讀后感也可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣，讓我們愛(ài)上閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣，寫(xiě)讀后感是一種思考的機(jī)會(huì)，我們可以深入思考書(shū)中的主題、道德和價(jià)值觀，以下是范文社小編精心為您推薦的我與地壇讀后感推薦6篇，供大家參考。
我與地壇讀后感篇1
史鐵生，聽(tīng)到這個(gè)名字大多和我一樣有著初中學(xué)歷的人來(lái)說(shuō)都很陌生，因?yàn)樗囊恍┥⑽奈恼聸](méi)有出現(xiàn)過(guò)在初中教材上，只有高中以上教材才有他的作品，我也是不小心偶然的接觸到了史鐵生及他的作品。
如果人的一生能用三個(gè)符號(hào)來(lái)表達(dá)，句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，那么孔子、孟子的一生能用句號(hào)來(lái)表達(dá)，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造出了自己完整的思想體制，岳飛、文天祥等他們壯志未躊便離開(kāi)了，所以用感嘆號(hào)來(lái)結(jié)束，而我們大多數(shù)人不知道為什么來(lái)到這世上，又蒙籠的過(guò)了一生，我們這類人的一生就用問(wèn)號(hào)來(lái)結(jié)束，
我覺(jué)得史鐵生就是用了一個(gè)完美的句號(hào)來(lái)結(jié)束了他的一生。
?我與地壇》這是一篇?jiǎng)?lì)志、抒情的散文，也是一篇思念母親及闡述母愛(ài)之偉大的文章，也是致地壇和自己人生的一封感謝信。這篇文章也能說(shuō)是他與地壇的一個(gè)結(jié)晶或者一個(gè)產(chǎn)物?！罢畹蒋偪竦哪挲g忽地殘廢了雙腿”這突如其來(lái)的打擊如五雷轟頂，二十一歲的史鐵生失去了雙腿，但他并沒(méi)有失去對(duì)生活的希望，他將自己的內(nèi)心情感和人生情感都寄托給地壇，他在地壇思考生與死，在地壇與死神做斗爭(zhēng)，最終他謝絕了死神的邀請(qǐng)，堅(jiān)強(qiáng)的把他人生的問(wèn)號(hào)變成了一個(gè)完美的句號(hào)。
史鐵生能說(shuō)是當(dāng)代中國(guó)最人敬佩的作家之一，他的寫(xiě)作以及《我與地壇》和他的生命完全連在在起，史鐵生用殘缺的身體說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想，他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的歡笑和明朗，他的睿智的言辭照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男摹?/p>
他一如既往的思考著生與死，殘缺與愛(ài)情，苦難與信仰，寫(xiě)作與藝術(shù)等重大問(wèn)題，并解答出他是怎樣活出意義來(lái)的。他居住在自己內(nèi)心，仍舊苦苦追尋人之為人的價(jià)值和光輝，堅(jiān)定的與未明的事物做斗爭(zhēng)，堅(jiān)定的向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，他的這種勇氣和執(zhí)著，深深的喚起了我們自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。
他在《我與地壇》文中多次提到他殘缺的身體，無(wú)可厚非的就是激勵(lì)我們，而我們四肢健全的人有什么理由自干墮落？又憑什么理由對(duì)生活麻木？
我與地壇讀后感篇2
史鐵生，20世紀(jì)偉大的作家，他因意外而雙腿癱瘓，渾身落下病根。若干年后，責(zé)任與愛(ài)又使他重新站了起來(lái)，成為了世人心目中不可褻瀆的高山。
他的文字，讓身處逆境中的人找到力量，尤其是在《我與地壇》中，她在空曠寂靜的地壇終了悟了人生，了悟了挫折，也了悟了上帝。
在他最狂妄的時(shí)刻，上帝使他廢了雙腿以作警醒，他在地壇中碰到許多跟他一樣命運(yùn)坎坷，陰差陽(yáng)錯(cuò)就過(guò)上了不一樣的人生的人，如那對(duì)容顏被時(shí)光消磨的夫妻，一個(gè)終生追逐夢(mèng)想仍郁郁不得志的長(zhǎng)跑者，一個(gè)漂亮但不幸的小姑娘（她是個(gè)弱智）。從他們的身上，他得到了慰藉：命運(yùn)無(wú)常。就命運(yùn)而言，休論公道。這是用他一雙腿的代價(jià)而換來(lái)的啟示，深深鐫刻在他的靈魂里。
他同時(shí)告誡后人：不要因?yàn)樗^年輕人的自尊心和驕傲而傷害他人，否則你必會(huì)后悔終生。他有一位好媽媽，寧愿付出自己的生命來(lái)?yè)Q得他能夠行走自如。當(dāng)他在地壇苦惱迷茫，逃避現(xiàn)實(shí)，宛如一具行尸走肉時(shí)，這位媽媽一直在擔(dān)心他想不開(kāi)去尋死，便踏遍公園的各處角落去尋他。
人這匆忙的一生，正如史鐵生筆下的那些人物，都是在與命運(yùn)作抗?fàn)?，與自己競(jìng)爭(zhēng)，所以請(qǐng)?jiān)谟邢薜纳?，拼盡全力向前沖，燃燒自己吧！為了像史鐵生這樣偉大的人物，也為了自己。
我與地壇讀后感篇3
歷時(shí)一個(gè)星期終于把《我與地壇》讀完，我知道自己是硬著頭皮讀完的，有的東西還不是很理解，但也是頗有感悟。
地壇是什么呢？是一座廢棄的古園，作者就好像和地壇有約會(huì)似的，又好像是工作的地點(diǎn)，每天上下班一般來(lái)到這里。遇到的人，碰到的事也漸漸成為他寫(xiě)作的源泉。
在寫(xiě)作中他也燃燒起生的渴望，史鐵生兩條腿廢后的最初的幾年，他找不到工作，找不到去路，因此寫(xiě)作成為他的去路。我有時(shí)在想如果史鐵生現(xiàn)在還活著，我去地壇還會(huì)找到他嗎？書(shū)的末尾告訴我不會(huì)的，地壇是寧?kù)o的圣土，他所到之處便是地壇，他已不在地壇，地壇在他自己。
作者在《我的夢(mèng)想》說(shuō)上帝從來(lái)不對(duì)任何人施舍“最幸?！眱蓚€(gè)字，他在所有人的欲望前面設(shè)下永恒的距離，公平地給每個(gè)人以局限。
是啊，作者的不能跑和劉易斯不能跑的更快都是沮喪和痛苦的根源，劉易斯如果不能理解就是最不幸的人了。就像在邊遠(yuǎn)地區(qū)不能接受良好的教育和我們享有良好的教育卻不能學(xué)得好，如果我們?cè)诔煽?jī)不好的時(shí)候就失落，我們同樣是最不幸的人啊。
作者的“好運(yùn)設(shè)計(jì)”引起了我無(wú)限的興趣，假設(shè)一個(gè)人從生下來(lái)到死去都一帆風(fēng)順，那他活著還有什么意義呢，當(dāng)他老年的時(shí)候還有什么可以回憶的呢？
史鐵生自身殘疾，剛殘疾時(shí)他彷徨他渺茫，但是他從柳青那獲得創(chuàng)作的想法，開(kāi)啟寫(xiě)作之路，他也與陳希米獲得一份真摯的愛(ài)情，他收到了好多同學(xué)和外界人士的幫助?？梢?jiàn)困難挫折都是人生靚麗的風(fēng)景線，它是我們?nèi)松?dāng)中寶貴的回憶。
史鐵生處于文革時(shí)期，很多人遭受迫害，他筆下的珊珊，小恒，m小姑娘，和b老師都因?yàn)槲母锸艿胶艽笥绊懀S便說(shuō)的一句話都會(huì)成為所謂的“反動(dòng)”分子，我很慶幸自己生活在一個(gè)民主的時(shí)代，有言論自由等等很強(qiáng)的自主性，要不時(shí)代怎么發(fā)展，國(guó)家又為何實(shí)施創(chuàng)造型發(fā)展戰(zhàn)略呢？
輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。作者對(duì)待生死的態(tài)度也是如此。20xx年他因腦溢血死亡，他要求不舉行哀悼?jī)x式，并把自身的肝臟捐獻(xiàn)給他人，他真的是輕輕地走了，但是他走進(jìn)了我心里，教導(dǎo)我拆除‘墻’，還有……
我與地壇讀后感篇4
它等待我出生，然后它等待我活到最傲慢的年齡，突然使我的腿殘廢?！弊x了史鐵生的，我體會(huì)到了他不尋常的生活和他頑強(qiáng)的意志。20年，人生中最美好的年齡。如果說(shuō)生命是一個(gè)開(kāi)花的過(guò)程，那么花朵在二十歲的時(shí)候就會(huì)盛開(kāi)。史鐵生此時(shí)雙腿癱瘓。他丟了工作，找不到出路，生活一片模糊。他很生氣，他很迷茫，他似乎覺(jué)得活著沒(méi)有意義。他每天都去地壇打發(fā)時(shí)間，有時(shí)候整天都呆在那里。
史鐵生看到荒蕪的院子里，但沒(méi)有下降，逐漸看到光明的一面世界，終于走出陰影，開(kāi)始了寫(xiě)作生涯，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地活下去......
看完后，我很感慨。沒(méi)有人能夠幸免尷尬，困惑的時(shí)候，越是困難，越要勇敢面對(duì)。
三年級(jí)時(shí)，我面對(duì)這樣一個(gè)具有巨大的轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)學(xué)。從老家轉(zhuǎn)學(xué)到了中國(guó)北京。入學(xué)教育考試是少不了的。老家學(xué)英語(yǔ)是比較晚的，這里的同學(xué)我們已經(jīng)發(fā)展可以把自己的想法用英語(yǔ)進(jìn)行自由地選擇表達(dá)設(shè)計(jì)出來(lái)，而我認(rèn)為只是企業(yè)僅僅通過(guò)認(rèn)識(shí)存在幾個(gè)方面單詞罷了。入學(xué)學(xué)生考試的成績(jī)作為自然高不了，這讓我一度悲傷與焦慮。上英語(yǔ)課如同聽(tīng)天書(shū)，完成家庭作業(yè)也十分復(fù)雜艱難，我簡(jiǎn)直失落影響到了極點(diǎn)。我默默地問(wèn)自己：“李子萌，這還是以前的你嗎？難道你的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)要一直差下去嗎？”“不，絕對(duì)不是不行！”我一面不斷學(xué)習(xí)著課本的內(nèi)容，一面借來(lái)以前的課本，聽(tīng)著，讀著，強(qiáng)記著。爸爸也在每天下班后給我一些耐心輔導(dǎo)，給予我巨大的幫助。漸漸地，我成了我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)課上老師發(fā)言最積極的那一個(gè)，在第一次使用英語(yǔ)水平考試的時(shí)候他們居然拿到了滿分。這對(duì)于需要一個(gè)從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的孩子一般來(lái)說(shuō)都是可能算不了什么，但對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，其中一種付出的努力和得到的快樂(lè)誰(shuí)又能夠更加懂得。
在人生的道路上，難免會(huì)有起起落落，難免會(huì)有失落和迷茫。跌倒不怕，站起來(lái)繼續(xù)勇敢地走，努力讓自己變得更好，顛簸才能被打?。∵@個(gè)道理，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住。
我與地壇讀后感篇5
讀過(guò)《我與地壇》，領(lǐng)悟到了不同尋常的人生，肢體殘疾的史鐵生，有著超乎常人的意志，他的堅(jiān)持感動(dòng)著我，雖然失去雙腿的他有過(guò)失落，有過(guò)暴躁，可還是有充實(shí)人生。
作者思考著自己的人生，生死觀，親情一系列比較觸動(dòng)我們心靈的事情都顯示在史鐵生的筆下。
他在二十歲的時(shí)候就失去雙腿，面對(duì)迷茫的生活和自己現(xiàn)在如此不幸，看著在地壇公園來(lái)來(lái)往往的行人，看著他們健全的雙腿，再看看自己那陪伴自己一生的輪椅，心中憤怒之情不禁油然而生，是啊，那對(duì)于一個(gè)心靈受傷的人來(lái)說(shuō)是一種多么大的打擊，可是，他并沒(méi)有因?yàn)槭澜鐚?duì)他的不公而放棄自己的生命。再想想我們的身體健健康康，生活在幸福的家庭里，可還是有人經(jīng)常對(duì)父親發(fā)脾氣，可是，現(xiàn)在想想，史鐵生遭受的困難和打擊，我想，我們連發(fā)脾氣的資格都沒(méi)有。好好珍惜現(xiàn)在那擁有的生活，不要等失去了再來(lái)后悔。
史鐵生的痛苦，在他的母親身上是加倍的，但母親一直理解兒子，尊重兒子，面對(duì)著一個(gè)在最狂妄的年齡上失去雙腿的兒子，內(nèi)心是如何的痛苦，為了孩子能在心靈上有一份寬慰和自由，她不惜自己承受心靈上的“痛苦”和"恐懼"，其中的味道，可能只有天底下作為母親的人最明白，偉大是一種無(wú)私愛(ài)，無(wú)私的行動(dòng)?？墒牵旎?，在史鐵生第一次獲獎(jiǎng)的日子里，他是多么希望母親還活著，多么希望母親可以多夸她兩句，用自己的成績(jī)給母親小小的安慰，這個(gè)機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，這位為他承受了那么多痛苦的母親已經(jīng)去世了，人世艱難，事與愿違。
史鐵生通過(guò)文字告訴我們?nèi)耸遣荒茏非蠼^對(duì)的公平的，永遠(yuǎn)的利益和無(wú)憂無(wú)慮的幸福是不可能的屬于熱和一個(gè)人的。沒(méi)有無(wú)憾的人生才是真的人生。
人世間最真情，是無(wú)私，最不求回報(bào)的便是母愛(ài)，在史鐵生的筆下，熱情的贊揚(yáng)著偉大的母愛(ài)。在我們生活中母親也是如此，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都有母親的身影，我們的母親也在為我們付出著她的一切，所以，多關(guān)心她一點(diǎn)，她也會(huì)累，也會(huì)有離開(kāi)我們的一天，所以，趁著還沒(méi)有完全失去孝順?gòu)寢尩臅r(shí)間里，多關(guān)心她一點(diǎn)，我們不能太自私，只想這自己，從而忽略了身邊的最愛(ài)。
時(shí)間過(guò)得很快，把握現(xiàn)在，給自己的媽媽一份真正屬于她的愛(ài)，因?yàn)闆](méi)有任何東西是不求回報(bào)的。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩，身邊的人為我們做出了太多太多，我們也只能用感恩讓他們得到快樂(lè)和安慰。
我與地壇讀后感篇6
從讀過(guò)《我與地壇》以來(lái)，我最喜歡的作者變成了雨果和史鐵生，他刷新了我對(duì)作家的認(rèn)知。在《我與地壇》中他的“寫(xiě)作是為了活著”和一種向死而生的生活態(tài)度震撼了我。他的作品總給予我一種淡然的心性和撲面而來(lái)的質(zhì)樸。它給我的與那些為了勵(lì)志而去勵(lì)志的作品不同——從本質(zhì)上的不同。因?yàn)樗旧?，就是一部?lì)志小說(shuō)。
他在《記憶與印象2》中表現(xiàn)出來(lái)的仿佛《白鹿原》一般“平凡”——名不見(jiàn)經(jīng)傳的小山村，小人物。卻絕不平庸；不甘平凡的張狂，在命運(yùn)掌中微乎其微的抗?fàn)?。八子的孤?dú)，珊珊的無(wú)奈，小恆的哭號(hào)，奶奶的勤勞、孫姨的樂(lè)觀、m的委曲求全、b的苦笑、莊子的結(jié)局……每個(gè)人在“文革”時(shí)期的大背景下未到結(jié)局的結(jié)局，卻是這樣恰到好處。仿佛《史記》一般沉重，那段時(shí)期的歷史，便是一本禁忌。每一個(gè)人物都是那般普通而頑強(qiáng)，頑強(qiáng)地拼搏，最終湮沒(méi)在禁忌之中。作者呢，在一個(gè)個(gè)生離死別中扮演劇中的配角與旁觀者的角色，看不出悲喜，畢竟，在地壇中的15年和母親的死，還有四處碰壁的絕望并非常人可比……
最后，“比如搖滾和寫(xiě)作”中，對(duì)年輕人的張狂和不可一世，他作為一個(gè)生命“一至秋日”的引導(dǎo)者，對(duì)“正值春日”的孩兒們說(shuō)：現(xiàn)在的“耐克”與過(guò)去的“回力”都只是屬于你們春天的張揚(yáng)，生命與人性的本能揮灑。人的名字就是欲望，那本就應(yīng)該要求些什么。那只是暗啞的靈魂被繁華的軀體蒙蔽的季節(jié)。那又能怎樣呢？或許，只是我與我的孤獨(dú)被困在了牢籠，將對(duì)未來(lái)的無(wú)力和茫然放置一旁，讓幼小的靈魂在嘶吼中成長(zhǎng)，脫變。而對(duì)史鐵生來(lái)說(shuō)，愛(ài)情便是錘煉靈魂的捷徑——也是最痛苦的捷徑。
而我呢？亦不是如此張狂？尚未入世而自詡出世。而我的孤獨(dú)呢？又囚禁何處？不，它只是兩人歸宿——心和墳?zāi)?。所以，它昄依了心？
