優(yōu)秀的教案必然是教師結(jié)合實際的教學進度所寫的，通過寫教案可以提前預(yù)估每個教學環(huán)節(jié)所需的時間，從而更好地掌控課堂進度，下面是范文社小編為您分享的小班運彩蛋教案5篇，感謝您的參閱。
小班運彩蛋教案篇1
教學目標：
1、培養(yǎng)學生學習色彩的興趣，使畫面成為引導(dǎo)學生拓寬知識面的一種手段。
2、學會用色彩來表現(xiàn)對象。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造力。
教學重難點：
重點：學會用色彩來表現(xiàn)對象，引導(dǎo)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
難點：讓學生通過用不同形式，如畫，粘貼等形式，并學會用色彩來表現(xiàn)對象。
課前準備：
教師：彩色筆，蠟筆，雞蛋，紙，固體膠。
教學過程：
一、導(dǎo)入階段
1、上課之前，老師先講個故事給大家聽（結(jié)合ppt簡單講述一下達芬奇畫蛋的故事）。
2、簡單講述達芬奇畫雞蛋的故事。意大利有個著名的畫家叫達.芬奇，他小的時候畫的畫并不好，后來老師讓他專門畫雞蛋，經(jīng)過他的努力，終于成了一個大畫家。同學們想不想成為這樣的大畫家呢？
3、今天老師也想讓同學們來畫雞蛋，但不是畫達·芬奇的蛋，而是漂亮又有顏色的蛋。
二、探索階段
1、（出示兩個雞蛋，一個是白色的，一個是教師作品“彩蛋”）同學們先看一下老師手上的兩個雞蛋，他們有什么區(qū)別呢？哪個更漂亮呢？ 學生回答：一個白的，一個有顏色的，有顏色的漂亮??
2、好，老師想了解一下同學們，如果是你，你會用什么方法畫雞蛋呢？ 學生回答：用鉛筆畫圓，用水彩筆，用蠟筆。
3、這些方法都很好，今天老師就介紹一種新的畫蛋方法給你們。（揭示課題）
4、大家先來欣賞一下一些彩蛋的圖片（幻燈片播放圖片，結(jié)束時：大家注意到?jīng)]有，剛才看的圖片里有畫人的，也有裝飾的）。那么，這些漂亮的雞蛋是怎樣用彩色的筆畫出來的呢，現(xiàn)在老師先給大家示范畫個人物，大家一起來看看。（結(jié)合ppt，教師示范展示彩蛋繪制步驟）
三、學生作畫
1、同學們大概明白怎樣用彩色筆畫了嗎？ 學生回答：明白了。
2、好，下面呢，老師就給些主題給大家，如春夏秋冬、喜怒哀樂等等，大家選個主題，拿起你們桌上的彩色筆，蠟筆等，用自己的方法給雞蛋畫上各種各樣的顏色，把它變成一個既漂亮又有主題的彩蛋。有不明白的地方，請舉手，老師和你們一起解決。
3、學生作畫，老師巡回輔導(dǎo)。
四、評價總結(jié)
1、為既畫得快又畫得好的同學來個展覽（用講臺做個小小展臺）。
2、沒展出的同學請他們做評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。
3、教師小結(jié)：今天同學們都表現(xiàn)得很好，畫畫的`表現(xiàn)方式多種多樣，同學們都可以大膽嘗試用自己的方法去畫，老師相信，你們都能夠取得成功。
小班運彩蛋教案篇2
目標：
1、認識紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨特之處。
2、通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗作品形成的成功喜悅感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準備：
畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫
過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么？猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。
2、揭開謎底，并讓幼兒進一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說一說，并思考這是什么做成的？
二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。
提問：
1、紙漿是怎么做成的？
2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫。
三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。
1、帶著問題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的'？
2、仔細觀察，觸摸，進一步感受紙漿畫的立體效果。
四、示范紙漿畫《美麗的彩蛋》：
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作（可請個別幼兒上來試試）
五、幼兒動手做紙漿畫，教師個別指導(dǎo)。
六、請幼兒把作品拿到屋外曬干，同時進行講評，感受成功的喜悅。
小班運彩蛋教案篇3
活動目標：
1．學會用各種簡單的方式來裝飾蛋寶寶。
2．逐步體驗審美情趣，感受裝飾蛋活動的樂趣。
活動準備：
1．白板課件《七彩蛋》。
2．水彩筆、棉簽、橡皮泥、幼兒人手一只蛋殼（兩頭各開一個小洞）。
活動過程：
一．欣賞“蛋寶寶的花花衣”
三只光溜溜的蛋形寶寶，蛋寶寶表情可愛卡通。
1.“小朋友你們好。我們是蛋寶寶，看到你們天天穿著五顏六色的衣服。我們好羨慕哦！”
提問：“你能幫助蛋寶寶嗎？”。
欣賞蛋寶寶的花花衣。
（1）以各種形式的線條來裝飾的蛋寶寶。
（2）以不同大小、不同顏色的色塊來裝飾的蛋寶寶。
（3）以各種圖形來裝飾的蛋寶寶。
3．提問：你最喜歡哪件花花衣？為什么？
你喜歡用什么樣的畫紋裝飾？
小結(jié)：蛋寶寶穿著五顏六色的不同花紋的衣服真漂亮。
二．探究給“蛋寶寶穿新衣”的方法
1．教師出示一只蛋殼，請小朋友互相討論怎樣讓蛋身上處處都有花紋。
2．教師適當示范，梳理方法。
小結(jié)：只有邊畫邊轉(zhuǎn)蛋寶寶，才能讓它身上處處都有花紋。
三．給“蛋寶寶穿新衣”
1．交代要求，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計。
（1）現(xiàn)在我們每個小朋友都有一個蛋寶寶，請小朋友來給蛋寶寶裝扮裝扮。
（2）分兩組自由選擇小組裝飾：一個是色彩裝飾小組、一個是橡皮泥裝飾小組，小朋友可以自己自由選擇（同時播放輕音樂mp3）
2．鼓勵幼兒大膽的用鮮艷的顏色進行創(chuàng)作。
3．教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助制作。
小結(jié)：幼兒要耐心，細心的去克服制作七彩蛋寶寶時的困難。
四、掛“七彩蛋”
1．幼兒自由組合，教師協(xié)助用線從兩頭小洞串掛。
2．相互欣賞蛋寶寶的掛串。
3．延伸：回家后可以嘗試以多種不同的材料進行裝飾
小班運彩蛋教案篇4
一、活動目標：
1、認識上下、里外等不同的方位。
2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動重點：
重視引導(dǎo)幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動準備：
1、掛圖第4號。
2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。
3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動過程：
（一）找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。
（二）摸彩蛋
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。
（三）藏彩蛋
1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。
2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動延伸：
可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。
小班運彩蛋教案篇5
設(shè)計意圖：
針對小班幼兒對涂涂畫畫十分感興趣的特點，也常把美術(shù)活動作為一種有趣的游戲進行。我就從“玩”字著手，精心選擇繪畫的工具和材料，選擇了熟悉的彩紙、橡皮泥，結(jié)合色彩亮麗的水粉顏料開展藝術(shù)活動——七彩蛋寶寶。讓幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的樂趣，同時使幼兒感受色彩的美，獲得成功的喜悅。
活動目標：
1、運用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進行裝飾。
2、積極參與活動，感受與蛋寶寶一起活動帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重難點：
活動重點：積極參與藝術(shù)活動，感受裝飾蛋寶寶的快樂。
活動難點：能夠運用多種材料和方法，大膽對蛋寶寶進行裝飾。
活動準備：
1、教具：教師做好的范例蛋寶寶若干個。投影儀一架。操作材料若干。
2、學具：每人一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料，彩色紙，彩色橡皮泥、抹布等。
活動過程：
(一)引出課題：
小朋友，快看，誰來了?(蛋寶寶)我們跟蛋寶寶打個招呼吧!剛才，蛋寶寶悄悄地告訴我，它今天想請我們的小朋友來幫個忙。因為，蛋王國里要舉行一個很好玩的化裝舞會了，可是蛋寶寶們沒有漂亮的衣服，想請我們來幫忙。
(二)教師出示范例，介紹材料及制作方法
老師已經(jīng)給蛋寶寶設(shè)計了幾套漂亮的衣服，我們一起來看一看。
1、(教師逐一介紹)。請幼兒說說最喜歡哪一套衣服，是怎么做的?
2、教師重點示范滾畫的操作過程：①拿一個盤子，用毛筆在盤子上畫三下，然后把蛋寶寶放在盤子里輕輕的搖動盤子，讓顏色自然附在蛋殼上②手指點畫，用手指在各色顏料中蘸一下，然后在蛋寶寶上作畫。③將彩色的紙撕下來用糨糊貼在蛋寶寶上。④用彩色的橡皮泥粘貼。
(三)幼兒操作，嘗試裝飾蛋寶寶。
1、介紹材料，教師鼓勵幼兒充分借助這些材料，大膽裝飾蛋寶寶。
2、幼兒裝飾蛋寶寶，教師巡回指導(dǎo)：①鼓勵能力強的幼兒大膽嘗試用不同的材料裝飾蛋寶寶。②協(xié)助能力弱的幼兒參與裝飾蛋寶寶。
(四)幼兒作品展示，教師點評。
1、請幼兒將裝飾好的蛋寶寶擺在“快樂小舞臺”上。
2、互相欣賞交流：你最喜歡哪個蛋寶寶的衣服?你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶裝飾的?
活動反思：
以直觀的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。教師的重點示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運用和方法。幼兒在玩中體會裝飾蛋寶寶的樂趣,并且獲得成功的喜悅。
