通過(guò)編寫教案,我們能夠更好地展示自己的教學(xué)思路和方法,提升教學(xué)的質(zhì)量和效果,教案可以幫助教師在教學(xué)過(guò)程中更好地反思,提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了雨中班教案推薦6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
雨中班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
2.感受春天的美好,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
3.喜歡合作活動(dòng),體驗(yàn)集體合作的成功的愉悅。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):理解新詞的含義,了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2.難點(diǎn):能用自己的語(yǔ)言表述春天的景色
設(shè)計(jì)理念:
?春天的秘密》是一首意境優(yōu)美的兒童詩(shī)歌,詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句,贊美了春天的美麗、大自然的神奇,給人以美的陶冶和享受。詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句,描繪了春天種種的動(dòng)態(tài)變化,能啟發(fā)幼兒在平時(shí)的欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的變化,感受春天的美。
設(shè)計(jì)思路:
每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,每年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。散文詩(shī)《春天的秘密》通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫(huà)面。為了讓幼兒感受和了解春天的美,感受春天充滿生機(jī)勃勃的景象和神秘變化的萬(wàn)物。為此我設(shè)計(jì)了《春天的秘密》這節(jié)課。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的圖片及有關(guān)課件、畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.你們喜歡春天嗎?(喜歡)是呀!春天已經(jīng)向我們走來(lái),我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化,小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)告訴老師?(適時(shí)評(píng)價(jià):你們真是個(gè)細(xì)心的小朋友,你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,你真有想象力等)
2.師小結(jié):聽(tīng)了小朋友的描述,老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫(huà)面,你們想看嗎?可老師有個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看,仔細(xì)地聽(tīng),然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?能做到嗎?(看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛)
二、播放課件(隨機(jī)提問(wèn))
1.提問(wèn):春天來(lái)了,春天來(lái)了,小河里的冰發(fā)生了什么變化?
(指導(dǎo)幼兒小聲地說(shuō):“春天在這兒,春天在這兒)(幼兒繼續(xù)看課件)。
2.提問(wèn):春天來(lái)了,春天來(lái)了,柳樹(shù)有什么變化?可要看仔細(xì)喲?。劬G,柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽,多可愛(ài)呀?。ㄓ變豪^續(xù)觀看課件)。
3.提問(wèn):春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)有什么變化?她是怎么說(shuō)的?
師:粉紅的桃花也爬上枝頭,多像天邊的彩霞。(幼兒繼續(xù)觀看課件)
4.提問(wèn):春天來(lái)了,是誰(shuí)從南方飛回來(lái)了?
師:我們的.好朋友燕子也從南方飛回來(lái)了,看看是不是我們?nèi)ツ暾J(rèn)識(shí)的那只,打個(gè)招呼吧?。ㄓ變豪^續(xù)看課件)
5.提問(wèn):春天來(lái)了,是什么從泥土里鉆出來(lái)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ):使勁)(幼兒繼續(xù)觀看課件)
6.提問(wèn):春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(看完課件)
小結(jié):其實(shí)春天就在小朋友的眼睛里,是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的,剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,小河里的冰融化了,柳樹(shù)也換上了嫩綠的新裝,桃花也開(kāi)了,燕子從南方飛回來(lái)了,春天多美呀!
三、出示圖片,幼兒再次欣賞詩(shī)歌。
下面請(qǐng)小朋友完整地欣賞一遍詩(shī)歌,如果會(huì)讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。
四、為詩(shī)歌起名。
師:這首詩(shī)歌寫的真美!可是這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢!誰(shuí)能為它起個(gè)好聽(tīng)的名字呢?(適時(shí)評(píng)價(jià))
五、幼兒合作描繪春天
小朋友們起的名字真棒!春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮,我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢?我們就把自己看到的春天的景色用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎?每個(gè)小組可以畫(huà)不一樣的,自己商量,但是要小聲點(diǎn),不然就不是春天的秘密了,老師還要看哪一組合作的最好。
六、作品展示。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你都畫(huà)了什么?
延伸:
春天還有很多秘密我們不知道,我們一起到外面找一找再把它畫(huà)下來(lái)好嗎?
雨中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中能迅速判斷一句話語(yǔ)意正確與否,提高幼兒的判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、產(chǎn)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣,并積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt。
2、禮物盒一個(gè),鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、營(yíng)造一種神秘的氣氛,引起幼兒的興趣。
(1)師:“今天,我們班來(lái)了一位神秘的小客人,他可是乘飛碟來(lái)的噢!你們知道他是誰(shuí)嗎?”(外星人)
(2)出示外星人的圖片,與幼兒相互問(wèn)好。
幼兒:外星人你好,歡迎來(lái)到芽芽四班!
(3)外星人:“大家好,我是外星人!咦,只有一個(gè)小朋友的眼睛聽(tīng)著外面。(“聽(tīng)”說(shuō)的重一點(diǎn),讓幼兒聽(tīng)著感到好笑)怎么啦?你們?cè)趺炊夹α??我是不是說(shuō)錯(cuò)話了?
(4)師:哎呀,聽(tīng)外星人的聲音,好像有點(diǎn)不高興了!好了,我們小朋友別再笑外星人了,人家是從外星來(lái)的。我們大家一起來(lái)幫幫他吧!告訴他應(yīng)該怎么說(shuō)?
(5)外星人:原來(lái)我剛才說(shuō)錯(cuò)話了呀!謝謝小朋友們幫我改正!你們可真聰明!今天,我想要和小朋友玩一個(gè)改錯(cuò)的游戲,你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲???/p>
2、講解游戲玩法和規(guī)則。
(1)這個(gè)游戲怎么玩呢?外星人讓我先跟小朋友們說(shuō)一說(shuō)游戲的玩法!就是請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)老師說(shuō)一句話,如果老師說(shuō)的是正確的,你們就拍拍手說(shuō):對(duì)對(duì)對(duì),你說(shuō)得對(duì)。一起練習(xí)一次?!▲B(niǎo)在天上飛!(請(qǐng)幼兒判斷。)
(2)如果老師說(shuō)錯(cuò)了,你們?cè)撛趺凑f(shuō)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),你說(shuō)得錯(cuò)?!币黄鹁毩?xí)一次?!獣?huì)跑的馬兒三條腿。(請(qǐng)幼兒判斷。)
(3)還要請(qǐng)小朋友將錯(cuò)句改正確,引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)句。改對(duì)了,就可以得到一個(gè)小禮物。
3、幼兒練習(xí)改錯(cuò)句,逐步掌握改錯(cuò)句的方法和技能。
(1)外星人:現(xiàn)在我去把小禮物拿來(lái),你們先和劉老師一起練習(xí)一下改錯(cuò)句的本領(lǐng)吧!
(2)師:公雞會(huì)下蛋。引導(dǎo):對(duì)嗎?誰(shuí)會(huì)下蛋?
(3)出示一些錯(cuò)句和孩子一起分析改正。如:冰激凌是熱的。我很飽,我想吃飯等等。
4、外星人:小朋友,你們的本領(lǐng)練好了嗎?有沒(méi)有信心得到我的小禮物?
游戲:擊鼓傳盒子,做改錯(cuò)的游戲。
5、小結(jié):芽芽四班的小朋友真能干,把我準(zhǔn)備的禮物都拿走了,你們好好地練本領(lǐng),下次我再帶著更多的禮物來(lái)和你們做游戲,好嗎?小朋友,再見(jiàn)!
雨中班教案篇3
一、活動(dòng)由來(lái):
1、從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛(ài)動(dòng)手制作,對(duì)制作非常感興趣。
2、喜歡使用剪刀,已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣,但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪,能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣,愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動(dòng)
3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型,并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)知識(shí)技能的'準(zhǔn)備
1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法,能熟練進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折。
(二)材料投放
1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
(1)投放平面剪材料,如紙蛇
(2)投放單一立體材料
(3)投放組合材料
2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富材料
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要,將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個(gè)階段,鼓勵(lì)幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。
五、活動(dòng)組織與實(shí)施
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣
欣賞區(qū):教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。
展示區(qū):幼兒的作品在此進(jìn)行展示,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
(二)教師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合
開(kāi)發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù),把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。
(三)定期開(kāi)展展示活動(dòng)
隨時(shí)收集孩子的作品,將幼兒的作品通過(guò)多種途徑展示出來(lái),使幼兒活動(dòng)滿足感,增強(qiáng)自信心,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
雨中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試分辨一些常見(jiàn)動(dòng)物皮毛顏色與花紋,了解常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征。
2、樂(lè)意參與捉迷藏的活動(dòng)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
知曉常見(jiàn)的一些動(dòng)物名稱 。
材料準(zhǔn)備:
ppt、人手一份操作卡片、展示板 。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入激趣,回顧已有經(jīng)驗(yàn)
導(dǎo)入語(yǔ):今天,我請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來(lái)玩。
提問(wèn):看看誰(shuí)來(lái)啦?
小結(jié):森林里來(lái)了這么多動(dòng)物來(lái)歡迎我們,有長(zhǎng)得……(教師根據(jù)幼兒回答情況,稍加梳理總結(jié)。)
二、森林捉迷藏——看看說(shuō)說(shuō),黑白花紋動(dòng)物
過(guò)渡語(yǔ):這些動(dòng)物朋友最喜歡玩捉迷藏的游戲,他們先派出3只動(dòng)物來(lái)試試我們捉迷藏的本領(lǐng)。
1、提問(wèn):看看這是哪里?
小結(jié):有樹(shù)有花,原來(lái)是一片大森林,趕緊開(kāi)始第一輪的森林捉迷藏吧!
2、主要提問(wèn):你找到了誰(shuí)?他藏在哪里?(可適時(shí)追問(wèn):你是怎么知道的?)
兒歌小結(jié):小奶牛穿花衣,一塊一塊真美麗;小斑馬穿花衣,一條一條真漂亮;斑點(diǎn)狗穿花衣,一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣。
3、主要提問(wèn):他們的花花衣一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒嘗試從顏色和花紋形狀來(lái)觀察、比較三只動(dòng)物皮毛花紋的異同處。)
小結(jié):這些動(dòng)物身上的顏色一樣,都是黑白皮毛,但是花紋不一樣。
三、黑屋捉迷藏——想想找找,相似花紋動(dòng)物
過(guò)渡語(yǔ):他們又找到了一個(gè)絕妙的地方——小黑屋。里面一片漆黑,只能看清他們的花花衣。馬上開(kāi)始第二輪的黑屋捉迷藏!
1、個(gè)別操作
操作要求:◆把大頭貼貼在屋頂;◆請(qǐng)根據(jù)動(dòng)物的花花衣來(lái)認(rèn)一認(rèn),并把正確的動(dòng)物照片貼在后面。
小提示:當(dāng)你遇到麻煩時(shí),可以看看手電筒照亮的地方,里面藏著小秘密哦。
2、集體分享
——1、2號(hào)花花衣
(1)主要提問(wèn):你找到了誰(shuí)?(可追問(wèn):你是怎么知道的?)
小結(jié):根據(jù)動(dòng)物的`花花衣,我們能輕易地找到斑點(diǎn)狗和奶牛。
——3、4、5號(hào)花花衣
(2)主要提問(wèn):打開(kāi)手電筒照亮的地方,你看到了什么?花花衣是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)和講述兩件相似花花衣的異同處。)
小結(jié):根據(jù)動(dòng)物的外形特征和花花衣,我們就能找到。但是原來(lái)有些動(dòng)物花紋一樣,但是花紋和皮毛顏色不同,真有趣。
結(jié)束語(yǔ):和動(dòng)物捉迷藏真有意思,下次讓動(dòng)物朋友來(lái)找找我們!
活動(dòng)反思:
成功之處:
1、藏得巧。把動(dòng)物藏在了森林中,但是分了不同的層次,比如奶牛露得較多,斑馬和斑點(diǎn)狗,只有露出耳朵和花花衣,有一定難度,可以讓孩子們進(jìn)一步挑戰(zhàn)。
2、題材新。在主題素材點(diǎn)之下,能夠有創(chuàng)新想法,通過(guò)捉迷藏來(lái)貫穿活動(dòng),牢牢抓住孩子們的好奇心,活動(dòng)氛圍很歡樂(lè)。
不足之處:
1、環(huán)節(jié)精??
在第一次捉迷藏中,我加入了很多教學(xué)活動(dòng)之外的內(nèi)容,導(dǎo)致活動(dòng)較為拖沓,不夠緊湊??紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以活動(dòng)目標(biāo)為重、重點(diǎn)提問(wèn)為主,剔除無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
2、語(yǔ)句精煉
應(yīng)當(dāng)更加突出語(yǔ)言方面,規(guī)范的語(yǔ)言和合理的邏輯,讓孩子能夠熏陶,特別是在操作環(huán)節(jié),個(gè)別幼兒存在對(duì)操作要求的困惑,如能語(yǔ)言更清楚明確就會(huì)有利于孩子們的操作。
雨中班教案篇5
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)剝豆莢,有較好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2、能夠幫助大人做力所能及的事情。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前與廚房聯(lián)系,安排好相關(guān)事宜。
2、每組幼兒豆莢1盒、托盤2個(gè)。
過(guò)程:
一、提出剝豆莢的任務(wù)。
1、教師:今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢,你們知道怎么剝嗎?
2、組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。
3、教師請(qǐng)會(huì)剝或剝得好的幼兒師范。
4、討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。
二、集體剝豆莢。
1、幼兒練習(xí)剝豆莢:每個(gè)幼兒從盒子里取一個(gè)豆莢剝開(kāi)后,取出豆子,把豆子放在一個(gè)托盤里,剩下的豆莢殼放在另一個(gè)托盤里。
2、在活動(dòng)過(guò)程中可請(qǐng)幼兒觀察豆莢的形狀、顏色,比較豆莢里豆子的多少,同時(shí)注意幫助有困難的幼兒、表?yè)P(yáng)剝得又快又好的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒剝豆莢時(shí)要細(xì)心,要有始有終。
三、體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。
1、師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。
2、教師:我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事,他們一定很高興,會(huì)謝謝小朋友們的哦。
3、午餐時(shí)讓幼兒品嘗自己剝的豆子,體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
雨中班教案篇6
主題說(shuō)明
在這一主題中,聽(tīng)故事、玩玩具、迎新年、做賀卡等活動(dòng),可以激發(fā)幼兒對(duì)喜怒哀樂(lè)等主觀情緒的體驗(yàn)。從中孩子們感受到快樂(lè)和微笑,嘗試用多種方式表達(dá)自己的心情,主動(dòng)地在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、分辨自己的積極情緒和消極情緒,從小做一個(gè)快樂(lè)的孩子,在情感、情緒方面建構(gòu)健康的人格。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,知道快樂(lè)的孩子朋友多。
知道中國(guó)的新年有和春節(jié),感受新年臨臨近帶來(lái)的喜悅氣氛,并積極參與各項(xiàng)慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容
語(yǔ)言《菲菲生氣了》等。科學(xué):《送禮物》等。
藝術(shù)《表情歌》、《送給我們一歲》等。
社會(huì)《高高興興迎新年》等。
健康:《勇奪小紅旗》等。
教育重點(diǎn)及
措施
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒。
習(xí)慣培養(yǎng)
上課遵守紀(jì)律,發(fā)言先舉手,下課能做到不大聲喧嘩。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)“心情屋”,記錄大家開(kāi)心的事、傷心的事、生氣的事等,以播放電視節(jié)目的形式鼓勵(lì)大家相互交流自己的心情故事。
2、展示各種賀卡供幼兒欣賞。
家園共育
時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化,多與孩子交談,傾聽(tīng)孩子表達(dá)不愉快的情緒,使其擺脫消極情緒的困擾。
其他
1、做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、做好幼兒保育工作。