制定教案是比較繁瑣的事情，我們要先明確好自己的教學目標，教案在編寫的過程中，你們一定要考慮創(chuàng)新教學方法，下面是范文社小編為您分享的六上音樂教案參考8篇，感謝您的參閱。
六上音樂教案篇1
活動目標：
1．理解兒歌內容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2．感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調的形式特點。
3．懂得不輕易相信陌生人，對人、對事要分好惡。
4．引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1．圖夾文、面具
2．已經對《三打白骨精》的故事有所了解。
活動過程：
一、談話引出課題
1．上次老師給你們講了《三打白骨精》的故事？那個故事里有誰？
2．誰上當了？唐僧、八戒為什么會上當？
二、感知理解，并學習詩歌朗誦。
1．教師示范念兒歌，提問：
兒歌的題目是什么？兒歌里都有誰？他們是怎樣的？
2．教師運用教具第二遍朗誦兒歌。提問：
兒歌里是怎么說唐僧師徒的？用了哪些好聽的句子？ 孫悟空又是怎樣打敗妖怪的？
3. 引導幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌。速度從慢到快，以增加念兒歌的趣味性和難度?？梢杂门氖帧⑶霉牡刃问竭吥钸叴蚬?jié)奏。
三、感受兒歌連鎖調的特點
1. 圖片的排列上什么秘密？（引導幼兒先找出相同的圖片，然后說說相同的圖片都排在什么位置，最終得出“句首和句尾是相同”的規(guī)律，引出“頂針”）
2. 感知連鎖歌的形式。把句尾和句首重疊在一起，并連成一長條，告訴幼兒：像這樣，相同的部分連在一起，像一把長長的鏈條鎖那樣的兒歌叫做“連鎖歌”。（幼兒學講）
四、討論：你最喜歡兒歌里的誰？為什么？（教育幼兒不輕易相信陌生人，對人、對事要分好惡。）
五、延伸：表演兒歌
1．請幼兒創(chuàng)編動作，并進行表演。
2．請個別幼兒戴上面具或者進行裝扮后，一邊念兒歌一邊表演。
活動反思：
這節(jié)課是一節(jié)比較成功的教學活動，使幼兒充分發(fā)揮愛好從而提升幼兒的興趣，模仿了主要人物的動作和語言，記住了兒歌的主要內容。
要注重對幼兒的安全教育，不能一味地模仿驚險動作，不能學習豬八戒貪吃貪睡，更不能把同伴當妖怪。
六上音樂教案篇2
活動目標：
1、學習用身體的各個部分為音樂配節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒對物品樂器的興趣。
活動準備：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。
活動過程：
1、你們會唱《春天來了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來了》
2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動物也喜歡春天，它們會用各種叫聲歡迎春天的到來，你們誰能學一學小動物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天？
4、根據幼兒的回答，教師出示相應的節(jié)奏卡。并請其他小朋友來學一學。
5、我的身上有許多會發(fā)出聲音的小鼓，我會用我的小鼓學小動物的叫聲。教師用拍手的形式大節(jié)奏。
6、除了小手會變成小鼓發(fā)出好聽的聲音學小動物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會發(fā)出好聽的聲音學小動物的叫聲呢？
7、幼兒們舉例，大家學習。
8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓？
9、今天老師還帶來了許多好玩的東西，這些東西都會發(fā)出好聽的聲音，請你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽的聲音？
10、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長，小眼要看老師的小手，我點到哪一條，你就用這些東西敲出小動物的叫聲。（幼兒完整地配樂一遍。）
六上音樂教案篇3
活動目標：
1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。
2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動準備：
綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個
活動過程：
1、請幼兒扮演各種小動物，在《do re mi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。
2、通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。
3、練聲。
小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！
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小老鼠唱音階 ：吱
小狗唱音階 ：汪
4、學唱新歌《小蝌蚪音樂家》
（1）設置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學習新歌的興趣。
（2）說歌詞
小蝌蚪長什么樣子??？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）
你們是怎么游的啊？（上上下下水里游，）
像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）
小尾巴怎么跳的??？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。
（3）范唱
（4） 范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。
（5）學唱新歌
（6）游戲，邊游邊唱
六上音樂教案篇4
活動目標：
1．感知音的強弱，以絲巾為媒介進行表現(xiàn)。
2．在熟悉音樂結構和樂曲主要特點的基礎上掌握音樂的強與弱，并進行表演。
活動準備：
音樂、絲巾
活動過程：
一、引入課題
1．看!老師手里拿的是什么？（絲巾）別小看它，我的絲巾在音樂里會跳舞哦！我們一起來聽聽看
2．幼兒聽音樂。
二、音樂分析
--提問：誰來說說看，音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎？
哪里不一樣？
幼兒根據講述進行動作創(chuàng)編--提問：聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞？出示圖譜
除了做這樣的動作，同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳？（播放音樂大家一起來做一做，各自做各自想做的動作）
--提問：播放輕柔的音樂（方法同上）出示圖譜
總結：聽上去很有力的部分是音樂的強，聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。
三、一起來條絲巾舞
1、絲巾準備好，請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞，注意強弱的區(qū)分。（幼兒分別根據圖譜展示）
2．分角色游戲引導幼兒自定游戲規(guī)則：有力的部分由誰來演合適（男孩子），輕柔的部分呢？（女孩子），好！那就讓我們開始吧！
反復游戲數次結束。
中班奧爾夫音樂《快樂的絲巾舞》活動反思整個教學過程由于在上一天進行了試教，部分環(huán)節(jié)在黃老師和學科組長的指導下有了調整和改動，所以整個教學過程進行得比較順利。教師的引導語恰當，對幼兒的情緒調動很到位。但是在教學活動中教師太注重個別兒童的發(fā)言，忽視了對其他幼兒的關注和表現(xiàn)，這也是作為一個青年教師缺乏教學經驗和臨場應變的能力，擔心沒有舉手的孩子會回答錯問題，導致教師無法順利的展開下面的教學環(huán)節(jié)，影響教學展示的效果。其次，這節(jié)課如果能增加形象的圖譜，對于幼兒的記憶和表現(xiàn)會更有幫助的。
六上音樂教案篇5
活動目標：
1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
2.能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。
3.愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
5.了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
活動準備：
1.球人手1個，球筐8個。
2.小豬胸飾人手1個。
3.音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
(一)準備活動。
1.幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧!
2.教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”(教師自編)。結合操節(jié)動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。
3.幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。
(二)游戲“你拋我接”。
1.教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。
2.請兩名幼兒示范互相拋接球。
3.教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地?
4.教師邊示范講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方(接住球)。
5.幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。
6.圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
(三)游戲“豬小弟運西瓜”。
1.向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取出一個球，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍為優(yōu)勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。
2.幼兒游戲2～3次。
(四)結束游戲。
1.幼兒進行放松整理。
2.師幼共同收拾器材，回活動室。
六上音樂教案篇6
【教學內容】
欣賞：鋼琴獨奏《春天來了》
【教學目標】
1、欣賞樂曲《春天來了》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗作曲家對往事的
美好回憶，以及對春天無限贊美的情感。
2、欣賞樂曲《春天來了》，初步了學會哼唱主題旋律，了解樂曲的結構，作
曲家門德爾松的生平事跡，以及“無詞歌”的基本特點。
【教學重點難點】
教學重點
能正確感受樂曲所要表達的大地回春、萬物蘇醒、到處生機勃勃的景象，
讓學生感受樂曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，能哼唱樂曲的主要旋律。
教學難點
初步了解樂曲的曲式結構，初步了解“無詞歌”的基本特點。
教學過程：
一、情境導入
1、由冬景入春，聽音樂《春天來了圓舞曲》
二、新課教授
1、由《春天來了》導入《春天來了》，請學生欣賞全曲
思考：樂曲是幾拍子？速度如何？
2、介紹作曲家
在你眼前浮現(xiàn)怎樣的春景？
3、介紹《無詞歌》
樂曲可以分成幾段？
4、《春之語》朗誦朱自清的《春》
5、大提琴演奏《春天來了》
6、介紹作曲家其他作品
六上音樂教案篇7
活動目標：
1、學習在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習慣。
2、探索與歌詞內容相一致的歌表演動作，并練習合拍地表演。
3、初步學習與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調地進行歌表演。
活動準備：
1個茶杯、1張凳子。
活動過程：
1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。
2、幼兒學唱歌曲。
（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。
（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
（3）幼兒跟隨教師輕聲學唱。
3、引導幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。
教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。
4、學習與他人合作進行歌表演。
（1） 教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。
（2） 教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
（3） 幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當給予幫助。
（4） 按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒。
六上音樂教案篇8
主題建構：
公路上
活動目的：
1、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。
2、培養(yǎng)幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行建構。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。
2、已經嘗試合作建構。
活動過程：
一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題。
師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的主題：馬路上。
二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？師根據幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。
師：
1、馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）
2、馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園，游樂場，公園等）
三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
