積極記錄自己的思考和感悟，這些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)也是獨(dú)特的素材，能夠讓作文更具個(gè)性，一篇優(yōu)質(zhì)的作文是可以給讀者帶去積極的能量的，以下是范文社小編精心為您推薦的開(kāi)在雨中的花作文推薦5篇，供大家參考。
開(kāi)在雨中的花作文篇1
這是發(fā)生在一個(gè)大雨滂沱下午的一幕。那一幕，永遠(yuǎn)映在我幼小的心靈中。
這天，媽媽讓我去樓下買(mǎi)鹽，我到了小店一問(wèn)，鹽賣(mài)完了，怎么辦？是回去還是去離家較遠(yuǎn)的超市去買(mǎi)呢？還是去買(mǎi)吧，我邁著大步走向超市。
超市到了，我急急忙忙奔著擺鹽的方向走去，挑好后立刻付了錢(qián)，以風(fēng)一般的速度下樓，因?yàn)槲页鲩T(mén)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，怕媽媽擔(dān)心?？墒牵?dāng)我走到大門(mén)口時(shí)的一幕把我嚇的目瞪口呆，門(mén)外，雨嘩嘩地砸下來(lái)，在有積水的地方畫(huà)出了一圈圈漣漪。我的心里憤憤不平又充滿了無(wú)奈。為什么老天總是與我做對(duì)呢？
我躊躇了，到底沖過(guò)去還是留著等呢？我還是等等吧，1分鐘、2分鐘、5分鐘……時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，可是雨跟本就沒(méi)有停的意思。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影，是菜館的老板娘，她見(jiàn)了我問(wèn)：“咦，銘銘，回不去了是嗎？“我沒(méi)帶傘”，我支支吾吾地說(shuō)。“阿姨的傘你拿去?！闭f(shuō)完，她把傘遞給我?！澳悄恪皼](méi)關(guān)系，阿姨店里還有”。她說(shuō)。
我打開(kāi)傘，沖進(jìn)了茫茫大雨之中。剛進(jìn)家門(mén)，見(jiàn)媽媽拿著傘剛要出來(lái)接我，我接過(guò)媽媽手上的傘回到阿姨的店里，把阿姨的傘還給了老板。我問(wèn)叔叔：“阿姨怎么不在呀”？她回家去關(guān)窗了，話音剛落，只見(jiàn)阿姨像只落湯雞一樣回來(lái)了，我心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，再次謝過(guò)阿姨后默默地回家了。原來(lái)，阿姨是因?yàn)榧抑写皯糸_(kāi)著，所以怕雨淋進(jìn)去，才回家去關(guān)窗的，而她卻把傘借給我，自己冒著大雨……
是??！雨再大，也阻斷不了愛(ài)的傳遞。風(fēng)雨過(guò)后總是晴天，一股曖流也沖去了大雨帶來(lái)的陰涼。雨雖下，心卻曖！
開(kāi)在雨中的花作文篇2
從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，教過(guò)我的有很多老師，有幽默的，有嚴(yán)肅的，有年輕的，有年老的，但是我印象最深刻的老師還是王建平老師。
王老師是我五年級(jí)的英語(yǔ)老師，她長(zhǎng)著一雙小眼睛，一個(gè)高鼻子，一張小嘴巴，還有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。尤其是她眼睛上的那一副眼鏡，使她一看上去就是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的學(xué)者，甜甜的微笑，讓人感覺(jué)她一定是善解人意的好老師。
她為什么是我心目中的好老師呢？那是因?yàn)樗险n時(shí)，不僅生動(dòng)活潑，重點(diǎn)突出，而且她上課還非常風(fēng)趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑，讓枯燥的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)活潑，讓我們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)，大家都非常喜歡上她的英語(yǔ)課。因?yàn)樗?，我也深深地?ài)上了英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高。
王老師不但提高了我們的英語(yǔ)成績(jī)，而且還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，處世的哲理。她對(duì)人真誠(chéng)，處理事情公正，鼓勵(lì)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。她自己對(duì)我們十分關(guān)愛(ài)。
有一次，有一個(gè)同學(xué)突然渾身發(fā)冷，王老師輕輕地走到這個(gè)同學(xué)的身邊，一邊關(guān)切地詢問(wèn)情況，一邊摸了摸他的額頭，發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)是發(fā)高燒，王老師二話沒(méi)說(shuō)，立刻打電話給這個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，并且親自立即把這個(gè)同學(xué)送去了醫(yī)院。
這就是我心目中的好老師——王建平老師。我愛(ài)她的愉快教學(xué)，更愛(ài)她高尚的人格魅力。
開(kāi)在雨中的花作文篇3
很久沒(méi)有見(jiàn)面的一位親戚，碰面的時(shí)候總愛(ài)說(shuō)些規(guī)勸的話。
可能是從一開(kāi)始就對(duì)于她會(huì)有這樣的態(tài)度有戒備，所以，對(duì)于她提出的每一個(gè)問(wèn)題，都會(huì)自然而然地帶了濾鏡，就會(huì)覺(jué)得不是在挑刺。
冷靜下來(lái)的時(shí)候，不由地思考到：明明她做了不少事，費(fèi)了不少力，為什么只單單記得她的那些責(zé)問(wèn)的話呢？
說(shuō)到底，就是有一種先入為主的觀念了。
所以，不然她說(shuō)什么做什么，都沾染了色彩，帶上了有色眼鏡一般，變了味。
其實(shí)，客觀地來(lái)看，從她的角度，她真的是很認(rèn)真地盡己所能，但沒(méi)有意識(shí)到，有時(shí)候一些好的語(yǔ)氣和話詞會(huì)給那些努力添加魅力，同樣的一些不太友善的語(yǔ)氣容易抹去她的付出。
從我的角度來(lái)看，別人的行為舉止，我們可以提出意見(jiàn)，但沒(méi)有辦法改變，所以最多就去層次去理解，從更為積極的方面去看待。與此同時(shí)，也要提升自己的能力。
一個(gè)人喜歡對(duì)于另一個(gè)說(shuō)教，有一部分原因就是覺(jué)得對(duì)方在某一方面是不如自己的。
所以，與其爭(zhēng)辯，不如從自身出發(fā)去做一些改變。
開(kāi)在雨中的花作文篇4
這天下午，大約三點(diǎn)多鐘，我走出學(xué)校，只看見(jiàn)一道閃電突然出現(xiàn)在空中。接著是一陣“轟隆隆”的雷聲，我擔(dān)心的說(shuō)：“要下雨了?！惫?，不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)“噼里啪啦”的落下來(lái)，我急忙跑到屋檐下躲雨。
天黑沉沉的，雨水打在地面上形成一個(gè)個(gè)水花，我心想：媽媽會(huì)不會(huì)來(lái)接我呀？大約過(guò)了五分鐘，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在門(mén)口，“那不就是媽媽嗎？”我高興地叫著。媽媽的'鞋子上沾滿了泥巴，邁著沉重的腳步向我走來(lái)。我和媽媽一起打著一把大大的雨傘，走在回家的小路上。不一會(huì)兒，我的鞋子上也沾滿了泥巴。我們深一腳淺一腳的走著，我漸漸走不動(dòng)了，媽媽看見(jiàn)了就蹲下來(lái)說(shuō)：“來(lái)，媽媽背你?！蔽遗吭趮寢尩谋成希鞒隽烁袆?dòng)的淚水……
走著走著，我們來(lái)到一座獨(dú)木橋邊，媽媽背著我小心翼翼的過(guò)了獨(dú)木橋。回到家，我發(fā)現(xiàn)媽媽的褲腳全濕了，一直濕到小腿上。我說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！快去換條褲子吧?！?/p>
雨下了大約一小時(shí)后漸漸小了，烏云慢慢散開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)又出來(lái)啦，我看見(jiàn)天空出現(xiàn)了一道彩虹，我覺(jué)得媽媽的愛(ài)就像美麗的彩虹。
開(kāi)在雨中的花作文篇5
雨中的校園，更顯得寧?kù)o、淡雅。
雨中，我們的校園好似披上了一層薄薄的紗衣，朦朦朧朧中，從紅色的教學(xué)大樓里傳出了陣陣的讀書(shū)聲。廣闊的操場(chǎng)上，一個(gè)人都沒(méi)有，往日的嬉笑打鬧聲，在雨天消失了。
站在校園里，打著傘，你能感受到迎面吹來(lái)的風(fēng)，這風(fēng)是悶熱的，是潮濕的，令人有一絲心煩。
下課了，同學(xué)們擁著來(lái)到走廊上，貼著欄桿，不時(shí)地向遠(yuǎn)處比劃著什么，隨即傳來(lái)一片歡笑聲，心中不禁變得十分歡樂(lè)。
花草們盡情享受著雨水的洗禮，樂(lè)得彎了腰，一片活躍的景象。小橋流水處，雨滴打在水面上，濺起大大小小的水花驚動(dòng)了池中的.魚(yú)兒。
雨聲也是十分美妙的，雨“滴滴答答”敲在屋頂上，在頂樓教室的我們能聽(tīng)見(jiàn)這美妙的韻律，感受雨的美好。這時(shí)，悶熱帶來(lái)的心煩早已消失無(wú)蹤。
雨中的校園是特別的、美好的。
