大班我在變教案及反思8篇

時(shí)間:2024-03-02 作者:Lonesome 備課教案

教案的準(zhǔn)備過(guò)程可以促使我們深入思考教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)的多樣性和趣味性,教案的編寫(xiě)展示了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注和指導(dǎo)能力,下面是范文社小編為您分享的大班我在變教案及反思8篇,感謝您的參閱。

大班我在變教案及反思8篇

大班我在變教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、看圖了解小動(dòng)物生氣的原因,理解圖意學(xué)習(xí)講述。

2、能知道生氣時(shí)尋找適合自己的方法緩解情緒,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書(shū)。

2、活動(dòng)前與家長(zhǎng)討論消氣的方法。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒閱讀幼兒用書(shū)的“我長(zhǎng)大了”的三幅圖。說(shuō)說(shuō)這三只小動(dòng)物。

①觀察小動(dòng)物的表情、神態(tài),說(shuō)說(shuō)它們?cè)趺戳耍?/p>

小動(dòng)物為什么會(huì)生氣?。根據(jù)畫(huà)面猜猜可能發(fā)生什么事情了?

②你會(huì)為這些事情生氣嗎?

2、交流自己生氣的經(jīng)歷。

你有沒(méi)有生氣過(guò)?想一想自己曾經(jīng)因?yàn)槭裁词虑槎械讲婚_(kāi)心呢?

3、分享交流消氣的方法。

①了解生氣是一種自然情緒,并且懂得生氣過(guò)多會(huì)影響身體健康。

②以幫助小動(dòng)物為契機(jī)交流消氣的方法,引導(dǎo)幼兒暢所欲言,教師適時(shí)引導(dǎo)。

提問(wèn):可是這三個(gè)小動(dòng)物還在生氣呢,快想想辦法幫它們消消氣吧,誰(shuí)有好辦法?

③閱讀《小朋友書(shū)》第16頁(yè)的三幅圖,相互說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是用什么方法讓自己開(kāi)心起來(lái)的。

①當(dāng)你生氣時(shí),你有什么好的辦法讓自己消消氣?把你的辦法與大家分享一下吧。

4、教師小結(jié)啟發(fā)。

活動(dòng)反思:

日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等事情鬧矛盾,也因?yàn)轸[矛盾讓自己和同伴都很不開(kāi)心,這些不良的情緒往往影響孩子間的友好交往。《生氣了》這個(gè)故事,借助豆豆這一主人公故事告訴了幼兒生氣這一不良的情緒會(huì)讓伙伴都害怕他,不敢與他親近。因此,我們把整節(jié)活動(dòng)定位在健康領(lǐng)域,把活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:⒈幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面,描述故事主人公的生氣情景,感受生氣帶來(lái)的不良后果。⒉了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程,知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

在第一環(huán)節(jié),導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較直截了當(dāng),通過(guò)孩子們自己生氣的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過(guò)講述故事,讓孩子了解了故事的內(nèi)容以及豆豆生氣的原因。

第二環(huán)節(jié),我將重點(diǎn)放在讓孩子感受豆豆生氣后,他的小玩伴小熊他們的情緒變化,讓孩子體會(huì)生氣會(huì)讓人害怕,讓伙伴不愿意親近。

在第三環(huán)節(jié)中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看,不生氣后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情,讓孩子體會(huì)到朋友們更喜歡不生氣的你。

第四環(huán)節(jié),我將重點(diǎn)放在讓孩子來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自己的負(fù)面情緒,擺脫憤怒情緒,使自己快樂(lè)起來(lái)?;顒?dòng)后我感覺(jué),還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時(shí)候,有時(shí)候太激動(dòng),太高興的時(shí)候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。

大班我在變教案及反思篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性,并了解螞蟻的種類(lèi)和分工;

2、活動(dòng)中能細(xì)致、有序的進(jìn)行觀察,能用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

3、對(duì)螞蟻感興趣,在生活中能進(jìn)一步的觀察與探索。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、相關(guān)課件;

2、在生活中有觀察螞蟻活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、手指謠導(dǎo)入:

教師:

小螞蟻,很有趣,頭上長(zhǎng)著小胡須,

小螞蟻,有秩序,走路排隊(duì)很整齊螞蟻,有情義,見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮小螞蟻,真得意,冬天來(lái)了又積蓄

2、說(shuō)一說(shuō):

教師:你在什么地方見(jiàn)過(guò)螞蟻?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

教師小結(jié):在草地上、山坡上、沙坑里、馬路上,到處都能看到螞蟻,螞蟻喜歡群體居住,兩只螞蟻相遇時(shí),靠觸角相碰傳遞信息,他們的身體還會(huì)釋放出一種氣味,通過(guò)氣味來(lái)找到朋友和行走路線(xiàn)。

3、看一看:

教師:我們來(lái)觀察一下螞蟻的身體是什么樣的?(從整體到局部,從上到下)

教師小結(jié):螞蟻的身體很小,呈褐色或黑色,頭上有觸角,身體下面有三對(duì)足(六只腳)。

1、談?wù)撐浵伒姆N類(lèi)與分工

教師:螞蟻的家里每只螞蟻的工作都一樣嗎?他們是怎樣分工的呢?

教師小結(jié):螞蟻分為雌蟻、雄蟻、工蟻。有翅膀的是雄蟻,搬運(yùn)食物、養(yǎng)育寶寶的是工蟻,負(fù)責(zé)產(chǎn)卵的是蟻后。

2、課件中關(guān)于螞蟻分工的部分,了解螞蟻的種類(lèi)與分工。

3、教師小結(jié)

螞蟻的身體很小,呈褐色或黑色,頭上有觸角,身體下面有三對(duì)足(六只腳)。在草地上、山坡上、沙坑里、馬路上,到處都能看到螞蟻,螞蟻喜歡群體居住,兩只螞蟻相遇時(shí),靠觸角相碰傳遞信息,他們的身體還會(huì)釋放出一種氣味,通過(guò)氣味來(lái)找到朋友和行走路線(xiàn)。螞蟻分為雌蟻、雄蟻、工蟻。有翅膀的是雄蟻,搬運(yùn)食物、養(yǎng)育寶寶的是工蟻,負(fù)責(zé)產(chǎn)卵的是蟻后。

四、活動(dòng)延伸:

回到家中以后可以畫(huà)一幅螞蟻大家庭的畫(huà),并和家人分享一下!

大班我在變教案及反思篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì):

經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜,由于營(yíng)養(yǎng)不均衡,從而出現(xiàn)了不少的小胖墩,還有的孩子有便秘現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神。我以南京教材大班健康活動(dòng)《怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)》為藍(lán)本,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《蔬菜王國(guó)》,目的在于引起幼兒對(duì)蔬菜的注意和興趣,從而產(chǎn)生喜愛(ài)蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識(shí)。如果只是空洞地說(shuō)教蔬菜如何有營(yíng)養(yǎng)、要多吃蔬菜,幼兒會(huì)感到枯燥無(wú)味,教育效果不會(huì)好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),我選擇了看動(dòng)畫(huà)、做游戲、動(dòng)手操作等活動(dòng)形式,使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,建立與蔬菜的情感,同時(shí)其感知、觀察能力,積極思維、敏捷反應(yīng)的能力,動(dòng)手操作的能力還有安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣都會(huì)得到有效的培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛(ài)蔬菜的情感,培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識(shí)。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法,會(huì)自己動(dòng)手嘗試做蔬菜沙拉,有安全衛(wèi)生意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識(shí)。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn),我通過(guò)引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫(huà)、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動(dòng)使幼兒能夠主動(dòng)參與,積極體驗(yàn)和感受本次活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),在不知不覺(jué)中受到教育,以此來(lái)突出重點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn),安全意識(shí)差,為了安全起見(jiàn),我有意選用了適合幼兒用的能開(kāi)合的小刀;為了降低幼兒切菜的難度,我把洗干凈的菜切成長(zhǎng)條形提供給幼兒,通過(guò)示范、演示、及時(shí)糾正、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和切菜,以此來(lái)突破難點(diǎn)。

靈活多樣,生動(dòng)有趣,適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、演示、示范、游戲、操作等教學(xué)方法組織教育活動(dòng)。以使幼兒能夠在活動(dòng)中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極思維,主動(dòng)參與,從而使活動(dòng)達(dá)到良好的效果。

幼兒好奇、好動(dòng)、喜愛(ài)游戲、愿意動(dòng)手操作,活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做、嘗嘗等多通道參與的方法,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜喜愛(ài)的情感和喜歡吃蔬菜的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

程序(本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行)

第一環(huán)節(jié):觀看動(dòng)畫(huà)片

幼兒特別愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片,因此,我選用了與本次活動(dòng)相適宜的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容溶入活動(dòng)環(huán)節(jié),通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片的情節(jié),讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對(duì)身體帶來(lái)的危害,我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問(wèn),步步深入,使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛(ài)吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過(guò)程,這時(shí)教師簡(jiǎn)單做

小結(jié):小朋友不但要吃肉類(lèi)還應(yīng)該多吃蔬菜,不挑食,這樣才會(huì)變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié):鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

1、觀看錄象:菜市場(chǎng)的蔬菜。

通過(guò)觀看菜市場(chǎng)的錄象,充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)自己熟悉的蔬菜了解還不認(rèn)識(shí)的蔬菜,這樣更貼近幼兒生活,幼兒更樂(lè)于接受,同時(shí)也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲:蔬菜商店游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),為了進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜喜愛(ài)的情感,因此,我設(shè)計(jì)了蔬菜商店的游戲,通過(guò)游戲充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),這樣幼兒在游戲中既會(huì)積極動(dòng)腦思考又會(huì)玩的很開(kāi)心。

第三個(gè)環(huán)節(jié):動(dòng)手做蔬菜沙拉

做做嘗嘗由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn),安全意識(shí)差,因此這個(gè)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點(diǎn)。我通過(guò)游戲化的講解示范,教給幼兒正確用刀和切菜的方法,引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會(huì)傷著手,更安全。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣,在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自選蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉,進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn),充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè),幼兒情緒高漲,在做做嘗嘗中將活動(dòng)推向了高潮。

結(jié)束部分

現(xiàn)在幼兒吃獨(dú)食的居多,為了讓幼兒學(xué)會(huì)與他人分享,我是這樣設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)的:小朋友真棒,自己會(huì)做蔬菜沙拉了,我們請(qǐng)小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣?在優(yōu)美的樂(lè)曲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)是以蔬菜為題材,一直圍繞著蔬菜王國(guó)這條主線(xiàn)展開(kāi)的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿(mǎn)足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃蔬菜的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的。

大班我在變教案及反思篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺(tái),話(huà)筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫(huà)有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

4、各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分:

1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說(shuō)心情”(理解他人的心情并幫助別人)

a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

b、組織討論

理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

幫助他人心情快樂(lè)的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。

3、第二關(guān):“播心情”(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)播報(bào)心情

a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。

d、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

e、播放課件,幼兒邊看邊說(shuō),還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。

f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。

4、第三關(guān):“畫(huà)心情”(畫(huà)出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)

a、出示蛋糕盤(pán)做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫(huà)上心情圖。(幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo))

b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情?

c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了。

三、結(jié)束部分:

別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧?。?tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

大班我在變教案及反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

一、引言

幼兒園數(shù)學(xué)教育是通過(guò)直觀教具使幼兒從具體材料和游戲活動(dòng)中進(jìn)行抽象的、由外部的感知活動(dòng)內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動(dòng),并運(yùn)用語(yǔ)言促進(jìn)思維,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)興趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性,決定了幼兒園數(shù)學(xué)教育對(duì)幼兒發(fā)展的作用。因此,幼兒園開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多的通過(guò)真實(shí)問(wèn)題的情景產(chǎn)生來(lái)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,并在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、活動(dòng)背景

新綱要要求幼兒"應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問(wèn)題和合作能力。"在前些階段,本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了8以?xún)?nèi)的數(shù)的組成和分解,對(duì)于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),幼兒學(xué)習(xí)并掌握數(shù)的組成和分解使數(shù)群概念得以發(fā)展,能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在《和9做游戲》的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

三、教學(xué)要求

1、探索9的分合,培養(yǎng)幼兒科學(xué)的探究意識(shí);

2、引導(dǎo)幼兒用9的分合知識(shí),解決活動(dòng)中的問(wèn)題,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣;

3、用適合幼兒的方式參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)積極性;掌握9的分合。

五、教學(xué)過(guò)程

1、從操作中探索9的分合

(1)師:"今天,老師準(zhǔn)備了9個(gè)雙色的圓片,并且還要和這9個(gè)圓片來(lái)做游戲呢!大家可要看仔細(xì)了。師幼齊唱歌曲一遍。

師:"小朋友,你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢?"

幼兒:"想"

師:"你們看,草地上有那么多的花瓣,我們聽(tīng)音樂(lè)去拾花瓣吧!"

教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求:聽(tīng)音樂(lè)去拾花瓣,并且看看花瓣上面的分合式,其中的方框中應(yīng)該是數(shù)字幾,就把花瓣貼在相應(yīng)的花盤(pán)里。

第一遍游戲:教師請(qǐng)女孩子去拾花瓣,顏色是黃色的,一次拾一個(gè)花瓣。集體檢查,及時(shí)糾正。

第二遍游戲:教師請(qǐng)男孩子去拾花瓣,顏色是紅色的,一次拾一個(gè)花瓣。集體檢查,及時(shí)糾正。

第三遍游戲,教師請(qǐng)全體孩子一起去拾花瓣,一次拾二個(gè)花瓣,集體檢查并糾正。

全體幼兒唱《我的小花園》結(jié)束。

六、活動(dòng)反思

這次活動(dòng)進(jìn)行很順利,孩子們參與積極性高,興趣濃厚,能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作,也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果,活動(dòng)結(jié)束后,我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思,認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方:

1、提供的材料豐富且易于操作;

2、提供很大的操作平臺(tái)及思維空間,也不急于告訴孩子們答案,而是讓他們?cè)诓僮髦型ㄟ^(guò)對(duì)比、討論來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

3、重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒自由操作并作好記錄。

整個(gè)活動(dòng),充分體現(xiàn)孩子的主體作用、教師站在幼兒背后,全體幼兒都能主動(dòng)去操作、嘗試愿學(xué)、樂(lè)學(xué),達(dá)到預(yù)期的目的。同時(shí),活動(dòng)也存在著一些問(wèn)題值得我去深深的思考:。在孩子們操作的環(huán)節(jié)中,當(dāng)我提示孩子們操作即將告一段落,準(zhǔn)備進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的時(shí)候,有位孩子興致正濃,表示還想玩,但我為了活動(dòng)按時(shí)有序的進(jìn)行,我用"商量"的語(yǔ)氣告訴他:"等會(huì)兒再玩",活動(dòng)結(jié)束后,他果然非認(rèn)真的再操作,一直把9個(gè)圓片的結(jié)果通過(guò)自己的實(shí)踐操作全都記錄下來(lái)為止。我們都知道,數(shù)學(xué)活動(dòng)最主要的是讓孩子在操作學(xué)習(xí),可每個(gè)孩子的能力是不同的,因此,給孩子充分的操作時(shí)間還是必要的,反之,就是把抽象的知識(shí)強(qiáng)加給孩子,同時(shí)也體現(xiàn)不出操作真正的意圖。

反思:

幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

大班我在變教案及反思篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲,感受歡樂(lè)的心情。

2、幼兒初步感受叫賣(mài)歌曲的特點(diǎn)。

3、初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件 各種水果 磁帶

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能按順序熟練說(shuō)出水果

活動(dòng)過(guò)程:

1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。

導(dǎo)入:情景創(chuàng)設(shè)超市,我們一起去看看。引出各種水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)出名字,并能夠按順序?qū)⑺拿Q(chēng)熟練說(shuō)出來(lái)。

2、基本部分:

(1) 練聲:幫超市導(dǎo)購(gòu)員一起賣(mài)水果。學(xué)導(dǎo)購(gòu)員 賣(mài)木瓜。木瓜木瓜味道真是好,又香又甜解渴又爽口。由叫 賣(mài)過(guò)度到唱賣(mài)。一起練聲。并能打出節(jié)奏。

快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧,再不買(mǎi)就賣(mài)完了。

(跟老師一起打出節(jié)奏。)

(2)講解歌詞:利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后,農(nóng)民伯伯就把它們運(yùn)到超市里來(lái)的,然后等著人們來(lái)選購(gòu)了。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。

(3)你們真是一些樂(lè)于助人的好孩子,水果娃娃看了可高興了,他們正在高興的唱歌呢!請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。

(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰" 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

(6)給歌曲起名字。好聽(tīng)的歌曲要有一個(gè)好名字,讓我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧

結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸:生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水 果唱到我們的歌曲里。

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)活動(dòng)買(mǎi)水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱(chēng)將水果分類(lèi)活動(dòng)一開(kāi)始以“到水果店買(mǎi)水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子,請(qǐng)一位教師扮演水果店阿姨,教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好,大部分的幼兒有做到,但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠,可幼兒都亂了,甚至還出現(xiàn)搶水果,這是很大的失誤。買(mǎi)好水果后,組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么水果,這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái),到了讓幼兒分類(lèi)的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序,可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟,亂放的情況,在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足,特別是課堂的秩序,應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過(guò)程,加以修正。

在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理?;顒?dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”的思想內(nèi)涵。

它山之石可以攻玉,以上就是一秘范文為大家?guī)?lái)的6篇《大班音樂(lè)教案及反思》,希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路,更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在一秘范文。

大班我在變教案及反思篇7

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。

2、進(jìn)一步加深對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí),能通過(guò)樹(shù)葉的不同區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

課件常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的樹(shù)干各一棵、樹(shù)葉若干《小樹(shù)葉》磁帶

[活動(dòng)過(guò)程]

一、音樂(lè)游戲《小樹(shù)葉》

1、師:"天氣好冷啊,北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?小數(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)h呀飄,飄呀飄……"師幼隨音樂(lè)一起自由游戲. "小樹(shù)葉,你要飄到哪里啊?""小樹(shù)葉轉(zhuǎn)了圈,飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……"大風(fēng)吹來(lái)了,小樹(shù)葉是怎么飄的?風(fēng)漸漸小了,小樹(shù)葉又怎么飄了?風(fēng)停了,小樹(shù)葉怎么樣了?

2、組織幼兒入座。

師:"小樹(shù)葉飄呀飄,有點(diǎn)累了,它們都輕輕地飄到了小凳子上。"

3、師幼談話(huà):"小樹(shù)葉為什么要離開(kāi)媽媽?"

二、認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)

1、引導(dǎo)孩子回憶對(duì)落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)。"秋天,天氣漸漸變冷了,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?會(huì)慢慢變黃,冬天一到,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?紛紛離開(kāi)了媽媽。樹(shù)媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時(shí)候不是?會(huì)變成什么樣?"

2、教師小結(jié):

"冬天過(guò)去,天氣會(huì)漸漸變得暖和起來(lái),春天來(lái)了,樹(shù)媽媽就會(huì)長(zhǎng)出新的葉子來(lái)。像這樣春天樹(shù)葉發(fā)芽,秋天樹(shù)葉變黃,冬天樹(shù)葉全部落光的樹(shù),我們給它起了一個(gè)名字,你猜一猜叫什么?叫它--落葉樹(shù)。"

3、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的落葉樹(shù)。"想一想,你見(jiàn)過(guò)的落葉樹(shù)叫什么名字?"(柳樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)、法桐、石榴樹(shù)、柿子樹(shù)、合歡、蓮子樹(shù)、玉蘭、槐樹(shù)、銀杏樹(shù)、櫻花樹(shù)……)

三、認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)

1、師:

"小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的落葉樹(shù),是不是所有的樹(shù)都是落葉樹(shù)呢?你知道什么樹(shù)不是?(冬青、松樹(shù)、柏樹(shù)……)"

2、教師小結(jié):

"對(duì)!除了落葉樹(shù)之外,還有一種樹(shù)一年四季都有綠葉,它在落葉的同時(shí)長(zhǎng)新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字,你知道嗎?對(duì)!叫--常綠樹(shù)。"

四、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的樹(shù)葉的不同

1、引導(dǎo)孩子觀察樹(shù)葉的不同。

師:"在寒冷的冬天,為什么落葉樹(shù)的樹(shù)葉全部落下來(lái),常綠樹(shù)的樹(shù)葉不全落下來(lái)呢?它們的樹(shù)葉一樣嗎?落葉樹(shù)的葉子是什么樣子的?常綠樹(shù)的葉子是什么樣子的?老師收集了這兩種樹(shù)的葉子,我們來(lái)仔細(xì)的看一看、摸一摸它們有什么不一樣?"(常綠樹(shù)的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹(shù)的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒(méi)有水分)。

2、教師小結(jié):

無(wú)論我們?cè)隈R路邊看到哪些樹(shù),即使我們不知道它的名字,但我們可以根據(jù)它的樹(shù)葉的樣子來(lái)判斷它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。請(qǐng)小朋友讓你的樹(shù)葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺(jué)。

3、出示魔術(shù)盒(各種葉子),引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹(shù)上的葉子,是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。

師:"老師這里還有很多小樹(shù)葉,請(qǐng)小朋友看一看這片樹(shù)葉像什么?它是什么樹(shù)上的葉子?是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)?"也請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)取葉子,魔術(shù)盒,告訴我,這片樹(shù)葉是什么?魔術(shù)盒怎么不說(shuō)話(huà)不告訴我?小朋友誰(shuí)來(lái)告訴我?

五、游戲:《樹(shù)葉找家》

(聲音:小樹(shù)葉,你在哪里呀?)

(1)、出示一棵落葉樹(shù)的樹(shù)干,"我是落葉樹(shù),我的樹(shù)葉寶寶又大又薄,表面沒(méi)有蠟質(zhì),天氣變冷了,北風(fēng)把小樹(shù)葉都吹跑了,我只剩下光禿禿的樹(shù)枝了。我的腳好冷啊!小朋友你能幫我找到樹(shù)葉寶寶嗎?(音樂(lè)響起,幼兒把落葉樹(shù)的樹(shù)葉放在落葉樹(shù)上。)""

(2)、出示一棵常綠樹(shù)的樹(shù)干,"謝謝小朋友。我還有一個(gè)好朋友,它是常綠樹(shù),它的樹(shù)葉寶寶有的很厚,有的像針一樣細(xì),上面都有一層蠟質(zhì),保護(hù)著樹(shù)葉中的水分。寶寶不怕太陽(yáng)曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能幫它找到樹(shù)葉寶寶嗎?(音樂(lè)再次響起,幼兒把的常綠樹(shù)的葉子放在常綠樹(shù)上。)

六、根據(jù)樹(shù)葉的特征區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

1、師:

"謝謝你們!小朋友真厲害,幫樹(shù)媽媽把寶寶都找到了。不知道樹(shù)媽媽高興嗎?你問(wèn)問(wèn)她。樹(shù)媽媽說(shuō)很高興,謝謝小朋友,我還有很多朋友呢,不過(guò)我不知道它是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù),請(qǐng)小朋友幫我判斷一下吧"

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察判斷。"這是什么樹(shù)?它是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)?為什么?"

七、了解樹(shù)葉的用處

師:"小朋友現(xiàn)在能根據(jù)樹(shù)葉的不同來(lái)判斷見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)了。樹(shù)葉的用處不小呢!你知道樹(shù)葉還有什么用處嗎?(樹(shù)葉為大樹(shù)制作養(yǎng)分,為人類(lèi)釋放氧氣、提供食物、擋風(fēng)遮陽(yáng)、做樹(shù)葉面具、燒火、書(shū)簽……)"

八、欣賞樹(shù)葉粘貼畫(huà)

1、師:"原來(lái)樹(shù)葉的用處這么多呀!我知道它還能變成非常有趣的圖案呢!我們一起來(lái)欣賞一下吧。"

2、出示樹(shù)葉粘貼畫(huà),引導(dǎo)孩子欣賞。

活動(dòng)反思

該活動(dòng)是兩類(lèi)物體的比較觀察活動(dòng)?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)兩次觀看錄象,加上老師的針對(duì)性提問(wèn)和幼兒零距離觀察樹(shù)葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念,認(rèn)識(shí)了落葉樹(shù)和常青樹(shù),發(fā)現(xiàn)了常青樹(shù)和落葉樹(shù)的不同點(diǎn)。

這里的錄象和實(shí)際的樹(shù)葉都帶給幼兒豐富的感性認(rèn)識(shí),容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而《樹(shù)葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮,在探索操作的過(guò)程中較好鞏固了對(duì)常青樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

大班我在變教案及反思篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、勤儉節(jié)約,廢物利用,提倡環(huán)保。

2、激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

制作材料:

紙杯、紙盤(pán)、彩筆、剪刀、小刀。

操作要求:

根據(jù)教學(xué),游戲需要,讓幼兒創(chuàng)編故事,以及學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。此教具也可以投放在幼兒區(qū)域活動(dòng)中。

課后反思

在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問(wèn)題,一、趨向小學(xué)化,二、目標(biāo)達(dá)成度不夠,三、操作性不強(qiáng),等。

在上好課的那一瞬間,我感覺(jué)很熱,有種莫名的熱,感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍,有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好,把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中,應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有很多,我的課前準(zhǔn)備也不是很充分,沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò),沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子,我說(shuō)是的,但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證,代表就是一輛,沒(méi)有第二輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開(kāi)始猜數(shù)字了,第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1,因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中,也是有一些難度的,因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0—9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中,有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè),我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng),我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎?。,在表?yè)P(yáng)的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式,感覺(jué)很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化,可以省去。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位??梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng),深入了解生活中的數(shù)字。

第三個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字,在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡(jiǎn)單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ),在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。