精選實(shí)用關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5篇

時間:2022-05-13 作者:Cold-blooded 工作計劃

大家都有寫過工作計劃嗎?我們不管做任何事,都要提前有個計劃,那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢?以下是范文社小編和大家分享的精選實(shí)用關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文,以供參考。

精選實(shí)用關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5篇

精選實(shí)用關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文1

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹為指導(dǎo),以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn),以提升教師素質(zhì)和教研潛力為保障,以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育,強(qiáng)化質(zhì)量意識,改革意識和規(guī)范意識,與時俱進(jìn),努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點(diǎn):

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

用心參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念

數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組

織者、引導(dǎo)者和合作者。

教學(xué)評價理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。

3.定期開展群眾備課、聽課、評課、研討活動,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改善教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。

領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,個性是一至五年級教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

改善課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念,課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,展示自我的舞臺,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動手實(shí)踐,自主探究、合作交流。

5.加強(qiáng)教研組建設(shè),開展課題研究和教研活動。

開設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認(rèn)真聽課和評課,要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。

做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。

落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)潛力的提高。

開展課題實(shí)驗活動,并做好實(shí)驗記錄

精選實(shí)用關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文2

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改善教研方法,用心探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

(1)用心參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力的發(fā)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

(5)數(shù)學(xué)評價理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運(yùn)用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動中。

3、定期(雙周二下午)開展科組活動,群眾評課,備課,聽課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改善教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改善課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流。

5.加強(qiáng)教研組建設(shè),正常開展課題研究和教研活動

(1)開設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認(rèn)真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。

(3)、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測試,及數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力(以實(shí)際動手操作的形式)評比,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作安排:

九月:

1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計劃,制定教研計劃。

2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn),組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

3、各組員安排出自已研討課的時間。

4、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。

十月:

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、對新教師了解性聽課

3、各年級口算競賽。

十一月:

1、各科組教研活動(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開,課堂一般的程序,如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,布置作業(yè),考測等等)、群眾備課。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析,修改教學(xué)計劃。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析,前半學(xué)期教學(xué)問題研討。

十二月:

1、各科組教研活動、群眾備課。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力況分析,修改教學(xué)計劃。

3、各年級根據(jù)教材,進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力(以實(shí)際動手操作的形式)評比。)

xx年一月:

1、寫好科復(fù)習(xí)計劃、總結(jié),上交有關(guān)資料,資料(計劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作。

2、準(zhǔn)備期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測試及質(zhì)量分析。

5、教師教學(xué)工作總查、考核。

精選實(shí)用關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)與技能:

①透過學(xué)習(xí),學(xué)生能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

②學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,能正確地決定圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進(jìn)行計算。

③學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學(xué)生在解決實(shí)際問題的的過程中,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地觶決問題。

⑥學(xué)生理解比例的好處和基本性質(zhì),會解比例;認(rèn)識比例尺,會看比例尺,會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的好處,能夠決定兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

⑦學(xué)生透過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算潛力,發(fā)展思維潛力和空間觀念,并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的潛力。

2、過程與方法:

本學(xué)期教學(xué)資料要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,使學(xué)生透過觀察、操作、歸納、交流、反思活動,獲得基本的數(shù)學(xué)知識、技能,進(jìn)一步發(fā)展思維潛力,讓學(xué)生在情境體驗中,理解數(shù)學(xué),增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展形象思維,重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和潛力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選取相應(yīng)策略的潛力。

3、情感態(tài)度與價值觀:

①能用心參與各項數(shù)學(xué)活動,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲,進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

②在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計算方法,比例的基本性質(zhì),圓柱和圓錐的體積公式等活動中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。

③透過閱讀“你明白嗎”以及參與“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動,進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,鍛煉實(shí)踐潛力。

4、質(zhì)量目標(biāo):

各單元測試平均分達(dá)83以上,期末質(zhì)量驗收平均分達(dá)85以上,優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求:

這冊教材包括下面地些資料:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)資料的總復(fù)習(xí)。本冊教材的這些資料是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計算方法,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;進(jìn)一步構(gòu)成統(tǒng)計的觀念,掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、決定潛力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要資料加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題;結(jié)合新的教學(xué)資料與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步發(fā)展思維潛力,培養(yǎng)思維品質(zhì),進(jìn)行思想品德教育。

2、教學(xué)重點(diǎn):

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要資料。首先,認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,掌握圓柱和圓錐的一些計算,既能夠為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,也能夠增強(qiáng)解決問題的策略和方法,逐步增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的意識和潛力。最后學(xué)習(xí)好比例的知識,不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的潛力,而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準(zhǔn)備。因此,讓學(xué)生認(rèn)識這些資料的概念,學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實(shí)際問題,是教學(xué)的重點(diǎn)。

三、學(xué)生狀況分析

1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握狀況、學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。

本班共有學(xué)生48人,其中男生28人,女生20人,從上學(xué)期考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用潛力不夠強(qiáng)。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,理解潛力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力,以提高成績。

2、學(xué)困生狀況分析

本班級學(xué)困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

其次,這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊資料,所以培養(yǎng)他們的計算潛力是關(guān)鍵。另外分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn),在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,提高解題潛力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),愿學(xué)。對這些學(xué)生要求他們各單元測試平均分達(dá)70以上,期末質(zhì)量驗收平均分達(dá)75以上,優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。

四、改善教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

⑴充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)好處的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

⑵認(rèn)真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略,讓每個學(xué)生有所發(fā)展。

⑶切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

⑷加強(qiáng)計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點(diǎn),一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,另一方面也透過相應(yīng)的練習(xí),幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對資料進(jìn)行有機(jī)的整合,提高解決實(shí)際問題的潛力。

⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,開拓學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的資料、途徑和方法。

⑴開展幫教結(jié)對活動,與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況,促使其提高成績,幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

⑵對基礎(chǔ)較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,大力開展數(shù)學(xué)課外興趣小組活動,適時開展小型多樣的數(shù)學(xué)競賽,認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“下要保底,上不封頂”的要求。

⑶注意講練結(jié)合,使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,課后多關(guān)心學(xué)困生,他們的作業(yè)盡量面批。

⑷每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo),較難的問題讓優(yōu)等生回答,以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題,讓優(yōu)等生做,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維潛力。

3、教研專題和實(shí)施措施

①教研專題:以“設(shè)計適合學(xué)生的作業(yè)”為研究課題。

②實(shí)施措施:在平時的教學(xué)中,經(jīng)常翻閱有關(guān)學(xué)習(xí)材料,自覺學(xué)習(xí)理論知識,并聽取有關(guān)講座,提高自己的理論水平。教學(xué)時做到耐心、細(xì)致,并把自己平時學(xué)習(xí)到的理論知識貫穿到教學(xué)中,同時把理論和實(shí)踐聯(lián)系的知識、經(jīng)驗組織起來,撰寫教學(xué)論文。

精選實(shí)用關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(3)班有42人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,年也紀(jì)小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進(jìn)步的。

二、教材分析

本冊教材一共分為七個單元:1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;2、分類與比較;3、10以內(nèi)數(shù)的加減法;4、認(rèn)識位置;5、11-20各數(shù)的認(rèn)識;6、認(rèn)識圖形;7、20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;8、總復(fù)習(xí)。

本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書,本冊教材主要是透過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察潛力、思維潛力、口頭表達(dá)潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的潛力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解必須的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0―20各數(shù)。

2、初步明白加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步明白加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓,發(fā)展空間觀念。

6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8、透過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識與計算的基礎(chǔ),是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

難點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和20以內(nèi)的退位減法,這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的資料,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,務(wù)必讓學(xué)生切實(shí)掌握。

五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。就應(yīng)思考學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較搞笑的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

精選實(shí)用關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5

當(dāng)前,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升和差生的轉(zhuǎn)化工作。為了全面激發(fā)三(4)、三(5)班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性,透過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高,因此,特制訂有關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

一、狀況分析

三(4)、三(5)兩個班共有學(xué)生104人,每班都有52人。從兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、知識技能掌握狀況以及日常行為規(guī)范狀況來看,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)用心性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課能夠比較認(rèn)真聽講。但同時,仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣不濃厚、動手潛力不強(qiáng),紀(jì)律生活方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),經(jīng)常出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象,個性是班干部不能起到很好的模范作用,自我要求不嚴(yán)格。兩個班學(xué)生在上學(xué)期二年級期末考試中,數(shù)學(xué)成績都是比較差,其中三(5)班的差生落后面大,有4名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績僅僅及格,優(yōu)生很少,全班的數(shù)學(xué)三率綜合值居全級倒數(shù)最后一名。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。2、做好差生輔導(dǎo)的工作,盡量減少學(xué)生落后層次。三、具體措施

1、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。①注重發(fā)揮班干部的帶頭作用,促進(jìn)濃厚學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。平時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生選取好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。②讓每位同學(xué)都成為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人。盡早和每位學(xué)生促膝談心,仔細(xì)觀察他們的言行及對人、處事的態(tài)度,個性注意了解他們平坦喜歡哪些活動,結(jié)交什么朋友,從而掌握他們的思想、情緒及心理特點(diǎn),對癥下藥;公平對待每位學(xué)生,在某些方面給予“偏愛”,如上課多注意他們、多提問他們,多加鼓勵,樹立信心,為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。2、規(guī)范課堂教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。①認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每節(jié)課。群眾備課的時候,細(xì)心分析好每個單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和作業(yè)布置等資料,充分發(fā)揮群眾的力量,提高課堂教學(xué)效率。②課堂上,堅持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展學(xué)生思維潛力作為出發(fā)點(diǎn),力求課上“四讓”:課本讓學(xué)生讀,問題讓學(xué)生議,思路讓學(xué)生講,小結(jié)讓學(xué)生作,同時實(shí)施“三講五給”:講重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法;給學(xué)生動腦想、動眼看、動耳聽、動口講,動手做,使學(xué)生用心主動參與教學(xué)的全過程。③努力提高學(xué)生的計算潛力,

讓學(xué)生償試成功。(1)培養(yǎng)一看、二想、三算、四演的習(xí)慣。計算時,要求學(xué)生看清題目中的數(shù)字和符號,再想一想用什么方法或簡便方法以及計算時應(yīng)注意什么,先算什么,后算什么等,進(jìn)行計算后發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(2)養(yǎng)成口算和估算的習(xí)慣。對于一些比較簡單的計算題,能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算,以提高計算的速度,能夠透過口算訓(xùn)練、口算比賽等途徑提高口算潛力。同時也要重視學(xué)生的估算習(xí)慣和潛力的培養(yǎng)。④細(xì)心批改,當(dāng)面輔導(dǎo),多做多練。在批改作業(yè)時,對差等生的作業(yè),實(shí)行面批,及時了解存在的問題,給予糾正指導(dǎo);對于優(yōu)、中等生,實(shí)行抽查檢查或互相批改,鼓勵學(xué)生解題多樣化,尋找巧妙新穎的思路,及時向全班進(jìn)行交流。3、耐心輔導(dǎo)差生,盡量減少差生落后。

①加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)激發(fā)差生的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)資料向?qū)W生進(jìn)行理想教育,介紹優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的事跡,幫忙他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的,提高他們的學(xué)習(xí)動力,激發(fā)他們?yōu)閷矶鴮W(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。②降低要求,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),幫忙差生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。以課本為主,不搞偏題、怪題,平時多做多練,透過增加基礎(chǔ)訓(xùn)練提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。同時結(jié)合學(xué)生潛力,拉開檔次,不搞一刀切,注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。