不管面對(duì)什么樣的教學(xué)任務(wù)，我們都應(yīng)該認(rèn)真的寫教案，不管寫什么學(xué)科的教案，我們都要先明確好自己的教學(xué)目標(biāo)，以下是范文社小編精心為您推薦的幼教案反思模板5篇，供大家參考。
幼教案反思篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。
4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。
2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
四、教具準(zhǔn)備：
音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>
五、教學(xué)方法：
聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
?情境導(dǎo)入】
1．聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。
2．“說(shuō)說(shuō)”——
師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎？（學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）
創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
?感受體驗(yàn)】
1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。）
2．分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3．師：我們來(lái)到了美麗的郊外，到處是樹(shù)木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè)……（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。）
4．師：你聽(tīng)到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè)，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
5．“聽(tīng)聽(tīng)比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）（對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。
?寓教于樂(lè)】
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。（播放歌曲范唱）
2．學(xué)唱歌曲
a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c．按節(jié)奏讀歌詞。
d．聽(tīng)唱歌曲。
3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
?課外延伸】
1、師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》，關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè)，音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……（播放動(dòng)畫(huà)片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長(zhǎng)大，她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生自由討論、回答）學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則，先讓學(xué)生多聽(tīng)，并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求：如——聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
3、歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫(huà)片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè)，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
?鼓勵(lì)評(píng)價(jià)】
1．讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2．師：今天，我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好，希望同學(xué)們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。
?課后反思】
?春天來(lái)了》，是一首旋律流暢、歌詞優(yōu)美的歌曲。本課教學(xué)目標(biāo)，是要學(xué)生在演唱這首歌的同時(shí)，體會(huì)春天給我們帶來(lái)的快樂(lè)，備課時(shí)我也立刻意識(shí)到，這是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育最好的一課。上課時(shí)，我先出示一幅大的春景圖片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩綠的樹(shù)林、即將融化的殘雪、出洞的小動(dòng)物等等。然后問(wèn)：“畫(huà)中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜歡這樣的景色？”讓學(xué)生自己找春天，然后用自己的話來(lái)描述圖中的景色，表達(dá)自己對(duì)這幅圖的情感，在朗誦歌詞時(shí)，也帶著對(duì)春天無(wú)比喜愛(ài)的情緒。我感覺(jué)到孩子們對(duì)春天有了直觀、親切的感受。
第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生能用歡快、活潑、興奮的情緒，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。
2．引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲及歌表演中增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到音樂(lè)的美。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地演唱歌曲，通過(guò)演唱，使學(xué)生喜愛(ài)春天，從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)方法：
聽(tīng)唱法、鼓勵(lì)法、啟發(fā)法、自主學(xué)習(xí)法等。
四、教學(xué)用具：
錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
?組織教學(xué)】
1.師生問(wèn)好
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)
?激興導(dǎo)入】揭示課題
1．鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式描繪春天（如：背古詩(shī)、唱歌、說(shuō)成語(yǔ)）
2.播放關(guān)于春天的畫(huà)面，教師做講解，畫(huà)面：種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹(shù)吐出嫩芽，春筍探出腦袋，一片生機(jī)勃勃的景象……，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡。在這么美麗的春天里，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去郊游！（板書(shū)課題）
?寓教于樂(lè)】
1．提出倡議，爭(zhēng)當(dāng)“文明小游客”（播放背景音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)）
師：在去郊游之前，老師要給同學(xué)們提出一點(diǎn)要求。同學(xué)們要分成六個(gè)小組，每組六個(gè)人，我們不僅是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，每個(gè)小組也是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在郊游的過(guò)程中，每個(gè)小組都要遵守紀(jì)律和注意安全，等到郊游結(jié)束時(shí)，老師要根據(jù)每個(gè)小組在各方面的表現(xiàn)來(lái)評(píng)選一組“文明小游客”，看看哪組隊(duì)員最后能夠得到“文明小游客”的紅旗。同學(xué)們，準(zhǔn)備好，我們現(xiàn)在要出發(fā)了。
2．（到達(dá)目的地）新歌教學(xué)
（1）教師范唱歌曲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒，速度……
（2）聽(tīng)錄音
①按節(jié)奏讀歌詞
②小聲地演唱
③歌詞處理：
a、第一、第三樂(lè)句：歌曲演唱情感堅(jiān)定有力，聲音要有彈性。師：剛才同學(xué)們一路隨著音樂(lè)，邁著堅(jiān)定有力的步伐來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的目的地，那我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)演唱歌曲的第一樂(lè)句和第三樂(lè)句呢？學(xué)生起立、踏步走，有力地演唱第一句
b、第二樂(lè)句：感受旋律的輕柔，用抒情優(yōu)美的聲音演唱。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下春風(fēng)吹到我們的臉上，陽(yáng)光照在我們的身上是什么樣的感覺(jué)呢？讓我們用輕柔溫暖的聲音來(lái)演唱第二句吧。
?練習(xí)鞏固】
1、完整地演唱歌曲
2、分組演唱，相互評(píng)價(jià)
?完美結(jié)課】
1．評(píng)選“文明小游客”，頒發(fā)小獎(jiǎng)旗。
2．復(fù)習(xí)歌曲，結(jié)束郊游。
?教后反思】
?郊游》這首歌有一句歌詞唱得最多：“走走│走走走│”，在歌曲表演這一環(huán)節(jié)我安排這條節(jié)奏為歌曲伴奏使課堂推向高潮。首先用拍手為歌曲伴奏（分組進(jìn)行），然后用高位置、輕柔的聲音朗誦伴奏（首次嘗試這樣的練習(xí)，朗誦與歌唱形成二聲部的音響效果，雖然有點(diǎn)難，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生朗誦的很棒，畢竟只是二年級(jí)，真的要為這些孩子豎大拇指?。┳詈笫怯么驌魳?lè)器的伴奏，孩子們興致勃勃，表現(xiàn)得非常熱情和積極，他們?cè)谘莩枨?，表現(xiàn)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到了歌曲帶給他們的愉快心情。
幼教案反思篇2
幼兒園中班語(yǔ)言教案和反思：講述好朋友
教案目標(biāo)：
1、調(diào)動(dòng)積極參與講述的興趣，愿意表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)兩個(gè)相關(guān)的圖片（或?qū)嵨铮﹥?nèi)容有條理說(shuō)出一句完整的話。
教案準(zhǔn)備：
1、桌子若干
2、圖片：水里的動(dòng)物、天空上的`動(dòng)物圖片、森林的動(dòng)物圖片等。
教案過(guò)程：
1、導(dǎo)入
（1）教師帶領(lǐng)幼兒玩“翹翹板”
（2）教師：天上有什么？教師：森林里有什么？
幼兒：天上有xx？幼兒：森林里有xx？
教師：水里有什么？教師：陸地上有什么？
幼兒：水里有xx？幼兒：陸地上有xxx？
2、引導(dǎo)觀察圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。
（1）教師導(dǎo)入認(rèn)識(shí)圖片
教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一些好看的圖片，我們來(lái)一起看看有些什么？
（2）圖片也想交朋友，讓我們來(lái)幫幫他們。
教師示范：教師任意拿出二張圖片，并用一句話將兩個(gè)圖片連起來(lái)。
如：花→水我給花兒澆水
森林→老虎老虎是森林之王
（3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)上表演。
（4）幼兒操作自由講述，教師參與。
①幼兒操作桌上的材料，合作或獨(dú)自講述。
教師：剛才請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上臺(tái)講述，那老師準(zhǔn)備了很多的圖片，請(qǐng)幼兒到桌上去操作圖片并講述。
②教師參與其中引導(dǎo)喲而說(shuō)出的話要有道理。
（5）幼兒講述自己給圖片找到的朋友。
3、利用實(shí)物講述。
（1）教師：除了這些圖片，我們還可以用教室里的物品說(shuō)一句話。
比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
（3）進(jìn)行總結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用兩樣相關(guān)的物品說(shuō)成一句話，
小朋友很棒！回家后也和爸爸媽媽做這個(gè)。
4、結(jié)束活動(dòng)：剛才我們?yōu)閳D片和班上的物品找到了好朋友，那現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上去看看還能把誰(shuí)找到好朋友。
這是一篇不錯(cuò)的幼教人員寫的語(yǔ)言教案文章的內(nèi)容，主要分享了幼兒園中班語(yǔ)言教案和反思等內(nèi)容，希望各位幼兒園工作者有所啟示，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下方文章下方討論投稿，更多相關(guān)的教案例文可以直接在最上面搜索，幼兒園語(yǔ)言落葉教案ppt，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱托班語(yǔ)言教案。
幼教案反思篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)流程：請(qǐng)客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、討論清潔牙齒的方法、教師總結(jié)、學(xué)習(xí)正確漱口的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干??
重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
“三浴”小熊嬉球
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩球活動(dòng)，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
二、設(shè)計(jì)思路
根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神，我們開(kāi)展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒在玩中鍛煉身體。
根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動(dòng)中，設(shè)置不同的場(chǎng)景，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料；在集體活動(dòng)中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。調(diào)整控制活動(dòng)量，在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
在不同的場(chǎng)景中，鼓勵(lì)幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。
2、花球若干、小樹(shù)、小橋等。
五、活動(dòng)過(guò)程
a、陽(yáng)光、空氣浴準(zhǔn)備活動(dòng)——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球（活動(dòng)量：小—活動(dòng)量：中）
集體活動(dòng)——放松活動(dòng)（活動(dòng)量：大—活動(dòng)量：中）
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：
兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動(dòng)作有力，精神飽滿。
（二）自由分散活動(dòng)：
1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球
（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法；
（2）對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、鍛煉）。
2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球：
（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場(chǎng)景玩球；
（2）調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量，提醒幫助幼兒擦汗。
（三）集體活動(dòng)：
幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的活動(dòng)量。
（四）放松活動(dòng)：
“爬山”：聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身
（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。
（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
幼教案反思篇4
剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生天真活潑，具有好動(dòng)的天性。他們對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，他們把體育看成“玩”，只要能活動(dòng)就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦，但整個(gè)學(xué)習(xí)階段興趣不夠穩(wěn)定，對(duì)呆板單調(diào)的活動(dòng)容易產(chǎn)生厭倦情緒。
小學(xué)一年級(jí)體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點(diǎn)。有些小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷，阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法，可避免以上缺陷，較好的完成小學(xué)一年級(jí)教學(xué)。
根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，使我認(rèn)為要改變這一現(xiàn)狀，上好小學(xué)一年級(jí)體育課，就要因勢(shì)利導(dǎo)，富趣味于教學(xué)，寓游戲于教學(xué)，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的習(xí)慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。
1、啟發(fā)學(xué)生的天性
愛(ài)玩、愛(ài)活動(dòng)是孩子的天性，把一年級(jí)學(xué)生的體育教材解剖、拆零，用游戲來(lái)主導(dǎo)，使教材游戲化，溶娛樂(lè)、趣味、知識(shí)、教學(xué)為一體，滿足學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)的心理和生理要求，同時(shí)也完成了教學(xué)任務(wù)。
把體育教材的內(nèi)容，根據(jù)具體情況，化整為零，分別放到幾個(gè)游戲中去進(jìn)行教學(xué)，效果就比較理想。比如，教材中的隊(duì)形內(nèi)容集合、解散、立正、稍息，通過(guò)站圈的游戲，邊做邊提出要求，學(xué)生就能很好的理解和掌握。在課前用彩色粉筆畫(huà)好與學(xué)生人數(shù)同樣多的圈，每種顏色的圈又組成一種隊(duì)形圖案。鈴聲響了，首先要帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲——站圈。教師讓每個(gè)學(xué)生自由選擇一個(gè)圈站好，看誰(shuí)動(dòng)作快。而后教師指導(dǎo)學(xué)生出圈，比誰(shuí)最聽(tīng)指揮。重復(fù)幾次，每次提出一個(gè)要求，學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義，學(xué)會(huì)了立正、稍息的站姿，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動(dòng)作。
2、發(fā)揮學(xué)生的直觀模仿能力
小學(xué)生想象思維較弱，直觀模仿較強(qiáng)。因此，在小學(xué)特別是一年級(jí)學(xué)生能夠體育課教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的直觀模仿能力，教師通過(guò)各種直觀的教具、摸板或示范中進(jìn)行直觀化教學(xué)。如體育教材中的跳躍內(nèi)容，通過(guò)游戲化處理，施教于課堂，收效也很好。
把一年級(jí)學(xué)生教材溶進(jìn)游戲活動(dòng)中，能幫助學(xué)生在充滿樂(lè)趣的課堂活動(dòng)中，逐漸從適應(yīng)體育活動(dòng)開(kāi)始，到學(xué)會(huì)體育活動(dòng)、體育鍛煉，從而鍛煉他們的身心，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美等各方面平衡發(fā)展的興趣，并為中高年級(jí)體育教學(xué)乃至終身體育打好基礎(chǔ)。
幼教案反思篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在種植活動(dòng)中，學(xué)習(xí)照料植物的基本方法，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察記錄。
2、愿意承擔(dān)一定難度的事情。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)材料：
水泡植物(如豆類、蒜)小噴壺、觀察記錄本、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒自由選擇需要種植的植物，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植。
2、和幼兒共同討論照顧植物的方法，如擦拭植物的葉子、曬太陽(yáng)、定期換水等。
3、引導(dǎo)幼兒“領(lǐng)養(yǎng)”小植物，照顧自己“領(lǐng)養(yǎng)”的植物，鼓勵(lì)幼兒定期觀察所照顧的植物，并作簡(jiǎn)單的觀察記錄。
教學(xué)反思
1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解，所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái)，通過(guò)圖片的引導(dǎo)，孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。
3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。
4、如果重新上本次課程，我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹(shù)木，再通過(guò)圖片來(lái)討論，讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法。基本部分中可加入樹(shù)木與人類有關(guān)的大量圖片(比如：沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。
5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：
(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。
(2)師生能互動(dòng)
(3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺
