幼兒園大班序數(shù)的教案5篇

時(shí)間:2024-02-26 作者:Trick 備課教案

教案寫的好,能夠使教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,教案的編寫過程促使教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備,提升自身的學(xué)科知識和專業(yè)素養(yǎng),下面是范文社小編為您分享的幼兒園大班序數(shù)的教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒園大班序數(shù)的教案5篇

幼兒園大班序數(shù)的教案篇1

活動目標(biāo)

1、使幼兒初步認(rèn)識序數(shù)的含義,會用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排序順序。

2、會從不同方向確定物體的排列順序。

3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力,訓(xùn)練幼兒的逆向思維。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)從左到右,確認(rèn)物體的排列次序

難點(diǎn):從左到右,從下到上的兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序的綜合練習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。

活動準(zhǔn)備

1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

3、樓房畫一張。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。

(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?,F(xiàn)在火車開來了?!?/p>

提問:①這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié))

②第一節(jié)車廂是什么顏色?第二節(jié)車廂是什么顏色?黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂?

(2)教師邊出示小動物圖片邊提問:

①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊(duì)的呢?誰排第一,排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?

②火車快要開了,小動物上車了,小豬說我要坐第五節(jié)車廂,我請一個(gè)小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)

③小貓說我想坐第三節(jié)車廂,但我不知道第三節(jié)車廂在哪,想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送,在檢查有沒有送對)

④請小朋友把剩下的小動物都送上車。

⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù))

2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

①教師:“小動物們玩得真高興,玩了一天也累了,它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車方向,車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂,原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?”

小結(jié):火車調(diào)頭了,火車頭在左邊的時(shí)候,我們是從左邊開始數(shù),火車頭在右邊時(shí),我們從右邊開始數(shù),數(shù)的方向改變了,小動物排列的次序也改變了。

②我們一起來看看,是不是這樣的,從右邊開始數(shù),小狗在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂?從右邊開始數(shù),小熊在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂?

③強(qiáng)調(diào)數(shù)的時(shí)候要注意方向,從哪邊開始數(shù)。

3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

(1)出示樓房

提問:①樓房一共有幾層?

②第一層在哪里?(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

教師小結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

④引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。

(2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

引導(dǎo)語:“小動物們都累壞了,都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的,不記得自己住哪一間了,它們只記得自己的房號,想請小朋友幫忙找一找自己的房間,小朋友愿意幫忙嗎?

(3)小熊說我的房號是402,請小朋友們一起來找一找。

(4)和幼兒一起分析,402表示小猴住在第四層,第二個(gè)房間,我們一起數(shù)一數(shù),402在哪里。

(5)小狗說我的房號是306,請小朋友們一起來找一找。

(6)詢問幼兒306表示什么,在和幼兒一起把小狗送回家。

(7)請幼兒上來把其他小動物送回家。

活動延伸

1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

2、在日常生活中,如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。

幼兒園大班序數(shù)的教案篇2

活動內(nèi)容:

10以內(nèi)序數(shù)

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、提高幼兒正確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),能夠在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。

活動重點(diǎn):

能用序數(shù)詞表示物體排列次序。

活動難點(diǎn):

能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì):白板、貼絨教具(若干)、1—10數(shù)字卡片、果盤

知識:幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)

活動形式::

集體教學(xué),集體和個(gè)體相結(jié)合。

活動過程:

一、導(dǎo)入

游戲“排排座坐火車”,隨著游戲音樂,教師將小椅子縱向一字排列,一組9把椅子組成一列火車,貼有火車頭標(biāo)志。提問:“你坐在第幾個(gè)座位上面?”讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過的序數(shù)知識。

二、展??

1、認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)

(1)教師出示臺階和花朵貼絨,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾朵花。接著把各種花逐個(gè)放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。

(2)請10名幼兒上來每人拿一貼絨,放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什顏色的花,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。

2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

(1)教師出示貼絨圖片,請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤子,再說一說從左到右(或說從右到左開始數(shù))每個(gè)盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾朵花,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾朵花和盤子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問,有幾朵和第幾個(gè)一樣不一樣,怎么不一樣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié):有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣,一個(gè)是說有幾件東西,一個(gè)是說排在第幾。

(2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊(duì),互相說各個(gè)果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤中水果的有幾個(gè),進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。

3、活動延伸:游戲“跳格子”教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個(gè)連續(xù)的大格子,從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自己抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。(戶外活動進(jìn)行)

三、結(jié)束

教師小結(jié),對活動過程中回答問題好的幼兒提出表揚(yáng),鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極動腦。

幼兒園大班序數(shù)的教案篇3

活動目標(biāo):

1、感知相鄰序數(shù)的概念,探討發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、能夠利用相鄰數(shù)的知識,來找到相應(yīng)的位置。

活動準(zhǔn)備:

1、磁性數(shù)卡、動物卡、椅子6把(貼有數(shù)字1—6)。

2、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂,分別有紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)

活動過程:

一、游戲:小朋友坐火車旅行。(幫助幼兒復(fù)習(xí)1—6的序數(shù))

1、教師出示火車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語:“今天天氣真好,小朋友們準(zhǔn)備坐火車去旅行,現(xiàn)在請小朋友們坐好,我們來報(bào)數(shù)!”

提問:(1)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?可以用數(shù)字幾來表示?

(2)第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的?

(3)綠顏色的車廂是第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?

教師:“好棒、現(xiàn)在老師請幾位小朋友去旅行,誰想去請舉手!”(發(fā)給幼兒1—6的數(shù)卡)請小朋友們把手上的數(shù)卡貼在對應(yīng)的車廂上。(把數(shù)卡換成動物卡再進(jìn)行一次)“小動物們也來了,原來小動物們聽小朋友說外面很好玩,它們也想去旅行了,讓我們把小動物們送上火車吧!”

二、游戲:找相鄰朋友。

教師:小朋友,小貓凱蒂坐在幾節(jié)車廂?在他左邊坐的相鄰朋友是誰?在他右邊坐的相鄰朋友是誰?引出靠近的號數(shù)也是朋友。

引申問題:小狗米迪下車了,小兔要上車了,它的左邊坐的是可迪,右邊坐的是哈利,請問它該坐在幾號車廂呢?

教師:“小動物們玩的好開心啊,它們都累壞了,都回到了自己的家?!?/p>

三、游戲:看電影。

(1)教師講解游戲規(guī)則:(提供2排貼有1—6數(shù)字的椅子)教師給每位幼兒發(fā)一張有數(shù)字的電影票,請幼兒根據(jù)票上的座位號,找座位。

教師引導(dǎo):請幼兒仔細(xì)觀察電影票的座位號,再根據(jù)電影票上的座位號找座位。

(2)有的椅子上沒有號數(shù),讓幼兒利用相鄰朋友的概念來找到自己的座位。

(3)幼兒自由取票找座。

四、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí),或觀看動畫片〈小鯉魚〉。

幼兒園大班序數(shù)的教案篇4

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達(dá)。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序,初步體驗(yàn)序列中物體的相對性和可變性。

3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

活動重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

1、活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機(jī)、磁帶。

3、學(xué)具:每人一個(gè)信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。

第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚?。?;長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。

第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚?。?;長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。

第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。

活動過程

1、集體活動:

玩踩墊游戲。(體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚,哪塊墊薄)

想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西薄。

2、小組活動:

按不同難度分成三個(gè)小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)

3、活動評價(jià)

在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。

4、小結(jié)。

游戲活動彩布排序。

活動結(jié)束

音樂起,小朋友離開活動室。

幼兒園大班序數(shù)的教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識1"10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

3、認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動的規(guī)則,用過的物品能歸還原處。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》。

2、小黑板一塊,粉筆若干、投影儀教學(xué)過程:

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。

2、集體活動

(1)按數(shù)拍手。

“我們來聽數(shù)拍手,我報(bào)幾你們就拍幾下。”

(2)認(rèn)識序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面?!坝袔讖埿∫巫?,椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置?!苯處熓种傅谌龔埧找巫??!斑@是第幾張空椅子?誰會用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子?!罢l能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的'呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

3、分組活動。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是空的?!?/p>

教師巡回指導(dǎo)。