學(xué)會合作教案5篇

時間:2024-02-01 作者:Kris 備課教案

教案的充分準(zhǔn)備可以讓我們更好地組織課堂活動,提高教學(xué)效果,教案的準(zhǔn)備要充分考慮學(xué)生的人際交往和合作能力,以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)會合作教案5篇,供大家參考。

學(xué)會合作教案5篇

學(xué)會合作教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

2、學(xué)會8個生字,理解由生字組成的詞語。

3、能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

教學(xué)重點、難點:

能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件

教學(xué)時間:兩課時

第一課時

教學(xué)要求

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會8個生字,理解由生字組成的詞語。初步理解課文內(nèi)容。

3、初步體驗“只有學(xué)會合作,才能取得更大的成功”。

教學(xué)過程:

一、課前游戲:渡船

1、講清要求:老師這兒有一張報紙,我把它鋪在地上。這張報紙就是一條小船,報紙外邊就是河水。老師請一組同學(xué)到前面來,你們要一起站在這條“小船”上,誰也不要落水。哪個組愿意試一試?

2、請一組同學(xué)到前面來參與游戲。

3、小結(jié):做了這個小游戲,你有什么感想?

(在大家的共同合作下,再大的困難,也能被克服,合作才有力量!)

二、揭示課題

1.看來,有些事情光靠個人的努力是辦不成的,需要大家的合作才能成功,今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。(板書課題:學(xué)會合作)

2.齊讀課題后,提問:你們都想知道什么?

(課文中的“合作”指的是什么?人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?怎樣才能與人搞好合作?……)

三、初讀指導(dǎo)

1.讓我們帶著這些問題,一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求:

(1)默讀課文,畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

(2)將文章讀正確,讀流利。

2.檢查自學(xué)效果。

(1)指名分小節(jié)讀課文,檢查生字詞的讀音。

(2)讀完了課文,誰能告訴老師,你能解決幾個問題。

①學(xué)生舉手(可能不太多),看來光靠個人的努力解決的問題不多,下面老師要看看幾個人合作,結(jié)果是不是和剛才一樣,請四人小組商量一下,商量過后看看自己能解決幾個問題。

②學(xué)生討論交流,再舉手回答。

(3)通過組內(nèi)同學(xué)的合作,大家都成功地解決了問題,你們高興嗎?合作給我們帶來了快樂!下面老師要考一考大家,看哪個小組合作地,能不能在最短的時間內(nèi)完成這項任務(wù),老師給你們兩分鐘的時間。

出示:查字典或聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思

孤立典范悠揚傾瀉和諧協(xié)作顧名思義

卓有成效情不自禁

(4)了解詞語掌握情況,請最先完成的小組來回答

孤立:1得不到同情和援助;2同其它事物不相聯(lián)系

典范:可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

悠揚:形容聲音時高時低而和諧。

傾瀉:課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。

和諧:配合得適當(dāng)、勻稱。

協(xié)作:若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)。

顧名思義:看到名稱而想到它的含義。

卓有成效:成績、效果顯著。

情不自禁:抑制不了自己的情感。

(5)生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉眯Ч?合作為了提高效率)。齊讀生字詞。

3.聽了同學(xué)的合作心得,就讓大家再來合作一回:默讀課文后分段,概括段意。

第一段(第1~3自然段):說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。

第二段(第4~6自然段):通過具體事例,說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能合作得好。

第三段(第7自然段):指出只有學(xué)會合作,才能取得更大的成功。

4、小結(jié)

三、布置作業(yè)

抄寫生字詞。

第二課時

教學(xué)要求:

1、結(jié)合課文容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思,懂得課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點,領(lǐng)悟這兩個事例在文章中的作用。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

3、憑借課文具體的語言材料,獲得“只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功”的感受,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,自我犧牲的精神。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課文主旨

師:上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會合作》,通過學(xué)習(xí),你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個觀點?

1)、快速瀏覽課文,說一說。

2)、指名回答。

1、配樂曲《致愛麗絲》讀文。

2、板書:離不開合作

怎樣卓有成效的合作

二、朗讀、探究課文

(一)探究“離不開合作”。

1、為什么離不開合作,合作有什么重要意義呢?自讀課文第1——3節(jié),找出相關(guān)部分。(邊讀邊畫)

2、指名說。

(1)學(xué)生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的.人,請聯(lián)系生活實際,說一說離不開合作的原因。

(2)對于以上觀點是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?

3、師小結(jié):看來社會上的確離不開合作,那么“合作”有什么重要意義。

(1)指名說(小合作有小成就……不合作就沒有什么成就)。

(2)指名說對這句話的理解(引出這句話成為一個生道理)。

(3)師:如想取得成功,就必須學(xué)會合作,同學(xué)們好好讀一讀這一段,記住這個人生道理。(要求讀出味來)自讀、指名讀。

(4)師:誰牢牢記住這個人生道理了,誰起來告訴大家。

指名合書說、齊說。

過渡:我們認(rèn)識了合作的必要性,知道了在人與人之間離不開合作,那么怎樣才能使合作的效果更好,也就是怎樣才能卓有成效的合作呢?

課文通過兩個具體的事例向我們闡明,同學(xué)們自由朗讀,找出問題的答案。

(二)學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。

1、自由讀(邊讀邊作筆記)。

2、學(xué)習(xí)第一事例。

(1)指名說說第一個事例的內(nèi)容。

(2)談?wù)勀銓豁憳穲F(tuán)的認(rèn)識。

生交流回答(人數(shù)多,樂器的種類多)。

(3)那么,在這種情況下,他們演奏的樂曲如何呢?(師播放交響樂《西班牙斗牛士》)

指名說,師提示結(jié)合課文內(nèi)容。

那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢?讀讀課文找一找。

說一說,這主要依靠……協(xié)作精神。

板書。

(4)師:這就是課文要向我們表明的觀點。那么怎樣讀,才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。

自讀 指名讀

3、學(xué)習(xí)第二事例

(1)談?wù)勥@個實驗

a、小組交流,探討實驗的目的與其中所面臨的困難。

b、小組互相指點朗讀,抓住人物與事件的特點。

(2)感受這個實驗

a、師:實驗最后成功,外國專家說了一句話,請同學(xué)們讀出自己體會的語氣。

b、指名讀。

c、分析什么是“合作精神”。(親自做實驗來體會)

(a)出示實驗用品球與瓶。

(b)小組進(jìn)行實驗,師說要求。

(c)實驗完畢,小組交流成功與失敗的原因。

(d)指名探討,總結(jié)。

師引出說出“在合作過程中要心中有他人,心中有集體,有自我犧牲精神?!?板書:自我犧牲精神)

(3)升華“自我犧牲精神”。生小組交流,集體自由談感受。

(4)有感情朗讀這一事例,讀出“中國小學(xué)生可貴的合作精神”。

(5)師小結(jié):可見,卓有成效的合作,不但要協(xié)作精神,還應(yīng)有自我犧牲的精神。

a、自讀課文第六小節(jié),邊讀邊畫出具有意義的句子。

b、齊讀這一小節(jié)。

(三)師總結(jié)

現(xiàn)代社會,是一個充滿競爭的社會,也是一個更加需要合作的社會,只有學(xué)會合作,才能取得更大的成功。(板書:成功)

請同學(xué)各抒己見,談?wù)勛约旱母惺埽w交流。

三、遷移運用

1、合作“演講”,要求:小組進(jìn)行合作,做好一次演講。

2、小組訓(xùn)練,師巡視指導(dǎo)。

3、展示自我。

四、課外拓展

作業(yè):收集有“合作”的名言警句、歇后語等。

板書設(shè)計:

學(xué)會合作

統(tǒng)一目標(biāo)

協(xié)作精神 取得成功

自我犧牲精神

學(xué)會合作教案篇2

1、《學(xué)會合作》是一篇演講稿,以合作為話題,列舉了兩個例子來說明如何進(jìn)行卓有成效地合作。一是交響樂團(tuán)的演奏,說明合作要有統(tǒng)一的目標(biāo),協(xié)作精神;二是從瓶子里取出彩球,說明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功。學(xué)了以后,讓你聯(lián)想到的成語有風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦等;寫兩句有關(guān)合作的名言警句:①三個臭皮匠頂個諸葛亮 ②一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫 ③眾人拾柴火焰高。

2、可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。的精神。

3、課后習(xí)題3(書74頁)

(一)

怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧,指揮家輕輕一揚手里的指揮棒,悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,流向天宇,也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師,數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想,這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。

1. 寫出下列詞的近義詞。

典范( 榜樣 ) 傾瀉(傾注) 和諧(協(xié)和)

2. 在括號里填寫合適的詞。

( )的樂曲 ( )的力量

( )的目標(biāo) ( )的精神

3. 說說文中兩個問句的作用。這兩句都是設(shè)問句,這不僅能吸引讀者注意,同時也使得文章綱目分明。

4. 從這個事例中,你明白了什么?卓有成效的合作必有要有統(tǒng)一的.目標(biāo)和協(xié)作精神。

5、把這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。改成反問句。

這是非常寶貴的人生道理,難道我們應(yīng)該牢牢記住嗎?

(二)

我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲共同完成學(xué)業(yè)你是工人就要和同事一起做工共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)你是軍人就要和占有一起生活一起訓(xùn)練共同保衛(wèi)我們的祖國總之,不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時何地,都離不開與別人的合作。

1、加上合適的標(biāo)點。

2、無論你是___、___還是___都離不開與別人合作。

3、這段話是 總 分 總 的構(gòu)段方式,你認(rèn)為哪一句作中心句最好,用 標(biāo)出。

4、請你假設(shè)其它職業(yè),用一兩句話簡潔地表述離不開與別人的合作這一內(nèi)容。

你是 ,

5、學(xué)習(xí)本段表達(dá)方法,仿寫一段話,并用上總之。(課后習(xí)題2(書74頁))

習(xí)作4 練習(xí)4

1、背誦六個字的意思。練習(xí)4中鑒往知來的鑒的意思是觀察,審視。告訴我們對不認(rèn)識的字要知道意思可以,還可以從整個詞語的意思入手去考慮,還要聯(lián)系上下文。

蜻蜓點水款款飛:緩、慢。 城市的一隅:角落。

清風(fēng)徐來,柳枝拂水:慢慢的,輕輕擦過。 我鮮有同伴:少。

2、背誦《古今賢文》及其意思。

學(xué)會合作教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

蘇教版小學(xué)六年級語文課《學(xué)會合作》與素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程系列教材小學(xué)三年級《合作中的快樂》、五年級《合作的團(tuán)隊》三生教育相關(guān)知識的自編綜合課。

教學(xué)目標(biāo):

1、 通過圖片、生活實例和故事正確認(rèn)識合作的重要性;培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

2、 通過學(xué)習(xí)活動的相互交流、相互評價、相互合作,認(rèn)識到:該如何才能與人進(jìn)行卓有成效的合作;在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中我們還在哪些合作方面的不足。

3、 正確對待競爭與合作的關(guān)系。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1、 課件。

2、 實驗用品:模擬逃生瓶、逃生球等。

教學(xué)設(shè)計過程:

一、 看一看,說一說,創(chuàng)設(shè)情境,板書課題。

1、請同學(xué)們看看下面這幅圖,看到了什么?把它們的名稱寫下來。(課件1呈現(xiàn)小豬、小兔、小貓、小狗圖片)

2、齊讀圖片上的文字,限時一分鐘,完成數(shù)各種小動物數(shù)量的要求。(教師計時)

3、檢查數(shù)數(shù)結(jié)果。(表揚數(shù)數(shù)相對而言較快較準(zhǔn)確的學(xué)生)

師問:你們在限時一分鐘內(nèi)能完成任務(wù)嗎?

指明學(xué)生回答,并說明為什么?

3、 教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法并交流:如何能在限時一分鐘內(nèi)能完成上述任務(wù)。(分工、合作)

4、 學(xué)生再次嘗試數(shù)數(shù)并要求記錄下來,同時相互交流結(jié)果。

5、 教師檢查數(shù)數(shù)結(jié)果。(出示課件2)(夸獎學(xué)生善于動腦,學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì))

6、 教師順勢引導(dǎo),板書課題——學(xué)會合作。(板書)

7、 師:從上面這個數(shù)數(shù)例子中,我們可以深切地體會到,學(xué)會合作對我們的成長有多么的重要。請看并讀一讀我們的“心語點燈”(出示課件3)

二、 帶思維,看圖片,說原因。

活動園地一:

1、 師:剛才,同學(xué)們通過大家的共同努力,解決了上面數(shù)數(shù)這個難題。現(xiàn)在誰來說一說,什么是合作?(可以用語文課本上的一句話來說)(出示課件4)

2、 師問:我們合作有什么好處呢?(注意超鏈接:課件5)

3、 生1:能幫助我們個解決人難于完成或沒法完成的任務(wù)…… 生2:能給我們帶來合作的快樂……生3:合作能提高我們的工作效率……(出示課件5——合作學(xué)習(xí)、游戲)

4、 教師引導(dǎo)學(xué)生思考:合作一定能夠使我們獲得成功、獲得快樂、一定能提高我們的工作效率嗎?請看課件。(出示課件6)

5、 請同學(xué)們仔細(xì)觀察上面這幅圖,你看到了什么?想到了什么?想一想是什么原因造成的? 此刻我們該怎么辦?

6、 學(xué)生觀察,交流匯報。生1:該生可能會被主人罵;可能會被同學(xué)們笑話;這次合作效率不高,效果不好……生2:造成的原因可能是該同學(xué)注意力不集中;或是失誤;或是傳遞時配合不默契;或是不想干活,故意失手的……生3:此刻我們應(yīng)該主動向主人道歉:主動打掃干凈;盡量不要再發(fā)生類似事情;不要讓同學(xué)們被自己連累而挨罵;不要讓工作因此而耽誤……

7、 師生在交流中理解,提高對各種問題的認(rèn)識。

活動園地二:

1、 教師例舉音樂廳或電視里看到過的交響樂團(tuán)的演奏,堪稱是人與人合作的典范。分析:是什么力量使上百位樂師數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?(出示課件)(相關(guān)提示:這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。)

2、 教師順勢利導(dǎo):我們有沒有協(xié)作精神,能不能很好的合作呢?我們來做一個實驗。(一個小口瓶里,放著七個穿線的彩球,線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子,彩球代表屋子里的人。房子突然起火了,只有在規(guī)定的'時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。請同學(xué)們各拉一根線,聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶子中提出,提出者為生還者,未提出者即為遇難者。)引導(dǎo)學(xué)生點評,分析原因。(出示課件9)

8、 教師順勢引導(dǎo):我們應(yīng)該怎樣才能卓有成效的合作?(相關(guān)提示:首先,我們要有高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神,要盡力做好自己分內(nèi)的事;其次,我們心中還要想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。)

活動園地三:

思考回答下列問題:

1、在日常學(xué)習(xí)、生活中你有那些成功的合作事例?(合作事例:打籃球、打掃衛(wèi)生、抬重物、同學(xué)之間相互讀背書、聽寫字詞、探討交流問題等。)

2、還有那些不足之處?今后你將怎樣與別人合作?

三、課堂小結(jié)

1、回顧課堂過程,學(xué)生反思收獲:今天這一節(jié)課,你有那些收獲? (大合作有大成就,小合作在小成就,不合作就難在什么成就;我們既要學(xué)會競爭,更要學(xué)會合作;學(xué)會合作,才能取得更大的成功!……)

2、教師利用板書總結(jié)。

四、課外拓展

故事屋:天堂與地獄

五、課后作業(yè)

小練筆

找一件你身邊發(fā)生過關(guān)于合作的事,想一想當(dāng)時的情景,以《合作》為題寫一篇作文。

學(xué)會合作教案篇4

班會主題: 認(rèn)識合作 學(xué)會合作

班會內(nèi)容: 小組合作,認(rèn)識合作,尋找國家的合作、街邊的合作、身邊的合作,小組展講合作

班會時間:xx.x.23

班會地點: 五年級三班

班會目的: 1.通過活動讓學(xué)生認(rèn)識合作的含義,明白協(xié)調(diào)合作的重要性,同時在活動中掌握合作的技巧。

2.體驗、感受群體合作活動帶來的樂趣與友善。

3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的`合作意識,增強(qiáng)班集體的凝聚力。

預(yù)期效果:通過班會,使得學(xué)生懂得合作的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,掌握合作的技巧,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多與人合作,從合作中提高自己,善待他人。

班會過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入合作

師:同學(xué)們,喜歡做游戲嗎?那我們先來做個貼鼻子的小游戲,好嗎?咱們來比一比,誰能夠把鼻子貼在準(zhǔn)確的位置。我們來個男女生對抗,我分別找一個坐得最端正的男、女同學(xué)做代表參加比賽。(指名學(xué)生,帶眼罩)其他同學(xué)可要注意了,不能給他們?nèi)魏我稽c兒提示,哪個隊違規(guī)了,哪個隊就直接判輸。

我再來采訪一下參賽選手剛才這兩次比賽你的感受有什么不同?

師:孩子們,在剛才的游戲中我們都開懷一笑,但玩歸玩,咱們有沒有從游戲中得到什么啟示?你們覺得要想玩好這個小游戲最關(guān)鍵的是什么?是啊,合作能讓我們在最短的時間完成游戲,取得勝利。(板書:合作)那這節(jié)課我們就一起邊玩邊學(xué),學(xué)會合作。(補充板書:學(xué)會)

二、通過實例,認(rèn)識合作

師:孩子們,接下來我們再來欣賞一個節(jié)目,這個節(jié)目用“至善”、“至美”、“至純”的表演感染了無數(shù)觀眾,留下了永恒的經(jīng)典。大家一邊看一邊想,這個感動世人的手語表演都需要那些人的配合與支持?

師:剛才我們觀看了震撼人心的手語節(jié)目《千手觀音》,你能談?wù)勀銓@個節(jié)目的了解嗎?

引導(dǎo):大家知道參加表演的演員與我們有什么不同嗎?

師小結(jié):很難想象,這動作嫻熟,配合默契的表演,會出自21位聾啞舞蹈家,他們在無聲的世界中創(chuàng)造了我們意想不到的精彩??戳诉@個節(jié)目,面對著這21位聾啞舞蹈家,你有什么想說的?

小結(jié):舞臺上21位殘疾演員互相配合,組成一個整體,給我們帶來了一場美妙絕倫的視聽盛宴。其實要想完成這臺絕妙的節(jié)目,僅憑這21個聾啞舞蹈家還不行,你覺得在他們的背后還有哪些人的努力?

提示:大家想想,咱們自己班表演一臺節(jié)目時,都有誰給了我們幫助指導(dǎo)?

三、回歸生活,體驗合作

作為一個班集體我們曾一起渡過了許多美好時光,(出示課件)學(xué)習(xí)中我們一起合作,共同完成學(xué)業(yè);游戲中我們共同分享快樂。

那在我們的身邊還有哪些事情是需要合作來完成的?

師;小結(jié):是啊,正像同學(xué)們說的那樣,生活中處處有合作。

四、實驗探究,掌握合作

師:既然合作這么重要,那么你覺得怎樣合作才能成功?(找三、四個孩子來談)

小結(jié):同學(xué)們說得都有道理。那接下來我們再來做個小游戲,體驗一下合作,好不好?

師:游戲規(guī)則很簡單――六人一組,每組準(zhǔn)備一張,隊員集體站在同一張報紙上,五秒鐘之內(nèi)不能掉出報紙外,如果掉出來的話就像掉下了懸崖一樣。都準(zhǔn)備好了嗎?

師:你們組成功了嗎?為什么呀?(師:看來這是你們小組遇到的大問題)

師:你們小組呢?為什么沒有成功?能不能想辦法解決這個難題?

學(xué)會合作教案篇5

設(shè)計思路:

孩子是國家未來的棟梁,未來的社會是個競爭與合作并存的社會,“學(xué)會合作,學(xué)會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求?!昂献鳌睂τ谟變簜€體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感,所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。

活動目標(biāo):

1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

3、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、視頻:小電影《合作力量大》

2、三個小推車、梅花樁若干。

3、每桌1張記錄表,記號筆人手1支。

4、各種各樣合作和不合作的圖片。

活動過程:

一、欣賞動畫感知合作

1、今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

2、看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)

3、你在電影里看到合作了嗎?

4、誰會合作?(螞蟻、貓鼬)

5、螞蟻合作干什么?

6、合作搬又大又重的食物,遇到危險螞蟻合作搭橋過河

7、巧虎和奇奇合作干什么?一個人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個人搬桌子呢?(又輕又快)

8、操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

9、合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!

二、討論研究,了解合作

1、幼兒討論

教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

2、教師總結(jié):合作就是2個或更多的人,一起努力做一件事情。

3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

4、教師出示相應(yīng)圖片:一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

5、把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

6、看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

7、小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

三、深入思考,如何合作

1、收玩具時怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

3、玩具不夠時,怎樣合作?

4、礦工被困在井下,井口只有一個小出口時又應(yīng)該怎樣合作?

四、游戲感悟,探究方法

合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。

1、感知視頻討論,看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

2、小組嘗試合作統(tǒng)計

師:一人數(shù)一種,請一組的四個人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

3、協(xié)商準(zhǔn)確計數(shù)的辦法,統(tǒng)計并記錄

4、對照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個人都很重要

5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

小結(jié):大家合作的時候,每個人都很重要。

五、實踐體驗,玩中強(qiáng)化

1、合作游戲搭橋。

2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了,請小朋友幫忙搭橋。

3、游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

4、小結(jié):有的時候,游戲中也需要合作,

5、搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過搭好的.橋。

我們現(xiàn)在呀,只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

活動反思:

現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,社會生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會的發(fā)展和對人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊、大隊活動中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此,“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠,缺乏對合作方法的了解,與人合作的意識和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會到合作成功的喜悅。并運用合作的方法來指導(dǎo)實踐。

對于教學(xué)重點的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認(rèn)識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因為我們對學(xué)生進(jìn)行合作意識的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實踐中運用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點定為:讓學(xué)生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運用合作的方法來指導(dǎo)實踐。

本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實踐活動:“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會,豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識,使他們能帶著這樣的認(rèn)識和方法走出課堂,在今后的社會生活中樂于與人合作,學(xué)會與人合作。

整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動積極主動,主體性得到很好的發(fā)揮?!敖壨雀傋摺钡挠螒?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。