幼兒園教案中班科學(xué)教案9篇

時(shí)間:2022-06-23 作者:Mute 備課教案

教案是老師為了順利開(kāi)展教學(xué)提早完成的書(shū)面表達(dá),教案在撰寫(xiě)的時(shí)候,教師需要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)。下面是范文社小編為您分享的幼兒園教案中班科學(xué)教案9篇,感謝您的參閱。

幼兒園教案中班科學(xué)教案9篇

幼兒園教案中班科學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

難點(diǎn):懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法

物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動(dòng)物頭飾,場(chǎng)地布置(樹(shù)洞、泥洞、雪地、“南方”)

活動(dòng)過(guò)程

一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬

1.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》,提問(wèn):故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的

2.游戲:給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方

①讓幼兒操作動(dòng)物卡片,在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

3.表演游戲:小動(dòng)物過(guò)冬

幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽(tīng)教師信號(hào),找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方:

①誰(shuí)不怕冷,還在雪地上跑來(lái)跑去

②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)

③誰(shuí)躲在家里吃東西

④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬

二、關(guān)心動(dòng)物的生存

①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

②我們是怎樣過(guò)冬的

延伸活動(dòng)

和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

了解動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,從而萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然――小動(dòng)物的家的情感。因此,針對(duì)這一活動(dòng)意圖,教師要充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。

二、效果分析

小動(dòng)物是幼兒很感興趣的,對(duì)它們的過(guò)冬方式他們也是滿(mǎn)懷新奇。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中,特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀(guān)察到的動(dòng)物過(guò)冬現(xiàn)象通過(guò)幼兒自身表演再現(xiàn)出來(lái),增加了幼兒的活動(dòng)興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感,寓教于樂(lè),符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動(dòng)效果。

幼兒園教案中班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀(guān)察不同的玻璃片,引起幼兒對(duì)周?chē)矬w現(xiàn)象的探索興趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片:小花貓

2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長(zhǎng)方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

(1)觀(guān)察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

(2)小花貓圖片

請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

(3)提問(wèn):透過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來(lái)的一樣大?

(大了、小了、和原來(lái)一樣)。

2、啟發(fā)、探索。

(1)為什么透過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?

(2)請(qǐng)小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?

(3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,

然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看?!?

3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

(1)請(qǐng)幼兒取出中間和周?chē)粯雍癖〉牟A?

告訴幼兒這是“平玻璃片”

(2)請(qǐng)幼兒取出中間厚、周?chē)〉牟A?

告訴幼兒這是“凸玻璃片”

(3)請(qǐng)幼兒取出中間薄、周?chē)竦牟A?

告訴幼兒這是“凹玻璃片”

4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。

(1)請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周?chē)氖挛?,講講有什么不同.

(平:—樣大;凸:放大;凹:縮?。?。

(2)教師小結(jié):玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!

5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,教師巡回指導(dǎo)。

(1)請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周?chē)挛?,引起幼兒制作興趣。

(2)請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長(zhǎng)方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,

望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

(3)請(qǐng)幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周?chē)挛锏淖兓?

進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

(教師提示望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀(guān)察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園教案中班科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征、生活習(xí)性和用途,認(rèn)識(shí)它們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

2.進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀(guān)察、理解的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的觀(guān)察興趣和熱愛(ài)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片:蜜蜂;蠶;蠶出繭。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

以猜謎的形式引出課題。

一生勤勞忙,專(zhuān)去百花鄉(xiāng),回來(lái)獻(xiàn)一物,香甜勝過(guò)糖。(蜜蜂)

一個(gè)姑娘真可愛(ài),專(zhuān)把樹(shù)葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身,織成絲綢做穿戴。(蠶)

二、展開(kāi)

1.了解蜜蜂和蠶的外形特征。

(1)你在那里見(jiàn)過(guò)小蜜蜂和蠶寶寶?它們長(zhǎng)的什么樣子?

(2)出示蜜蜂圖片

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察:

蜜蜂的頭上長(zhǎng)著什么?

身旁有什么,身體下面有什么?

腹部末端有一根什么,有什么有途?

(3)出示蠶的圖片

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察:

蠶的頭部有什么?

身體什么顏色?身上有什么?(許多節(jié)),

身下有什么?

小結(jié)蜜蜂和蠶的外形特征,知道它們都是昆蟲(chóng)。

2.了解蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒討論:

(1)蜜蜂和蠶每天都在忙什么?蜜蜂采花粉干什么?

(采花粉、釀蜜)

(2)出示蠶繭圖片

蠶怎樣吐絲?成繭后蠶跑到哪里去了?

(成熟的蠶能吐絲)

3.小結(jié)蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

4.提問(wèn):你喜歡蜜蜂和蠶嗎?為什么?

出示絲織品,王漿、蜂蜜等,了解蜜蜂和蠶對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn),教育幼兒要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們。

三、延伸

請(qǐng)幼兒在圖書(shū)中尋找、了解有關(guān)蜜蜂和蠶的小知識(shí)。

幼兒園教案中班科學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō)了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件-動(dòng)物怎樣睡覺(jué)

2、幼兒每組一套操作卡片

活動(dòng)過(guò)程

一、操作卡片

1、教師:今天,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了許多有趣的動(dòng)物卡片,大家去看一看,

找出一個(gè)你覺(jué)得在睡覺(jué)的動(dòng)物,和好朋友看看、講講!

2、幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問(wèn)。

(1)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)?

(2)你從哪里看出它在睡覺(jué)呢?

二、PPT課件(圖片講述)

1、提問(wèn):誰(shuí)講給大家聽(tīng)聽(tīng)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)?為什么你覺(jué)得它在睡覺(jué)?

(邊講邊出示大圖片)

2、總結(jié):你們真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺(jué)的。馬是四腳站著睡覺(jué)的。

貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的。蝙蝠呢?蛇呢?

(蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué);蛇盤(pán)著身體睡覺(jué))。

(幼兒若已基本了解可省略)它們和我們?nèi)祟?lèi)睡眠姿勢(shì)不一樣。

三、延伸豐富

1、教師:除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺(jué)姿勢(shì),你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺(jué)姿勢(shì)嗎?

(幼兒討論、講解)

2、快看,誰(shuí)來(lái)了?(放圖片、蠶寶寶、魚(yú))

提問(wèn):它們是誰(shuí)?猜猜它們是怎樣睡覺(jué)的?

(教師幫助:蠶寶寶抬著頭睡覺(jué);魚(yú)兒停在水中睡覺(jué))

大家也學(xué)它們做做動(dòng)作。

四、游戲鞏固

1、教師:今天,我們有這么多小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。

我叫一個(gè)小動(dòng)物 名字,大家趕快學(xué)它們睡覺(jué)姿勢(shì),看看誰(shuí)做得快做得好。

2、教師叫動(dòng)物名字后,換成教師做動(dòng)作幼兒猜,也可幼兒間互叫互學(xué)。

自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺(jué)姿勢(shì),你們回去看看電視、看看書(shū)以后再來(lái)講給大家聽(tīng)!

幼兒園教案中班科學(xué)教案5

設(shè)計(jì)理念:

光在幼兒的生活中無(wú)處不在,白天,幼兒享受太陽(yáng)光的普照,夜晚,燈光為幼兒照明,生日時(shí),幼兒在蠟燭光下許愿,霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛,火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒,紅綠燈給人們帶來(lái)安全……但幼兒往往只知道太陽(yáng)出來(lái)了,所以天亮了,天黑了,開(kāi)亮電燈家中變亮了,點(diǎn)了火所以感覺(jué)暖和了,對(duì)于為什么太陽(yáng)出來(lái)天會(huì)亮,為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解,學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

中班的幼兒年齡小,他們對(duì)一些深?yuàn)W的科學(xué)道理還不能理解,本班幼兒又是生活在農(nóng)村,所以對(duì)現(xiàn)代化科技對(duì)光的應(yīng)用都不熟悉,根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《 幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,所以我把本活動(dòng)的目標(biāo)定為:

1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對(duì)人們生活的好處。

2、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

為了讓幼兒多了解光,激發(fā)幼兒自主探索的欲望,為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備,我作如下準(zhǔn)備工作:

1、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由探索,自主發(fā)展。

2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地讓幼兒感受太陽(yáng)光的明亮和熱量。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)和孩子一起觀(guān)察星星,點(diǎn)上蠟燭為幼兒過(guò)生日。

4、在午睡室里安排一次“停電事故 ”,讓幼兒在有意無(wú)意中多和光接觸,為了解光的來(lái)源、光的作用作好準(zhǔn)備。

5、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用的錄像片、圖片等。

活動(dòng)流程:

在活動(dòng)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)以下流程圖:自主探索→觀(guān)察比較→共同探討→觀(guān)看錄像→游戲結(jié)束。

教學(xué)方法:

在本次活動(dòng)中我主要采用操作法、提問(wèn)法、討論法、觀(guān)察法、游戲法等。

教學(xué)過(guò)程:

1、自主探索:探索光的來(lái)源

良好的開(kāi)端是成功的一半,對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),有一個(gè)能吸引住孩子的開(kāi)始能有利于激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)所授內(nèi)容的興趣,使幼兒的思維自始至終地圍著活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi)。在幼兒自主探索過(guò)程中,每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手,動(dòng)腦,讓幼兒在玩中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué),能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動(dòng)中的嘗試精神。所以一開(kāi)始,我采用了操作法,設(shè)計(jì)“亮亮寶寶找朋友”的探索活動(dòng),給幼兒準(zhǔn)備了許多實(shí)物,如手電筒、火柴、玩具手機(jī)、洋娃娃等,讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后,再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友,啟發(fā)幼兒想出太陽(yáng)、星星、電燈等,讓幼兒知道各種各樣的光源,

2、觀(guān)察比較:比較光的不同

幼兒園教案中班科學(xué)教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步知道常見(jiàn)的交通設(shè)施,識(shí)別馬路上常見(jiàn)的標(biāo)記及其含義。

2、初步了解標(biāo)記與人們之間的關(guān)系,理解和遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒人手一份操作材料,固體膠,常見(jiàn)的交通標(biāo)志的圖片,記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、啟發(fā)性談話(huà)

(1) 看看這是哪里?(馬路)

(2) 大家來(lái)看看這條馬路和我們平時(shí)看到的馬路一樣嗎?哪兒不一樣呢?少了些什么呢?(觀(guān)察畫(huà)面上有些什么車(chē),它們?cè)鯓釉诼愤呅旭偦蛲?吭谀睦?)

(3) 馬路邊會(huì)有哪些東西?他的位置在哪里?

(4) 現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些標(biāo)志,你認(rèn)識(shí)它嗎?它代表什么意思?

二、識(shí)別各種標(biāo)記,知道這些標(biāo)記所表示的意義。

這個(gè)大寫(xiě)的P是代表什么?(停車(chē)場(chǎng)) 喇叭上打個(gè)叉又是什么意思?(禁止鳴喇叭) 三角形的代表什么呢?(行人的地方) 一個(gè)大大的叉呢?(禁止通行) 這些數(shù)字又是什么?(公交站上公交車(chē)名) 還有路牌——中山東路 出租車(chē)揚(yáng)招點(diǎn)……

現(xiàn)在我們來(lái)把這條缺少標(biāo)志的馬路貼完整,好不好?

三、幼兒操作

把各種標(biāo)記粘貼在合適的位置上,并說(shuō)說(shuō)理由。

四、教師出示準(zhǔn)確的標(biāo)志圖,幼兒自我檢查。

好了,現(xiàn)在交通標(biāo)志都到自己的位置上了,我們?cè)隈R路上走的時(shí)候也要走到自己的位置上哦,可不能亂跑亂穿馬路,要遵守交通規(guī)則。

五、延續(xù)活動(dòng)

馬路上還可以有哪些標(biāo)志,讓幼兒一起添畫(huà)馬路上的其它標(biāo)志。

幼兒園教案中班科學(xué)教案7

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解圖形與顏色之間的關(guān)系。

2、按要求給不同形狀或物體涂上相應(yīng)的顏色,按顏色選擇相應(yīng)的圖形與物體,鍛煉辨別能力與對(duì)應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動(dòng)的小動(dòng)物,一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子),水彩筆,小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長(zhǎng)方形),小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形),涂有顏色的色卡(紅、黃、藍(lán)、綠等),(小綠人、上衣、褲子)卡片,對(duì)勾卡片,每幼兒一個(gè)紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等),伴奏音樂(lè):開(kāi)火車(chē)、風(fēng)的聲音。

活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入,師:我是從數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)的,今天要邀請(qǐng)小朋友到數(shù)學(xué)王國(guó)做客,怎么去呢?(開(kāi)火車(chē)去)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)到數(shù)學(xué)王國(guó)。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,了解圖形與顏色的關(guān)系

出示情境圖:引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼,它們?cè)谧鍪裁?有座房子好漂亮呀,屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的)

3、請(qǐng)幼兒按要求給不同形狀的物體對(duì)應(yīng)涂色

(1)這座房子是誰(shuí)的家?(小豬說(shuō):不是我家。我家要裝修,請(qǐng)你們幫幫忙吧,我的房頂是紅色的,墻是藍(lán)色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。

(2)小羊說(shuō):也不是我家,我家房子的屋頂是三角形藍(lán)色的,墻是正方形黃色的,請(qǐng)你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆,幫小羊給房子涂色。

老鼠說(shuō):我是路過(guò)的不是我家,到底是誰(shuí)的家呢?

4、請(qǐng)幼兒按顏色選擇相應(yīng)的形狀與物體。

(1)敲門(mén):咚咚咚,誰(shuí)在家呀?(開(kāi)門(mén)的是小綠人)同時(shí)出示“小綠人”

問(wèn):小綠人你的衣服哪去了?(被大風(fēng)刮跑了)小朋友我們?cè)撛趺崔k呢?。(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。

(2)小綠人的衣櫥太亂了,請(qǐng)小朋友幫他整理一下衣服吧,出示上衣、褲子、色卡,請(qǐng)幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍(lán))色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍(lán))色卡指定位置的衣櫥里。

(3)游戲:“變魔術(shù)“

a)師:小朋友幫了那么大的忙,請(qǐng)大家閉上眼睛看我來(lái)變魔術(shù): (同時(shí)播放風(fēng)的聲音)把(紅、黃、藍(lán))上衣、褲子、色卡的位置變換,讓幼兒重新幫忙整理衣服。

b)出示好朋友“對(duì)勾”對(duì)勾在那里,衣服就穿什么樣的?請(qǐng)幼兒按對(duì)勾的位置給小綠人穿衣服。

(4)游戲“化裝舞會(huì)”

出示紅色小布袋晃動(dòng),請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音猜一猜里面是什么?請(qǐng)幼兒自由猜后,教師打開(kāi)魔袋出示自制小人:“游樂(lè)場(chǎng)要舉行化妝舞會(huì),可是所有的小人都沒(méi)有漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。

發(fā)“魔袋”請(qǐng)幼兒兩手食指打開(kāi)魔袋,教師出示對(duì)勾與色卡(對(duì)勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服,對(duì)勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時(shí)變換對(duì)勾的位置,請(qǐng)幼兒幫小人穿衣服??凑l(shuí)穿的對(duì)又快。(在幼兒操作時(shí)教師隨時(shí)觀(guān)察指導(dǎo)幼兒的操作情況,幫助能力較差的幼兒)。

5、舞會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)幼兒把小人送回家關(guān)上門(mén)(魔袋),結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案中班科學(xué)教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在圓形上面添畫(huà),表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形事物。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫(huà)擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種各樣的圓形事物。

2、樂(lè)意參與“圓形變變變”活動(dòng),感知在圓形上添畫(huà)變出新事物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體范例。

3、一位大班幼兒

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣

教師:“小朋友,今天我們班里來(lái)了一位小客人,(請(qǐng)出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西,請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō):我喜歡玩圓圓的皮球,愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子,愛(ài)吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)?。?

教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

二、元元表演變圓魔術(shù)

教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

教師:元元,你還會(huì)變什么?元元:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。

元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)

小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

1、交代任務(wù):我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀(guān),也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀(guān),告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

2、教師巡回指導(dǎo):

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。

四、鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

五、延伸活動(dòng)

小朋友,你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù),以后我們請(qǐng)它們都來(lái),變出更多,更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。

幼兒園教案中班科學(xué)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng),使幼兒初步感知簡(jiǎn)單的磁場(chǎng)現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

2.了解指南針的作用,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的指南針。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電視機(jī)、實(shí)物投影器、彩色圖片、錄音機(jī)、故事磁帶、小舞臺(tái)一個(gè)、磁性教具、跳舞的小人。

2.每個(gè)幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線(xiàn)繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細(xì)線(xiàn)繩的縫衣針每人一根。

活動(dòng)過(guò)程

1.以大頭針移動(dòng),向后引出磁鐵,激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

2.幼兒自由玩磁鐵。

教師鼓勵(lì)孩子用多種方法玩:手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑,一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩,桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸著玩。

3.請(qǐng)不同玩法的幼兒為大家演示,并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

4.教師總結(jié):

每塊磁鐵都有兩個(gè)極:一個(gè)北極(N),一個(gè)南極(S)。北極常常涂紅色,南極涂藍(lán)色。磁鐵的同極相斥,異極相吸。

5.玩指南針。

在玩中讓孩子發(fā)現(xiàn)指南針的指針具有磁性,會(huì)和磁鐵相互作用;并讓幼兒自己說(shuō)出指南針的本領(lǐng)。

6、利用實(shí)物投影器看圖片、聽(tīng)故事錄音《小紅帽找外婆》,了解指南針的作用。

7、教師指導(dǎo)幼兒制作指南針。

材料:一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細(xì)線(xiàn)。

制作指南針,首先要把縫衣針磁化。磁化過(guò)程是:將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右,然后用一根細(xì)線(xiàn)系在縫衣針中間,使它保持水平,針尖指向就是南方。

向幼兒進(jìn)行安全教育:縫衣針的是尖的,小朋友一定要小心,不要扎著自己,也不要扎著別人了。

8.幼兒手持自己制作的指南針出教室,請(qǐng)其它班的小朋友欣賞自己制作的指南針。

9.活動(dòng)結(jié)束。

附故事:小紅帽找外婆

小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天,媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過(guò)一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了,認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過(guò)來(lái)說(shuō):“你面朝太陽(yáng)升起的方向,左邊是北方,右邊是南方?!毙〖t帽按照駱駝?wù)f的方法,順利地走出了沙漠。

小紅帽走進(jìn)樹(shù)林,又認(rèn)不清方向了。一只長(zhǎng)頸鹿告訴她:“樹(shù)樁上有一圈圈的年輪,寬的年輪朝向南方?!毙〖t帽按照長(zhǎng)頸鹿的方法走,走出了樹(shù)林。

小紅帽來(lái)到山腳下,她又迷路了,找不到去外婆家的方向了。這時(shí),她碰到一位叔叔,叔叔送給小紅帽一枚指南針,并告訴她:“你按照指南針的指向走,就能找到外婆。”

小紅帽有了指南針,再也不迷路。在指南針的指引下,小紅帽很快地找到了外婆。