怕是乞丐,也以禮相待,這是一種風(fēng)度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。

“尊重別人就是尊重自己”,一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬,在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙,能打開所有上鎖的靈魂,并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。

(設(shè)計目的:通過故事讓學(xué)生了解任何人都需要尊重,在生活中我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人。)

第三個環(huán)節(jié) 生生互動

1、“照鏡子”表演

一個同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起,嘲笑,鄙視,惱恨,埋怨、責(zé)備等表情,另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像,盡力逼真地模仿出來。 通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動目的:在我們的學(xué)習(xí)生活中,自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度,就像一個人站在鏡子前,你笑時,鏡子里的人也笑;你皺眉,鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫,鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此,尊重他人,你也會贏得他人對你的尊重。

【主持人】下面大家討論下我們應(yīng)該怎樣去尊重別人,一會找代表發(fā)言。

2、我來談尊重

【主持人】設(shè)計尊重的心聲卡

對那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn),你最想對他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”,寫好后送給你想送的人。

(設(shè)計目的:很多同學(xué)面對別人不尊重自己的行為時,選擇的都是沉默,其實這樣有時會縱容他們更多的此類行為,甚至變本加厲,變成“稱王稱霸”。溝通是面對不尊重行為的一個好辦法,要學(xué)會說“不”,學(xué)會拒絕。)

第四個環(huán)節(jié) 大家參與討論:是否要尊重他人呢?

主持人:當(dāng)然,有時候并不是我們心里不尊重他人,而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人,不要讓他人難堪。這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實,尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上,比如著裝、語言……

1、學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”:在家里,尊重父母親人需要注意哪些;在學(xué)校,尊重老師同學(xué)需要注意哪些;走出校門,與社會上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘,寫成條目,等會交流。

2、討論結(jié)果:

第一組(如何尊重父母親人):出門和回家都要打招呼;跟父母說話也要有禮貌,不要耍性子;看電視時不要跟父母搶遙控器;不要嫌長輩嘮叨,認(rèn)真聆聽長輩的囑咐;自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過;做重要決定時也應(yīng)認(rèn)真考慮父母的意見……

第二組(如何尊重老師同學(xué)):見到老師同學(xué)和工友都要問好;要尊重老師的勞動,上課應(yīng)認(rèn)真;不要給別人起侮辱性的綽號;不要去打聽他人的秘密;對同學(xué)要有包容的心;遇到難事要學(xué)會換位思考……

第三組(如何尊重陌生人):注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”應(yīng)時刻掛在嘴邊;遇到陌生人問路,不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討,你若要給他錢,請先蹲下來,再把錢放好;看到長得丑陋的或有缺陷的人,不要指指點點…… (設(shè)計說明:對主題班會而言,還要把握一個“入”和“出”的關(guān)系。“入”就是要感受道理,領(lǐng)悟內(nèi)涵,有自己的情感體驗和思考,從中受到感染和啟迪;“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷,完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人,制定“尊重細(xì)則”,就要求學(xué)生能“出乎其外”,落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過,熱愛自己身邊的人,要比熱愛全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中,從尊重自己身邊的人做起。)

【主持人總結(jié)】尊重是一個微笑,尊重是一聲招呼,尊重是一聲“對不起”,尊重是一句“謝謝你”,尊重是喊不錯別人的名字,尊重是記不錯別人的電話,尊重別人的人不忘尊重自己,尊重自己的人懂得尊重他人。 為了尊重,我們不在公共場合大聲談笑。 為了尊重,我們不會在老師講課時趴下睡覺。 為了尊重,我們一定要準(zhǔn)時赴約。

為了尊重,我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會和諧必需的規(guī)則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。

讓我們擎起雙手,共同托起尊重的藍(lán)天。讓我們腳踏實地,共同實踐尊重的諾言 。尊重他人,讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們,只有尊重他人,大家團結(jié)一心,我們才能相處得更和諧、更快樂!

(三)、班主任總結(jié)

想要獲得他人的尊重,就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn),我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重,這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己,還要學(xué)會去尊重他人。在家里我們要尊重父母,充分理解父母對我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學(xué)校我們要尊重老師和同學(xué),要珍惜老師和同學(xué)們的勞動成果。

尊重別人,就是尊重自己,就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學(xué)會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度,也是一種高尚的道德品質(zhì),它能化解人與人之間的矛盾,增強人與人之間的友情,使自己成為一個高尚的人。同學(xué)們,請從今天做起,從我做起,學(xué)會去尊重別人。

《尊重他人》教案大班3

學(xué)會尊重

一、活動背景

我國有五千多年的燦爛文明史,擁有著源遠(yuǎn)流長、博大精深的道德傳統(tǒng),但是隨著時代的發(fā)展,我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚。

現(xiàn)在學(xué)生多為獨生子女,嬌生慣養(yǎng),他們以自我為中心,不會理解、關(guān)心別人,做事情時不顧及別人的感受,很容易與老師、父母、同學(xué)發(fā)生矛盾,究其根源就是不會以禮待人,不會尊重別人。讓學(xué)生成為一個懂禮儀、會尊重的文明人,既是學(xué)生個人成長的需要,更是我國社會發(fā)展的需要。對于三年級的學(xué)生,應(yīng)該做到“知道人各有所長,要取長補短,學(xué)會欣賞和尊重別人?!币虼嗽O(shè)計了以“學(xué)會尊重”為主題的班會課。

二、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):懂得什么是尊重,如何尊重他人。 2.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人的意識。

3.行為目標(biāo):從身邊的小事做起,從自己做起,學(xué)會尊重他人。

三、活動形式

做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動,充分發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體作用。

四、活動設(shè)計: 課前交流:

學(xué)生唱歌,師出示獎品,講小組比賽規(guī)則。

(一)、故事導(dǎo)入,引出尊重:

1、講故事:大熊的擁抱節(jié)

師:小朋友們,老師給大家講個故事, 看誰聽得最認(rèn)真? (播放課件)

師:在這個故事里,為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢? 師評價,適當(dāng)獎勵獎品:你聽得真認(rèn)真! 是啊,大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜,不尊重他人的勞動果實。 欺負(fù)別人,是不尊重別人的行為。

總評價:大家不擁抱大熊,是因為他之前不尊重其他的小動物。

1 師:后來,大家都原諒了大熊,和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什么道理?(出示課件)

2、引出課題:

師:對啊,人與人相處,要學(xué)會尊重。

(出示課件課題)今天,我們就一起來“學(xué)會尊重”。 學(xué)生齊讀主題。

(二)誦讀詩歌,解讀尊重

1、出示《尊重歌》,理解什么是尊重:

師:那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀,老師讀藍(lán)色的部分,請大家讀紅色的部分。

(課件出示《尊重歌》配樂朗讀)

尊重是一個微笑 一聲招呼

尊重是一聲“對不起” 一句“謝謝你”

不遲到是學(xué)生對老師的尊重

不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重

不闖紅燈是對交通警察的尊重

不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重

不亂花一分錢是對父母的尊重

為了尊重,我們不在公共場合大聲談笑

為了尊重,我們不會在老師講課時趴下睡覺

為了尊重,我們一定要準(zhǔn)時赴約

為了尊重,我們一定不能輕易食言

尊重別人就是尊重自己

尊重自己就是尊重他人

2、自由交流,理解尊重

師:小朋友們,讀了詩,你了解什么是尊重了嗎? 誰來說說你的理解? (師評價,并給學(xué)生貼獎品:對啊,這是對老師的尊重。

好的,你明白了尊重還是一種具體的行為。

真不錯,從你的回答,老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。)

3、出示圖片,明確什么是尊重的行為。

2 小朋友們真能干,從詩中明白了什么是尊重,下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象,請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為,哪些是不尊重別人的行為。

(出示4幅圖片)

(學(xué)生用手勢表示判斷,如不尊重雙手交叉;對的右大拇指后食指做打鉤) 指名學(xué)生回答:為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。

4、聯(lián)系生活實際,交流校園里的現(xiàn)象。

師:小朋友,看了圖片,聯(lián)系我們生活實際想想,在校園中你還發(fā)現(xiàn)哪些不尊重他人的現(xiàn)象?

指名學(xué)生交流。

師評價,并給學(xué)生貼獎品:是的,這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。

希望大家不要有這樣的行為。

(三)游戲活動,體會尊重

1、做照鏡子的小游戲

師:我們都不喜歡這些不尊重他人的行為,可是要想別人都尊重你,我們應(yīng)該怎么辦呢?

下面老師想請一名同學(xué)來做個游戲?(指名一生上來配合老師做游戲) (1)師生做游戲示范

師:這個游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個“鏡子”可不是我們平時生活里的鏡子。(課件出示游戲規(guī)則)師讀游戲規(guī)則。

老師在照鏡子,你是鏡子里的老師,請同學(xué)們注意看他做的對不對。 示范動作:豎起大拇指 師:看明白了嗎? 指名回答。

師評價:同學(xué)們真聰明!這個游戲,我們不僅可以做動作,還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)

(2)同桌做游戲

師:大家都想玩這個游戲嗎? 同桌一起做游戲。

(3)選兩組展示游戲(微笑 生氣)

師:下面老師想請兩個小朋友上臺來做這個游戲。

3 指名兩個學(xué)生上臺。

2、談游戲感受:

玩這個游戲,你有什么發(fā)現(xiàn)? 指名

2、3名學(xué)生回答。

3、師小結(jié):

師:其實啊,人與人相處,尊重就像一面鏡子。當(dāng)你微笑時,別人也會對著你笑;你皺眉時,可能別人也皺眉;你對著別人大喊大叫,別人也會沖著你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應(yīng)該互相尊重。我們想要獲得尊重,我們首先就要做到?

生回答:尊重別人(打出課件讓學(xué)生自己讀)

(四)聯(lián)系生活,學(xué)會尊重

1、交流課前收集到的有關(guān)“尊重”的名言

師:有關(guān)尊重,還有很多相關(guān)的名言。小朋友們,課前老師布置大家回家收集有關(guān)“尊重”的名言,誰來說說你收集的名言?

指名幾個學(xué)生回答。

師評價,并給學(xué)生貼獎品:你認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),是個尊重老師的好孩子!

2、欣賞名言,再次感受尊重的內(nèi)涵。

師:小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言,我們一起來欣賞吧。(課件出示名言)

師:我們一起來讀讀這些名言,再一次感受什么是尊重。 課件出示名言:

尊重別人,才能讓人尊敬。

尊老愛幼是人之美德。

愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。

3、設(shè)計尊重的心聲卡

師:通過學(xué)習(xí),相信小朋友們對尊重都有了一定的認(rèn)識。學(xué)了這節(jié)課,你最想說什么?(出示課件)回想自己在校園里,你是否做到了尊重,你想對自己或者其他同學(xué)說什么?

指名3學(xué)生用句式說話。

4 師評價,并給學(xué)生貼獎品:說得真好,那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。

4、交流心聲卡

師:誰來念一念自己的心聲卡? 指名

3、4個學(xué)生上臺讀心聲卡。 師評價:你真是個會尊重別人的孩子。

老師相信你一定會說到做到。

5、貼卡片

師:大家說得太好了!同學(xué)們,寫下這樣的卡片,是一種尊重。展示我們的心聲卡,說明我們理解了尊重。能改正自己的不足,才是最大的尊重。

現(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡, 貼在愛心上,并深深地記在心里吧。

學(xué)生分組上臺貼卡。

(五)活動總結(jié):

師:看看這節(jié)課,誰真正學(xué)會了尊重?

師:尊重是一種美德,是一朵開在心間的花;是一條通往美好的路。同學(xué)們,讓我們學(xué)會尊重吧!因為尊重他人,能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人,我們才能相處得更和諧、更快樂!

今天的班會課就上到這,下課!