優(yōu)秀的教案應該能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過編寫教案，我們能夠更好地評估學生的學習情況和進展，及時調(diào)整教學策略和方法，范文社小編今天就為您帶來了《草》小班教案模板8篇，相信一定會對你有所幫助。
《草》小班教案篇1
活動目標：
1．理解故事內(nèi)容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。
2．能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。
3．增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。
活動準備：繪本課件。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題。
師：今天誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。
小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！
這個啵啵有點調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。
師：忽然它高興地叫道：抱抱！
啵?？吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。
啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走。
師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”
它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。
師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？
這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了。啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”
師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！
獅子寶寶趴在媽媽的`懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。
師：啵啵又往前走，啵?？吹竭@么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。
它很著急，爬到了哪里？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！
趴在媽媽的背上是什么感覺呢？
（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。）
師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。
它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。
師：看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”
那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？媽媽伸出長胳膊準備（抱抱啵啵）。師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。小動物們怎么樣了？它們?yōu)槭裁锤吲d呀？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！
啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？ “媽媽，我愛你！”
二、播放課件，并完整講述故事。
師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱。
師：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”
三、體驗環(huán)節(jié)。
1．請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來。
2．總結(jié)：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好嗎？
《草》小班教案篇2
活動目標
1. 讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。
2. 讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
4. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
6. 樂意參與表演活動，并堅持到底。
活動準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
活動過程
1、導入
小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)要求
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的'房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
5、幼兒活動,教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。
(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
7、評價總結(jié)
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結(jié)束。
活動反思：
三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習?？傮w來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。
《草》小班教案篇3
?設計意圖】
學會分享是建立人際關(guān)系的基礎。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎。針對幼兒情況設計了《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜歡吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小，情節(jié)簡單，但具有較強的針對性和現(xiàn)實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。
?活動目標】
1、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。
?活動準備】
1、故事《美味食品車》圖片。
2、角色表演的頭飾。
3、幼兒分享的照片。
?活動過程】
一、激趣引題，初步感受：
幼兒在愉快的《幸福拍手歌》中體會快樂、幸福的心情。
師：你們快樂、幸福嗎？什么會讓你感受到幸福呢？小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。
1、讓幼兒自由品嘗蛋糕。
第一次心理輔導：與幼兒討論：沒有吃到蛋糕的小朋友心里會怎樣？你會怎么辦？
2、第一次行為練習：幼兒自由拿蛋糕，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
3、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第二次心理輔導：請幼兒說說分享食物的感受。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第三次心理輔導：幼兒自由和同伴說說你和誰分的蛋糕？你高興嗎？
二、情景導入，講授故事：
1、教師講授故事
2、提問，引導幼兒思考：
（1）故事里都有哪幾個小動物？他們都喜歡吃什么？
（2）小鳥、毛毛蟲、小貓在得到自己喜歡的食物時都想到和誰一起分享？
（3）小烏龜想吃肉時，貝貝是怎樣做的？
3、引導幼兒運用以有生活經(jīng)驗進行故事創(chuàng)編：你知道還有哪寫小動物愛吃什么東西？如果他們得到自己喜歡吃的東西，會分給誰一起吃呢？
4、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事。
5、進一步引導幼兒：你喜歡吃什么？你有了好吃的想和誰一起分享？
三、看圖片，形成與自身對比：
教師依次出示幼兒和人分享的畫面，幼兒討論
教師總結(jié)：和人分享的事物有很多，你都和別人分享過什么？你心里有什么感受？
四、活動結(jié)束：
教師拿出皮球，請幼兒進行游戲：我請小朋友們一起來玩球，可是皮球不夠怎樣辦？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂，探索不同的合作玩法。
《草》小班教案篇4
一.活動目的：
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。
二.活動準備：
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。
三.活動過程：
（一）準備活動：韻律操
1.聽好音樂跟著教師做運動。
2.動作有力，有精神。
3.指導個別幼兒動作到位。
（二）游戲活動：撿垃圾
1.教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2.這么臟，怎么辦呢？
.3.提出撿垃圾的規(guī)則。
（1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。
（三）感知討論：
1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2.請個別幼兒示范。
3.討論：（1）看看他是怎么走的？
（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？
（3）仔細看看腳是怎么站的？
（四）操作練習：
1.幼兒分散練習，教師指導。
2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習。
3.提高幼兒不斷增加練習難度。
4.鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。
5.提醒幼兒擦汗。
（五）游戲鞏固：
1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。
2.提出游戲規(guī)則：每次只能運1——2袋垃圾；去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走；運垃圾的時候注意動作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3.幼兒開始活動，教師指導。
（六）延伸活動：
（1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？
（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？
《草》小班教案篇5
游戲目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。
2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。
《草》小班教案篇6
一 教學目的
教給同學們畫手指畫,讓他們認識更多的東西
二 教學難點
吸引他們的興趣,將要畫的'物體講的生動有趣
三 教學準備
首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學們興趣
四 教學過程
（每一類都先引入主題，最好讓同學們自己想象）
運動類
1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小
娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作
花兒紅,鳥兒叫,
操場上面把繩跳。
單腳跳,雙腳跳。
你跳,我跳,大家跳。
2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作 小小足球圓又圓，
草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
你一腳，我一腳，
踢來踢去真好玩。
3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作
北風北風呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，
臉上淌著汗珠珠，
4 舉重
5 多人跳繩
動物類
1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子
2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，
里常把泡沫吐
3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，
釀出蜜來人人夸
4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃
5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦
嬉戲。
6 小羊 看圖學畫
7 大象頭 耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。 其他
花兒 樹 人物 多多讓同學們想，發(fā)揮想象力。
《草》小班教案篇7
教學目標：
1、有興趣觀察月亮，知道月亮是會變化的。
2、知道天黑了，寶寶要學著自己睡覺。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、體驗歌曲中的歡快情緒。
教學準備：
認知準備：認識月亮、了解基本的生活規(guī)律
材料準備：月亮變化圖片、ppt
教學過程：
一、說說晚上發(fā)生的事情
·學做爸爸媽媽，跟著搖籃曲哄寶寶睡覺
·討論：到了晚上，太陽回家了，誰會出現(xiàn)在天空中呢?
二、觀察月亮的變化
·在各種圖形中找月亮。
·月亮有什么不同的模樣?
·觀察彎彎的月亮
1、想象彎彎的.月亮像什么?
2、兒歌小結(jié)
·觀察圓圓的月亮
1、想象圓圓的月亮像什么?
2、兒歌小結(jié)
三、會變的月亮
·小結(jié)：月亮是會變的，從圓到彎，再從彎到圓。
《草》小班教案篇8
?活動目標】
1.學習按順序觀察每幅畫面，重點觀察圖中各種動物的動作和表情。
2.理解故事內(nèi)容，學習文中動物依次出現(xiàn)時說話語氣的不同。
3.知道有好的東西要和大家一起分享。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
?環(huán)境與準備】
ppt、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿)。
?活動過程】
1.導入活動
今天，我們要認識一位新朋友，它是誰呢?(播放第一張圖片)看看，是小田鼠。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開心的樣子，到底什么事讓小田鼠這么開心呢?(讓幼兒自由想象)
小田鼠很開心，因為小田鼠的媽媽送給小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎?(漂亮)
背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來背帶褲很神奇，會越變越大，你們想知道背帶褲為什么會這么神奇嗎?那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。
2.看圖聽故事
(1)仔細觀察每幅圖，觀察圖中各種動物的動作和表情。
(2)學習各種動物的動作和話語。
(3)提問：小田鼠的背帶褲好看嗎?
看一看，野兔想干什么?小田鼠答應了嗎?野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎?
有哪些動物穿上了小田鼠的背帶褲?
教師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長頸鹿。邊說邊將動物頭飾按順序貼到黑板上。
這些動物的`體型特征有什么不同?(引導幼兒觀察，得出這些動物是一個比一個大的結(jié)論。)
背帶褲有什么變化?最后變得像什么?如果是你，你會生氣嗎?你會怎么做呢?
小田鼠來了，它的表情是什么樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎么做的?
3.教師小結(jié)：
雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有責怪伙伴們，而是把背帶褲當做了秋千，開心地蕩起了秋千。小朋友，我們要樂意把自己的東西拿出來，和大家一起分享，小伙伴們開心了，自己才會更開心!
教學反思：
當我把較多的重心放在讓幼兒觀察圖片，說出故事中對話的時候，導致了我后面的過程顯得有些倉促，整節(jié)課時間的分配顯得有些頭重腳輕。 雖然課上有不足，但是目標基本達成，孩子們基本上能說出對話，也知道了和別人分享是一件很高興的事情，孩子們也很樂意的參與了活動。我會繼續(xù)努力，希望能有所提高。
