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中班《空氣》教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)空氣有初步的了解，感知空氣是到處都有的，無處不在的。
2、通過小實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。
3、對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗(yàn)，喜歡參與戶外活動(dòng)并能在大自然中感受到空氣
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過小實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。
活動(dòng)過程：
一、找空氣。教師變魔術(shù)，引出活動(dòng)。
師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看哦。
1、教師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了？
2、幼兒回答。
3、師：誰能告訴我是什么讓塑料袋變的鼓鼓的嗎？那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎？
4、教師換地方找空氣，引導(dǎo)幼兒說說是在哪里找到的空氣。
5、幼兒變魔術(shù)尋找空氣
引導(dǎo)語：小朋友可以到教室的各個(gè)角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點(diǎn)淘氣，如果你不緊緊的.捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會(huì)跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。
6、師幼交流：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？
7、教師總結(jié)：你剛才找空氣的時(shí)候，你看得見它嗎？你聞到什么了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。
二、實(shí)驗(yàn)：手帕的變化，進(jìn)一步驗(yàn)證空氣是到處都是的。
師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術(shù)，我們來看看他是不是到處都是。
1、教師出示干手帕，并請(qǐng)小朋友們驗(yàn)證。
2、實(shí)驗(yàn)一：玻璃杯里的空氣師：出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請(qǐng)小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）
3、教師提問：手帕為什么是干的？是什么東西把水擋在了外面呢？
4、實(shí)驗(yàn)二： 玻璃杯里的空氣師：出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請(qǐng)小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）師：為什么第一次手帕沒有濕，第二次手帕濕了呢？（請(qǐng)幼兒回答）
5、教師總結(jié)：因?yàn)榈谝淮尾ＡП谴怪狈湃胨壑械?，空氣沒有進(jìn)到玻璃杯中，所以手帕沒有濕。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來了，水進(jìn)到玻璃杯里，所以手帕濕了。
6、重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二一次并總結(jié)。
三、游戲：氣球鼓起來。
1.教師出示瓶子和氣球。
師：這是一個(gè)塑料瓶，里面什么東西都沒有，把氣球套在塑料瓶上，請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來呀？我們一起來事實(shí)好嗎？
2.幼兒操作，教師隨機(jī)指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
3.教師小結(jié)：塑料瓶里什么使氣球鼓起來？我們的瓶子里是空的嗎？里面裝的是空氣。
四、教師總結(jié)。
空氣是到處都有，無處不在的，看不見聞不到摸不到。
中班《空氣》教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡單了解空氣的特性。
2、初步感知空氣的存在及 到處都有空氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料袋，氣球，空氣字卡，皮球。
活動(dòng)過程：
一、變魔術(shù)。了解空氣的特性。
1、導(dǎo)入。今天老師給小朋友帶來了一件禮物，你們看是什么？（塑料袋）
2、變魔術(shù)。引起幼兒興趣。
老師今天要用這個(gè)塑料袋給小朋友變魔術(shù)。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師：“變變變”。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰知道塑料袋里裝的.是什么？
小結(jié)：塑料袋變得大大的，鼓鼓的，是因?yàn)樗锩嫜b的是空氣。出示字卡（空氣）。
3、了解空氣的特性。
小朋友那空氣娃娃長的是什么樣子的？
a、老師放空氣，讓幼兒仔細(xì)看，用鼻子聞。師：你們看到聞到了嗎？幼兒：沒有。
b、老師再次放空氣，讓幼兒用手摸一摸，抓一抓空氣……
結(jié)：空氣是看不見，聞不到，抓不住，摸不著的。
二、通過玩《捉迷藏》的游戲，知道到處都是空氣。
1、感知身體里有空氣。我們來吹氣球，看看氣球能不能鼓起來？說明我們的肚子里有空氣。
2、物體里有空氣。出示皮球，老師發(fā)現(xiàn)皮球里有空氣。皮球里有空氣，就能跳得高，我們來拍一拍皮球。
3、我們周圍都是空氣。
我們來找一找空氣娃娃藏在哪里？
通過問答：“空氣娃娃你在哪里？”a、我在森林里找小動(dòng)物玩。b、我在大山里找小草玩。c、我在田野里找莊稼玩。d我在教室里和小朋友玩。
4、捉空氣。
空氣娃娃來到中七班教室和小朋友一起玩，老師想讓小朋友用塑料袋把空氣娃娃捉住，好不好？讓幼兒玩捉空氣放空氣游戲。
小結(jié)：原來，我們的身邊都是空氣，皮球、大樹、小草、小動(dòng)物和我們大家都生活在空氣里。
三、通過說兒歌，復(fù)習(xí)鞏固空氣特性。
看不見，聞不到，抓不住，摸不著，你需要，我需要，我們大家都需要。
四、結(jié)束語：
我們大家都需要空氣娃娃，空氣娃娃還有許多的本領(lǐng)，以后老師再慢慢告訴你們。
中班《空氣》教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。
過程與方法：對(duì)無法直接進(jìn)行觀察的物質(zhì)借助其他媒介感知它們的存在；用多種方式對(duì)物質(zhì)進(jìn)行比較，觀察它們的相同和不同。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明白科學(xué)的結(jié)論需要客觀事實(shí)（證據(jù)）來加以證明，建立保護(hù)大氣不受污染的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
用更多的方法、充分的證據(jù)證明空氣的存在。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)無法看到的現(xiàn)象（空氣的存在）如何把現(xiàn)象放大，讓學(xué)生感知到。
教學(xué)準(zhǔn)備
水槽、硬紙袋、塑料袋、集氣瓶、磚塊、吸管、風(fēng)車、面巾紙、香水、記錄紙（氣泡圖、維恩圖、記錄單）
教學(xué)過程
一、游戲?qū)耄海ú虏吕锩嬗惺裁?？?/p>
1、師：出示黑袋，如果不打開，你能用什么辦法知道里面有什么？
學(xué)生摸并判斷，教師分別拿出驗(yàn)證：蘋果、乒乓球、礦泉水。
2、師：抖抖空袋子，問“還有什么？”（空氣）
二、證明空氣存在
師：關(guān)于空氣，同學(xué)們能介紹一下空氣是什么樣的嗎？
1、空氣知識(shí)的了解（同學(xué)們對(duì)于空氣都了解些什么？小組討論一下并匯報(bào)，教師進(jìn)行歸納板書在黑板上。）
2、提出研究問題
師：空氣我們看不見，也摸不著，那它真的存在嗎？你有哪些證據(jù)可以說明這個(gè)袋子里有空氣？
3、小組討論開始實(shí)驗(yàn)研究研究方法（教師巡視，參與各種方法驗(yàn)證）
4、生交流匯報(bào)
5、師：有些東西我們看不見，但并不是不存在。
三、空氣無所不在
1、師取一袋學(xué)生空氣提問：這里面的空氣哪里來的？（教室）
2、師：我們身體中也有空氣，水里面也有，那粉筆中呢？
3、師提示可以把粉筆放入水中，如果有空氣會(huì)怎樣？（有氣泡產(chǎn)生）
4、師：空氣就在我們周圍，它無處不在?。ò鍟n題）
四、空氣與我們
1、師：動(dòng)物需要空氣，植物也需要，那我們?nèi)四兀?/p>
2、觀看空氣被污染圖片，說說你的`想法。
3、我們應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在生活中注意節(jié)電、節(jié)氣、低碳、環(huán)保，這樣我們才會(huì)擁有更加清新的空氣，更加美麗的地球。
五、比較水和空氣
1、師：空氣和水有什么相同和不同呢？
2、學(xué)生觀察杯中的水和空氣討論匯報(bào)
3、師利用維恩圖空氣與水的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
六、結(jié)課
今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了空氣，你有什么收獲？
中班《空氣》教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件：喜歡清潔的空氣
課件：空氣污染的原因
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？（外面的空氣好）。
2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？（太陽光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣）。
二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。
1.畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2.兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢？（因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的`氣味。）
3.難聞的氣味是從哪里來的？（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）
4.我們應(yīng)該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)
三、教師小結(jié)
為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。
我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。
中班《空氣》教案篇5
目標(biāo)：
使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對(duì)人有害；建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)志。
過程
1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾??；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。
2、請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。
3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。
4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。
建議
1、教師應(yīng)絕對(duì)禁止家長在園內(nèi)吸煙。
2、組織幼兒向家長宣傳，要求家長以身作則，并幫助幼兒樹立保護(hù)自己安全和健康的識(shí)。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個(gè)人都需要的。這個(gè)教育是個(gè)長期的過程，應(yīng)在日常教育中時(shí)提醒幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識(shí)。
4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時(shí)，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。
中班《空氣》教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心理，在活動(dòng)中產(chǎn)生探索興趣。
2、在探索過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
袋子16個(gè)、蠟燭、杯子、水、杯子、吸管
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天我要給你們表演一個(gè)神奇的魔術(shù)，（出示道具）當(dāng)我將瓶子蓋在蠟燭上，數(shù)到3蠟燭就會(huì)自己熄滅，你們猜我會(huì)不會(huì)成功？
師：那你們知道為什么蠟燭會(huì)熄滅嗎？（沒有空氣）你們可真聰明，蠟燭沒有了空氣，就不能燃燒了，現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆淮巍?/p>
師：我們用手扇一下，你有什么感覺呀（涼涼的，有風(fēng)）其實(shí)那是空氣在運(yùn)動(dòng)，誒你們看，你能抓住空氣嗎？能聞得到嗎？看得到嗎？
小結(jié)
師：我們身邊都是空氣，但是我們摸不著、看不到、聞不到，它呀一直躲起來和我們藏貓貓。
二、空氣的作用
師：你看我們身邊都有空氣，那你們覺得我們身體里面有沒有空氣呢？
師：(出示吸管、水)那現(xiàn)在我要將我身體的空氣吹到水里面去，現(xiàn)在水是什么樣子的呀，你們仔細(xì)看，（吹氣）發(fā)生什么情況了。
師：那我們也一起來試試看我們身體里有沒有空氣。（出示袋子，將氣吹到袋子里，演示講解）讓幼兒一起來試試看。
師：那如果沒有空氣了會(huì)怎么樣呢？
師：那好，我們一起來玩?zhèn)€小游戲，看看你們有什么感覺，先閉上小嘴巴，捂住，在用手捏住鼻子，我數(shù)到5，說放的時(shí)候，你們才可以放開小手，比比看，看誰能完成這個(gè)任務(wù)。
師：剛剛你們有什么感覺啊？（難受）
師：對(duì)了，因?yàn)槲覀兠咳藗€(gè)人都需要呼吸，如果嘴巴和鼻子都堵住不能呼吸的話，空氣就不能到你們的身體里面去，時(shí)間長了有可能就會(huì)死掉。
三、找空氣
師：現(xiàn)在我給你們每人一個(gè)小袋子，比一比誰第一個(gè)將空氣裝到袋子。
師：剛剛我們?cè)诮淌依镎业搅丝諝猓F(xiàn)在我們?nèi)ゲ賵錾险艺铱纯从袥]有空氣。
帶領(lǐng)幼兒去操場等地去裝空氣，并小結(jié)：雖然空氣無色無味，但空氣藏在我們的身邊。
中班《空氣》教案篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無所不在的。
2、用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干；
2、小碗每組一只。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師出示保鮮袋：這是什么？
2、師：對(duì)，這是廚房里用的小口袋，平時(shí)是用來裝食物的。不過今天它要來跟我們小朋友做游戲?？墒切】诖f餓了，想吃的飽飽的再來玩游戲。
二、嘗試活動(dòng)：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
1、出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢？（空氣）
2、幼兒自由猜想。
3、教師小結(jié)：對(duì)了，因?yàn)樾】诖粤丝諝?，所以才變得這樣胖乎乎的。
4、今天來了很多小口袋，請(qǐng)小朋友自己來想辦法來讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。
三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會(huì)動(dòng)。
1、師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的？（幼兒嘗試）
2、操作后提問：你的小口袋吃到空氣了嗎？
3、不成功的說說為什么？為什么氣很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）
4、請(qǐng)成功的小朋友說說是怎么做的？
5、你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法？
6、請(qǐng)以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。
7、教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開，上下晃動(dòng)；1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！
8、幼兒跟著一起做。
9、我們把口袋的嘴巴放開，會(huì)怎么樣？
10、一起放開口袋，放走空氣。
11、小結(jié)：原來空氣是會(huì)動(dòng)的。
四、第二次裝空氣，感受空氣是無所不在的。
1、你剛才在哪里抓到空氣的？（在自己的座位旁邊抓到了空氣）
座位的哪里抓到空氣了？那座位的這邊有沒有空氣呢？
娃娃家里有沒有？鋼琴這里有沒有空氣？圖書角那里呢？
2、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。
師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來。
3、提問：你的小口袋在哪里吃到了空氣？
小結(jié)：空氣看不見、摸不著，但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。
4、師示范，請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。
5、小口袋休息。
五、自制活動(dòng)。
1、出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了？
教師小結(jié)：變成了一個(gè)漂亮的.風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢？
2、打扮胖娃娃：長尾巴長在哪里？（長在袋子的嘴巴上還是身體下面？）拿起長飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？）脫下的白衣服放在小碗里。
3、提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以勇敢的請(qǐng)客人老師幫忙。
六、戶外游戲活動(dòng)。
1、師：你可以和口袋寶寶怎么玩？（拋、拍、吹、跑等）
2、幼兒自由玩。
師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧！看誰的玩法多。
【活動(dòng)建議】
1、抓空氣對(duì)中班幼兒來說有點(diǎn)難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。
2、感受空氣無所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周圍，讓幼兒有比較直接的感受。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
