今天有幸在在利津縣實(shí)驗(yàn)一校參加利津縣暑期教育培訓(xùn)活動(dòng)。上午聽(tīng)的是山東南大學(xué)學(xué)附屬中學(xué)陳立軍校長(zhǎng)的報(bào)告:《構(gòu)建特點(diǎn)課程建設(shè)扎實(shí)推動(dòng)素質(zhì)教育》,下午是威海雙語(yǔ)學(xué)校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有魔法的尖毛草》的報(bào)告,前者重點(diǎn)夸大學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則夸大了教師本身的發(fā)展與進(jìn)步。從而感悟了很多,也收獲了很多。
在構(gòu)建特點(diǎn)課程建設(shè)扎實(shí)推動(dòng)素質(zhì)教育》報(bào)告中, 陳立軍校長(zhǎng)重點(diǎn)論述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是:讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)天生長(zhǎng)的樂(lè)園、滿足師生發(fā)展的需求。從各個(gè)方面夸大了學(xué)校的教育教學(xué)、教師的本身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立,都一個(gè)終究目標(biāo)就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展。
在王艷芳老師報(bào)告中明確指出:要想成為聰明型快樂(lè)教師教師,首先要學(xué)會(huì)瀏覽、寫(xiě)作。在此之前,我瀏覽了大量的書(shū)籍,但都是盲目的讀,毫無(wú)目的性的讀,對(duì)我的教育教學(xué)工作所起的作用微不足道。王艷芳老師給我們具體的指導(dǎo)了如何去瀏覽,怎樣去寫(xiě)作。并推薦了很多能夠進(jìn)步教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書(shū)籍類(lèi)型,為我們指明了一條通向聰明型教師的專(zhuān)業(yè)之路,讓我們收獲頗豐。同時(shí),在王艷芳老師報(bào)告中夸大了如何做一位學(xué)生喜歡的老師,在課堂教學(xué)中如何激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)大量詳實(shí)的教學(xué)案例,更飽滿的展現(xiàn)在了我們眼前,教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒,王艷芳老師本身可用腹有詩(shī)書(shū)氣自華來(lái)總結(jié),卻是我們一線教師學(xué)習(xí)的榜樣。
在報(bào)告間隙,我結(jié)合本身教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行了客觀的對(duì)照與反思。在今后的教育教學(xué)生涯中,我要查漏補(bǔ)缺,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善本身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),努力成為一位稱(chēng)職的教師。
20xx年xx月xx日,來(lái)自的教官以圖文與講解相結(jié)合的方式生動(dòng)的講述了各種情況下的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)以及滅火方法和逃生的基本原則,使得我們不但掌握了消防安全工作的一些基本法律法規(guī),也給我們?nèi)粘P袨榱?xí)慣敲響了警鐘,特別是幼兒園,關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),甚至?xí)绊懙缴鐣?huì)的穩(wěn)定和諧。
火,既給人類(lèi)帶來(lái)了光明,帶來(lái)了文明社會(huì),但同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。而火災(zāi)所帶來(lái)的危害,我們也是常有耳聞。在本次培訓(xùn)中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例,留給我們的不應(yīng)該只是對(duì)死難者的沉痛哀悼,我們要做的是要把消防安全意識(shí)提高到一定高度,懂得單位和個(gè)人的基本消防義務(wù),火災(zāi)基本知識(shí)以及火災(zāi)逃生技能,然而所有的這些消防安全知識(shí)在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹,僥幸心理代替,所以往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,造成了損失,才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。
通過(guò)教官聲情并茂的演講,使我對(duì)消防知識(shí)有了一定了解,也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此,我有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì):
1、當(dāng)碰到火災(zāi)時(shí)不能慌張,要有秩序的排列出去,不能擁擠,否則后果不堪設(shè)想。
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)大樓內(nèi)失火時(shí),切記不要慌張、亂跑,要冷靜地探清著火方位,確定風(fēng)向,并在火勢(shì)未蔓延前,朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。
3、一旦起火,如果樓道被封死,或者濃煙阻礙逃生應(yīng)該立即關(guān)閉房門(mén)和室內(nèi)通風(fēng)孔,防止進(jìn)煙,隨后用濕毛巾堵住鼻口,防止吸入熱煙和有毒氣體,并將向上的衣服澆濕,以免引火燒身,如果樓道中只有煙,那么我們就可以使用防毒面具逃生。
4、加強(qiáng)消防知識(shí)培訓(xùn),主要是提高防范意識(shí),“預(yù)防為主,防消結(jié)合”是消防工作的八字方針,加強(qiáng)對(duì)各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;杜絕使用過(guò)期消防設(shè)施;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。除了定期的培訓(xùn),還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,并且記錄在案即時(shí)整改。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)安全消防意識(shí),達(dá)到每個(gè)人重安全,講安全的良好氛圍,其次,增強(qiáng)教職工消防知識(shí),提高緊急情況的自救互救能力。
通過(guò)這次短短兩個(gè)小時(shí)培訓(xùn),不僅增強(qiáng)了我的消防意識(shí),同時(shí)還提高了自護(hù)自救的能力,在以后的工作生活當(dāng)中,我們要把學(xué)到的安全消防知識(shí)充分的運(yùn)用到日常工作和生活當(dāng)中,更加努力地提高消防知識(shí)和各種求生技巧,為保證幼兒園財(cái)產(chǎn)和幼兒生命安全做出貢獻(xiàn)。
這學(xué)期,經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)多位骨干班主任的主題班會(huì),我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐給了我很多啟示。
一、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性
主題班會(huì)是班主任教育工作中的重要內(nèi)容之一,是班主任開(kāi)展德育教學(xué)的重要途徑。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)不能信手拈來(lái)、應(yīng)付了事,而因具備充分的針對(duì)性,所以主題班會(huì)應(yīng)針對(duì)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設(shè)計(jì),有針對(duì)性地、巧妙地指出問(wèn)題,并通過(guò)各種形式提出解決問(wèn)題的行之有效的方法。與學(xué)生達(dá)成共識(shí),使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和情感得到進(jìn)一步的升華。班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài),以確定一些帶有普遍性的東西,開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),適時(shí)地幫助學(xué)生廓清是非,提高認(rèn)識(shí)。本次主次班會(huì)比賽中,感恩、環(huán)保、家鄉(xiāng)等都是學(xué)生深有體會(huì)的主題,因此在開(kāi)展過(guò)程中大家都踴躍參與,能很好的表達(dá)自己的。情感以及感想,相信同學(xué)們都能從中獲益匪淺。
二、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要有可操作性
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)教育者的目標(biāo),那就必須具備可操作性,主題班會(huì)可以由班主任主持,比如蔡圣俊老師;也可以交由學(xué)生全權(quán)組織,比如陸燕老師、顧春芳老師等。無(wú)論誰(shuí)是主體,班會(huì)的設(shè)計(jì)都要目標(biāo)清晰,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)過(guò)程計(jì)劃有序。當(dāng)然,如果把整堂班會(huì)課都讓學(xué)生主導(dǎo),學(xué)生除了在思想方面獲得提高,在組織能力、協(xié)調(diào)能力各方面都能有所發(fā)展。
三、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要有實(shí)效性
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要充分進(jìn)行預(yù)設(shè),要考慮到班會(huì)進(jìn)行后的影響的成果。開(kāi)展主題班會(huì)的目的是為了更好地服務(wù)于老師的教育工作,更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的指導(dǎo)和引導(dǎo),因此主題班會(huì)不能流于形式,而應(yīng)注重實(shí)效性,使班會(huì)的開(kāi)展真正具備教育的意義。
我將在今后的工作中,自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法來(lái)指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。
加強(qiáng)安全意識(shí)是推動(dòng)構(gòu)建和諧校園的必要部分,是關(guān)系到大學(xué)生切身安危的內(nèi)在要求。為了切實(shí)的增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力,保障學(xué)生的安全,大連大學(xué)旅游學(xué)院學(xué)生會(huì)權(quán)益部組織xx級(jí)新生以“安全”為主題召開(kāi)主題班會(huì)。
組織班會(huì)的目的主要是為了增強(qiáng)同學(xué)們們的安全知識(shí),通過(guò)對(duì)防火、防盜、防騙、宿舍安全、交通安全等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流,提高同學(xué)們的安全意識(shí),給自己一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的大學(xué)生活,讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到安全知識(shí)、在不知不覺(jué)中提高安全意識(shí)。
各班的班會(huì)從現(xiàn)實(shí)的典型出發(fā),以一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向同學(xué)們宣傳一種警惕意識(shí),讓同學(xué)們學(xué)到了很多安全方面的知識(shí),也讓同學(xué)們們意識(shí)到了很多以前沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題。很多同學(xué)在會(huì)后都表示還有很多安全知識(shí)要跟大家分享。
從所有班級(jí)的班會(huì)情況來(lái)看,有值得我們肯定的地方,也有需要改進(jìn)的地方。每場(chǎng)班會(huì)我們都邀請(qǐng)了學(xué)生會(huì)成員出席,并進(jìn)行指導(dǎo)。部分班級(jí)準(zhǔn)備充分,形式新穎,內(nèi)容豐富,有安全視頻,同學(xué)互動(dòng),以安全為主題的情景劇表演,才藝展示,問(wèn)答環(huán)節(jié)及貼安全標(biāo)語(yǔ)游戲等。也有部分班級(jí)準(zhǔn)備不足,形式過(guò)于單一,現(xiàn)場(chǎng)混亂。由于這是新生自開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次自主組織活動(dòng),所以細(xì)節(jié)方面尊在一些問(wèn)題。這也是我們工作上的失誤,沒(méi)有提前了解班會(huì)的流程,沒(méi)有充分的彩排。這也給我們起了一個(gè)警示的作用,讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ魃媳苊夥竿瑯拥腻e(cuò)誤。
總的來(lái)說(shuō),班會(huì)還是達(dá)到了我們預(yù)期的結(jié)果,同學(xué)們能積極的參與其中,并且通過(guò)班會(huì)對(duì)安全知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。
掌握必備的安全知識(shí),提高防范意識(shí)能力,是同學(xué)們的必修課程。通過(guò)各班班會(huì)班會(huì)使同學(xué)們了解到了更多的安全知識(shí),讓同學(xué)們?cè)俅髮W(xué)的生活中記住了要時(shí)刻提高安全警惕,安全無(wú)小事,無(wú)論是行車(chē)安全還是寢室安全又或是防火及兼職安全等等……對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是非常重要的!
為響應(yīng)學(xué)院要求,今天我班由班委的帶領(lǐng)下開(kāi)講了以“安全教育”為主題的班會(huì),分別講了財(cái)物安全和消防安全,讓我們的安全意思更強(qiáng)了。
“安全”一個(gè)人人都想擁有的東西,它關(guān)系到人的生死生命,關(guān)系到一個(gè)的生死存亡,關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福,甚至關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。在我們周?chē)?,到處都是人,?chē),也就意味著我們周?chē)幪幋嬖谥踩[患,也就是說(shuō)存在著危險(xiǎn)。我們生活周?chē)奈kU(xiǎn)有很多很多,如電,火,水等等。我們?cè)谑澜缟仙蠲刻於紩?huì)和這些東西打交道,然而安全隱患也就會(huì)發(fā)生。例如,當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們首先必須要冷靜,不要慌張,要用理智的頭腦去面對(duì),要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去克服,使自己能夠逃脫,切勿病急亂投醫(yī),采取一些危險(xiǎn)的求生方法,如跳樓,我們要充分掌握火場(chǎng)逃生技巧。
另外,財(cái)務(wù)安全也不能忽視。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的當(dāng)今,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)騙財(cái)?shù)亩嗖粍贁?shù),這是我們應(yīng)該更懂得如何去保護(hù)自己。不是說(shuō)朋友有難不能幫,但是在幫人前多向?qū)Ψ絾?wèn)幾個(gè)為什么,更要親自電話核實(shí)一下,這樣既幫到別人,又不損害自己。
我們是青少年,是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái)以及輝煌就掌握在我們的手中,讓我們從小事做起,保護(hù)好自己,讓自己在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí),安全地度過(guò)每一天。希望=未來(lái)=安全。
隨著教育體制改革的不斷深入,新的教學(xué)理念的不斷深化,以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)思想成為教學(xué)的主導(dǎo)思想。然而,要想讓學(xué)生更加健康地發(fā)展,僅僅傳授知識(shí)是不夠的,還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。這顯然對(duì)教師提出了很高的要求,需要教師走近學(xué)生,與學(xué)生溝通,認(rèn)真研究學(xué)生心理,及時(shí)地幫助學(xué)生解決他們的情感問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生也會(huì)感受到老師心底的愛(ài),慢慢地愿意與老師交流,逐步地信任老師。當(dāng)一個(gè)班里老師和學(xué)生之間建立起堅(jiān)固的情感橋梁,那么這個(gè)班級(jí)必定會(huì)成為一個(gè)有愛(ài)的、充滿活力的班級(jí)?,F(xiàn)在就關(guān)于情感教育談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>
一、信任。
信任是師生間存在的情感交流的一種表現(xiàn),是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的信任,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自尊及增強(qiáng)對(duì)自己行為的責(zé)任感起很大的作用。只有形成師生間的相互信任,才能建設(shè)班級(jí)和諧的氛圍,才能筑成師生間和諧的情感。而信任和理解是建立在深入了解學(xué)生內(nèi)心世界的基礎(chǔ)之上的,不是盲目的。教師應(yīng)該深入學(xué)生,了解學(xué)生思想狀況,學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況,善于發(fā)現(xiàn)他們的才能,掌握每個(gè)人個(gè)性、脾氣。要能用幾句話把自己學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)描繪出來(lái)。只有摸準(zhǔn)學(xué)生的思想 “脈搏”,從而對(duì)癥下藥,才能提高"療效"。
二、換位思考。
“已所不欲,勿施于人”,這是人與人之間相處的準(zhǔn)則,當(dāng)然,教師與學(xué)生相處時(shí)也要做到“換位思考”,盡量設(shè)身處地去體會(huì)學(xué)生的內(nèi)心感受,嘗試用孩子的眼睛看世界。所以,教師面對(duì)孩子時(shí)要避免養(yǎng)成一上來(lái)就評(píng)價(jià)或講道理的習(xí)慣,而是要用自己的心去靠近孩子的心。比如當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑時(shí),不要講“不要?dú)怵H,只要努力就有收獲。”這是你根本沒(méi)有走進(jìn)孩子內(nèi)心的體現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候,教師真正要做的是更深入地與學(xué)生交談,了解和分析原因并給于有針對(duì)性的幫助。只有真正融進(jìn)孩子的生活世界,才能知道他們的所說(shuō)、所思、所想,才能真正和他們進(jìn)行情感的交流。
三、嚴(yán)中有愛(ài)。
愛(ài)是師德的核心內(nèi)容,嚴(yán)格要求是落實(shí)愛(ài)的保障。如果沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名教師,要用愛(ài)心去溫暖學(xué)生,用真心去打動(dòng)學(xué)生,但是根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn),嚴(yán)格的要求學(xué)生是所有工作順利進(jìn)行的保障。教師不應(yīng)該為了與學(xué)生交朋友而于底線的對(duì)學(xué)生好,而是應(yīng)該有原則和紀(jì)律,這樣,才能幫助學(xué)生建立正確的是非觀。所以,作為一名教師,我們要做到“嚴(yán)中有愛(ài)”。
情感教育是教師工作中很重要的一部分。作為一名教師,有責(zé)任去親近學(xué)生,了解學(xué)生,從而給予他們情感上最好的教育。在我們的實(shí)習(xí)生活中,我們也會(huì)做好情感教育,讓愛(ài)在課堂,愛(ài)在校園。