冰的教案7篇

時(shí)間:2022-10-07 作者:Anonyme 備課教案

在新學(xué)期教學(xué)工作前,相信教師一定都有事先準(zhǔn)備一份教案,憑借計(jì)劃好教案,可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對教學(xué)進(jìn)程有合理分析,以下是范文社小編精心為您推薦的冰的教案7篇,供大家參考。

冰的教案7篇

冰的教案篇1

活動目標(biāo):

1.學(xué)會運(yùn)用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動物與植物。

2.并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。

3.發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備:

每人一張藍(lán)色的卡紙,泥塊,小棒,海底世界的錄像。

活動過程:

一、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。

師:小朋友,我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物?

教師再放錄像一次,觀察海底的動物是什么樣子的:《重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

二、教師講解制作要求,重點(diǎn)講解雕刻方法。

師:今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在藍(lán)色的卡紙表面,做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

三、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象,利用小棒,簡單雕刻。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等畫面更加完整。

四、展示作品

師:你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

冰的教案篇2

活動目標(biāo):

1、通過活動,讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用,并初步掌握正確的刷牙方法。

2、培養(yǎng)保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒積極、愉快參與活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒每天都會進(jìn)行刷牙

材料準(zhǔn)備:

牙刷、牙杯各每人一個(gè)(幼兒自備牙刷)、牙齒模型一個(gè)、 “刷牙歌‘的磁帶。

活動過程:

一、猜謎引題。

1、猜謎語。

兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。

切菜切肉快又快,人人吃飯離不開。

提問:大家猜猜看是什么?

小結(jié):都猜對了,是牙齒,今天是9月20日,是全國愛牙日,我們要開認(rèn)識下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識。

二、認(rèn)識牙齒。

教師播放ppt,介紹牙齒,讓孩子認(rèn)識牙齒的樣子。

三、認(rèn)識牙齒的作用。

提問:我們每個(gè)人都有牙齒,那么牙齒有什么作用呢?

提問:對,牙齒使用來咬東西的,怎么咬呢?

提問:你是怎么將蘋果咬下一塊的?

請幼兒嘗試。

小結(jié):牙齒有許多用處,我們要愛護(hù)它。

四、學(xué)會保護(hù)牙齒。

1、教小朋友用正確的方法刷牙

2、請個(gè)別孩子示范刷牙。

五、律動:《刷牙歌》

活動延伸:

孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙

冰的教案篇3

教學(xué)目標(biāo) (1)初步同學(xué)認(rèn)識分米、厘米、毫米,知道這些單位的實(shí)際長度,建立相應(yīng)的長度觀念。以和它們之間的進(jìn)率。

(2)掌握用尺量物體長度的方法,會用尺量較短物體的長度。

(3)通過直觀演示、操作、觀察、概括等方法,培養(yǎng)同學(xué)初步的邏輯思維能力和發(fā)明、能力。

教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)建立分米、厘米、毫米的具體觀念,這也是難點(diǎn)所在。

課前談話

1.談話(出示直尺):同學(xué)們,知道這是什么嗎?(直尺)對,這是人們?nèi)粘I钪须x不開的直尺,那你們知道人們?yōu)槭裁匆l(fā)明直尺呢?

過渡:人們?yōu)榱藴?zhǔn)確的知道物體的長度發(fā)明了直尺。那直尺是通過什么信息告訴我們物體的長度的呢?現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下直尺。

2.同學(xué)觀察自身的直尺,四人小組討論交流。全班整理。

(1) 同學(xué)觀察直尺上有什么?(尺子上有長長短短的線,有數(shù)字,大格,小格。)

指導(dǎo)并板書:直尺上這些長長短短的線有個(gè)名字叫做刻度線。(板書 刻度線)

(2)找一找:數(shù)字和線是怎么排列的?

指導(dǎo)并板書:數(shù)字0對的長刻度線取名叫0刻度線,你知道這個(gè)0表示什么意思嗎?(這里的0不是表示沒有,而表示起點(diǎn))你也能學(xué)著給數(shù)字1對長刻度線取名嗎?(1刻度線),數(shù)字5對的長刻度線就叫( )?

(3)描述:相鄰的刻度線之間的距離我們稱它為小格的長度怎樣?相鄰的長刻度線之間的距離我們稱它為大格,數(shù)一數(shù)你的直尺一共有( )個(gè)大格。一個(gè)大格里面有( )小格。

3.小結(jié):直尺就是通過這些刻度線和數(shù)字告訴我們長度的。

冰的教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。

3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語言表達(dá)探索的過程。

二、教案準(zhǔn)備:

平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

三、教案過程:

1、導(dǎo)入部分:猜你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。

2、探索與發(fā)現(xiàn)。為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等,讓幼兒自由的照鏡子,觀察各種有趣的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

3、討論:你是怎樣照鏡的?你發(fā)現(xiàn)了什么?鏡子使用什么做成的?你還見過什么鏡子?引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類既簡單的發(fā)展史。

(1)不轉(zhuǎn)身可以看見你。用鏡自照身后,說出身后站的人或物品。

(2)鏡子反光照到你。引導(dǎo)幼兒在陽光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

(3)兩面鏡子看小魚。你從鏡子里發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣擺放從鏡子里看到的小魚多?

四、活動延伸:

1、課后延伸:除了在鏡子里可以看到自己,還可以在哪里看到自己(如:照片玻璃,雨后有積水的地面等等)

2、讓幼畫自畫像。

冰的教案篇5

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試蒙眼走路,鍛煉勇敢精神。

2.通過游戲提高幼兒身體的平衡能力,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

活動準(zhǔn)備

1.音樂:健康歌

2.蒙眼罩若干。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

播放音樂:健康歌

教師和幼兒一起跟隨音樂做熱身運(yùn)動。

二、游戲活動

1.游戲提出

教師:小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時(shí)候,

如果一個(gè)盲人在走路,可是他的前面有東西,你看到了這種情況,該怎么辦?

2.情景體驗(yàn)

教師:現(xiàn)在我們就一起去體驗(yàn)一下好不好?我們來做一個(gè)《送盲人回家》游戲。

3.游戲活動

(1)教師和一名幼兒做現(xiàn)場示范。

(2)將幼兒分成人數(shù)相等的四組

(3)按照順序逐一戴上眼罩由另一個(gè)幼兒牽手熟悉路線。

四隊(duì)幼兒采用競賽的形式,看看那隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)先進(jìn)行完游戲。

游戲要求:

幼兒分成四個(gè)小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。

教師及時(shí)的全面的關(guān)注注意幼兒。

三、活動結(jié)束

對幼兒的表現(xiàn)給與表揚(yáng),鼓勵幼兒在生活中要樂于助人,做一個(gè)文明好孩子。

冰的教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

在晨間活動時(shí)佳佳跑到我面前說:“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢,我喜歡呢!”聽了她的說我對她笑了笑說:“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎?”佳佳搖搖頭:“那你們怎么不去摘蠶豆的?。课疫€想吃呢!”有了孩子的要求我們小班年級組就組織了這次活動。

活動目標(biāo);

1、蠶豆,知道蠶豆是生長在那里的?并能用手摘蠶豆。

2、能在田野里分散的摘蠶豆,并注意安全。

活動準(zhǔn)備:

1、種有蠶豆的種植園地。

2、裝蠶豆的筐5~8個(gè)。

活動過程:

1、出示蠶豆,讓幼兒認(rèn)識蠶豆的外形特征。

教師:小朋友們看,這是什么?你看過它嗎?在那里看過的?它像什么?

2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。

教師:看!那里有什么?它生長在什么地方?在莖的什么地方?

3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆,要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆,不要把蠶豆的根拔出來。

4、 把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。

5、把摘下來的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。

冰的教案篇7

活動目標(biāo):

1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)小樹苗的情感。

活動重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

活動難點(diǎn):三人一組學(xué)習(xí)情境表演

活動準(zhǔn)備:大班幼兒的情境表演“愛護(hù)小樹苗”,音樂磁帶。

活動過程:

1、請幼兒欣賞情境表演:

請幼兒欣賞情境表演“愛護(hù)小樹苗”,

“你看到了什么?”

“你想給這個(gè)節(jié)目取個(gè)什么名字?”

請幼兒再次欣賞情境表演,教師伴唱:“你最喜歡節(jié)目中的誰?為什么?”

2、請幼兒學(xué)唱歌曲:

教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞:

“歌曲里唱了些什么?”(幫助幼兒理解詞語“栽”)

教師朗誦歌詞,幼兒輕聲跟讀。

請幼兒聽音樂,跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。

請幼兒跟唱歌曲。

師生共同為情境表演配唱歌曲:

“現(xiàn)在,你知道我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗了嗎?”

3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演:

引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色,跟著音樂學(xué)習(xí)情境表演。

請幼兒邊唱邊表演。

鼓勵幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動作與表情,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大自然的美好情感。