讀后感有助于我們培養(yǎng)對不同文學流派和風格的鑒賞能力，寫讀后感是一種溝通，通過它我們可以與作者建立思想的聯(lián)系和對話，以下是范文社小編精心為您推薦的小說蛙的讀后感8篇，供大家參考。
小說蛙的讀后感篇1
前不久，我看了一本書叫《綠山墻的安妮》深有感觸。
主要寫了一棟寧靜，綠樹環(huán)繞的房子，一個熱衷幻想，喋喋不休的紅發(fā)女孩，一對不善交際，善良樸實的兄妹，再加上許許多多和藹可親的鄰居、朋友、老師……這些純樸而善良的人們演繹了一個個動人心弦的故事，這便構成了一部甜蜜的兒童小說——《綠山墻的安妮》。這部由加拿大浪漫派女作家露西·m·蒙哥馬利所著的小說講述了一個名叫安妮的小女孩，因為一個偶然的錯誤來到了綠山墻之家，雖然她也經常出糗但她用自己的善良，純真，對生活的熱愛打動了身邊的每一個人，在一對樸實的兄妹倆的照看下，她成了一個水仙花般的“清秀佳人”。這個開朗大方的小女孩令我學習！
天真和幻想是童年的本性，只有善良和直率才能贏得友誼和真摯的愛，就像小安妮一樣。從文章可以看出作者對這本書讀得很透徹，這本書讓我們明白了一個道理：在成功之路上，并不是到處都有鮮花的芳香，所以我們要像安妮那樣，用微笑迎接生活的考驗，用信心躍過種種障礙！讓自己的生活充滿陽光、充滿快樂
小說蛙的讀后感篇2
?海底兩萬里》是法國作家儒勒·加布里埃爾·凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲”中的第二部，被譽為“對讀者影響最巨大的世界暢銷的經典名著”。
這本書主要講述的是博物學家阿羅納克斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨隨鸚鵡螺號潛艇的尼摩船長周游海底的故事。
最令我印象深刻的是尼摩船長駕駛著鸚鵡螺號過南極時的情節(jié)：尼摩船長有個大膽的想法，從冰川底下越過南極，然而卻在行駛途中先撞上了翻轉的冰山，接著又因操作不當又撞上了一次冰山，潛水艇中的空氣越來越渾濁，人們的內心也變得焦慮起來，就連平時總是心如止水的尼摩船長都開始露出些慌亂的神色。不過，這些只是一些小小的意外，真正的難題在——缺氧。
由于南極浮冰厚度厚，面積廣，導致鸚鵡螺號行駛了一天半都沒有穿過南極，而氧氣儲氣箱只夠潛水艇中所有人呼吸兩天，如果2天出不去，便要葬身海底了。然而命運總拿人們開玩笑，2天過了仍然沒出去，氧氣箱里的氧氣已經所剩無幾。最讓我感動的一刻就在這時——博物學家阿羅納克斯因為氧氣不足即將休克，就在那一剎那，其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭愿意用他們最后的一點氧氣給阿羅納克斯，在他們的共同努力下，終于越過了南極。
這段故事告訴我們：只有勇于給自己創(chuàng)造機會，才能鍛煉自我，建立起真正的友誼。
我們在生活中也是如此：我們?yōu)楹我㈦y的題目而不去刷簡單的，原因很簡單，因為我們想挑戰(zhàn)更高的難度，接受更高的自己，勇于給自己創(chuàng)造機會，才能使自己變得更強。
是啊，人如果沒有挑戰(zhàn)，沒有目標，沒有向更高點沖擊，只在原地徘徊，止步不前，不給自己創(chuàng)造機會，那么這個人的一生注定不會精彩!
小說蛙的讀后感篇3
作為19世紀歐洲短篇小說巨匠，歐亨利為我們帶來了膾炙人口的作品，同樣也意蘊深厚。他的作品最大的亮點就在于“歐亨利式”結尾——出人意料。這種結尾使文章嘎然而止，但又回味無窮，意味深長。
?20年之后》是全書情節(jié)最為斷崖的一篇故事，講述了一位警官和一位男子的聊天兒。當天晚上男子在等他的弟弟，這是他們20年后所約定的。警察跟男子一陣寒暄后，警察離開了。不一會，男子的“弟弟”到了。男子和“弟弟”走到一片燈光下時，“弟弟”稱男子已被捕?！暗艿堋边f給了男子一張紙條，上面大概寫著那位警察才是你的“弟弟”，男子是通緝犯，他不方便動手，于是離開了。
如果你匆匆翻過這幾頁，或許會認為警察（男子的弟弟），是公平公正，高度廉潔，可是當你又回過頭來看看當時美國的歷史背景，你會發(fā)現(xiàn)，雖說赴約的男子是一名通緝犯，但他畢竟在美國敗壞的社會風氣里掙扎過，而且他可以冒著生命危險來趕赴一個20年的約定，因此它是一個“高度社會文明”的犧牲品。
而他的弟弟-——警察，象征者被“高度社會文明”所扭曲的靈魂，它充分體現(xiàn)了這種社會文明下，一個麻木，冷酷的人性，機械化的性格，發(fā)現(xiàn)了哥哥是通緝犯，他走時面色鎮(zhèn)定，還哼著口哨，體現(xiàn)了人性的冷酷和無情。
這正是歐亨利式寫作風格，一個令人意想不到的結尾，又是一個經綸萬物的世間真理，雖然小說的情節(jié)樸素，但主旨卻高尚。歐亨利的每一個故事都內涵豐富，反映了社會外向，有高尚的，有腐朽的。
小說蛙的讀后感篇4
讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。
先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端。這一段好漢壯舉，轟動了水滸世界里的江湖。但是晁蓋一伙，做下這樁彌天大案，背后的真實動機又是什么?是為了劫富濟貧?還是說為了準備“農民革命”?顯然都不是。黃泥岡上，這一伙好漢劫得了十萬貫金珠，而后大概經過坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則“得了錢財，自回石碣村去了?！彪S后并沒聽說他們有濟貧的打算，也沒見他們準備扯旗造反(或曰起義)，如果不是東窗事發(fā)，保不準他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財，但其實質，說穿了，就是一次黑道行動。
再看鴛鴦樓上那幕血案，武松連刃十數(shù)人后，一片血泊之中，從容地將桌上銀酒器踏扁，揣入懷里帶走;而即使粗心鹵莽至極的角色如李逵，沂嶺之上殺了假李逵后，也沒忘進房中搜看，“搜得些散碎銀兩并幾件釵環(huán)”，都拿了——李逵雖極端厭煩女色，但也知這些沾滿了脂粉氣的釵環(huán)可以換錢換酒，照拿不誤。而后，還去李鬼身邊，搜回了那錠被騙去的小銀子，在這種事兒上，黑旋風也足夠細心。
小說蛙的讀后感篇5
當我剛剛進入這個崗位時，我很激動，很興奮，很新鮮，同時我又很緊張，很陌生，很不安。時間飛逝，轉眼我已經在這個崗位上成長了兩年多了，可是，在工作中，我還是會碰到很多令我束手無策的事?？戳恕冻砷L在路上》這本書后，讓我感覺如獲至寶，給我解決了很多疑難問題。
書中一個個鮮活的案例，一個個具體可操作的策略，給了我很大的幫助，讓我通過一個捷徑了解到了更多的有價值的經驗，讓我盡早擺脫困境，體驗成長，讓我少走了很多彎路。書中共有七章，結合新教師的實踐需要，從角色轉換如何做，面對幼兒、家長、同事的問題怎樣應對，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說課、聽課、評課的技巧，如何寫計劃、總結、觀察記錄和反思，如何開展主題活動和新教師經驗幾個方面給了老師許多參照，內容全面實用。
給我印象很深的是第二章和第三章。第二章教會我在面對不同的教育對象要采取不同的措施，如面對邊玩邊做的孩子，就要我很有耐心的用言語隨時提醒他，切不能大聲斥責他，面對孩子的謊言，如果孩子愿意改正，就要表示原諒，重要的是去了解孩子說謊的心理，不能隨便給孩子亂扣“愛說謊”的帽子，孩子也是很愛面子的，所以必要時也要給孩子一個臺階，試著站在他們的角度思考，畢竟孩子的世界是充滿了想象，也許他只是將假想和現(xiàn)實混淆了。除了面對教育對象，還有服務對象——家長，合作對象——同事，那些比我年長的家長，那些原本陌生的同事，都要我學著知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。第三章中主要給我啟發(fā)是怎樣將一個班級常規(guī)做好，書中講了很多培養(yǎng)常規(guī)時需要注意的問題，我發(fā)現(xiàn)，確實有很多沒做到，例如在常規(guī)訓練中，我們不能控制孩子，將我們自己作為一個“領導者”，常常板著面孔“發(fā)圣旨”，我們要給孩子平等，公平，合理的受教育環(huán)境，發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子親自參與制定常規(guī)，從而調動他們遵守規(guī)則的自覺性，我嘗試過，效果真的很好。書中還教我如何將常規(guī)無形的滲入到一日活動中去，讓孩子不知不覺的，快快樂樂的將常規(guī)運行起來。我們常常會抱怨孩子們太不守紀律了，常規(guī)太差了，其實常規(guī)的好壞與老師運用的方法有很大的關系，方法得當，則事半功倍，方法不當，則適得其反，一定要學著靈活的運用方法，使孩子有積極主動開心的情緒，這樣才能更好的建立良好的常規(guī)。
總之，這本書就像我的一盞指路明燈，給我前進的道路照亮了方向，但是不管書上說的多好，我一定要親自去，去實踐，這才能將這本書的作用發(fā)揮出來，不但如此，我還要不斷的去探索，尋找更好的方法，我相信，通過這本書的幫助，通過我自己的努力，在接下來的工作中我會做的更好。
小說蛙的讀后感篇6
作為女人，這書看得我憋悶。書里女人只有皮肉和臉面而沒有骨頭。男人也一樣。碰到這樣一個肉氣騰騰的繁花之地，除了出家就不給人活路了。我看到一半就估摸著總得有人出個家什么的，最后一章果然就出了。
我不反對作者的白描手法，不反對不寫心理活動，我贊賞這樣的嘗試(三顆星留給寫作手法)。但不寫內心不是沒有內心。人說的話做的事情是有內在聯(lián)系的，人的成長是有心理學規(guī)律的，人心是有深度的。人總是有主觀能動性，總是有魂的。但在這本書里，女人的內心我一個也找不到，男人的內心除了直男癌，我也沒找到。全書就是肉肉肉，肉下寫不過三寸，就見一群人皮在那邊隨波逐流，講上海話。
這本書寫的是塵世，而不是生活。中國人喜歡管生活叫“塵世”，但塵世這個詞帶有太多形而上的意義。它意味著一個只有語言而沒有沉默的世界，一個只有皮肉而沒有魂的世界。它不是真實的生活。雖然繁花里最常見的一句話就是“--不響”，但其實整本書無處不響，和《知音》差不多熱鬧。內容也差不多熱鬧，《因嫉生恨，母女反目為哪般》之類的。這么一本書，至少從旨趣和境界上，我實在看不出好來。
講一個學生咬了人家的耳朵肉，被人逮到了也不肯吞下去，這才是真的悲喜劇。但其實既不悲也不喜。因為沒有魂嘛，你的魂在界外，留了個肉身在這邊參加wg，這算哪門子悲喜呢?
小說蛙的讀后感篇7
暑假里的一天，我在圖書館看書?？匆娨槐尽恶橊勍踝印?，一開始，我對這本書沒有什么興趣，“駱駝誰不知道呀!”可我一翻開書，讀了幾章時，被這本書深深地吸引住了，愛不釋手。
這本書是“動物小說大王”沈石溪寫的，故事里講的是：一匹叫“王子”的小野駱駝的成長經歷及生活習性。駱駝王子在四匹老駱駝的百般呵護和寵愛下，它不管吃苦只管享受，不需要動腦，只要服從……過分溺愛使駱駝王子長大后獨立習性非常差，不懂得去愛護和關心別人，更不知道該如何面對生活，最終，當駱駝群遇到強敵時，它因為害怕選擇了逃跑，導致族群四分五裂。而這時的駱駝王子卻沒有醒悟過來，不去勇敢地面對這個弱肉強食的動物界，為了可以“衣來伸手，飯來張口”，而選擇跟隨作者，甘愿放棄自由自在的生活，甘愿變成一名普通的家駱駝。
?駱駝王子》講述的是駱駝王子小時候在大駱駝們過度的寵愛、呵護、哺養(yǎng)之下慢慢長大。但是當伙伴們遭遇危險時，它就躲到一旁冷眼旁觀;當弱者遇見到困難時，它卻是表現(xiàn)出冷漠和拒絕;當遇到比它還小的駱駝時，它卻霸占溫暖的地方，以大欺小，讓小駱駝在外面受苦。駱駝王子變成了膽小王子，變成了冷漠王子，變成了欺人太甚的王子，它從一只稀有高貴的駱駝王子淪落成一只任人指使、出賣苦力的家駱駝。
看完這本書，我心想：我們也是從小在爸爸媽媽的寵愛之下長大的，如果我們不磨煉自己的本領，老是依賴父母，或許，駱駝王子的今天就是我們的明天。從現(xiàn)在開始，我們要不斷努力，學會關愛他人，學會擔當責任，學會自強自立，學會奮勇爭先，做一個頂天立地的男子漢。
小說蛙的讀后感篇8
?阿長與山海經》是近代思想家、文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。
?朝花夕拾》這本書反映著封建社會的種種陋習，也反映著魯迅想要改變的愿望，讓我們看到了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡拿褡寤辍?/p>
全文語言平實形象、處處流露著真情，在絲毫不帶造作的敘述中，將讀者帶入到了兒時作者的世界中，令人覺得特別可親。
