原教案草優(yōu)秀8篇

時(shí)間:2023-01-18 作者:Animai 備課教案

教案是對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的一種安排和決策,教案在編寫的時(shí)候,你們務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范,范文社小編今天就為您帶來(lái)了原教案草優(yōu)秀8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

原教案草優(yōu)秀8篇

原教案草篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。

2、知道紅眼病會(huì)傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

情境表演:"排除眼中的異物"。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,還有什么時(shí)候不舒服?,(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)

4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,不到公共場(chǎng)所去玩。

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

原教案草篇2

?胡同文化》是我參加我校青年教師教學(xué)比武活動(dòng)所上的一節(jié)課,課型是討論課?,F(xiàn)就該課從以下四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)大綱:

20xx年高中語(yǔ)文教學(xué)大綱試用修訂版對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目的的整體要求:“在初中的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力……培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。”大綱同時(shí)提出“進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字,熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情?!睙o(wú)疑這是重視“能力”的基石,重視文化的熏陶浸染,這些指導(dǎo)思想體現(xiàn)在教學(xué)大綱的具體條目中了。

大綱中又重點(diǎn)提出“重視學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展,尤其重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”。我設(shè)計(jì)這課為討論課,先引導(dǎo)概括,再引發(fā)討論,就是緊扣大綱要求,以大綱為教學(xué)實(shí)踐的原則。

二、說(shuō)教材和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì):

?胡同文化》這一課是高中人教版新教材第一冊(cè)第三單元的自讀課文。這篇課文是老作家汪曾祺為攝影藝術(shù)集《胡同之沒》所寫的序言,作者詮釋了北京居民建筑和市民文化之間的關(guān)系。語(yǔ)言詼諧幽默,京味十足,極具張力。學(xué)生應(yīng)該具有濃厚的閱讀興趣。本單元教學(xué)目標(biāo)是概括要點(diǎn)和提取精要。根據(jù)以上情況,我把學(xué)習(xí)本文的主要目標(biāo)確定為:

1、概括胡同文化的內(nèi)涵要義。

2、深入探究這種文化深刻的成因。

3、拓展討論建筑與文化的關(guān)系。

其中,第1點(diǎn)是單元教學(xué)目標(biāo),被確定為教學(xué)重點(diǎn)。

第2及第3點(diǎn)需要學(xué)生深入思考其內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)的積累及課外知識(shí)(還有思辨能力,口頭表達(dá)能力等綜合要求),對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),有一定難度,因此被定為教學(xué)難點(diǎn)。

希望通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、閱讀欣賞力、思維能力和口頭表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。

原教案草篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、理清文章的說(shuō)明順序,感知園林的畫意美。

2、學(xué)會(huì)抓住特征來(lái)說(shuō)明事物,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)會(huì)抓住特征來(lái)說(shuō)明事物,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

昨天是南京大屠殺國(guó)家公祭日,我們的國(guó)家曾經(jīng)經(jīng)受了戰(zhàn)火的洗禮,但這掩蓋不了人類文明的寶貴財(cái)富——古典園林的流光溢彩。今天我們繼續(xù)走進(jìn)《蘇州園林》板書課題、作者)去領(lǐng)略那別樣的美麗!

二、初讀課文,鑒賞園林美。

1、同學(xué)們初讀課文,能找出本文的說(shuō)明對(duì)象的特征碼?

2、為了說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的?

3、請(qǐng)同學(xué)們速讀3—6節(jié),看看依次寫了什么?和我們剛學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系?3—6節(jié)依次照應(yīng)第2節(jié)中的四個(gè)“講究”。

4、僅從大處講究能稱得上是“完美”的圖畫嗎?不能,還要從小處注意處處體現(xiàn)畫的完美。速讀7—9節(jié)看看要注意什么?

5、從3—9節(jié)4個(gè)“講究”、3個(gè)“注意”我們可以看出課文的主體部分采用哪種結(jié)構(gòu)形式?

6、板書全文結(jié)構(gòu)。

四、精讀課文,品析語(yǔ)言美。

合作探究:

本段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法及語(yǔ)言特征(生動(dòng)性和準(zhǔn)確性)來(lái)體現(xiàn)“蘇州園林”的美?

五、總結(jié):詩(shī)歌(聽聽她的聲音)

她,是一個(gè)標(biāo)本,一個(gè)鑒賞我國(guó)園林的標(biāo)本。

她,是一扇大門,一扇開啟藝術(shù)寶庫(kù)的大門。

她的亭臺(tái)軒榭,布局精美,

她的假山池沼,配合絕倫。

她的花草樹木,彼此映襯,

她的近景遠(yuǎn)景,層次甚蕃。

她,是一個(gè)標(biāo)本,一個(gè)充滿畫意的標(biāo)本,

她,是一扇大門,一扇通向自然的大門。

六、作業(yè):請(qǐng)以”校園一景“為題,寫一篇100左右的小練筆。

要求:

1、運(yùn)用總分的說(shuō)明順序;

2、運(yùn)用兩種以上的說(shuō)明方法;

3、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。

原教案草篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗;嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。

2、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

面粉、月餅?zāi)>?、帽子,桌布口罩音?/p>

活動(dòng)過(guò)程:

一、中秋到,道中秋

你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎?春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。

二、看月餅,說(shuō)月餅

說(shuō)說(shuō)月餅的不同形狀不同,一般多見是圓形,還有方形,心形等等花紋不同。月餅上都有花紋,有的是圖案,有的還有文字。餡兒不同,豆沙、玫瑰、鮮肉等。制作方法不同(制作材料不同),冰激凌、冰皮、廣式、蘇式等。

三、做月餅

討論:我們可以用什么方法制作月餅

老師示范:先取適量的面團(tuán),在手中搓圓。用模具輕輕一壓,保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,在月餅上刻上花紋。

四、自由結(jié)伴選擇材料制作

觀察幼兒制作情況,適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。(播放音樂)

五、介紹、展示自制的月餅。

六、活動(dòng)延伸:

把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰?,讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。

原教案草篇5

?彩色噗噗車》

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式,并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置好汽車城停車場(chǎng)地,有比較多的汽車。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程:

一、經(jīng)過(guò)幼兒參觀汽車城引起興趣。

1、播放音樂,教師:"今日教師要帶你們到汽車城去玩,你們做小司機(jī),好嗎"

2、到達(dá)目的地,教師:"哇,汽車城里的汽車真漂亮,你們想看一看、玩一玩嗎"

3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車,找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開一開、玩一玩,然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋,小汽車是怎樣動(dòng)的"

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂,幼兒自由地玩,教師參與其中,問(wèn)一問(wèn),說(shuō)一說(shuō),與幼兒親切的交談。

2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來(lái)吧。"(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)

3、提問(wèn):你們玩的開心嗎今日教師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更趣味的游戲,叫"彩色噗噗車"。

三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

1、教師示范:出示一輛玩具汽車,一盆顏料。教師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試,把你的小汽車帶上來(lái),沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng),看看有什么變化。"

3、小結(jié):"喲,滾得真好看,你們也想來(lái)玩嗎好,帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng),看一看滾出來(lái)的是什么顏色,什么樣貌的。滾完以后能夠和小伙伴交換著玩。"

4、幼兒操作幼兒,教師指導(dǎo)(播放音樂)

提醒幼兒不把腳踩在紙上,不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。(放音樂)

六、"小司機(jī)們真能干,把汽車開出了一道到美麗的紋路,真漂亮。好了,我們把汽車開回家去玩這個(gè)游戲吧!"

原教案草篇6

教學(xué)目標(biāo):1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)

2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、

教學(xué)過(guò)程:

? ? ? ?一、組織教學(xué)

二、第一部分:

? ? ? ?(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開討論。

(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

第二部分:新的書,你有什么新的感覺?

小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

三、作業(yè)布置:

1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)

列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè),特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。

四、巡回指導(dǎo):

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

五、總結(jié):

以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

原教案草篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。

2、知道山林防火的重要性,提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、山林在燃燒的圖片或影像

2、引起山林火災(zāi)的圖片或影像

3、山林火災(zāi)引起嚴(yán)重后果的圖片或影像

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看山林在燃燒的圖片或影像,引出山林火災(zāi)。

1、什么是山林火災(zāi)?

2、說(shuō)說(shuō)山林在燃燒時(shí)的火勢(shì)情景。

二、結(jié)合圖片或影像,了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。

1、你知道為什么會(huì)發(fā)生山林火災(zāi)?

2、山林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的場(chǎng)景。

三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù),對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。

1、怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?

(1)清明節(jié)掃墓時(shí),要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。

(3)不能在山上把放煙花炮仗。

(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng),以防引發(fā)山火。

2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應(yīng)該怎么做?

四、講述救火防火小故事,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,愛自然的好習(xí)慣。

原教案草篇8

目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步”。

準(zhǔn)備:

1、布置環(huán)境:小樹林

2、老虎頭飾兩個(gè),音樂《兩只老虎》。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。

二、練聲曲:師生問(wèn)好,要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞音樂,學(xué)唱歌曲。

師:我們大家來(lái)聽一首歌,看看你們有沒有聽過(guò)(播放歌曲)

第一遍:幼兒聽后,提問(wèn):這首歌里面唱到了誰(shuí)?這首歌曲叫什么名字?

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林) 聽說(shuō),這個(gè)樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來(lái)看看它們正在做什么?

(1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

(2)幼兒欣賞后,提問(wèn):你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們?cè)谔瑁┧鼈兪窃鯓犹??(幼兒自由模仿?dòng)作)

3、教師有表情地示范舞蹈、

師:老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、

師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那 你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

(2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。

(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室。

師:時(shí)間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!