撰寫一篇讀后感能夠加深大家對書上內(nèi)容的認識，讀后感指瀏覽完一本書后把心里的想法用文字撰寫出來的文字材料，以下是范文社小編精心為您推薦的干法讀后感與心得2000字，供大家參考。
稻盛和夫先生認為工作是人生最尊敬、最重要、最有價值的行為。工作，每個人都要經(jīng)歷的一道選擇題，可以選擇腳踏實地、忘我奉獻，也可以選擇投機取巧、消極怠工，更可以選擇好逸惡勞、不勞而獲。當面對這道選擇題時，我們必須明白，這不僅僅只是決定了你對工作的態(tài)度，更決定了你對待生活、對待人生的態(tài)度。
我們每個人處在這個社會中，具有不同的角色，同時也承擔了不同的責任。
與私：為人子女，我們肩負著父母的希望；為人配偶，我們肩負著愛人的深情；為人父母，我們肩負著子女的崇拜。
與公：身為研發(fā)中心員工，我們肩負著創(chuàng)建一流IT團隊的重托；身為中國人壽員工，我們肩負振興民族壽險業(yè)的重任；身為中華兒女，我們肩負著民族騰飛的歷史使命。
面對這種種責任，我們該如何抉擇，答案只有一個，那就是腳踏實地、忘我奉獻，在工作中投入自己的熱情，讓工作成為自己人生中的一道風景線，讓工作成為自己人生的磨刀石。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，終于一天，我們會在工作中體會到人生的價值。 工作的本質(zhì)在于堅持
工作從來就不是一帆風順的，有礁石，有漩渦，有鯊魚，更可能有海盜。這些困難，我們該如何面對？
稻盛和夫先生告訴我們：苦難就是考驗，已經(jīng)不行的時候，才是真正的開始。面對工作中的種種困難，我們唯有堅持，我們唯有迎難而上，我們唯有絕不退縮，我們才能見到風雨后的彩虹，我們才能登上成功的頂峰。
法國文學家伏爾泰曾經(jīng)說過，人生布滿了荊棘，我們曉得的唯一方法是從那些荊棘上面迅速踏過。不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷路而忽視一路的美景，更不要因為一點點困難而討厭工作，這都是人生道路上必不可少的。
若樹不堅持，如何能挺直樹干，收獲那一片陽光雨露；若竹不堅持，如何能咬定青山不放松，而受人敬仰；若梅不堅持，如何能凌寒獨自開，錚錚鐵骨，綻放人間；若人不堅持，
如何能屹立不倒，終飲那成功的美酒？
工作好比在沙灘上行走，我們可以走得很艱難，雙足傷痕累累，但只要堅持往前走，不停下自己的腳步，不放慢自己的腳步，我們終能看到大海的波瀾，此時回頭再望，身后那一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成功的足跡。
工作的價值在于創(chuàng)新
日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作，很容易讓人產(chǎn)生疲憊感，讓人感覺工作很無聊，很苦悶。此時稻盛和夫先生告訴我們，如果每天我們都能創(chuàng)造性地工作，在最細小的工作中尋找創(chuàng)造的價值，工作將變成一件很有意義的事，變成一件充滿樂趣的式。
“自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時。”自古以來，創(chuàng)新都是社會發(fā)展最強大的推動力。創(chuàng)新可以使一個民族從弱變強，創(chuàng)新可以使一個企業(yè)起死回生，創(chuàng)新也可以使一個人從失敗變成成功。
創(chuàng)新，猶如跳動的精靈，出沒于世間，出沒在我們身邊，永遠是那么的捉摸不定，當你想抓住她的時候，她卻隱匿不見了。唯有通過一次次在工作中的嘗試，才能捕捉到創(chuàng)新的身影。
如何在工作中做好創(chuàng)新，需要有扎實的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察能力和踏實的工作態(tài)度，缺一不可。創(chuàng)新來源與學習，學習前人的經(jīng)驗，學習失敗的教訓，學習他人的長處，才能百尺竿頭，更進一步，在工作中實現(xiàn)創(chuàng)新。學習的方式有多種，以下4種是我們必不可缺的：
問題學習
愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏选６岢鲂碌膯栴}、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”
提出問題，預(yù)示著新的發(fā)現(xiàn)、新的突破。沒有問題的提出，就永遠不可能解決問題。 問題學習，不僅指提出問題，還包括解決問題。解決問題，能夠最好地鍛煉思維能力、創(chuàng)造能力。同時解決問題的學習，還最能激發(fā)人思維、創(chuàng)新的積極性。
批判學習
進行批判學習，發(fā)展批判思維，避免“所知障”，避免現(xiàn)有知識的負作用，在擁有豐富知識的同時能夠擁有自由飛翔的頭腦。
研究學習
停止當學生，馬上開始研究。人們認為研究必須要經(jīng)過十幾年漫長的學習才能做到，甚至認為要經(jīng)驗豐富的兩鬢斑白的人才能干好?？墒?，事實充分證明，連幾歲的孩子也有研究能力。美國的孩子，從上小學低年級開始就搞起了“研究”，進行研究式學習。小學二年級的小孩子竟然敢研究《中國的昨天和今天》、《我怎么看人類文化》之類的大課題，每個課題都能用微機寫出幾十頁的小冊子，能夠熟練地在圖書館利用計算機和微膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖像資料??從決定題目，到搜集資料，到研究寫作，從始至終都處于獨立
研究狀態(tài)。在這種獨立研究過程中，可以最好地培養(yǎng)創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力。大量事實都表明，美國人從小就教孩子做“研究”，這不僅是完全可行的，而且正是美國人的創(chuàng)造性、創(chuàng)造力勝于我們的重要原因。
自主學習
有了自學能力，就可以自主、獨立地掌握創(chuàng)造所需的任何新東西、新本領(lǐng)。并且，自學能力是一種綜合性極強的能力，它包括獨立閱讀能力、獨立思考能力、自我組織能力、自我監(jiān)督能力，包括高度的主體精神、自主精神、自強精神。而這些都是創(chuàng)新所需要的，與創(chuàng)新有著內(nèi)在的同一性。
很多富有創(chuàng)新性的杰出人才，并非學校所造就，他們很少獲得正規(guī)教育的“滋養(yǎng)”，但卻通過自主學習而成功。
