笑讀后感5篇

時間:2023-04-30 作者:dopmitopy 讀后感

要想銘記閱讀時的感受,必須認真將讀后感寫好,讀書的目的是為了讓我們開闊眼界,寫好讀后感對于我們提高語言表達有顯著效果,下面是范文社小編為您分享的笑讀后感5篇,感謝您的參閱。

笑讀后感5篇

笑讀后感篇1

貓是一種性情溫順的動物,也是多讀后感范文300字變的,在高興時,會纏在你的腳邊,喵喵直叫;不高興時,會拱起背,喉嚨里發(fā)出“咕嚕咕?!钡慕新暋?/p>

貓王,卻告訴我們貓王國一些不為人知的往事……

圖米國是一個貓的國度。老貓王有兩個兒子,但是他對大兒子白布拉特別偏愛。這在軒子黑布拉幼小的心田里,種下了嫉妒的種子。誰知,長大后的兄弟倆同時愛上了貓美人巴奇拉,而巴奇拉最終選擇了哥哥白布拉,這讓弟弟黑布拉產(chǎn)生了報復心理。巴奇拉為白布拉生了兩個兒子,分別叫左黃拉和右黃拉,這更加激起了黑布拉的嫉妒之心,于是他和野貓國的國王康基杜勾結起來,成功篡奪王位。就在這危急關頭,巴奇拉的好朋友奇果拉把自己的兒子喬裝成左黃拉的模樣,將其救出。但黑布拉馬上看出了破綻,于是帶上兵馬一路追殺左黃拉,左黃拉如有神助,逃跑的路上霎時間土地翻轉,助他逃出了黑布拉的魔掌。不可思議的是,貓鼠可以輪回,左黃拉偶然來到了鼠界,并幸運地結識了一只名叫“賊”的小老鼠。善良、勇敢的左黃拉和他的朋友們在貓鼠兩界敘寫了一段恢弘的成長史詩……

貓王新的寫作手法會讓你看得耳目一新,因為融合了古典神話和歐美經(jīng)典童話的元素,但細讀,又似乎找到了一些中國古典小說的技巧,但最吸引人的是故事里詮釋著經(jīng)典兒童文學“成長”的主題,兩個貓兒子,一個自然順利地成長,并輕易地獲得幸福;另一個卻劍走偏鋒,在幸??鞓返姆疵尜M盡心機,這是常用的對比手法,但作家賦予了這部長篇幻想童話以成長的復雜性和生命的新選擇。

我的朋友貓王是一部讓我廢寢忘食的作品,也是一部讓我著迷的童話。

笑讀后感篇2

媽媽的枕頭邊總是放著一本《意林》,她再苦再累,晚上也要看一會這本雜志。我一看是《意林》,光看這書名就感覺它的內容不好看,為什么媽媽對它這么感興趣呢?在好奇心地驅使下,我拿起《意林》看了起來。

我隨便翻了幾頁,就喜歡上這本雜志了。雖然它是一本雜志,但是它讓我懂得許多大道理。比如,“成功之鑰”這個欄目里面的故事讓我知道很多成功的奧秘;“心靈雞湯”里的文章沖刷了我的心靈,提高了我的品質;“生活錦囊”里的故事讓我了解并掌握了很多生活技巧……

其中讓我記憶深刻的是“心靈雞湯”中的《竹籃打水——一場空》這個故事。我一直認為沒有用竹籃打水的人,也沒有叫人用竹籃打水的人。而故事中這兩種人都有:老和尚每天叫小和尚念經(jīng),小和尚很納悶就對老和尚說:“師傅我每天念經(jīng),而一句都沒記住,你為什么還叫我每天念?”老和尚沒說什么就叫小和尚拿一竹籃去河里提水。小和尚用竹籃一趟又一趟地去河邊提水,熱得滿頭大汗,結果一滴水也沒有提回來。小和尚很郁悶地對老和尚說:“竹籃子怎么能提水呢,你不是讓我白干嗎?”老和尚笑了笑說:“你雖然沒有提回一滴水,但你看看滿是泥土的竹籃現(xiàn)在卻干干凈凈。正如你每天念經(jīng)雖沒記住,但它沖刷了你的心靈?!毙『蜕谢腥淮笪?。

讀完了這片故事,我覺得我就和那個小和尚一樣,是多么的愚蠢和無知。我們也每天都在竹籃打水,雖沒全部記在腦子里,但它無形中提升了我們的素質,提高了我們的文化水平。

?意林》它是一本成功勵志指南,心靈啟迪寶典,智慧哲理大全,感悟感動文庫??傊屛沂找婧芏?。

笑讀后感篇3

晨時的陽光甚是熹微,穿過輕輕搖擺著的枝葉,映在桌上的大小光斑,倒也織成了別具一般的錦衣。我便在這小花園里,拜讀了《詩經(jīng)》——竟像是夢回千年,我也隨著《詩經(jīng)》悟了回生死離別,震了番氣勢洶涌,奏了曲怦然心動,嘆了首國破家亡。

若我提起詩,人人心中必定叨念著冰心的《繁星春水》呀,泰戈爾的《新月集》《飛鳥集》啊諸如此類的。但孰能想到《詩經(jīng)》呢——這可是我國最早的一部詩歌總集、古代詩歌的開端呀,還是一部儒家經(jīng)典?!对娊?jīng)》分為風、雅、頌三部分。所謂“風”,則為各地的民歌,“雅”為宮廷正樂,“頌”為宗廟祭祀的詩歌。

我印象最為深刻的風有兩首——《子衿》和《無衣》?!扒嗲嘧玉?,悠悠我心……”女子用戀人的衣飾子衿子佩,來借代自己的戀人。而“挑兮達兮,在城闕兮”,描繪的則是女子在城墻上等候戀人歸來的焦灼與思念?!白訉幉凰靡??”“子寧不來?”“一日不見,如三月兮。”大量的心理描寫,恍惚間仿佛使我踏續(xù)回到千年前,目睹了女子在城墻上的張望與守候,愛戀與埋怨。我亦聽著那想念倒也傳了千里,叫她夫君聽見。

不同于《子衿》綿延敘述思念,《無衣》則為一首先秦時代的戰(zhàn)歌——“豈曰無衣,與子同袍。王于興師,修我戈矛,與子同仇……”這是首多么慷慨激昂、同仇敵愾的戰(zhàn)歌?。∈勘鴪F結互助,共同抵抗外來的入侵。難道說沒有長袍?沒有內衣?沒有下裳?我與你同穿長袍,同穿內衣,同穿下裳!周王發(fā)動xx,修理我的戈矛、矛戟、甲兵,與你同對一個仇、與你一起有所作、與你一起前往沙場!這般的高昂士氣,愛國主義精神躍然紙上!說到“豈曰無衣與子同袍”,也引起了我的共鳴?!?.12”天津重大火災爆炸事件,群眾們齊心協(xié)力互幫互助,獻血的預約竟早已排滿,各地人民也紛紛捐贈祈福。這就是與子同袍?。?/p>

在《詩經(jīng)》的雅中,我最愛的則是《白駒》了。這是首別友思緊的曲——“皎皎白駒,食我場苗”潔白有光的白馬呀,正在吃我農場里的豆苗。全詩由描寫友人的白駒開始引出下文?!翱{之維之,以詠今朝”。主人熱情好客,對著這位過路的友客很是相見恨晚,渴望挽留他。若在現(xiàn)世,也許會留下各種各樣的聯(lián)系方式——手機號、微信諸如此類??稍诠艜r,友客則為隱世之人,不可寫信與他。殷勤好客的主人則想拴住他的白駒,留馬為留人?!八^伊人,于焉逍遙?!薄八^伊人,于焉嘉客。”所說的那個人呀,在這兒可以逍遙。所說的那個人呀,在這兒可是好客人呢。這兩句,倒也體現(xiàn)了主人的熱情好客,對友客細心的照顧;以及客人與主人的相見甚歡??墒怯芽徒K究是婉拒了主人的挽留,騎著白駒而去。已去成相憶,主人唯有依依不舍的遺憾。“慎爾優(yōu)游,勉爾遁思”“毋金玉爾音,而有遐心。”謹慎您的游樂,可別隱遁不來啊!別愛心你像金玉似的聲音,而對我有疏遠的心啊!依依不舍之情躍然紙上,飄緒至明年畢業(yè)之際,我們同學間也會不會像系住白駒般不舍對方離去呵。

讀了《詩經(jīng)》,倒也有了些小感悟,當了回千年前的古人,聽了回青青子衿的焦灼思念,感了回沙場上的情同兄弟高昂士氣,看了回望留馬為留人的不舍之情,可謂幸哉!

笑讀后感篇4

這個學期,我讀了吳承恩寫的小說《西游記》,它是我國四大名著之一。

孫悟空是《西游記》里的主人公,是個了不起的英雄。他有無窮的本領,天不怕,地不怕,具有很強的反抗精神。他雖然有大英雄的氣度,但還是喜歡聽恭維的話。他機智勇敢,而他最大的特點就是敢斗,敢和三界之主——玉皇大帝斗。

在大鬧天宮時,他敢作敢當,勇敢,任性。

再說豬八戒,他可沒有孫悟空那樣的氣度,非常貪財好色,經(jīng)常是心里惦記著高老莊的老婆,還有時不停的讓師傅念緊箍咒,伺機報復一下孫悟空。雖然他這樣,但人們還是很喜歡他。應為他傻的可愛。

沙悟凈心地善良,任勞任怨且忠心耿耿,但沙悟凈有個缺點就是不敢反抗。

最后是師傅唐僧,他既沒有孫悟空的本領,也不像好吃懶做的豬八戒一樣。雖然他只會念經(jīng)但他心地善良,慈悲寬厚。唐僧曾經(jīng)被人們說成軟弱迂腐,但他并沒有失去信心,一直堅持不懈。最后終于經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)。

西行取經(jīng)的驚險故事令我大開眼界,我還要再讀幾遍。

笑讀后感篇5

初翻《一線教師》時,覺得也就那樣,就像茶剛入喉般,有點澀??珊芸斓?,你便會發(fā)現(xiàn),舌尖的微澀已漸轉甘甜,看書的心境也已發(fā)生360度大轉變——入迷了!這是一本務實的書,因為它從作者——管建剛老師的平凡教學生活中來;這是一本充滿智慧的書,因為它濃縮了管老師的教書育人的藝術!

整本書分為十個手記,包括:作業(yè)學、紀律學、協(xié)助學、情感學、育人學、自立學、個案學、激勵學、復習學、反思學。這些手記記錄了作者,也是我們每個一線老師在自己的教育、教學中可能遇到的一系列問題,如學生作業(yè)問題、課堂紀律問題、班級管理問題、育人問題、考試復習問題及教學反思問題等等,記錄了針對這些問題提出來的解決方法??梢哉f這本書是教育、教學的細節(jié)處理的藝術和智慧的寶庫。

作為“一線”的管老師說起話來妙語連珠,具有幽默感,卻又句句誠懇親切,非常有說服力,他班上的學生都喜歡聽他講話。管老師是智慧的,他的課堂絕不沉悶,寫作教學更是一絕,讓討厭寫作的孩子能把它當成愛好,班級里人人都會寫,人人都愛寫。管老師又是親切的,在他身上看不到一點教師爺?shù)募茏印T谒磉叧3蝗汉⒆?,他們相親相伴,休戚與共。學生都喜歡他,親切地稱呼他為“管大”。在這些不知道父母生日的90后孩子心里,居然能緊記管老師的生日,不忘送上一張精致的賀卡,捎上一句溫情的祝福。

前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基說過“要通往兒童的心靈,并不是要經(jīng)過一條潔凈平坦的小路,教師不只是要在路上經(jīng)常用心做拔除野草的人,而是要經(jīng)過一片道德品質‘幼苗’的肥沃的田野,教師要在路上像播種耕耘的莊稼人那樣,小心地呵護那些尚未茁壯成長的幼苗的根部和向著太陽生長的新葉。”“你憑什么要我成為男子漢”“我是個笨小孩”“她為什么自閉”一個個鮮活生動的個案,詮釋了管老師時時關注、愛護班級里的每位學生,讓一顆顆柔弱的幼苗在他的赤誠的精心呵護下春風化雨、妙手回春,一塊塊頑石在他的指引下,點石成金。

孩子在成長中難免會遭遇迷茫,碰到煩惱。管老師就是孩子成長道路上的引路人,循循善誘,指點迷津。剛剛進入青春期的六年級學生,也是崇拜歌星、明星的年齡,當班級遭遇“偶像”之爭,對于如何正確看待歌星偶像,管老師并不是一人說了算,也不輕易地作出評論,而是理智、巧妙地通過班級評價周報、啟用博客、開展辯論會,從而引導學生說、寫、辯,使用班集體的力量來震撼每個學生的心靈,讓迷茫逐步破解,真理逐漸明晰。

教育需要智慧,管老師是一位智者。他深知兒童心理,一切從學生出發(fā),尊重、關愛他們,想出了一個個教育、教學妙招??赐赀@本書,還有一種只可意會不可言傳的強烈感受,因為它記錄的就是我們——一線教師的生活!