編寫教案時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識,教案寫時需要反思自己的教學(xué)方法和策略,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,以下是范文社小編精心為您推薦的小班美術(shù)《魚》教案8篇,供大家參考。
小班美術(shù)《魚》教案篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫長格線,能從紙的一邊畫到另一邊。
2、能選用顏色、堅持畫畫。
3、體驗幫助他人的快樂。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
范畫、中間貼有獅子圖片的畫紙、彩筆。
活動過程:
1、預(yù)熱階段。
教師講故事“動物園里的獅子籠壞了,大獅子逃了出來,發(fā)生了一些驚險的事情……”。
2、圖形刺激。
教師引導(dǎo)幼兒建構(gòu)獅子籠:“我們來幫助大獅子,重新幫它搭個獅子籠吧!”
1)搭獅子籠。教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭獅子籠,要搭得緊密些。
2)出示圖片。“這里有一些老師設(shè)計的獅子籠,這些籠子是怎樣的?”
3)教師示范畫:“從紙的一邊畫橫線到另一邊,從紙的上邊畫豎線到下邊,畫得密些,這樣的獅子籠才結(jié)實?!?/p>
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色堅持畫畫。
4、評價作品。
評講誰畫的獅子籠最結(jié)實、最漂亮。
小班美術(shù)《魚》教案篇2
一、設(shè)計意圖:
小班的幼兒由于生理發(fā)展特點,有的還不能很好的用筆,為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂趣,嘗試運(yùn)用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設(shè)計了這節(jié)手指點畫---《我的手指真神奇》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
二、重點難點:
重點:學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蝌蚪。
難點:大拇指指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。
三、活動目標(biāo):
1、能正確點畫出小蝌蚪的身體,并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置;
2、學(xué)習(xí)和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能;
3、在大膽表現(xiàn)小蝌蚪的過程中感受手指點畫的樂趣。
四、活動準(zhǔn)備:
黑色的水粉顏料,黑色彩筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》
五、活動過程:
(一)導(dǎo)入部分:兒歌導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
老師播放《小蝌蚪》的音樂,邊唱邊帶領(lǐng)小朋友像小蝌蚪一樣游。
(我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌《小蝌蚪》小朋友都還記得嗎?現(xiàn)在老師要請小朋友站起來,和老師一起游啊游,像小蝌蚪一樣游,游啊游啊,我們穿過了水草,遇到了螃蟹公公,田螺姑娘,瞧,還有我們愛吃的小蟲子)
(二)基本部分:教師演示手指點畫,并講述規(guī)則
1、老師向幼兒展示事先準(zhǔn)備好的點畫蝌蚪的成品。
2、小朋友,你們喜歡小蝌蚪嗎?現(xiàn)在老師要變小蝌蚪了,小朋友可要看清楚了!?!彪S即伸出大拇指,問幼兒:“它是誰呀?”(大拇指),“還有一個是黑顏料?!背鍪绢伭媳P?!斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的`?”(黑色)。
3、示范講解:(1)、“現(xiàn)在我開始變蝌蚪啦,看好了我是怎么變蝌蚪的?!薄澳粗改粗嘎N翹,顏料盤里親親,蝌蚪蝌蚪變、變、??”再用黑色彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴。
(2)、老師:“噢,原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀!”寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒伸出大拇指念二遍。
(3)、那你們看這里老師變的蝌蚪一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蝌蚪、怎么變小蝌蚪嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說——大拇指豎起來的時候是小的,大拇指躺下來點的時候是大的)
3、重點強(qiáng)調(diào):
(1)、千萬不能把顏料放進(jìn)嘴里,這個吃到肚子里,身體會很不舒服。
(2)、提醒幼兒用大拇指輕輕蘸顏料,用力變變變。
(3)、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
(三)分發(fā)材料,老師隨機(jī)指導(dǎo)
1、每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。
2、點畫方法:大小、疏密不同的蝌蚪。
3、蝌蚪尾巴不宜太長。
4、大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。
5、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
(四)鼓勵小朋友分享自己的作品
鼓勵小朋友向大家展示自己的作品,對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚(yáng)。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。
(五)如果沒有小朋友愿意展示作品了,就結(jié)束本堂課。(“寶寶們真能干,變了這么多的可愛的小蝌蚪,自己表揚(yáng)一下自己”)
六、活動延伸:
1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。
2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。
3、制作小蝌蚪頭飾,扮演《小蝌蚪找媽媽》。
小班美術(shù)《魚》教案篇3
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
活動準(zhǔn)備:
1.好看的花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預(yù)熱階段:
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的.快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
小班美術(shù)《魚》教案篇4
設(shè)計意圖:
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的.意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認(rèn)識
1、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、鉛畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程:
一、啟發(fā)談話,引起興趣
教師:"今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,"嘀答、嘀答"下雨了(同時播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、演示討論,共同參與
a 、 油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
b 、 討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
2、激發(fā)興趣,嘗試取名
a 演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
b 這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西(花、蝸牛等)。
四、以兒歌方法結(jié)束
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。(小雨點,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)
五、教師點評
教師點評幼兒的作品,例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。
活動反思:
本次活動本人以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
小班美術(shù)《魚》教案篇5
活動目標(biāo)
(1)熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達(dá)出來。
(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。
(3)激發(fā)對媽媽的愛,體驗畫畫的樂趣。
(4)了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
(5)愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:請幼兒了解自己媽媽的特別之處。
材料準(zhǔn)備:繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。
重點:熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達(dá)出來。
難點:利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。
活動過程
1.介紹自己媽媽的'特別之處。
(1)師:你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。
重點:理解每一個媽媽都有自己的特別之處。
2.幼兒畫《我媽媽》,教師指導(dǎo)
重點:先想媽媽最喜歡做的事情,然后畫出媽媽的特別之處。
3.分享與交流
師:請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。
活動延伸
將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。
教學(xué)反思
通過本次開展的慶?;顒?,讓他們在活動中,深刻地體會到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛,也是讓孩子體會愛、接受愛,讓孩子更多的去愛他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展,不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
小班美術(shù)《魚》教案篇6
活動目標(biāo)
經(jīng)過教學(xué)會畫電風(fēng)扇。
使用電風(fēng)扇的安全知識。
在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
電風(fēng)扇一臺。
電風(fēng)扇簡筆畫圖。
活動過程
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?外面的溫度這么高你們熱不啊?
2、老師現(xiàn)在用一種電器給你們降降溫,現(xiàn)在涼會不啊?(拿出電風(fēng)扇插上)
3、我們看看前面這個一轉(zhuǎn)就能吹風(fēng)的電器叫什么???
4、小朋友都這么聰明,知道它叫電風(fēng)扇?。?/p>
5、電風(fēng)扇外形美觀,那我們在使用電風(fēng)扇時也要注意安全
——用電風(fēng)扇時得插電,我們小朋友千萬不要去碰,讓家長給插電。
——電風(fēng)扇在運(yùn)作時葉片在快速的轉(zhuǎn),小朋友不可以把手指頭伸進(jìn)去,會攪掉的。
——睡覺時吹風(fēng)扇會感冒著涼,睡覺前我們要把風(fēng)扇關(guān)掉。
6、吹電風(fēng)扇好涼快,你們喜不喜歡電風(fēng)扇???
7、那我們吹著電風(fēng)扇,學(xué)著畫一畫電風(fēng)扇
——圓臉娃娃真可愛,
——胸前戴朵大紅花,
——坐在登上看電視,
——心里高興笑開花。
8、用簡單的四部就學(xué)會畫電風(fēng)扇,畫電風(fēng)扇好不好學(xué)?。?/p>
9、夏天天這么熱,小朋友想把你們的電風(fēng)扇送給誰???
10、小朋友們真孝順,知道天熱爺爺奶奶年紀(jì)大了,要回家送爺爺奶奶。
小百科:電風(fēng)扇簡稱電扇,也稱為風(fēng)扇、扇風(fēng)機(jī),是一種利用電動機(jī)驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn),來達(dá)到使空氣加速流通的家用電器,主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室,辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。
小班美術(shù)《魚》教案篇7
【活動目標(biāo)】:
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
【活動準(zhǔn)備】:
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
【活動過程】:
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)
4.請能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)
4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的`圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
【活動結(jié)束】:
展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
小班美術(shù)《魚》教案篇8
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下,以看說畫的形式,初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動重點
觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗
活動準(zhǔn)備
動畫短片,ppt課件,貼紙,馬克筆,雙面膠,油畫棒
活動過程
一、導(dǎo)入過程
師:小朋友們都喜歡看動畫片么,
生:喜歡,
師:那今天我們一起看一個動畫短片,看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?
(播放短片)放完之后,
師:動畫片中有哪些小動物呢?
生:河馬和長勁鹿,
師:哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?
生:游泳,師:那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢,哪位小朋友跟大家說說?學(xué)生說完,
師:還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?
學(xué)生說完,
師:對,小朋友們講的都特別棒,最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高,河馬又把梯子拿走了,長勁鹿是不是就上不來了呀,
生:是,
那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿,(打開ppt課件,展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀,
生:見過,沒有等,
師:你們是在哪里見到的長勁鹿,能和老師分享一下么?
生:在動物園,在公園,在電視上,
師:那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢,你們知道么?
生:可愛,因為它的脖子長,
師:你們真棒,長頸鹿的脖子特別特別的長,那長頸鹿除了脖子特別長,還有沒有其他特別的地方呢?
生:有角,有花紋等,
師:長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多,跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧
二、了解長頸鹿
(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識長頸鹿的基本特征,讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說出長頸鹿的.特點。
長頸鹿是怎樣喝水的,怎樣睡覺的,(教師小總結(jié):長頸鹿都是跪下來喝水的,因為脖子太長不方便,而且長頸鹿都會獨(dú)自喝水,怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著,互相幫助,我們之間是不是也要互相幫助,團(tuán)結(jié)呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的,側(cè)面的長頸鹿,長頸鹿脖子上有什么,身上是怎樣的,脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅,長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的,長勁鹿的尾巴是怎么樣的,(長頸鹿的頭像一個三角形,它有大大的眼睛,三角形的耳朵,耳朵上方還有一對小的角,鼻子下面就是嘴巴了,它不像我們一樣有下巴,它的背上有還有棕色的毛,身上還有網(wǎng)格狀的花紋,是不是,這些花紋有的是正方形,有的是梯形,有的像是一片樹葉,有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽,有時候要去尋找吃的會一起出去散散步,如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊,它們跑起來也特別的快喲)問學(xué)生問題,讓學(xué)生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的
三、教師示范
學(xué)生觀察拿出大小長勁鹿貼紙,讓學(xué)生看看高矮對比,將貼紙背后貼上雙面膠,貼在畫面中,用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵,角,眼睛,鼻子,嘴巴,學(xué)生看清出以后,讓學(xué)生上來親手試一試,畫出自己心目中的長頸鹿樣子,學(xué)生畫的過程中說長頸鹿的特征,再一次讓學(xué)生記憶,學(xué)生試著畫完后,拿出剪好各種形狀的貼紙,貼在長勁鹿的身上,讓學(xué)生上來貼一些花紋,之后說出操作中注意的問題,讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。
四、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)
五、展示作品,學(xué)生互相看看,教師評價
活動反思:
活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的