一篇優(yōu)秀的教案是要求教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié),增強(qiáng)他們的教學(xué)改進(jìn)意識,教案可以幫助教師更好地評估和反思自己的教學(xué)效果,下面是范文社小編為您分享的區(qū)域活動教案優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。
區(qū)域活動教案篇1
喂豆豆
?活動目標(biāo)】
1、幼兒能正確使用勺子。
2、注意安全操作。
3、讓幼兒愛護(hù)小動物。
?活動準(zhǔn)備】
黃豆若干;小勺子若干。
?活動過程】
一、導(dǎo)入。
小朋友們,老師今天帶來了幾個小動物,他們都很餓很餓啦,可是它們太小了,我們需要給小動物喂食物。
二、活動過程。
(1)和幼兒一同討論勺子的作用。
(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。
(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子,并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。
a、勺子使用的安全,不能搶勺子,也不能用勺子打人戳人。
b、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
c、延伸到其他小豆豆之類的東西,也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。
(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子,鍛煉幼兒的手部肌肉。
三、總結(jié)。
總結(jié)如何給小動物喂豆豆,并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強(qiáng)用勺子和豆豆的安全。
區(qū)域活動教案篇2
一、活動目標(biāo):
培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能
二、活動準(zhǔn)備:
彩色橡皮泥(紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等);
一個盤子,泥工板,范例一盆麻花
三、活動過程:
1、教師頭戴廚師帽:我是高級點心師,我做了世界上最好吃的點心,你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這么漂亮的麻花,寶寶想動手做一做嗎?、
2、操作:
a、取一紅色橡皮泥,給它拉拉長,然后放板上搓搓長,搓成亮亮的細(xì)圓棒,再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選,可以是單色,可以是雙色)搓兩根小圓棒,然后兩根小棒放在一起,擰成麻花果。注意:每根圓棒的長短要一樣,粗細(xì)要均勻,做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌;
橡皮泥兒拉拉長,放在板上搓搓長。
搓成亮亮細(xì)圓棒,捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。
展評:讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚(yáng)鼓勵。
提示:做好的麻花可以做多種游戲,如:“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序,數(shù)數(shù)分類比較等。
區(qū)域活動教案篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。
活動準(zhǔn)備:
請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只,內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動過程:
(一)豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn),來吸引幼兒的注意力,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、“咚咚咚”,老師邊去開門邊問:“誰在敲門呀?”“哎,小朋友,誰到我們班來做客了?”
2、小朋友與豬媽媽相互問好(學(xué)說禮貌用語)。
3、師問:“豬媽媽,今天你來我班有事嗎?”
4、豬媽媽說:“嗨,我的寶寶不見了,不知去哪兒了,所以,我到你們班上來找找,看看我的`寶寶是不是在你們這里”。
5、師問:“豬媽媽,豬媽媽,你的寶寶長的怎么樣?”
6、豬媽媽說:“我的寶寶臉上臟乎乎的,流著鼻涕,還用手抹,抹的臉的兩邊像長著長長的胡須。”“孩子們,幫我找找好嗎?”
7、師說:“小朋友,你們仔細(xì)找找,看誰像她的寶寶,長著長長的胡須。”(要求幼兒互相檢查)
8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢?
(二)教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法:
1、師問:小朋友,你們什么時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦,請幼兒注意,擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。
2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)
3、擦完后問:這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察、比較,說出正確的擦鼻涕方法。)
4、師:好,下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范:a、雙手打開餐巾紙,b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習(xí),師個別指導(dǎo),最后互相檢查。
總結(jié):
我們的小朋友真棒,個個都學(xué)會了,以后呀,鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹,記住要用餐巾紙或手帕擦,向中間捏攏,擦得干干凈凈的,做個愛清潔的好寶寶。
區(qū)域活動教案篇4
【活動設(shè)計】
幼兒認(rèn)識圓形后,我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的,多數(shù)幼兒說太陽是圓形的,李子軒小朋友幼兒說“太陽是會發(fā)光的”,孩子的話題立即由找圓形東西轉(zhuǎn)向?qū)μ柕臓幷???粗⒆诱J(rèn)真的樣子,我一下想到《小兔子找太陽》,這個故事的內(nèi)容和孩子們探討的話題是相同的,于是,便利用故事為孩子們營造一個更有趣的探討太陽的.活動情境。此活動便產(chǎn)生了。
【教案目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖暖的。
2、會用簡單的句子表述內(nèi)心的想法。
3、能愉快、大膽地參與活動。
【教案準(zhǔn)備】
小兔子的頭飾,又教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球,在墻上布置紅蘿卜。
【教案過程】
一、猜一猜,和小兔子一起找太陽。
師:出示小兔子頭飾,搖動小兔子的耳朵,說:跟小朋友打招呼的是誰呀?幼兒回答。
師:小兔子要去找太陽,你們猜一猜,它能找到太陽嗎?幼兒回答。
借助圖片、富有情趣的動作和擬人化的聲音,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動畫般的視聽情景,吸引幼兒注意。再通過猜一猜將幼兒的興趣引入到看故事中。
二、看一看,和小兔子一起認(rèn)太陽。
播放課件《小兔子找太陽》。看完后出示一個單獨的太陽,問:小兔子找到的太陽和你們眼中的太陽一樣嗎?
幼兒回答:都在天空中,很高很高,太陽圓圓的,太陽會發(fā)光,亮亮的,太陽還熱熱的。太陽早上從那邊上來,晚上從那邊下去。
三、聽一聽,和小兔子一起辯太陽。
師:為幼兒講故事《小兔子找太陽》。小兔子幾次才找到太陽的?幼兒回答。你們比小兔子還能干,我們再一起幫小兔子找找太陽。
幼兒很樂意自己發(fā)現(xiàn)的比別人多,這里以小兔子為參照,引領(lǐng)幼兒和小兔子一起辯太陽,以小兔子真糊涂為趣點,以媽媽提醒小兔子為提升點,幫助幼兒進(jìn)一步區(qū)分太陽與紅蘿卜、氣球和燈籠,加深對太陽的認(rèn)識。教學(xué)不再是牽著幼兒走,而是跟著、扶著幼兒走。
四、講一講,演一演,和小兔子一起收獲快樂。
師:舉起小兔子頭飾,放慢節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒一邊做動作,一邊完成對話。適當(dāng)放手,幫助幼兒演一演故事。
采用講演結(jié)合的方式,通過先扶后放,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉、內(nèi)化故事內(nèi)容,和小兔子一起體驗找太陽的快樂,同時收獲學(xué)習(xí)的樂趣。
區(qū)域活動教案篇5
?活動目標(biāo)】
1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
?活動材料準(zhǔn)備】
音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板
動手區(qū):編制板、細(xì)紙條
認(rèn)知區(qū):小動物圖片若干
實踐區(qū):火腿腸,小??
游戲區(qū):娃娃家所需材料
計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆
探索區(qū):雞蛋若干
生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶
?活動過程】
一、導(dǎo)入主題
1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)
2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?
二、幼兒自主活動
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。
4、活動記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享:
1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
中班區(qū)域活動:玉米皮黏貼畫
進(jìn)入中班以后,孩子們的動手能力大大提高了,我們在陽臺的農(nóng)家樂區(qū)域里投放了各種搭葦箔的材料;有一次看到新聞里報道用玉米皮做了一些工藝品非常的受人歡迎和暢銷,我們靈機(jī)一動將廢舊的玉米皮投放到了這個區(qū)域里,沒想到竟然收到了意想不到的效果。
玉米皮是農(nóng)村的自然資源,對于生長在城市里的孩子來說,是比較陌生的。我們將農(nóng)村唾手可得的玉米皮引入到幼兒園的區(qū)角里,孩子們對這些非常的感興趣,大部分的孩子都不能進(jìn)行草編,因此我們將這次活動改為了玉米皮黏貼畫。孩子們做得很認(rèn)真。合作的也非常的愉快!
本次活動利用幼兒熟悉的且在農(nóng)村唾手可得的玉米皮進(jìn)行創(chuàng)作,為每個幼兒提供了平等參與、自由表現(xiàn)的機(jī)會。使幼兒感受到自由表達(dá)和創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)玉米皮的特征,孩子們發(fā)揮想象,進(jìn)行貼畫,創(chuàng)作作品,從而體驗到了成功的喜悅,增強(qiáng)了孩子們的合作意識。此次特色活動不僅注重了外在的觀賞性,更是在“可操作性”、“可探索性”上下了不少功夫,改變了以往較注重外在美觀而忽視了教玩具存在的真正意義。使幼兒主動積極地與教玩具進(jìn)行互動,使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。
我們的玉米皮特色每次活動都制定不同的目標(biāo),現(xiàn)在我們積累了豐富的玉米皮貼畫、玉米皮編織等作品,形成了具有中一班班級特色的一道風(fēng)景。本次活動帶動了老師們利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性,合理利用了資源,也為教師豐富幼兒區(qū)域活動提供了素材。
區(qū)域活動教案篇6
設(shè)計意圖:
丟手絹游戲規(guī)則簡單搞笑,貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所理解,且隨時隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,十分適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動目標(biāo):
1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
2.透過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
手絹
活動過程:
一、游戲?qū)?/p>
師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。
師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?
生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)
師:孩子們,這天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?
生:(回答)
二、游戲開始
師:但是,我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1、師:描述一些小動物如:小花貓的.叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。
2、教會幾個舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會幾首歌如;《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:加油!加油!
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束
師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)
師:游戲這么好玩,在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也能夠到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一齊玩。
?活動提示】
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。