通過活動總結(jié)我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決可能導(dǎo)致活動失敗的潛在問題，降低風(fēng)險，活動總結(jié)是我們提升效率的有效途徑之一，范文社小編今天就為您帶來了大練兵教師活動總結(jié)6篇，相信一定會對你有所幫助。
大練兵教師活動總結(jié)篇1
本學(xué)期學(xué)校致力于打造學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊，通過全員性的“崗位大練兵”，使教師隊伍專業(yè)化素質(zhì)邁上一個新臺階，全面提升全市中小學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量。
課堂教學(xué)：
一、加強教學(xué)管理工作，夯實教學(xué)常規(guī)。
1、完善教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)，進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理。
學(xué)校要求教師精心進(jìn)行個人、集體備課，有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一課時的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設(shè)計師生互動內(nèi)容，面向全體學(xué)生，講導(dǎo)練用相互結(jié)合，使學(xué)生不同程度得到提高。學(xué)校每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核分析，并將單項技能測試與綜合能力測試緊密結(jié)合，口算競賽、拼音測試均看出了學(xué)生扎實的基本功，月考測試體現(xiàn)出學(xué)生較強的運用知識解決問題的能力。
2、加強集體備課，提高備課實效。
本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理，學(xué)校做到了三規(guī)定：即規(guī)定備課地點、備課時間、備課內(nèi)容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱，備課時做重點交流。努力做到集體備課是爭論的場所、交流的場所，是體現(xiàn)教師群體智慧的場所。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期，學(xué)校提倡“興趣教學(xué)”，要求教師加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長。繼續(xù)加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第一方面是培養(yǎng)上課的習(xí)慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生到位，學(xué)習(xí)用品到位，學(xué)習(xí)心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的'習(xí)慣：做到三統(tǒng)一、三及時、三用心、一開放，即統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求；及時摘記作業(yè)，及時鞏固練習(xí)，及時改正彌補；讀題用心，做題專心，檢查細(xì)心的習(xí)慣。
4、以新教師匯報課為載體，提高教師教學(xué)水平。
本學(xué)期學(xué)校開展了新教師賽課活動。此次參加賽課的教師為主任教師。學(xué)校由校長、主任、學(xué)年組長組成了評委組?；顒右詧F(tuán)隊為單位進(jìn)行，學(xué)校最終根據(jù)團(tuán)隊的平均分，評選出一等獎兩個，二等獎三個。個人一等獎兩名，二等獎三名。學(xué)校對每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核，要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數(shù)的50%。學(xué)校形成了團(tuán)隊備課、教師教學(xué)技能展示、集體評課、二次備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。
二、加強校本培訓(xùn)、提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、開展教師自學(xué)活動，提高教師理論素養(yǎng)。
教師們每月的讀書心得，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，有摘錄、有反思。學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查，進(jìn)行評比，并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動。每月兩次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師們及時了解到市區(qū)教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實用的教學(xué)方法。
2、加強學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)。
加強學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)是我校校本教研的特色工作，歷經(jīng)幾年的實踐探索，教師們的團(tuán)隊意識已經(jīng)形成，團(tuán)隊的合作已自覺體現(xiàn)在教學(xué)工作的方方面面。本學(xué)期，一年語文、英語教研組教師們積極主動參加區(qū)教研員提倡的團(tuán)隊展示活動，全面體現(xiàn)出我校團(tuán)隊建設(shè)工作的成果。本學(xué)期英語教研組的顏昭旸老師上國家級賽課，教研組成員從備課、試講、到最后的參賽全程跟蹤，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊的集體智慧。
大練兵教師活動總結(jié)篇2
本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校將教師崗位練兵活動深入推進(jìn)，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展。
五月份：練兵活動與教學(xué)大賽活動緊密結(jié)合起來，學(xué)校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評課，活動中，教師的教材分析能力、課標(biāo)解析能力、教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)的生成能力和教學(xué)反思能力獲得了提高，骨干教師的教學(xué)評價能力獲得長足進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格開始逐漸形成。
六月份：練兵活動走向收獲季節(jié)，學(xué)校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在五月份開展教學(xué)大賽的`基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、評課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，學(xué)校培訓(xùn)部對全校教師上交的材料進(jìn)行了認(rèn)真的批改和評選，并準(zhǔn)備在期末編輯成集，實現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學(xué)校全員參與活動，自主提升教學(xué)評價與反思能力。
我對練兵活動進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進(jìn)行了提升。在教研組崗位練兵活動中，為學(xué)校贏得了榮譽和喝彩！教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對教師隊伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時間內(nèi)應(yīng)該長抓不懈的工作，也只有最大程度地有崗位練兵工作應(yīng)該是一項堅持持久、扎實推進(jìn)的工作。
相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導(dǎo)下，阿城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教師崗位練兵工作一定會持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動力，成為促進(jìn)教師個人成長與發(fā)展，體驗職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓崗位練兵之花在東方紅學(xué)校綻放奇葩！
大練兵教師活動總結(jié)篇3
教師崗位練兵活動是一項利在現(xiàn)實，功在長遠(yuǎn)的工作，落實好崗位練兵工作有利于提高教師的綜合素質(zhì)。對于推動我校，教育教學(xué)工作順利開展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量意義深遠(yuǎn)。
一、強化領(lǐng)導(dǎo)，全員參與。
自教師崗位練兵啟動以來，我校始終重視對崗位練兵的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校校長親自抓，負(fù)總則，并成了由教務(wù)、政教、骨干教師為主的領(lǐng)導(dǎo)小組。目標(biāo)明確，針對對性強，充分體現(xiàn)了立足崗位，增強素質(zhì)，強化技能，成效顯著，大大提高了我校教師隊伍的綜合素質(zhì)，推動了我校各項工作的開展。
為使我校崗練兵工作做到有序，有效地開展，我們始終堅持以“注重實效、全員參與、注重過程、提高能力”為主線，積極動員全體參與活動。從我校實際出發(fā)制定了教師《崗位練兵活動方案》、《崗位練兵活動日程安排》，針對性強，成效顯著。明確了目標(biāo)，活動內(nèi)容具體，可操作性強，實施過程簡單，實效性強，形成了良好機(jī)制。
二、注重過程，務(wù)求實效。
教師崗位練兵的宗旨是提高教師的素質(zhì)，良好的素質(zhì)是提高教育教學(xué)的關(guān)鍵。因此，崗位練兵的過程顯得極為重要，如何做到不走過場，不擺花架子，力求在練的過程中使每位參加的教師都得到提高，是我們要達(dá)到的目標(biāo)。另外，隨著新課改的全面開展，教育的改革和發(fā)展需要一大批具有專業(yè)性質(zhì)強，個人能力高的新型人才，面對新事物，新問題，新思維和新觀念，對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，教師崗位練兵應(yīng)合了這方面的要求。所以在崗位練兵的過程中我們非常重視訓(xùn)練過程，以提高能力為主線，根據(jù)個人的現(xiàn)有水和能力，制定切實可行的提高計劃、不好高駑遠(yuǎn)，不強人所難，因人而宜。
教師崗位練兵給教師歷練本領(lǐng)提供了良好契機(jī)，也為教師施展個人才華提供了機(jī)遇。教師崗位練兵真是一項萬利雙贏的工作，對個人能力的提高益處較多，同時又推動了學(xué)校工作的開展。
三、研練結(jié)合，科學(xué)引領(lǐng)。
教師崗位練兵活動要與實際工作有機(jī)結(jié)合，針對本校教師的弱項展開練兵活動。練兵方式采取融平時校本培訓(xùn)工作進(jìn)行。在減少教師事務(wù)負(fù)擔(dān)情況下，有效性開展訓(xùn)練活動。校本研究與崗位練兵活動結(jié)合進(jìn)行，在實際工作中除日常工作要求做到訓(xùn)練外，注重看教師在其提高方面。崗位訓(xùn)練與校本研修并重，從基本要素出發(fā)看教師在校本研究中所提高的幅度，從每一節(jié)課中看教師崗位練兵的實效性，科學(xué)評價每一位教師。學(xué)校鼓勵教師結(jié)合個人實際，選擇訓(xùn)練項目，開展研究，科學(xué)安排、科學(xué)指導(dǎo)、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
四、存在的問題。
在教師崗位練兵過程，問題是客觀存在的，沒絕對的完美。由于教師的狀態(tài)不同，參與崗位練兵程度也不一樣，效果也不一樣。學(xué)習(xí)的積極性有待提高，特別是年齡較大的教師一定要提高他們參與的意識。
今后史們的工作依然很繁重，將繼續(xù)開展教師崗位練兵活動，更好地創(chuàng)建一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的教師隊伍，為學(xué)生健康成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境。
大練兵教師活動總結(jié)篇4
為了加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，也本著為了青年教師的迅速成長，讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師，學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動。這次活動隨著這一學(xué)期的結(jié)束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動的點滴認(rèn)識。
在此次練兵活動中，我思想認(rèn)識到位，基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項練兵活動，參與教研組活動，將集體練兵和個人練兵相結(jié)合，做到了“認(rèn)真對待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”，做到了把練兵活動貫穿應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個活動中仍有做的不夠的地方。
作為青年教師和有多年教齡的教師相比，深知自己專業(yè)不夠精、不夠深。為此，在日常學(xué)習(xí)過程中能夠在自己專業(yè)上加大學(xué)習(xí)力度，但由于時間過于緊張再加上“自以為是”的思想，缺乏虛心精神，不能如實按學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)去聽課，缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗的環(huán)節(jié)。
在舉行了青年教師大練兵活動中的公開課后，主動尋問了相關(guān)學(xué)科的老師，認(rèn)真聽取他們的`點評，而后自我反思，知道了自己平時難以發(fā)現(xiàn)的問題。如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的什么”但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”；在學(xué)生回答問題時，缺少耐心，我沒有發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用等。總之新課標(biāo)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒有充分體現(xiàn)出了，學(xué)生的主體地位也沒能突現(xiàn)出來。解決這些問題都是我今后努力的方向。
在本次大練兵活動中學(xué)校還舉辦了首屆青年教師的“兩字一話”的基本功大賽，在比賽中我重新認(rèn)識了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的不足。深刻體會到“三人行必有我?guī)煛钡牡览?，我?yīng)該自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，以他人為榜樣，學(xué)會競爭、學(xué)會提升、學(xué)會趕超。
雖然我已經(jīng)參加了兩屆大練兵活動，但每次都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過程，也是向其他青年教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是向中老年教師學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在各項技能訓(xùn)練中，我努力做到善于總結(jié)經(jīng)驗，爭取有所提高，對自己薄弱的環(huán)節(jié)爭取做到“提優(yōu)補差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。
大練兵教師活動總結(jié)篇5
本學(xué)期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學(xué)活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結(jié)合自己工作的實際寫出了相應(yīng)的認(rèn)識和反思等材料。如今我們又在十月份進(jìn)行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課活動，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組。
通過親自授課、課后反思、聽同學(xué)年的課并及時地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會。
的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。因此，在這一輪教學(xué)公開課之后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機(jī)會，屆時將有不同類型、不同學(xué)科的教師進(jìn)行授課，我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課中，何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長是一位務(wù)實的校長。
在這次公開課活動中，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學(xué)年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時間，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認(rèn)識、應(yīng)用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內(nèi)容的理解；
?江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學(xué)效果。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的.探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。
教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。
五、學(xué)生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，看出教師平時對學(xué)生的要求情況。
陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。
在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；
雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
大練兵教師活動總結(jié)篇6
根據(jù)市、區(qū)教師崗位大練兵活動安排部署，以提高自身專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線，以課堂為主陣地，開展基于自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，著力提高自我教書育人的能力與水平，努力為為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障，為確保工作順利開展，制定計劃如下。
一、活動目標(biāo)
1、通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，掌握教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、說課及反思、聽課議課、課件制作、班級管理等崗位技能。
2、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高自我對細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)等方面的設(shè)計能力，切實提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過開展教師崗位大練兵活動，立足校本研修，依據(jù)《貴陽市中小學(xué)教師綜合素質(zhì)提升實施細(xì)則》中“貴陽市教師課堂教育教學(xué)能力評定標(biāo)準(zhǔn)”開展系列活動和特色活動，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點
1、細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)合理的處理教材，明確教學(xué)重點、難點，分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
2、建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫，建立自己的數(shù)字化教學(xué)資源庫，每學(xué)期至少選擇最好的5份教學(xué)設(shè)計共享給組內(nèi)教師充實教學(xué)資源庫，精選出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，形成資源包（冊）提供教師在教學(xué)中使用。
3、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，對任教課程的1—2個章節(jié)設(shè)計針對本班學(xué)生使用的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，設(shè)計1份學(xué)期考試試卷，經(jīng)組內(nèi)討論修訂后，共享給組內(nèi)教師充實教學(xué)資源庫。
4、利用校本研修，做到以下“五個一”活動內(nèi)容：
①公開談1次課標(biāo)研讀體會；
②設(shè)計1個教材小專題的教學(xué)方案；
③完成1節(jié)公開課；
④聽1節(jié)其他教師上的課，并進(jìn)行書面說課與反思；
⑤向組內(nèi)教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。
5、通過認(rèn)真練習(xí)必練和選練模塊內(nèi)容，提高以下能力
（1）教師必練模塊
①表達(dá)書寫與集體備課能力：包括“三字一話”、“經(jīng)典吟誦”、參與集體備課等方面的能力。
②教學(xué)設(shè)計能力：包括教材分析、學(xué)情（學(xué)生）分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點和關(guān)鍵點的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計，多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用等。
③教學(xué)實施能力：包括按照教學(xué)設(shè)計和教學(xué)基本規(guī)范，組織實施課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。
④教學(xué)評價能力：包括聽課說課（從理論和實踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計的基本依據(jù)和實
施過程）；評課議課（運用課堂教學(xué)評價的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等）。
⑤教學(xué)研究能力：包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實驗和教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ_展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗總結(jié)等。
（2）教師選練模塊
①教育信息技術(shù)應(yīng)用、英特爾未來教育應(yīng)用能力②考試命題的能力
