大班泥工坊教案6篇

時間:2024-01-30 作者:Trick 備課教案

優(yōu)質(zhì)教案可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,為學(xué)生的個性化輔導(dǎo)提供依據(jù),編寫教案的目的是為了提高課堂效率,范文社小編今天就為您帶來了大班泥工坊教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

大班泥工坊教案6篇

大班泥工坊教案篇1

活動目標(biāo):

1、在觀察的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大設(shè)計并制作出烏龜。

2、學(xué)習(xí)運用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備:

小烏龜圖片一張、范例一個、橡皮泥、泥工板

活動過程:

1、出示圖片小烏龜,欣賞各種不同姿勢的烏龜,讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征。

2、提問:烏龜有幾條腿?頭上有什么?(有一對眼睛)烏龜?shù)纳眢w下面有什么?(四條腿)烏龜?shù)纳眢w上面有什么?(硬硬的殼)身體后面有什么?(一條小尾巴)

3、幼兒討論小烏龜?shù)淖龇?,教師示范?/p>

4、與小朋友一起討論怎樣制作裝飾烏龜?shù)臍ぁ?/p>

幼兒討論,教師示范(搓一個圓球貼上花紋,然后壓扁些,再將下部凹進(jìn)去。)

5、教師講述烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

7、指導(dǎo)要點:鼓勵并幫助能力弱的幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連接起來。

8、評價,并展示幼兒作品。

教學(xué)反思:

孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

大班泥工坊教案篇2

活動目標(biāo):

1、感受玩泥的樂趣。

2、嘗試運用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品,發(fā)展幼兒的動手能力。

3、感受陶藝藝術(shù)的特征,加深對祖國燦爛文化的熱愛。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等

活動過程:

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

老師:小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西,想送給大家,你們想要嗎?

(出示黃泥并分泥)請小朋友們想一想,泥巴可以怎么玩?幼兒演示,在玩泥的過程中提問:感覺泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng),比較容易成形。

2、欣賞陶藝作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法

泥巴的用途可大了,它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品,這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)

老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品,小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃,請小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的制作過程,老師加以補(bǔ)充。(然后出示第二組作品)這里是動物之家,請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的?請代表講解,教師補(bǔ)充。

3、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品,下面請每個小朋友選擇自己的位置,制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險,容易扎到同伴。像:竹簽,等,小朋友們用時要注意安全。幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是小動物的胳膊與腿。

4、欣賞作品

老師請幼兒評價,誰的作品最漂亮。

活動反思:

這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違了的快樂,同時給我也帶了啟發(fā)和深思,使我看到了孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手,有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動,使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心,這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的,這次活動給了孩子一個動手的機(jī)會,一個創(chuàng)造設(shè)計的空間,活動中孩子們勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,不論作品的大小、樣式,只要他們動手了,只要他們感到快樂了,就一定有收獲。

大班泥工坊教案篇3

一、活動目標(biāo):

1、幼兒參與泥工活動的興趣,激發(fā)其愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。

2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

二、活動重點:

幼兒能通過各種幾何體進(jìn)行塑造機(jī)器人模型。

三、活動準(zhǔn)備:s

教具:橡皮泥機(jī)器人范例。

學(xué)具:人手一盒橡皮泥,一塊泥工板。

四、活動過程:

一、出示各種機(jī)器人玩具,教師擺弄,供幼兒欣賞、觀察。

1、師:今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具,看,這是什么呀?

2、師:這個機(jī)器人可好玩了,看,它的手腳都可以動呢!我們一起來學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的樣子吧!

3、師、幼討論機(jī)器人的作用,激發(fā)幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人玩具的結(jié)構(gòu)特點。

1、師:我們來仔細(xì)看看這個可愛的機(jī)器人吧!這個機(jī)器人是由什么制作的?有哪些圖形組成的呢?

2、師:你還見過其他的機(jī)器人嗎?它又是什么樣子呢?誰可以來介紹一下你看過的機(jī)器人!

3、教師小結(jié):機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體,如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。

三、交代活動要求。

1、師:今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機(jī)器人吧!

2、師:請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計,然后做出各種幾何體,再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接,看誰的玩具機(jī)器人設(shè)計新奇、有趣!

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想,制作出造型獨特的機(jī)器人玩具。

2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對機(jī)器玩具人進(jìn)行裝飾。

3、活動時,橡皮泥不要弄到桌面上了,要其他顏色可以問好朋友借,但是在活動結(jié)束之后,要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。

五、評析作品。

1、請個別幼兒介紹一下自己的作品,師生共同欣賞。

2、可以說一說你的機(jī)器人有哪些本領(lǐng)。

六、結(jié)束活動。

請幼兒把橡皮泥團(tuán)圓放回盒子,收拾好材料

大班泥工坊教案篇4

活動目標(biāo):

1、嘗試用泥板法和短泥條粘貼的方法制作一件恐龍化石作品

2、能大膽地進(jìn)行陶藝創(chuàng)作活動,發(fā)展幼兒的想象力及動手操作能力。

3、感受陶藝活動的樂趣,體驗合作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、《恐龍化石》ppt一份,動感影集一份。

2、陶泥人手一份,工具、輔助材料若干。

活動過程:

一、欣賞幼兒已制作恐龍作品,導(dǎo)入活動。

孩子們,你們喜歡恐龍嗎?

瞧!這些都是你們做的恐龍,誰先來猜猜,這是什么恐龍?它長得怎樣?這又是什么恐龍?它有哪些特征呢?

教師小結(jié):你們真棒!認(rèn)識這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒有恐龍了呢?

二、出示恐龍化石照片:

問:這是什么

問:你知道它是怎么形成的嗎

(發(fā)言討論)教師總結(jié):化石形成視頻(看回答問題情況)

討論恐龍化石的組成部分:ppt幫助想象(頭頸,胸骨,脊椎骨,尾巴,四肢)

三、教師示范

1、小組討論:怎么做呢?

2、教師簡單演示,加強(qiáng)印象:1;制泥板 2;畫形狀 3;捏制龍骨 4;粘貼

四、幼兒操作

要求:兩人合作,運用短泥條粘貼的方法,完成一件恐龍化石作品

教師重點指導(dǎo):如何分工

五、作品展示,評價總結(jié)。

誰愿意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的,請你們說說是怎么合作的?

馬曉玲

作品名稱:恐龍化石

大班泥工坊教案篇5

一、活動目標(biāo):

1、在學(xué)會團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,借用輔助工具(剪刀、牙簽)塑造鱷魚的基本形象。

2、愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨立塑造能力。

3、體驗?zāi)竽噙^程中的成功感。

二、活動準(zhǔn)備:

1、橡皮泥若干;泥工板、剪刀、牙簽人手一份;

2、鱷魚制作圖一張。

三、活動過程:

1、開始部分

鱷魚和猴子的手指游戲

2、基本部分

(1)了解鱷魚制作過程圖

師:看,長長身體,扁扁的尾巴,尖尖的牙齒鱷魚來啦?。ǔ鍪诀{魚)

師:猜猜,它是怎么做的?(幼兒自由猜測、講述)到底是怎么做的呢,我們一起來看看(揭開鱷魚身體、頭制作圖)鱷魚是怎么做的,看得懂嗎?看不懂的可以和旁邊的小朋友討論一下,如果看不清楚,可以到前面來看。

師:討論好了嗎?誰來告訴我?(多請幾名幼兒講述)

師:剛才你們講了這么多,現(xiàn)在我們一起來看一看。(依次看圖)那尾巴呢?現(xiàn)在知道身體和尾巴怎么做了吧,小手拿出來,我們一起來做一做。

師:我這還有兩張圖,(出示前面兩張圖)什么意思呢?

師:(根據(jù)幼兒回答提煉)一團(tuán)泥分兩份,一份大來一份小,大的做身體,小的做頭部。身體和尾巴怎么做呢?還記得嗎?

幼:搓個大圓搓長條做身體,片片鱗片剪剪剪,前面再來剪一刀,搓個小圓壓長條稍稍壓扁,拿把剪刀剪一剪,鱷魚嘴巴張開了``````

(2)幼兒制作鱷魚

師:我也給你們準(zhǔn)備了泥、泥工板和剪刀,來吧,讓我們一起來做條鱷魚吧(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))

大班泥工坊教案篇6

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識并了解泥娃娃的基本結(jié)構(gòu)和外形特征。

2、學(xué)會用搓長、黏貼等技能發(fā)揮想象給娃娃裝飾獨特的造型。

3、積極參與泥工活動,體驗裝飾娃娃的樂趣。 活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮泥、ppt、飲料瓶、泥工操作工具。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有用過橡皮泥進(jìn)行搓長、黏貼的經(jīng)驗。 活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的制作興趣。

1、教師創(chuàng)設(shè)小熊雜貨鋪的情境,以幫助小熊完成訂單任務(wù),引起幼兒的興趣。

師:小熊開了一個雜貨鋪,小朋友們,你們看,里面有好多漂亮的東西,有美麗的發(fā)夾,衣服、雨傘.....可是今天我們的大老板小熊好像不開心,讓我去問問。

師:小熊,你的雜貨鋪今天剛開張,為什么你看起來不開心呢?

小熊:因為我今天剛一開張就遇到了大客戶,他要找訂一箱的漂亮娃娃,可是我店里的數(shù)量不夠,這下讓我犯了難。 師:原來是這樣,小熊你別擔(dān)心,我們大四班的小朋友們最熱情了,我們一定會幫助你順利交貨的。小朋友們,你們能

幫助小熊完成任務(wù)么?

二、出示漂亮娃娃的圖片及成品,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外形特征。

1、出示漂亮娃娃的成品,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的基本特征。 師:小朋友們,那你們見過漂亮娃娃嗎?知道漂亮娃娃是什么樣子的嗎?

2、出示漂亮娃娃的圖片,重點引導(dǎo)幼兒感知用不同的色彩、形狀裝飾的娃娃造型。

師:小熊做的漂亮娃娃好看么?為什么?頭發(fā)和手是什么樣的?小熊用什么材料來做娃娃的身體?

師:娃娃身上用了哪些不同的顏色?

師:娃娃身上用了哪些不同的圖形來裝飾?

3、請幼兒發(fā)揮想象大膽講述自己制作娃娃的創(chuàng)作思路。 師:誰能用連貫的語言和大家說說,你想幫小熊做一個怎樣的漂亮娃娃?她的頭發(fā)和手腳是什么樣的?你想用什么顏色和圖形來裝飾她?

4、教師示范組合黏貼漂亮娃娃。

師:小朋友的設(shè)計想法都特別棒,大家一定都很著急想要馬上幫助小熊,但是在待會制作漂亮娃娃的時候,小朋友們一定要特別注意黏貼好娃娃各部分,讓漂亮娃娃變得牢固,不能讓娃娃的各個部分分開,不然就給小熊幫倒忙了。

5、介紹材料,提出創(chuàng)作要求。

師:小朋友都非常熱情地想要幫助小熊,都設(shè)計出了各種各樣的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前,我們先來認(rèn)識一下材料,提供的材料有飲料瓶、橡皮泥、還有一些橡皮泥的工具。請小朋友聽清楚小熊的三個要求。

(1)發(fā)揮自己的想象,選擇自己喜歡的顏色、圖形為漂亮娃娃進(jìn)行裝飾。

(2)根據(jù)自己的需要取放橡皮泥,制作結(jié)束將材料收拾好。

(3)制作漂亮娃娃的時候保持安靜,不打擾別人。

師:小小設(shè)計師們,趕快動手創(chuàng)作吧,看看誰做的漂亮娃娃小熊最滿意。

三、幼兒自主創(chuàng)作,教師重點指導(dǎo)各部分橡皮泥的黏貼結(jié)合。

四、幼兒展示作品與評價

1、幼兒自由分享討論。

師:小朋友們,你們的漂亮娃娃都做的很特別,快和你身邊的小伙伴一起展示討論一下吧。

2、集體展示分享作品。

教師請個別幼兒為大家展示作品。

五、以幫助小熊完成任務(wù)自然結(jié)束。

師:現(xiàn)在讓我們把漂亮娃娃都送給小熊,幫助他完成任務(wù)吧!