只有多多練習(xí)作文的寫(xiě)作，才能提升我們的寫(xiě)作能力，寫(xiě)作文是把心中的想法記錄下來(lái)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了三年級(jí)介紹作文推薦7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
三年級(jí)介紹作文篇1
我長(zhǎng)得不高也不矮，可是，我們班的王琴非要叫我“小矮子”，其實(shí)，她比我還要矮呢！我長(zhǎng)著一對(duì)雙眼皮的眼睛，別人見(jiàn)到我都說(shuō)我的眼睛很漂亮。
我是一個(gè)膽小的人，因?yàn)槲姨焐团履欠N長(zhǎng)得毛茸茸的、看起來(lái)很臟、稀奇古怪的蟲(chóng)。就說(shuō)前幾天吧，下了幾場(chǎng)大雨，早上我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)校園里有好多的蚯蚓都在爬啊爬的，我被嚇得大喊大叫，我踮起腳尖一蹦一跳地朝教室跑去，可是，教室的門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，頓時(shí)，我傻眼啦，看著蚯蚓在我的面前爬動(dòng)，我的身子不禁顫動(dòng)了一下，我站在原地像熱鍋上的螞蟻不知道該怎么辦？這時(shí)，開(kāi)門(mén)的同學(xué)來(lái)啦，我是第一個(gè)沖進(jìn)去的，我一進(jìn)去就趴在桌子上，過(guò)了好一會(huì)兒，我的心終于平靜了下來(lái)。
我還很勤勞。記得有一次，爸爸媽媽沒(méi)有下班，家里很臟，我就拿掃把把地上掃得干干凈凈的，又用拖把把地上認(rèn)認(rèn)真真地拖了一遍，還把垃圾都送進(jìn)了垃圾桶里去了，又把拖把洗得干干凈凈的。爸爸媽媽回來(lái)一個(gè)勁的夸我長(zhǎng)大了。
瞧，我就是這樣一個(gè)小女孩，你愿意和我交朋友嗎？
三年級(jí)介紹作文篇2
我叫鐘昀芝，今年九歲了。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙透亮靈活的眼睛，不管遇到什么麻煩，眼珠一轉(zhuǎn)，便計(jì)心上來(lái)，我經(jīng)常和表哥斗嘴，可總是斗不過(guò)他。
我身邊發(fā)生了很多趣事。我喜歡玩。有一次，我正開(kāi)心的玩，忽然，弟弟拍了我一下的肩膀，真是嚇了我一大跳。要知道我弟弟熱拍肩膀的力度有很大，他一拍下來(lái)疼得我哇哇大叫。惹得媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，一看哈哈大笑，弟弟也笑了，我看見(jiàn)他們笑了，我也笑了。我最怕的動(dòng)物是小蟲(chóng)子和老鼠，特別討厭蚊子。有一次，我在樓下和朋友玩，一只蚊子飛到我面前嗡嗡嗡的叫，我心想：“我最討厭蚊子我要拍死它”。結(jié)果一大群蚊子向我飛來(lái)，我看到了大聲一叫，媽媽又跑出來(lái)一看問(wèn)我干什么，我說(shuō)：“好多蚊子呀！”媽媽說(shuō)：“幾只蚊子怕什么?！甭?tīng)到媽媽說(shuō)，我鼓起勇氣說(shuō)：“我不能害怕我用手一拍好幾只蚊子都倒下了。我不怕困難，我學(xué)溜冰的時(shí)候，我一次又一次地摔倒，經(jīng)過(guò)外公和媽媽的精心指導(dǎo)后，我的溜冰技術(shù)日漸成熟。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的勤學(xué)苦練后，我的溜冰技術(shù)突飛猛進(jìn)，后來(lái)就非常熟練了。學(xué)會(huì)后，我高興的想：雖然我摔倒了很多次，腳也受過(guò)傷，不過(guò)我學(xué)會(huì)了溜冰我很高興。
從學(xué)溜冰上我學(xué)會(huì)了不管遇到什么困難都不能退縮，要堅(jiān)持下來(lái)。這就是我，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。
三年級(jí)介紹作文篇3
教學(xué)內(nèi)容：
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《介紹我自己》
教學(xué)目標(biāo)：
1.在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫(xiě)清楚。
2.根據(jù)習(xí)作要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。
3.在習(xí)作過(guò)程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂(lè)于動(dòng)筆，有的寫(xiě)；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來(lái)介紹自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能用用通順的語(yǔ)言，具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
本課時(shí)目標(biāo)：
完成外貌描寫(xiě)片段的訓(xùn)練。
學(xué)情分析：
三年級(jí)的學(xué)生初步接觸習(xí)作，正處于由二年級(jí)段的訓(xùn)練向篇的訓(xùn)練過(guò)渡。對(duì)于初學(xué)者要掌握的寫(xiě)作技能便是言之有序，所以對(duì)三年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿到一個(gè)習(xí)作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個(gè)自然段寫(xiě)，每個(gè)自然段寫(xiě)什么？針對(duì)這一特點(diǎn)和問(wèn)題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)”，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。
設(shè)計(jì)理念：
新課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段提出的習(xí)作要求中這樣寫(xiě)到:留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。所以整節(jié)課我以“與遠(yuǎn)方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，消除寫(xiě)作恐懼感。在教學(xué)過(guò)程中，為了突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用“范文對(duì)比來(lái)修改”“詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙”“模式引路來(lái)寫(xiě)作”“同桌互評(píng)來(lái)完美”等方法，努力使每一個(gè)學(xué)生能寫(xiě)出自己的心里話。為了與口語(yǔ)交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會(huì)比較濃厚。
課前反思：
我們都知道要想讓學(xué)生的習(xí)作水平有所提高，功在平時(shí)。接觸三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，研究也不夠深刻，尤其是作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)相對(duì)比較薄弱的課型，如何讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作，敢與寫(xiě)，有話寫(xiě)一直是我不斷追求的目標(biāo)。很多時(shí)候自己也是在嘗試，不斷改進(jìn)。面對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，課前最為糾結(jié)的地方便是如何在尊重個(gè)性化發(fā)揮與面向大多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)法指導(dǎo)上找到平衡點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、兄弟對(duì)比，知特點(diǎn)（課前熱身）
1.出示動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中熊大和熊二的圖片，讓學(xué)生觀察。
2.說(shuō)出二者的區(qū)別——引出特點(diǎn)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？）
3.教師語(yǔ)言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。
?設(shè)計(jì)意圖】“特點(diǎn)”是我們作文教學(xué)中經(jīng)常提到的一個(gè)專有名詞，寫(xiě)景、寫(xiě)人都要求學(xué)生抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，但是什么是“特點(diǎn)”，學(xué)生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生知道特點(diǎn)就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導(dǎo)。
二、 情境引入，寫(xiě)自己
1.范文引路，知結(jié)構(gòu)
（1）談話引入與遠(yuǎn)方同學(xué)比賽寫(xiě)作和交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
（2）出示范文，總體把握作文結(jié)構(gòu)。
?設(shè)計(jì)意圖】孩子們接觸寫(xiě)作時(shí)間不長(zhǎng)，很多學(xué)生“談作色變”。我抓住三年級(jí)學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。同時(shí)整體文章的出現(xiàn)既是范文的引導(dǎo)，也讓學(xué)生對(duì)一篇完整的習(xí)作有一個(gè)整體的感知。
2.多管齊下，抓特點(diǎn)。
（1）簡(jiǎn)單引導(dǎo)寫(xiě)開(kāi)頭。（萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以從頭做起）
?設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然，難度不大。學(xué)生應(yīng)該都能動(dòng)筆完成。教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能讓讓學(xué)生消除寫(xiě)作恐懼感，增強(qiáng)習(xí)作自信心。
（2）指導(dǎo)觀察寫(xiě)外貌。
u指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫(xiě)進(jìn)外貌描寫(xiě)？
u找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說(shuō)說(shuō)彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補(bǔ)充）
u兩人臺(tái)前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
u例文對(duì)比，指導(dǎo)寫(xiě)法。
u詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。
u展示寫(xiě)作，集體評(píng)改。
?設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是文章的重點(diǎn)內(nèi)容。指導(dǎo)時(shí)我遵循由大到小、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生著眼于大處，著筆與細(xì)微，一步步引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)、按照順序，用流暢生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的外貌。
（3）具體事例寫(xiě)特點(diǎn)。（第二課時(shí)）
u出示范文，引出方法。
u模式引路，動(dòng)手寫(xiě)作。1.中心句+具體事例
2、選擇最能表現(xiàn)自己特點(diǎn)的寫(xiě)一寫(xiě)
u同桌互評(píng)，修改習(xí)作。
（4）添尾加題寫(xiě)完整。
三、首尾呼應(yīng)，做拓展
1、完成的習(xí)作課堂修改，沒(méi)有完成的課后繼續(xù)修改。
2、將遠(yuǎn)方同學(xué)的自我介紹留下讓學(xué)生課外閱讀，拓寬思路。
?設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，同時(shí)也可拓寬學(xué)生思路，激發(fā)課后閱讀興趣
四、兒歌作尾，結(jié)寫(xiě)法。
附上兒歌一首，總結(jié)寫(xiě)作方法。
三年級(jí)介紹作文篇4
有一位女孩，一張白皙的瓜子臉上，鑲嵌著一對(duì)黑溜溜地大眼睛，兩條彎彎的柳葉眉橫臥著，與長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛做了十年的老鄰居，高高的鼻梁下，長(zhǎng)著一張櫻桃般的下嘴巴，紅彤彤的臉頰十分可愛(ài)，頭后的“馬尾巴”不是左搖就是右擺，難得幾回安分。
這位女孩特別喜歡跳舞。每天一進(jìn)入舞蹈教室格外興奮，她面對(duì)大鏡子，帶著甜甜的笑容，隨著優(yōu)美的音樂(lè)翩翩起舞，她跳得那么投入，那么富有感情，宛如美麗的天鵝，她是班上公認(rèn)的“小小舞蹈家”，多次上臺(tái)作舞蹈動(dòng)作示范。去年六一，她參加衡陽(yáng)六一兒童節(jié)文藝演出，一曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，仿佛帶我們回到祖國(guó)解放時(shí)期，跟著激昂的樂(lè)曲心潮澎湃。結(jié)束時(shí)，臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲。
這位女孩還是班上的“二把手”，她管教同學(xué)非常嚴(yán)格，兇起來(lái)像個(gè)男孩，說(shuō)起話來(lái)又快有辣。有一次，她在收本子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一本空本子，于是她就像老師一樣嚴(yán)厲地說(shuō)：“這是哪個(gè)人的空本子，快點(diǎn)出來(lái)！”一位同學(xué)顫顫驚驚地走過(guò)來(lái)，低聲說(shuō)：“這個(gè)空本子是我的”，“騙誰(shuí)？”她一邊惡聲惡氣得說(shuō)著，一邊抖動(dòng)著手里的本子。那位同學(xué)臉頓時(shí)漲得通紅，啞口無(wú)言地低下頭，那位同學(xué)又馬上把作業(yè)交上了，她真不愧為班上的“二把手”。
哈哈，猜出她是誰(shuí)了嘛？她——就是我。
三年級(jí)介紹作文篇5
大家好!我叫付紀(jì)偉,今年十歲了。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(6)班讀書(shū)。我圓圓頭上鑲著兩顆珍珠般的眼睛，兩道濃濃劍眉顯得有男子的氣概。我高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，像個(gè)竹桿。大家都叫我"西瓜頭兒"。
我特愛(ài)看書(shū)。一次，我和爸爸一起去圖書(shū)館買書(shū)。一進(jìn)圖書(shū)館，只見(jiàn)圖書(shū)館里的書(shū)淋瑯滿目，仿佛走進(jìn)了書(shū)的海洋。我左瞧瞧，右看看，突然，我看見(jiàn)了一本夢(mèng)寐以求的書(shū)----《動(dòng)物世界》。我急忙乞求爸爸說(shuō):“能不能買這本書(shū)?”爸爸痛快答應(yīng)了。
走出圖書(shū)館，我迫不及待的打開(kāi)我心愛(ài)的書(shū)，一邊走路一邊看書(shū)。突然，爸爸說(shuō)：“走,到你媽那去.”我頭也沒(méi)抬就說(shuō):“我們回家吧！我哪兒也不想 去?！闭f(shuō)完，我又專心致志地看起了我的書(shū)。正當(dāng)我看的身臨其境時(shí)，爸爸又說(shuō):“那我們到超市去逛逛吧！”我一聽(tīng)，不耐煩地說(shuō):“真煩人，我不是說(shuō)了嗎？我 哪兒也不想去，我們回家?！辈恢裁磿r(shí)候，突然，爸爸說(shuō):“前面有樹(shù)！”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只聽(tīng)''砰''的一聲，我的頭就火辣辣的疼，原來(lái)我撞樹(shù)了。
我也有缺點(diǎn)，那就是馬虎。有一次，我做數(shù)學(xué)考試題時(shí)把除法看成了乘法，結(jié)果扣了三分，與一百分擦肩而過(guò)。
每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,改掉自己的短處.
我還有一個(gè)理想呢！那就是長(zhǎng)大了想當(dāng)一名著名的作家。哈哈！你們也許在笑我是在做夢(mèng)吧！別擔(dān)心，我相信，只要努力，我的理想是會(huì)實(shí)現(xiàn)的。聽(tīng)了我的介紹,你們想和我這位未來(lái)的“大作家”做好朋友嗎?
三年級(jí)介紹作文篇6
大家好，我叫xxx，今年10歲，屬馬，我是xx學(xué)校x班的學(xué)生。
我有一個(gè)圓圓的臉蛋，一雙又黑又濃的眉毛下面有一雙亮晶晶的，像葡萄一樣的眼睛。
我有一個(gè)外號(hào)叫小書(shū)蟲(chóng)。很明顯，因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，所以才被大家叫做小書(shū)蟲(chóng)?？磿?shū)已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。我不僅吃飯時(shí)看，上廁所也看。有一次，我忽然覺(jué)得肚子疼要上廁所，但是不管有多急，我都會(huì)趁大家不注意時(shí)偷偷地拿了一本書(shū)去看。進(jìn)了廁所，立刻把門(mén)鎖上，一邊解手，一邊津津有味地看起書(shū)來(lái)。有時(shí)看書(shū)入了迷，竟然不明白已經(jīng)過(guò)了20分鐘。這時(shí)客廳傳來(lái)了媽媽的聲音：兒子，你是不是掉進(jìn)了廁所里了？我嚇得出一身冷汗，心想：糟了，我肯定又被媽媽發(fā)現(xiàn)我又一邊上廁所，一邊看書(shū)，肯定要批評(píng)我了。于是我大聲回答：快好啦！媽媽，我不會(huì)掉進(jìn)廁所里。爸爸說(shuō)：這小家伙一定在廁所看書(shū)，我去瞧瞧。我急忙把書(shū)藏到背后，爸爸一邊敲門(mén)一邊說(shuō)：讓我進(jìn)去。剛開(kāi)始我不敢開(kāi)門(mén)，最后我經(jīng)不起爸爸的軟磨硬泡，我很不情愿地開(kāi)了門(mén)，我趕緊把書(shū)藏到背后，爸爸問(wèn)：你背后藏的是什么？我支支吾吾地說(shuō)：沒(méi)，沒(méi)什么。但我的這種雕蟲(chóng)小技還是被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸說(shuō)：你不能這樣，你應(yīng)該保護(hù)你的眼睛。我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，并保證以后不再一邊看書(shū)一邊上廁所。
我的性格很溫和，許多人都愿意和我做朋友。有時(shí)候朋友一不留意傷到我，我也不介意，不發(fā)脾氣，還微笑對(duì)他們說(shuō)沒(méi)關(guān)系，難怪我的朋友很多很多，總是與他們玩得很開(kāi)心。
這就是我——一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，你們大家愿意與和我做朋友嗎？
三年級(jí)介紹作文篇7
我今年9歲，已經(jīng)上三年級(jí)了！白嫩嫩的臉蛋上長(zhǎng)著月牙一樣的眉毛。炯炯有神的大眼睛下面有一個(gè)小巧的鼻子。不過(guò)潔白的牙齒中，少了兩顆牙，害得我說(shuō)話時(shí)總是漏風(fēng)。
我從小就喜歡音樂(lè)。大班的時(shí)候我參加了舞蹈比賽，評(píng)委老師問(wèn)我：“小朋友，你的愛(ài)好是什么？"我自豪地說(shuō)：“古箏！”評(píng)委老師又問(wèn)道：“在哪里學(xué)?。俊蔽艺f(shuō)：“在小區(qū)里，還沒(méi)有報(bào)名?！?/p>
于是，媽媽真的給我報(bào)名了古箏班。我開(kāi)始在周老師那里學(xué)習(xí)古箏。一年級(jí)暑假前，老師問(wèn)我：“你要考中央1級(jí)還是2級(jí)？1級(jí)一定能過(guò)，2級(jí)水平還達(dá)不到。要不要挑戰(zhàn)自己？”我和媽媽商量后，決定挑戰(zhàn)2級(jí)。暑假到了，我開(kāi)始了“魔鬼訓(xùn)練”：每天在老師那里上課一個(gè)半小時(shí)，回家還要再練習(xí)幾小時(shí)；吃飯的時(shí)候想著指法，走路的時(shí)候練著手型，連睡夢(mèng)中都背著譜子；練得手都起繭子了，唱譜唱得嗓子都啞了。終于到了考級(jí)的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，但是順利通過(guò)了中央2級(jí)。老師夸我，在考級(jí)的人中，雖然年紀(jì)最小，但卻是一名勇敢的“小戰(zhàn)士”！我為通過(guò)而驕傲，為自己的努力而自豪！
從此，我更加堅(jiān)定了古等的學(xué)習(xí)。我繼續(xù)在學(xué)習(xí)古箏還積極參加社團(tuán)及表演。二年級(jí)時(shí)，我參加了第三屆中國(guó)校園藝術(shù)節(jié)的比賽，還獲得了銅獎(jiǎng)呢！
現(xiàn)在，我繼續(xù)跟胡老師學(xué)習(xí)古箏，天天練習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
