為了準備一份比較深入和細致的教學計劃，大家一定都十分認真，實用的教學計劃是可以讓我們的教學更加輕松的，下面是范文社小編為您分享的化學實驗教學計劃7篇，感謝您的參閱。
化學實驗教學計劃篇1
一、實驗教學目的：
化學是一門以實驗為基礎的科學，從實際出發(fā)，培養(yǎng)學生動腦，動手和實驗操作的能力，讓學生學會調(diào)控實驗過程，學會實驗設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，進一步提高課堂的教學質(zhì)量。本學期，在化學教學方法以實驗教學為突破口，培養(yǎng)學生的學習興趣和探索能力，全面提高學生素質(zhì)。
二、實驗措施：
1、分清本學期的實驗內(nèi)容：見附表
2、充分利用現(xiàn)有的設備，并盡可能地自制教具，多做實驗。
3、培養(yǎng)學生的多種能力
（1）實驗設計能力和探索能力
引導學生圍繞實驗目的設計實驗，選擇器材，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓他們各抒己見，設計合理的實驗，養(yǎng)成良好的探索問題的能力。
（2）觀察能力和分析歸納能力
在上課中引導學生注意觀察，知道觀察的重點，細致觀察善于分析現(xiàn)象，總結出化學規(guī)律。
（3）分散思維的培養(yǎng)
多讓學生做一些開放性的題目，讓他們從不同角度發(fā)表自己的見解。
（4）解決化學問題的能力
在課堂上，將實驗現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象密切聯(lián)系起來，通過實驗培養(yǎng)學生解決化學問題的能力。
（5）培養(yǎng)學生嚴謹科學的學習態(tài)度
嚴格操作、仔細觀察、準確地觀察反應的現(xiàn)象，并能明確其實質(zhì)，要準確詳實地記錄，善于分析出現(xiàn)誤差的原因。
演示實驗安排：
實驗單元實驗單元名稱教學時數(shù)
第二周觀察化學變化的現(xiàn)象1
第五周走進化學實驗室—認識實驗室3
第十一周過濾2
第十六周電解水研究、氫氣的燃燒2
化學實驗教學計劃篇2
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實踐相結合，培養(yǎng)學生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，提高學生化學科學素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、 完成教學任務。
3、做好培優(yōu)補潛工作。
三、具體措施：
1、要求學生提前自主學習，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè);
2、督促學生認真閱讀課本，多提問;
3、多下班輔導學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學習困難生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高;
4、抓好實驗教學，讓學生多動手;
5、成立化學興趣小組，開展化學競賽。
四、教材分析：
這學期的教學任務是化學必修1。第一章中介紹從實驗學化學，體現(xiàn)了學習化學的基本方法，也體現(xiàn)了化學是以實驗為基礎的學科特點，更能激發(fā)學生學習化學的積極性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個非常重要的基本概念，為學生以后運用相關的概念來學習新的知識以及進行較復雜的計算打下一定的基礎。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受能力，在注重科學性的同時，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結合知識教育對學生進行思想教育，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系。第三章以金屬知識的學習為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應用的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務社會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學習為線索，通過多種活動，幫助學生進一步掌握學習物質(zhì)及其化學性質(zhì)的一般方法。
化學實驗教學計劃篇3
一、總體安排:
開學初,學校根據(jù)上級教委的有關指示精神,要求每位任課教師寫出學科教學計劃,在教學中,演示實驗與分組實驗的的開出率均達100%,特別是分組實驗要求學生必須獨立操作。為保證實驗教學的順利進行,學校定期召開專題會議,研究實驗中出現(xiàn)的新問題,商討解決問題的具體辦法。
二、提高實驗人員,特別是管理人員的業(yè)務素質(zhì)
為了提高教學儀器的利用率,為實驗教學提供有力監(jiān)督與領導,我校成立實驗教學領導小組,由校長任組長,分管教導主任任副組長,選派年輕的,在實驗方面有一技之長的羅春江老師擔任兼職實驗教師。為使實驗人員能夠適應當前的實驗教學形式,我們將組織學習有關的文件精神,要求老師寫出心得與體會,使老師們在短期內(nèi)的各種水平獲得較大的提高。對于實驗教師我們將加大培訓力度,堅持送出去學習,力爭在很短的時間內(nèi)使實驗教師的業(yè)務水平有大幅度的提高。
三、儀器管理:
我校的實驗儀器已達國家一類標準,今年我校將進一步根據(jù)新的儀器配備標準購置部分實驗儀器。同時,對原有儀器進行清查,能修則修。記好各種儀器帳薄,對新進的各種儀器及時登記造冊,確保儀器管理工作萬無一失,保證教學工作的需要。
本學期,我們將根據(jù)新課改的有關要求和新的儀器配備標準對我校的教學儀器進行征定。
四、規(guī)范管理:
各種表冊的使用必須按要求進行。實驗記錄、實驗通知單使用標準格式。每位任課教師在教學中一定認真記錄,并及時總結工作中的得失。學校領導對實驗教學各方面不定期的進行檢查。
五、開展實驗科研:
教育科研是改進教學的重要措施,為使教師們都能夠成為實驗教學的行家里手,本學期我校由教導處組織,定期召開實驗教學研討會,總結實驗中的經(jīng)驗,鼓勵教師寫教學經(jīng)驗論文,學校對在實驗教學中涌現(xiàn)的典型人事及時進行表彰獎勵。
六、教師和學生的要求:
1、教師方面:
a、演示實驗通知單,任課教師提前3天,分組實驗通知單提前7天送實驗室。
b、驗教師必須根據(jù)實驗通知單提前準備好實驗器材。
c、實驗期間,教師要認真負責,忠于職守,確保學生安全。
2、學生方面:
a、驗時,注意安全。
b、守實驗規(guī)則,愛護財物,節(jié)約水電。
c、實驗結束后,把儀器放回原位,擺放整齊,然后有序離??
化學實驗教學計劃篇4
一、常規(guī)工作：
1.儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原，使帳、物、卡三相符。
2.認真鉆研業(yè)務，熟悉本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結構和使用方法。
3.協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。
4.做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。
5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。
6.添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組。
7.掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。
8.及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。
9.經(jīng)常向?qū)W校匯報儀器管理，使用情況及存在問題，認真總結經(jīng)驗，提高管理水平。
10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。
二、實驗室其它工作：
1.堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。
2.不斷提高自身理論和業(yè)務素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍，對實驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的安全有序進行。
3.定期向?qū)W生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。
4.切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室或辦公室。同時規(guī)范器材的領借制度及歸還制度，要求教學實驗后及時歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學校而努力做好各項工作。
5.配合學校做好中心工作和其他工作。為爭創(chuàng)實驗室管理先進學校而努力工作。
化學實驗教學計劃篇5
一、指導思想
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。
2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。
4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。
三、主要措施
1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據(jù)檢測結果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
化學實驗教學計劃篇6
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在統(tǒng)考、中考中取得好的成績。本學年本人擔任九年級的化學教學任務。有些學生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)偏低，基礎高低參差不齊，個別學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
一、本學期教學目的要求
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。
2、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及各種技巧。
4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
二、教學措施
1、重視基本概念和理論的學習。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、在平日講課中學會對比。
要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。
5、在平日要注意化學實驗。
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。
6、跟蹤檢查。
加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
三、提高自身素質(zhì)的主要措施
1、積極學習教育教學理論知識。
2、熟練掌握，靈活運用課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
3、提高自身素質(zhì)，堅持參加化學專業(yè)知識的學習及研究。
4、做好課后小結、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
5、多向有經(jīng)驗的教師請教，共同探討學術研究，使自己成為研究型的教師向本校名師學上課，取長補短，積極參與聽評課活動，聽課不少于20節(jié)。
6、完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。
7、積極與學生家長溝通，配合輔導學生促其進步。
四、教學進度安排
9月6-11日實驗1-1（1）水的沸騰（2）膽礬的研碎
（3）硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液（4）石灰石與鹽酸的反應
實驗1-2二氧化碳與氧氣的性質(zhì)
9月14-18日探究活動1-1：對蠟燭及其燃燒的探究
對吸入空氣與呼出氣體的探究
實驗1-3（1）取塊狀固體（2）取粉末固體
實驗1-4量筒與滴管的使用
實驗1-5酒精燈的使用
實驗1-6（1）給物質(zhì)加熱
（2）加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應物
實驗1-7儀器連接及裝置氣密性檢查
9月21-25日實驗2-1測定空氣里氧氣含量
實驗2-2氧氣使帶火星的木條復燃
實驗2-3硫的燃燒
實驗2-4鐵絲在氧氣中的燃燒
實驗2-5加熱高錳酸鉀制氧氣
探究活動2-1過氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）
9月28-30日實驗活動1：氧氣的制取及性質(zhì)試驗
10月12-16日實驗3-1品紅的擴散
探究活動3-1分子運動
10月26-30日實驗4-1明礬凈水實驗4-2過濾
實驗4-3用肥皂區(qū)分軟硬度水實驗4-4制取蒸餾水
11月2-6日實驗4-5氫氣的燃燒
探究活動4-1水的電解
11月16-20日探究活動5-1質(zhì)量守恒定律的探究
實驗5-1鹽酸與碳酸鈉粉末反應驗證質(zhì)量守恒定律
實驗5-2鎂條的燃燒反應驗證質(zhì)量守恒定律
11月30日-12月4日實驗6-1木炭的吸附作用
實驗6-2木炭還原氧化銅
12月7-11日探究活動6-1實驗室制取二氧化碳的裝置
實驗6-3二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅
實驗6-4二氧化碳的溶解性
實驗6-5二氧化碳與水反應
實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)12月14-18日實驗7-1燃燒條件的探究
探究活動7-1滅火原理
實驗7-2粉塵爆炸
實驗7-3生石灰與水反應
實驗7-4甲烷的燃燒
12月21-25日實驗活動3燃燒的條件
12月28-31日探究活動8-1金屬與酸的反應
探究活動8-2金屬的活潑性順序
1月4-8日探究活動8-3鐵制品銹蝕的條件
實驗活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)1月11-15日實驗9-1蔗糖溶解
實驗9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中實驗9-3水和乙醇能夠互溶嗎？
1月18-22日探究活動9-1溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象實驗9-4水和油的小實驗
實驗9-5氯化鈉在水中的溶解
實驗9-6硝酸鉀在水中的溶解
探究活動9-2溶解度曲線
實驗9-7三種不同組成的硫酸銅溶液
實驗9-8兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的氯化鈉溶液實驗活動5配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液
化學實驗教學計劃篇7
適應新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作 計劃，全面培養(yǎng)學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務， 本學期特制定如下工作計劃：
一、政治思想方面： 嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規(guī)范》，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校的名譽。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。
加強學習，更新觀念，提高自身理論素質(zhì)。實驗員首先應樹 立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力， 為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
二、實驗室工作方面： 本學期要確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。實驗員根據(jù)實驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避 光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據(jù)教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關、電源插座及其他設備，建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔，經(jīng)常通風換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康，保證實驗安全。另外，要注意及時關鎖好實驗室特別是儀器室的 門窗，做好實驗室的安全保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的安全管理;3、水電器材設備安全檢查。4、清點藥品和儀器，結合本學期化學教學內(nèi)容及實驗室存在 藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品。
三、及時做好演示實驗的準備工作?；瘜W學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發(fā)學生 的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，對提高化學教學質(zhì)量起很大 的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業(yè)務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺 放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
