通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備好教案，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)教案的設(shè)計(jì)，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒游戲教案最新8篇，供大家參考。
幼兒游戲教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的`物體上輕輕跳下。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場(chǎng)地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。
5、雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、帶著幼兒來(lái)到戶外。師：我們一起出去做游戲吧！
2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)。
3、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。二、基本活動(dòng)1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。
師：鼠寶寶都長(zhǎng)大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)2、師示范：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時(shí)記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。
師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎？和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！(和教師一起反復(fù)練習(xí))
4、游戲：貓和老鼠師：今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠。
游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護(hù)糧食，請(qǐng)一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說(shuō)兒歌：“小老鼠，上登臺(tái)，愛(ài)玩耍，跳下來(lái)。”說(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽(tīng)到老貓“喵”的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行，直到糧食被偷光)5、組織幼兒進(jìn)行游戲。
二、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友表演的真棒！現(xiàn)在讓我們開(kāi)著火車回班里吧！
幼兒游戲教案篇2
設(shè)計(jì)意圖
幼兒數(shù)數(shù)能力的高低，在一定程度上反映著幼兒的匆力水平，影響粉幼兒智力的進(jìn)一步發(fā)展，因此，開(kāi)展了這次《看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)》活動(dòng)。對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)訓(xùn)練，既要根據(jù)幼兒所具有的一般生理和心理特點(diǎn)，抓住教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，又要依據(jù)各個(gè)幼兒的其體情況，開(kāi)動(dòng)腦筋，找出自己孩子能夠接受、積極參與的理想或較理想的訓(xùn)練方式和途徑，這樣才能達(dá)到事半功倍之效。
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力。
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
7、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
游戲內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長(zhǎng)可據(jù)情況引申）。
2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。
游戲時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)"說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。
最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的.總數(shù)?？词欠裾f(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。
游戲指導(dǎo)：
1、家長(zhǎng)布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲?？凑l(shuí)說(shuō)得多，看誰(shuí)說(shuō)得快。
活動(dòng)反思
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相對(duì)難理解的活動(dòng)過(guò)程。以師生互動(dòng)的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，比較活躍，一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。
能引起孩子的喜愛(ài)，活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹鳌Ｕ麄€(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。
幼兒游戲教案篇3
一、游戲價(jià)值：
眾所周知，游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是孩子們天性的反映?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀》中指出，“游戲不只是教學(xué)借助的一種手段，游戲更有它自身的價(jià)值，應(yīng)充分發(fā)揮幼兒在游戲中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒參與多種游戲，鼓勵(lì)幼兒在游戲中反映生活，為幼兒在游戲中運(yùn)用和發(fā)展學(xué)習(xí)到的知識(shí)及能力提供機(jī)會(huì)和條件。”若將數(shù)學(xué)知識(shí)融入各類游戲中，可助幼兒擺脫枯燥、抽象的數(shù)學(xué)概念，使幼兒在歡愉的氣氛中參與、體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲?qū)W數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以提高幼兒興趣，使得數(shù)學(xué)教育生動(dòng)有趣，能更好的促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與理解。
幼兒的主動(dòng)性是游戲的主要特點(diǎn)，游戲深深吸引著幼兒，使得幼兒樂(lè)于參與游戲并且易于在游戲中受到教育。現(xiàn)代幼兒教育研究表明，游戲可以促進(jìn)幼兒感知、觀察能力的發(fā)展，可以促進(jìn)幼兒記憶能力和思維能力的發(fā)展;幼兒通過(guò)游戲提高自身技能，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)則，學(xué)會(huì)與他人相處。
在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式，它生動(dòng)、活潑、有趣。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具體的游戲情境結(jié)合起來(lái)，把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化、形象化，使幼兒易于接受，能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，千方百計(jì)地把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒?dòng)中。這樣，枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)變得有趣，簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動(dòng)起來(lái)，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，效果也會(huì)更好。
在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，能發(fā)展幼兒的思維能力。思維是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的核心之一，思維的產(chǎn)生是兒童心理發(fā)展的.重大質(zhì)變。在幼兒數(shù)的教育活動(dòng)中，有許多數(shù)學(xué)內(nèi)容都可以通過(guò)游戲來(lái)完成，而此類游戲能促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。這些活動(dòng)均要求幼兒改進(jìn)思維方式,從多方面、多角度進(jìn)行觀察、思考,加快思維的反應(yīng)速度,進(jìn)而促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，有利于發(fā)展幼兒的社會(huì)性。 在尊重兒童身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)的良好的環(huán)境，有利于幼兒在游戲過(guò)程中，增進(jìn)幼兒之間的了解，體驗(yàn)交往的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
基于以上原因，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲《小小數(shù)學(xué)迷》，旨在幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的計(jì)算興趣及思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
二、游戲準(zhǔn)備：
1—10數(shù)字若干，+(加號(hào))、-(減號(hào))、=(等于)符號(hào)若干，1—10數(shù)字大卡片一套(老師使用)，小夾子若干(與幼兒人數(shù)相同)。
三、游戲玩法：
幼兒自選一張卡片夾在胸前，手拉手站在圓圈上，按順勢(shì)針?lè)较蜃?。教師?wèn)：“1234567，誰(shuí)是小小數(shù)學(xué)迷?”幼兒答：“7654321，我們是小小數(shù)學(xué)迷?！苯處熣f(shuō)：“數(shù)學(xué)迷，看仔細(xì)，我的卡片上是幾?幾加幾等于6，列出算式站整齊?！边@時(shí)，戴著有關(guān)數(shù)字或符號(hào)胸飾的幼兒便站到圓圈中間列成算式。如：1+5=6、2+4=6、3+3=6。教師帶領(lǐng)幼兒逐一檢查，正確、迅速者為勝。教師可變換形式出題，或出加法，或出減法;或出得數(shù)，或出一個(gè)加數(shù)，或出減數(shù)、被減數(shù)……游戲反復(fù)進(jìn)行，讓每個(gè)幼兒都參加，連續(xù)幾次獲勝者，可以代替老師當(dāng)出題者。
四、游戲指導(dǎo)：
1、初次游戲時(shí)，可降低游戲難度，讓幼兒練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，鞏固理解5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，同時(shí)，熟悉游戲玩法。
2、以后，可逐漸增大數(shù)量，玩6—10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
3、布置場(chǎng)地時(shí)，可用即時(shí)貼剪幾個(gè)小紅旗貼在地上作起點(diǎn)，幼兒列算式時(shí)，從起點(diǎn)處排隊(duì)，可避免混亂狀態(tài)出現(xiàn)。
4、為提高幼兒列算式的準(zhǔn)確性，可讓幼兒先列口頭算式(以降低難度)，然后去找相關(guān)同伴去小紅旗處站成一排列成算式，這樣，可避免幼兒胡亂找朋友。
五、游戲資源：
1234567，誰(shuí)是小小數(shù)學(xué)迷?
7654321，我們是小小數(shù)學(xué)迷。
數(shù)學(xué)迷，看仔細(xì)，我的卡片上是幾?
幾加幾等于6，列出算式站整齊。”
幼兒游戲教案篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)是非常熟悉的一種玩具，幼兒對(duì)它也有著濃厚的興趣。由于它的玩法多種多樣，可以培養(yǎng)幼兒的拋、接、踢、跳等能力，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索沙包的玩法，發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)，沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1、隊(duì)列練習(xí)。
2、伴隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、基本部分。
1、出示沙包，讓幼兒說(shuō)出其名稱及玩法。
(1)分發(fā)沙包，人手一個(gè)沙包。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。
2、集合隊(duì)伍，讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的玩法，并進(jìn)行演示。
3、將有趣、新穎的玩法推廣。
(1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩腿間夾住，然后用不同的方式跳至終點(diǎn)。
(2)丟沙包。
玩法：再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚(yú)”，那么中間的人就不能再動(dòng)了，直至下一次拋開(kāi)。
規(guī)則：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去。
(3)踢沙包。
(4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。
三、結(jié)束部分。
小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂(lè)，現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂(lè)邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過(guò)沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)也是非常熟悉的一種玩具，通過(guò)集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會(huì)快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過(guò)多角度開(kāi)展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果。總之，本次活動(dòng)可以說(shuō)是成功的，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂(lè)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
如果讓我再次上這節(jié)課，我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得更多的知識(shí)與能力。
幼兒游戲教案篇5
游戲名稱：
貼人游戲
玩法描述：
1、小朋友手拉手圍成一圈站立
2、老師請(qǐng)小朋友一二一的報(bào)數(shù)，然后讓報(bào)一的小朋友站在報(bào)二的小朋友的前面。
3、老師講游戲規(guī)則。老師先請(qǐng)出兩位小朋友做示范。一個(gè)小朋友跑另一個(gè)小朋友追，跑的那位小朋友貼到哪個(gè)小朋友前面，這組小朋友的最后一位就開(kāi)始跑。如果，跑的那個(gè)小朋友被抓，這個(gè)小朋友就要反過(guò)來(lái)抓剛剛追她的的那個(gè)小朋友。依次循環(huán)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在自由游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)變速行走的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場(chǎng)地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。
2、幼兒分別戴小鳥(niǎo)、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。
3、游戲前，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種植物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法
玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，老師說(shuō)：“春天來(lái)了，小動(dòng)物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場(chǎng)地上玩（可模仿小動(dòng)物飛、走、跳等等）。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小鳥(niǎo)快快飛到柳樹(shù)上去向柳樹(shù)問(wèn)好吧”時(shí)，扮小鳥(niǎo)的幼兒快速學(xué)小鳥(niǎo)“飛“到柳樹(shù)旁邊向柳條說(shuō)：“柳條你好。”當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“春天到了，桃花開(kāi)了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹(shù)上去聞聞桃花的香味吧”時(shí)，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天到了，迎春花開(kāi)了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?！?/p>
扮大公雞的.小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天來(lái)了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時(shí)，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
規(guī)則：
1、請(qǐng)幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復(fù)進(jìn)行。重新游戲時(shí)，小動(dòng)物們可交換頭飾，并更換植物的位置。
2、幼兒要聽(tīng)老師的口令快速或慢速走。
3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。回活動(dòng)室。
幼兒游戲教案篇6
游戲目標(biāo)：
1．明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運(yùn)用語(yǔ)言互相交流。
2．學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
3．鞏固聽(tīng)到信號(hào)能共同收拾玩具的習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備：
理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
新材料：胸卡，染發(fā)工具。
游戲過(guò)程：
1．回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
a理發(fā)店的客人提意見(jiàn)，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦？
引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。
b上次有的客人說(shuō)燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項(xiàng)目呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)染發(fā)。
c請(qǐng)幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過(guò)程。（洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā)）
2．幼兒自主選擇角色游戲
重點(diǎn)指導(dǎo)：
a理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。
b教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項(xiàng)目。
c各游戲主題間能互動(dòng)，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃
娃家做客，醫(yī)生也來(lái)理發(fā)等。
3．收拾材料場(chǎng)地
要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。
4．游戲評(píng)價(jià)
a教師根據(jù)游戲進(jìn)展情況進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
b請(qǐng)幼兒互評(píng)，在互評(píng)中進(jìn)一步明確游戲玩法及規(guī)則。
情況分析及策略：
本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，理發(fā)師們的分工更明確了，更好地為顧客服務(wù)。但各游戲之間的結(jié)合不夠密切。
之前沒(méi)什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如31、25等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如7號(hào)，她都有按老師講的一步步去做，看起來(lái)就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是陳昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是4，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來(lái)說(shuō)幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，還有類似活動(dòng)的開(kāi)展教師的講解時(shí)一定要有條理，游戲前要講清規(guī)則。
活動(dòng)反思：
本次新增加的角色游戲主題--《理發(fā)店》。本次活動(dòng)中孩子們能自主的進(jìn)行游戲、使用禮貌用語(yǔ)等。大部分幼兒能夠參與到活動(dòng)中去，達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是本次活動(dòng)的.亮點(diǎn)。但是，不可否認(rèn)的還是存在一些不足，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一、教師采取能力強(qiáng)的幼兒示范引入活動(dòng)，但是由于位置的安排不合理，臺(tái)下的幼兒不能很好的觀看到，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的示范效果，后來(lái)教師發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。二、本次活動(dòng)中教師的重點(diǎn)放在了新主題《理發(fā)店》上，忽視了其他些主題的指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別組的幼兒沒(méi)有老師的指導(dǎo)，不能很好的進(jìn)行游戲。三、教師采取的幼兒之間以強(qiáng)帶弱的方式在本次活動(dòng)中并沒(méi)有取得很好的效果，幼兒之間的協(xié)商與溝通上還需要加強(qiáng)，個(gè)別幼兒還是出現(xiàn)爭(zhēng)搶現(xiàn)象，在活動(dòng)的小結(jié)時(shí)也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題和幼兒進(jìn)行了探討，找出解決的方法。
每一次反思就是一次收獲，本次活動(dòng)中存在的不足，我也將在下次活動(dòng)中改進(jìn)，以達(dá)到更好的活動(dòng)效果。
幼兒游戲教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：╳ ╳│╳ ╳│，學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”練習(xí)節(jié)奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。
2、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)。
3、能大膽、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、音樂(lè)《庫(kù)企企》
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。
師：小動(dòng)物們，今天森林里要舉行大舞會(huì)，你們要參加嗎？那我們出發(fā)吧（放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
師：請(qǐng)問(wèn)你們都是什么小動(dòng)物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏 x x │x x x │ ）
你們的叫聲真好聽(tīng)，肯定可以參加舞會(huì)的，開(kāi)心嗎？有一個(gè)人她也很想?yún)⒓樱墒撬魂P(guān)起來(lái)了。
（二）分段學(xué)習(xí)音樂(lè)，并能用動(dòng)作和語(yǔ)言區(qū)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)。
師：看看這是哪里？（城堡）在這個(gè)城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關(guān)了起來(lái)，公主不能參加我們的舞會(huì)很難過(guò)，你們想不想把公主救出來(lái)？不過(guò)去救公主的路上是很多危險(xiǎn)和難關(guān)的，你們不害怕嗎？對(duì)，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)音樂(lè)，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂(lè)）
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)的第一部分：爬山。
師：在去救公主的路上遇到的第一個(gè)難關(guān)是什么，哦，原來(lái)呀要翻過(guò)這四座危險(xiǎn)的大山，你們都是怎樣安全的爬過(guò)這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂(lè)的節(jié)奏，我們就不會(huì)摔跤哦，我們來(lái)聽(tīng)是什么樣的音樂(lè)（教師播放音樂(lè)，同時(shí)畫(huà)上圖譜）你們聽(tīng)清楚了嗎？我們配上音樂(lè)一起翻過(guò)四座大山吧。
3、學(xué)習(xí)音樂(lè)的第二部分：跳臺(tái)階。
師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的，第二關(guān)是什么呢？（跳過(guò)障礙物，總共跳幾個(gè)呢（四個(gè)），你們平時(shí)是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂(lè)才會(huì)更安全，聽(tīng)聽(tīng)看（教師播放音樂(lè)，同時(shí)畫(huà)上圖譜），你們聽(tīng)清楚了嗎？那我們配上音樂(lè)一起跳臺(tái)階吧。
4、學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。
師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會(huì)了，來(lái)到城堡的門(mén)口，可是城堡是不開(kāi)門(mén)的，怎么辦？哦，原來(lái)是要咒語(yǔ)的，我們先來(lái)學(xué)念魔法咒語(yǔ)吧，魔法咒語(yǔ)是什么呢？它藏在一段音樂(lè)里，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，然后把它找出來(lái)。（教師播放音樂(lè)，同時(shí)畫(huà)上圖譜）咒語(yǔ)是什么呢？我們來(lái)念出我們的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”
5、完整聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
師：你們真的是太棒了，都學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎？記得先爬過(guò)4座大山，跳過(guò)4個(gè)臺(tái)階，然后說(shuō)出咒語(yǔ)，現(xiàn)在我們完整聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)去救公主吧。
（三）結(jié)束。
師：你們今天表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參加舞會(huì)了，她要謝謝你們呢，如果當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你們?cè)敢庥媚銈兊哪Х◣椭鷦e人嗎？幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
幼兒游戲教案篇8
設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒對(duì)大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路時(shí)笨拙、可愛(ài)和蚊子飛起來(lái)輕巧、淘氣的樣子。為此，設(shè)計(jì)了活動(dòng)《大象和蚊子》，將富有童趣的故事情節(jié)與節(jié)奏對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起，并通過(guò)演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓他們?cè)谝魳?lè)情境中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)目的
1、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)故事的情趣，感受與同伴活動(dòng)的快樂(lè)。
2、感受大象和蚊子不同的音樂(lè)性質(zhì)，樂(lè)意隨音樂(lè)做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：通過(guò)圖片、錄像等方式，引導(dǎo)幼兒觀察大象和蚊子的形態(tài)，并能夠模仿它們的各種動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：“大象與蚊子”音樂(lè)cd、森林場(chǎng)景、桌面演示教具、“大象”長(zhǎng)鼻子、“小蚊子”指偶若干、打擊樂(lè)器鼓、沙錘等。。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)
師：小朋友，瞧！森林里的景色真美啊，讓我們跟著音樂(lè)到森林里去玩吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)手拉手，愉快入場(chǎng)。）美麗的森林到了，小朋友們找個(gè)位置休息吧。
反思：活動(dòng)一開(kāi)始，教師注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)童話般的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在這種寬松的氛圍中，以游戲的形式進(jìn)入活動(dòng)室，從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)融入活動(dòng)的積極性。
二、教師演示桌面教具講述故事，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大象的特征。
師：小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？
幼：大象。
師：大象是什么樣子的？
幼：大大的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……
師：是的，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，粗粗的四肢和大大的身體。這只大象在森林里散步，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。
反思：這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，要想引起幼兒的興趣，老師講述的技巧十分關(guān)鍵。教師在此環(huán)節(jié)充分地調(diào)動(dòng)起自己的激情，結(jié)合桌面教具，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、可愛(ài)的表情和夸張的動(dòng)作講述了故事《大象和蚊子》，特別是擬聲詞的運(yùn)用，令故事中大象和蚊子的角色更加鮮明，具有詼諧的色彩。幼兒們都聽(tīng)了入了神，同時(shí)，也感染了參與觀摩的客人老師們。
三、欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的不同性質(zhì)。
1、結(jié)合桌面教具，完整欣賞音樂(lè)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒感受大象和蚊子的不同音樂(lè)性質(zhì)。
師：剛剛發(fā)生了什么事？讓我們隨著音樂(lè)來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事吧。小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，哪段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是大象走出來(lái)了，哪段是蚊子飛出來(lái)了？
在引導(dǎo)幼兒分辨大象和蚊子的不同音樂(lè)性質(zhì)時(shí)，幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，基本能夠分辨得出。
2、結(jié)合片段音樂(lè)，啟發(fā)幼兒利用姿體動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)的角色特點(diǎn)。
⑴引導(dǎo)幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)集體表演“大象”。
師：小朋友，你們?cè)诼?tīng)音樂(lè)時(shí)，大象是怎么走的呢？
⑵幼兒聽(tīng)第二段音樂(lè)集體表演“小蚊子”。
師：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)飛來(lái)啦？我們變成小蚊子一起飛起來(lái)吧。
反思：幼兒對(duì)模仿大象走路和小蚊子飛來(lái)飛去的動(dòng)作十分感興趣，特別是男孩子，他們學(xué)大象走路時(shí)那種憨態(tài)可掬的樣子，十分可愛(ài)。在過(guò)渡環(huán)節(jié)中，我始終用游戲的口吻來(lái)調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，注意動(dòng)靜的交替，幼兒不易疲勞。
3、結(jié)合樂(lè)器感知音樂(lè)
（1）教師出示樂(lè)器并演奏，引導(dǎo)幼兒辨別大象和蚊子的不同音色。
師：小朋友。你們瞧，這是沙錘，這是鼓，你們聽(tīng)聽(tīng)哪種音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像是大象來(lái)了，哪種音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像是蚊子的聲音，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？
（2）幼兒演奏樂(lè)器，感受大象和蚊子的聲音。
師：小朋友們，蚊子來(lái)了。（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)第一遍）蚊子飛走了，讓我聽(tīng)聽(tīng)蚊子的聲音。（引導(dǎo)幼兒再次感受第二遍音樂(lè)。）
師：咦，大象來(lái)了，蚊子要躲起來(lái)啦。（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一遍音樂(lè)）
反思：此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒用腳步表現(xiàn)大象的笨重，在提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)通過(guò)大象與蚊子躲藏的方式來(lái)辨別不同的音樂(lè)性質(zhì)時(shí)，教師害怕幼兒出錯(cuò)，語(yǔ)言的提示稍多了些，可以適時(shí)的退出，讓幼兒學(xué)會(huì)自己聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。
（3）引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器，在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)“大象”與“蚊子”不同的音樂(lè)性質(zhì)。
反思：小班幼兒對(duì)樂(lè)器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種幼兒易于分辨的、音色對(duì)比明顯的樂(lè)器，讓幼兒在扮演游戲角色的過(guò)程中，進(jìn)行樂(lè)器的伴奏，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。樂(lè)器不僅可以用來(lái)為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛(ài)的游戲道具了。
