寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們思考人生的價(jià)值和意義，心得體會(huì)有助于提高解決問(wèn)題的能力，因?yàn)槲覀兛梢詮囊酝奶魬?zhàn)中汲取智慧，下面是范文社小編為您分享的文明心得體會(huì)作文6篇，感謝您的參閱。
文明心得體會(huì)作文篇1
龍泉教育三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評(píng)報(bào)告
學(xué)校制定了三年發(fā)展規(guī)劃。三年來(lái)，在全體教職員工的熱情參與和各部門(mén)的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，學(xué)校依據(jù)所制定的目標(biāo)循序漸進(jìn)，并且每年不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善，比較順利地完成了發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。與三年前相比，我校各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，為了能很好地回顧總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題與不足，及時(shí)調(diào)整方向與策略，推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，先將具體情況總結(jié)如下：
第一部分 學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)
學(xué)校堅(jiān)持以“做強(qiáng)初中，做大做優(yōu)高中”的辦學(xué)目標(biāo)，以“一切為了師生的終身發(fā)展”為辦學(xué)理念，以學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)為宗旨，以提高教師幸福感為保障，打造讓社會(huì)、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)滿意的平安校園、美麗校園，不斷提高社會(huì)贊譽(yù)度，力爭(zhēng)使學(xué)校成為鄭州市有一定影響的示范性學(xué)校。
第二部分 規(guī)劃目標(biāo)實(shí)施措施
三年來(lái)，學(xué)校著力完善學(xué)?，F(xiàn)代管理體系，已形成層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)化。明確了各自的管理目標(biāo)、職責(zé)和任務(wù)。黨政間能相互溝通、互相支持，部門(mén)間相互協(xié)作、互相配合，干群間相互理解、互相幫襯。新班子組建后制定了“第一年質(zhì)量鞏固，第二年質(zhì)量提升，第三年質(zhì)量跨越”的三年規(guī)劃，各部門(mén)在制定學(xué)期計(jì)劃中，都能體現(xiàn)如何實(shí)施。學(xué)校建立了規(guī)劃實(shí)施制度，明確了分工，有專(zhuān)門(mén)的規(guī)劃達(dá)成情況反饋表，分管部門(mén)和教師都要認(rèn)真填寫(xiě)并逐級(jí)落實(shí)。黨政對(duì)中層干部考核，部門(mén)對(duì)教師考核，并與績(jī)效工資掛鉤，做到：檢查反饋程序明確、量化考核科學(xué)合理。
第三部分 規(guī)劃目標(biāo)各方面完成情況
一、完善管理制度，加強(qiáng)管理創(chuàng)新
（一）規(guī)劃目標(biāo)
（1）修訂、完善學(xué)校部分規(guī)章制度；
（2）完善學(xué)校管理制度；
（3）完善教師考評(píng)體系。
（二）達(dá)成標(biāo)志
（1）網(wǎng)格化管理記錄本；
（2）會(huì)議記錄等有形材料支撐；
（3）中層網(wǎng)格化管理。
（三）具體措施
學(xué)校針對(duì)學(xué)校管理體質(zhì)創(chuàng)新提出了新的管理理念。在網(wǎng)格化管理中，學(xué)校對(duì)教育教學(xué)實(shí)行“中層包年級(jí)”的工作方法，每個(gè)年級(jí)至少配備2名中層以上干部負(fù)責(zé)日常工作；對(duì)于行政服務(wù)工作，每個(gè)處室都將全年日常工作細(xì)化為“網(wǎng)格”，分配到每個(gè)人手中，達(dá)到“特色化、精細(xì)化、實(shí)際化”，從而針對(duì)學(xué)校、社會(huì)的不同需求更好地提供多元而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷提高工作效率，為學(xué)校全面而個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
完善教師考評(píng)體系。建立和完善終身學(xué)習(xí)制度，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，作為教師必須善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校利用教師發(fā)展中心、圖書(shū)館建設(shè)努力為教師營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校提供教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)；學(xué)校要求教師每周至少兩次堅(jiān)持到教師閱覽室集體教研或閱讀報(bào)刊雜志，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師們通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，獲得到自我發(fā)展、自我提高、自我創(chuàng)新的知識(shí)和能力。完善師徒結(jié)對(duì)幫帶制度，青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，抓好青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校生存與發(fā)展的前提。為此，學(xué)校進(jìn)一步完善了師徒結(jié)對(duì)幫帶制度，重視“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”老教師幫帶青年教師工作，進(jìn)行一幫一活動(dòng)。
（四）存在不足和今后的努力方向
教師隊(duì)伍年齡比例不夠合理，容易出現(xiàn)骨干教師年齡斷層，要抓緊時(shí)間促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
二、提升隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)能力，強(qiáng)化民主服務(wù)意識(shí)
第一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
（一）規(guī)劃目標(biāo)
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度；
2、提升干部領(lǐng)導(dǎo)力；
3、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。
（二）達(dá)成標(biāo)志
有材料支撐（相關(guān)會(huì)議記錄、照片、活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)感悟等）。黨的群眾路線、“三嚴(yán)三實(shí)”等黨員活動(dòng)的有序開(kāi)展。
（三）具體措施
1、網(wǎng)格化管理。
2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度。將校本培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合，將集體學(xué)習(xí)與個(gè)人的總結(jié)反思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加快干部隊(duì)伍素質(zhì)全面提升。
3、提高干部四種能力：一是課程領(lǐng)導(dǎo)力；二是管理實(shí)效與工作執(zhí)行力；三是解決問(wèn)題化解矛盾的協(xié)調(diào)力；四是視野開(kāi)闊度與融合借鑒的發(fā)展力。
4、改善工作作風(fēng)：要求全體干部養(yǎng)成“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)、快”的工作作風(fēng)，要求中層以上干部深入班級(jí)，深入課堂，深入為師生服務(wù)的每一個(gè)崗位，尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5、民主監(jiān)督和績(jī)效考核。每年對(duì)全體干部進(jìn)行一次民主評(píng)議和績(jī)效考核，建立能上能下的用人機(jī)制。
6、堅(jiān)持中心組、行政會(huì)學(xué)習(xí)制度；
（四）存在不足和今后的努力方向
進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，以學(xué)習(xí)為引導(dǎo)，以制度作保障，努力提升服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)和執(zhí)行意識(shí)。
第二、行政隊(duì)伍建設(shè)
（一）規(guī)劃目標(biāo)
1、以“責(zé)任和服務(wù)”為核心，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)和執(zhí)行意識(shí)。
2、倡導(dǎo)“主動(dòng)、細(xì)心、精致、高效”的工作作風(fēng)。
（二）達(dá)成標(biāo)志或完成情況
形成處室、行政工作會(huì)議記錄，有照片、主題培訓(xùn)等材料支撐。
（三）具體措施
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，實(shí)行處室例會(huì)學(xué)習(xí)制度；
2、進(jìn)行“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”意識(shí)培養(yǎng)，提升服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)和執(zhí)行意識(shí)。
3、明確崗位職責(zé)，倡導(dǎo)“主動(dòng)、細(xì)心、精致、高效”的工作作風(fēng)。
4、處室周例會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
（四）今后的努力方向
進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，以學(xué)習(xí)為引導(dǎo)，以制度作保障，努力提升服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)和執(zhí)行意識(shí)。
三、教學(xué)工作方面
（一）規(guī)劃目標(biāo)
實(shí)施我校提出的：“明確目標(biāo)、先學(xué)后教、反饋歸納、拓展提高”的十六字“生長(zhǎng)課堂”教學(xué)模式。
（二）達(dá)成標(biāo)志
1、有材料支撐（相關(guān)記錄、照片、具體的檔案、有形成果、教師學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)等）。
（1）課程綱要檔案；主題教研檔案；研討課、觀摩課檔案。
（2）教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)集體備課培訓(xùn)會(huì)、推進(jìn)會(huì)照片。
（3）領(lǐng)導(dǎo)、老師聽(tīng)課記錄、教研組、備課組教研記錄。
（4）導(dǎo)學(xué)案；各種有文化氣息的試卷。
（5）質(zhì)量分析表、各科質(zhì)量分析檔案、課件。
（6）教師優(yōu)質(zhì)課觀摩課證書(shū)、學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)杯。
2、有具體數(shù)據(jù)驗(yàn)證
（1）畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量預(yù)測(cè)成績(jī)。
（2）領(lǐng)導(dǎo)、老師聽(tīng)課數(shù)量。
（3）教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)和培訓(xùn)人次。
3、有相關(guān)人員的描述和體驗(yàn)（如我校教師的座談、上級(jí)檢查團(tuán)的感受等）。
4、教師課堂教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為改變
有目標(biāo)管理方案文本；實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理。
（三）具體措施
1、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分明，推進(jìn)教學(xué)管理
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，還成立中層領(lǐng)導(dǎo)的教育教學(xué)檢查小組。責(zé)職明確，崗位分明。校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)全局，是教學(xué)工作的第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)要向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)也帶領(lǐng)好教務(wù)處一班人，以網(wǎng)格化管理為依托，理清條線，分清工作，明確職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各司其責(zé)，分管落實(shí)。2016年確定為教育質(zhì)量年，確立“凝心聚力鑄五項(xiàng)工程，砥礪奮進(jìn)促四種變革”的發(fā)展路徑，特別提到以教師梯隊(duì)建設(shè)打造專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍、以教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)狠抓發(fā)展內(nèi)涵、以創(chuàng)客課程建設(shè)引入源頭活水，實(shí)施團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)化、課程有活力、課堂趨高效的變革，推進(jìn)“三段五環(huán)生長(zhǎng)課堂”教學(xué)模式，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，回歸教育本真，實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)生長(zhǎng)化、集中實(shí)施動(dòng)態(tài)化、特色課程常態(tài)化、德育課程活動(dòng)化、社團(tuán)活動(dòng)模塊化”五位一體的創(chuàng)客課程。
2、明確目標(biāo)管理，實(shí)施“生長(zhǎng)課堂”
目標(biāo)管理就是以確立提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)下，分解成若干個(gè)子目標(biāo)，分階段、有措施地組織教務(wù)處、年級(jí)組、教研組乃至全體教師去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。從而形成符合校情的“三段五環(huán)”生長(zhǎng)課堂教學(xué)模式。即：三段即，課前、課中、課后：課中五環(huán)即1、檢查學(xué)案，了解學(xué)情（查）2、組內(nèi)交流，合作探究（探）3、問(wèn)題生成，展示分享（展）4、精講點(diǎn)撥，知識(shí)整合（點(diǎn)）5.反饋總結(jié)，拓展提高（總）。各學(xué)科根據(jù)各科特點(diǎn)、課型不同對(duì)各環(huán)節(jié)具體要求可做調(diào)整。
教務(wù)處負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)，圍繞教學(xué)工作總目標(biāo)組織教學(xué)全過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，負(fù)責(zé)聽(tīng)評(píng)課、檢查備課、導(dǎo)學(xué)案的使用、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，質(zhì)量評(píng)價(jià)分析和拿出改進(jìn)的意見(jiàn)等。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校本年度的工作計(jì)劃，每學(xué)期初即圍繞學(xué)校工作的主要目標(biāo)，制訂好比較詳細(xì)的可操作性的計(jì)劃，分解任務(wù)，制定課程綱要。然后組織年級(jí)長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)先學(xué)習(xí)，最后要求各條線結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的主要任務(wù)，制定出自己教研組的工作計(jì)劃，本學(xué)期初各教研組制定了本組的主題教研活動(dòng)，按照定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主持人的“三定”原則，使我校的教研更具有針對(duì)性、使用性。每學(xué)期中期和期末，教務(wù)處針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和亮點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)并推廣。
3、開(kāi)展各種活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)
（1）“三種課型”制度化
三種課是指同課異構(gòu)、引領(lǐng)課、師徒匯報(bào)課。“三種課”做到：強(qiáng)化同課異構(gòu)課，凸顯引領(lǐng)課，改進(jìn)師徒匯報(bào)課。
同課異構(gòu)課——各盡所能，人人參與。引領(lǐng)課——示范輻射，促進(jìn)提高。我們將最大限度地發(fā)揮名師、校首席教師、學(xué)科能手的作用，組織他們上研究課讓老師們引領(lǐng)，從中學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以利改進(jìn)全體教師的教學(xué)行為。師徒匯報(bào)課——改進(jìn)方法，提升質(zhì)量。即通過(guò)上面的同課異構(gòu)課、引領(lǐng)課的研究，最后要轉(zhuǎn)化為每個(gè)教師的自己行為，師傅上指導(dǎo)課，徒弟上匯報(bào)課，師徒同課過(guò)程中，努力提高年輕教師的教學(xué)水平和師傅帶徒的責(zé)任感，師徒共成長(zhǎng)，課堂更實(shí)效。
（2）常規(guī)管理常態(tài)化
對(duì)教師的備課，我們做到了“四備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。 學(xué)法要啟發(fā)誘導(dǎo)，傳授“自主、合作、探究”新方式；“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，主要任務(wù)在每周兩次的集體備課時(shí)間制定出下周所使用的導(dǎo)學(xué)案，現(xiàn)在的導(dǎo)學(xué)案雖然還不夠精細(xì)，但已經(jīng)能適應(yīng)我們的課堂，也深受學(xué)生喜愛(ài)。
上課我們做到了“四到位”，即“四到位”即時(shí)間到位，不延時(shí)進(jìn)課堂，不拖時(shí)下課；準(zhǔn)備到位，拿好課本、教案、作業(yè)本，開(kāi)好電腦等；情緒到位，精神飽滿，不帶個(gè)人消極情緒進(jìn)課堂；關(guān)愛(ài)到位，對(duì)學(xué)困生和有問(wèn)題生要多一分關(guān)心，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，分層地指導(dǎo)和布置作業(yè)。
輔導(dǎo)做到“二幫一培”?！岸汀奔磳?duì)學(xué)習(xí)困難的和行為偏差的兩類(lèi)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫教，重在幫助學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助行為規(guī)范，幫助學(xué)習(xí)的品格?！耙慌唷奔磁鄡?yōu)，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的這一類(lèi)學(xué)生，重在質(zhì)量上提高，數(shù)量上滿足，內(nèi)容上整合。
反饋?zhàn)龅健叭齻€(gè)性”：即注意反饋的及時(shí)性，注意反饋的科學(xué)性，注意反饋的延伸性。限時(shí)訓(xùn)練、日日清、周周清已在各年級(jí)逐步推進(jìn)、有序開(kāi)展。
4、關(guān)注減負(fù)增效，確保了質(zhì)量提高
（1）嚴(yán)控教輔材料，發(fā)揮教材功能
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育局的有關(guān)通知精神，不給學(xué)生征訂任何的教輔導(dǎo)材料。我們也正在著手編寫(xiě)適合我們學(xué)情的校本作業(yè)。確實(shí)起到了減負(fù)增效的效果。
（2）改變補(bǔ)差策略，提高補(bǔ)差效果
我校生源和其他同類(lèi)學(xué)校相比，尖子生流失較多。這較多地制約著我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。但我們不悲觀、不失望，群策群力，共渡難關(guān)。
a.調(diào)整策略，補(bǔ)差培優(yōu)。
我們?cè)瓉?lái)就提出了“培優(yōu)補(bǔ)差”，對(duì)學(xué)優(yōu)生要重點(diǎn)幫助，做到下要保底，上不封頂。提出補(bǔ)差先補(bǔ)情感、補(bǔ)興趣、補(bǔ)習(xí)慣，再補(bǔ)“雙基”。因?yàn)闀r(shí)間緊，我們就用好學(xué)生在校的點(diǎn)滴時(shí)間，做好限時(shí)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改和幫扶。
b.健全機(jī)制，明確要求
“二時(shí)段”協(xié)調(diào)補(bǔ)差；課內(nèi)課外有機(jī)補(bǔ)差（不再產(chǎn)生新差生、逐漸減少老差生）；定目標(biāo)、按內(nèi)容、立措施、有計(jì)劃地補(bǔ)差；與學(xué)生與家長(zhǎng)共勉補(bǔ)差（召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)懇談會(huì)等）。
（3）實(shí)行多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展
改進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)我們嚴(yán)把“六大關(guān)”。
第一、注重思想教育關(guān)。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀，開(kāi)展有效的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如在“講誠(chéng)信、懂感恩、敢擔(dān)當(dāng)、”等方面開(kāi)展些活動(dòng)，形成良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)，促使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
第二、嚴(yán)格監(jiān)考制度關(guān)。包括平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試，都要座位分開(kāi)，中間用書(shū)包隔開(kāi)，做好的卷子要遮蓋。
第三、嚴(yán)把測(cè)驗(yàn)試卷關(guān)。教研組長(zhǎng)要組織教師共同參與，真正使測(cè)試題符合所教的目標(biāo)和內(nèi)容，使卷子盡可能出得科學(xué)、規(guī)范。
第四、及時(shí)反饋反思關(guān)。召開(kāi)教師質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，年級(jí)組、教研組、備課組以及學(xué)生都要對(duì)試卷、成績(jī)作相應(yīng)的分析，并要有針對(duì)性的后續(xù)措施。
第五、建立糾錯(cuò)本制度關(guān)。教師要有一本糾錯(cuò)本，將學(xué)生在練習(xí)與測(cè)試中存在的錯(cuò)題記錄在冊(cè)，以便以后的學(xué)習(xí)中能進(jìn)行及時(shí)對(duì)照。
5、規(guī)范教學(xué)秩序，保障了制度運(yùn)行
（1）建立四種機(jī)制
第一、逐級(jí)問(wèn)責(zé)制。我校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量逐級(jí)問(wèn)責(zé)制，逐漸形成“層層負(fù)責(zé)，逐層監(jiān)督，質(zhì)量問(wèn)責(zé)”機(jī)制。
第二，質(zhì)量捆綁制。質(zhì)量捆綁制。我們把協(xié)作組、備課組、教師個(gè)人捆綁在一起進(jìn)行考核。著重體現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展，教師的團(tuán)隊(duì)合作，杜絕了單打獨(dú)斗的現(xiàn)象。
第三，質(zhì)量監(jiān)測(cè)制。針對(duì)期中考試出現(xiàn)的問(wèn)題，教務(wù)處同教研組，對(duì)部分年級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，有綜合性的，有單項(xiàng)的，然后組織教師進(jìn)行分析，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，拿出具體措施加以改進(jìn)。教務(wù)處進(jìn)行跟蹤檢查和落實(shí)。
第四，目標(biāo)到位制。我們要求老師對(duì)所教的學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)生排摸，然后分析目標(biāo)生的薄弱科目差的原因，再老師與目標(biāo)生，學(xué)優(yōu)生與潛能生進(jìn)行結(jié)對(duì)，利用每天的晨讀、輔導(dǎo)、課間等時(shí)間，進(jìn)行逐一補(bǔ)差。
（2）完善幾項(xiàng)制度
教學(xué)評(píng)比制度化。修訂了備課制度、上課制度、聽(tīng)課制度、作業(yè)批改制度、評(píng)價(jià)制度等。
總之，在 實(shí)施三年規(guī)劃中，我校已經(jīng)初步形成了我們四十四中的道德課堂模式——“生長(zhǎng)課堂”，課堂關(guān)注點(diǎn)在于學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，這種意識(shí)已經(jīng)在每位教師的頭腦中扎根發(fā)芽。
（四）今后努力的重點(diǎn)和方向
1、課程綱要的使用、校本作業(yè)和導(dǎo)學(xué)案在編寫(xiě)規(guī)范性和質(zhì)量上還需再下一番功夫。
2、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，發(fā)展適合學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展還需要想更多辦法。
3、開(kāi)設(shè)創(chuàng)科課程，讓學(xué)生用“自由的雙手表達(dá)自信的頭腦”。學(xué)生在“創(chuàng)中學(xué)”時(shí)，就逐漸從知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)者向知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)者兼?zhèn)鞑フ?、?chuàng)造者轉(zhuǎn)變。在擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間、課程內(nèi)容的同時(shí)，既改變著學(xué)生的身份，也改變著學(xué)生獲得新知識(shí)、新技能的方式，這正是基礎(chǔ)教育課程改革的核心所在創(chuàng)客精神正是教育改革與發(fā)展的不竭源泉 。
四、德育管理方面
（一）規(guī)劃目標(biāo)
成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立一套完善的學(xué)校德育體系，制訂德育工作考核制度；堅(jiān)持全員育人，全程育人，全方位育人的指導(dǎo)思想，樹(shù)立把管理還給學(xué)生，把自主還給學(xué)生，把快樂(lè)還給學(xué)生，把成長(zhǎng)還給學(xué)生的理念，明確有責(zé)任、懂感恩、敢擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持課程引領(lǐng)學(xué)生思想，活動(dòng)豐富學(xué)生體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)激發(fā)學(xué)生潛能，文化提升學(xué)生素質(zhì)的做法，以文明禮儀為抓手，以三結(jié)合活動(dòng)和志愿者活動(dòng)為依托，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，構(gòu)建了學(xué)科德育、活動(dòng)德育、潛在德育、綜合德育四大德育課程體系，開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，打造了班主任、學(xué)生干部、家長(zhǎng)三支精英德育團(tuán)隊(duì)，形成了厚重的班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校文化，大力打造本?！皟蓹M四縱”高品德育特色。
（二）達(dá)成標(biāo)志
（1）有材料支撐（相關(guān)記錄、照片、具體的檔案、有形成果、獲獎(jiǎng)證書(shū)）。
①各類(lèi)檔案；
②班主任學(xué)習(xí)文集；
③德育校本教材；
④?chē)?guó)旗下演講稿；
（2）有具體數(shù)據(jù)驗(yàn)證
①學(xué)生捐款數(shù)目；
②學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部、紀(jì)檢部學(xué)生名單；
③升國(guó)旗次數(shù)；
④班主任例會(huì)次數(shù)。
（3）有相關(guān)人員的描述和體驗(yàn)
①連續(xù)多年被評(píng)為“人民滿意學(xué)?！保?/p>
②連續(xù)多年被評(píng)為“德育工作先進(jìn)單位”；
③學(xué)生軍訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、入學(xué)教育等各種活動(dòng)感悟；
④學(xué)生家長(zhǎng)口碑；
⑤違法犯罪零記錄。
（4）學(xué)生的儀容儀表和行為規(guī)范
（三）具體措施
1、健全組織，完善機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
（1）建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)為更好地發(fā)揮學(xué)校德育的主陣地作用，學(xué)校與社區(qū)、家長(zhǎng)等多方聯(lián)合，構(gòu)建起以學(xué)校為中心的主體化德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)親自掛帥，建立了由黨支部、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和班主任共同組成的雙向德育體系。與此同時(shí)，我們還成立了“學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)”、“學(xué)生文明監(jiān)督崗”，聘請(qǐng)了學(xué)校法制副校長(zhǎng)和由專(zhuān)業(yè)民警擔(dān)任的法制援助小組，與建中街派出所，永安社區(qū)、幸福社區(qū)分別共建了法治教育基地，道德實(shí)踐教育基地和愛(ài)心教育基地。這樣學(xué)校德育工作就構(gòu)成了由社區(qū)、學(xué)校、公安、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。
（2）德育工作制度化。
第一、建立值周班制度。由學(xué)生負(fù)責(zé)日常達(dá)標(biāo)檢查，量化評(píng)分登記，每周公布五項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢查結(jié)果，以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我教育能力。
第二、廣泛開(kāi)展評(píng)優(yōu)、學(xué)優(yōu)活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持文明班、先進(jìn)班、三好生、優(yōu)秀干部的評(píng)比條件和評(píng)比制度，以“校級(jí)優(yōu)秀個(gè)人”和“市級(jí)三好、優(yōu)干”評(píng)選為杠桿，樹(shù)先進(jìn)、立榜樣。
第三、班主任工作學(xué)校有統(tǒng)一要求，也有個(gè)人施展空間。班級(jí)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。班會(huì)課有教案，每個(gè)班主任有工作記錄，班級(jí)情況心中有底，特殊學(xué)生有跟蹤記錄，家訪、家長(zhǎng)會(huì)制度健全。目前，年級(jí)都建立了量化周報(bào)制度，有效的密切了家校聯(lián)系，取得了良好的教育效果。
（3）加強(qiáng)正副班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)。
我校制定《正副班主任工作制度》，定期每月舉行一次班主任例會(huì)或班主任沙龍，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，有條件積極組織正副班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、研討等，推進(jìn)教育創(chuàng)新，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。積極做好新任班主任培訓(xùn)工作，以師徒結(jié)對(duì)形式進(jìn)行優(yōu)秀班主任與新任班主任的交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高新任班主任的工作水平和能力。
（4）建立學(xué)生會(huì)檢查制度和值周班執(zhí)勤制度
我校培養(yǎng)一批以身作則、樂(lè)于奉獻(xiàn)、精干得力的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，加強(qiáng)團(tuán)干部的能力，提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識(shí)。我校堅(jiān)持利用學(xué)生會(huì)干部擔(dān)任督導(dǎo)檢查員，檢查學(xué)生儀容儀表，監(jiān)督學(xué)生兩個(gè)大課間完成情況，檢查校園各個(gè)衛(wèi)生區(qū)打掃情況，保證學(xué)生的日常行為規(guī)范正常有序進(jìn)行，每天檢查、登記的情況作好記錄的同時(shí)，在全校進(jìn)行公布，結(jié)果與班級(jí)、班主任考核直接掛鉤。同時(shí)，制定“文明標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”的評(píng)比細(xì)則，發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)、示范、帶頭作用。學(xué)生從被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些“學(xué)生管理員”每天活躍在學(xué)校的各個(gè)角落，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。
另一方面，我校逐漸形成了值周班班長(zhǎng)每日總結(jié)匯報(bào)制度、《德育快報(bào)（簡(jiǎn)報(bào)）》每月通報(bào)制度和每周、每日的表?yè)P(yáng)批評(píng)公示制度，在此基礎(chǔ)上，以“示范、服務(wù)、管理、學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)，以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“四十四中學(xué)生在校一日常規(guī)”為依據(jù)，全面加強(qiáng)學(xué)生的文明守則行為和道德創(chuàng)建活動(dòng)的自我約束和管理。
2、鑄師魂、頌師德，努力提高班主任職業(yè)道德素質(zhì)
（1）重視班主任師德建設(shè)，更新育人理念。
（2）加強(qiáng)班主任德育工作考核和獎(jiǎng)懲。
我們主要從兩方面入手，一是班主任師德達(dá)標(biāo)的日?？己擞涊d。二是一年一度的師德評(píng)估工作。做到：對(duì)教師的先進(jìn)事跡和違法違紀(jì)行為隨時(shí)記錄，作為教師職業(yè)道德評(píng)估、考核、評(píng)聘、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的班主任在評(píng)優(yōu)工作中給予優(yōu)先考慮。同時(shí)，實(shí)行一票否決，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。我校的班主任思想素質(zhì)過(guò)硬，師德高尚，責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，具有先進(jìn)的育人理念和育人水平，班集體建設(shè)成績(jī)顯著，在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中具有較高的威望，受到社會(huì)的普遍好評(píng)。
3、以《弟子規(guī)》和文明禮儀學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)學(xué)生道德升華和行為養(yǎng)成。
我校以《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化教育為抓手，搞好家庭教育，民族教育、愛(ài)國(guó)教育、共育“四有”新人。
（1）充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗欄、大屏幕等宣傳陣地大力展示《弟子規(guī)》。利用逸夫教學(xué)樓、科教樓、圖書(shū)樓、走廊、圍墻，充分挖掘校園角落等進(jìn)行陣地的建設(shè)，通過(guò)“讓墻面說(shuō)話”、“讓墻角開(kāi)花”，使校園處處充滿《弟子規(guī)》氣息。
（2）利用《弟子規(guī)》“孝文化”，搞好家庭教育，民族教育、愛(ài)國(guó)教育、共育“四有”新人。為了引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)教育子女的方法，提高科學(xué)的教育子女的能力，搞好家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，具體做好以下幾方面的工作：①學(xué)生家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》。②搭建平臺(tái)做好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)交流活動(dòng)。③搞好以“孝”育人和感恩教育活動(dòng)。④開(kāi)設(shè)家教課堂，為家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津。
（3）《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)班會(huì)活動(dòng)。組織學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)、利用主題班會(huì)、心得交流等形式，要求學(xué)生從小事做起，規(guī)范行為，學(xué)會(huì)做人，把《弟子規(guī)》精神逐步內(nèi)化為自覺(jué)行為，取得了良好的效果。
（4）積極優(yōu)化校園德育環(huán)境，處處深化《弟子規(guī)》潛移默化的影響效果。我們又利用校園的角落、閑置的空地，進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思、創(chuàng)造美化校園文化建設(shè)成果，如今我們結(jié)合綠化、美化，在學(xué)校大門(mén)南側(cè)設(shè)置孔子塑像、山石、流水、盆景，在八角樓北側(cè)設(shè)置花廊、花草等營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
（5）以“道德講堂”為主陣地，當(dāng)師德模范，做美德少年。為更好地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我校針對(duì)老師開(kāi)展“師德講堂”，針對(duì)學(xué)生，開(kāi)展道德講堂。教師師德講堂利用教師會(huì)議室，建立一個(gè)固定專(zhuān)門(mén)的“學(xué)校道德講堂”場(chǎng)所，營(yíng)造出濃厚的道德建設(shè)氛圍。師生可利用現(xiàn)有教室與校園廣播站建立專(zhuān)門(mén)的道德講堂，定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。講堂的內(nèi)容以誦經(jīng)典（弟子規(guī)內(nèi)容）、看視頻(如翟鴻燊老師的孝道文化)、聽(tīng)故事、懷感恩等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》實(shí)效。
4、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)德育工作健康發(fā)展。
（1）開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)
學(xué)校開(kāi)展 “主題閱讀活動(dòng)”、“班級(jí)讀書(shū)月活動(dòng)”、 “課文拓展鏈接活動(dòng)”、“周末過(guò)把閱讀癮”、“寒暑假享受閱讀大餐”等各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，并通過(guò)閱讀開(kāi)闊眼界、提高修養(yǎng)；根據(jù)自身實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。如組織“我的中國(guó)夢(mèng)”系列比賽，包括讀書(shū)、作文和攝影大賽等等競(jìng)賽單元，優(yōu)秀個(gè)人和集體可獲得全校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰，獲獎(jiǎng)作品上墻等鼓勵(lì)。
（2）努力構(gòu)建“書(shū)香家庭”德育工作
第一、學(xué)校發(fā)動(dòng) “親子共讀”活動(dòng)。學(xué)校利用每次家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，由政教處負(fù)責(zé)印發(fā)“給家長(zhǎng)一封信”，向家長(zhǎng)們宣講孩子良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的道理，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動(dòng)；同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查學(xué)生在家的誦讀情況，也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典、中外名著或古典詩(shī)歌等。
第二、學(xué)校評(píng)選 “書(shū)香家庭”。開(kāi)展 “書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)其中的佼佼者進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。
第三、開(kāi)展“和諧校園、我們的歌”勵(lì)志歌曲大型合唱比賽，激勵(lì)全校學(xué)生追求積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，活躍和豐富校園文化生活，使全體師生為和平、友愛(ài)、富足等真善美和正能量而感動(dòng)。
第四、開(kāi)展班名解讀和班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)活動(dòng)，深化班級(jí)文化建設(shè)。
九月：結(jié)合教師節(jié)、新生入學(xué)教育，開(kāi)展“尊敬老師，形成良好師生關(guān)系；規(guī)范言行，提高文明禮貌程度”主題活動(dòng)。
6、形成“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系。
我校開(kāi)展了“公民”道德建設(shè)進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場(chǎng)所的“三進(jìn)”活動(dòng)，形成了“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。在家庭，開(kāi)展了我當(dāng)“一日小家長(zhǎng)”活動(dòng)，讓孩子為父母做一個(gè)家庭的“小幫手”；在學(xué)校，踐行《弟子規(guī)》，搞好以“孝”育人和感恩教育活動(dòng)。在社區(qū)，組建“三結(jié)合”合作小組活動(dòng)，充分利用家庭和社區(qū)的教育資源，組織學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)兒童福利院，走進(jìn)貧困鄉(xiāng)村小學(xué)，走進(jìn)思想道德教育的實(shí)踐天地。
7、落實(shí)日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
（1）培養(yǎng)學(xué)生文明意識(shí)，提高文明素質(zhì)，深入開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)四個(gè)文明”活動(dòng)。我校提出了“文明著裝從‘頭’開(kāi)始”，設(shè)立了學(xué)校“形象大使”宣傳欄，請(qǐng)來(lái)專(zhuān)職的禮儀教師舉辦禮儀講座，分年級(jí)、分層次、分階段地進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育和文明禮儀教育，不斷引領(lǐng)全校師生塑造出積極向上、青春飛揚(yáng)的良好素養(yǎng)。
（2）在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念方面，我們積極組織學(xué)生參加三級(jí)志愿者活動(dòng)，參加各項(xiàng)美化校園的勞動(dòng)，并把學(xué)校一些衛(wèi)生死角及公共地帶的管理主動(dòng)承擔(dān)下來(lái)。寒暑假期，我們明確對(duì)學(xué)生提出假期德育作業(yè)要求，要求學(xué)生為家長(zhǎng)洗腳、掃地，做飯、整理內(nèi)務(wù)、擦洗自行車(chē)等。這種做法，有新意，有創(chuàng)新，許多領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)都對(duì)此評(píng)價(jià)很高。
（3）充分利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育、法制教育、安全教育、勞動(dòng)教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)緊扣。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，使學(xué)生懂得愛(ài)國(guó)必須從愛(ài)校、愛(ài)班做起、從自身做起、從具體小事做起。培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明禮儀行為。
（4）強(qiáng)化班級(jí)管理。學(xué)校實(shí)行行政分管年級(jí)制度，平時(shí)要主動(dòng)深入班級(jí)，督促班主任抓好班級(jí)管理，做好學(xué)生思想教育工作。力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都能成為行為規(guī)范班級(jí)，使每個(gè)班主任都能成為合格的班主任，并涌現(xiàn)除更多的班主任工作能手和帶頭人。
8、整合德育資源，變家訪活動(dòng)為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與德育活動(dòng)”
此活動(dòng)以“三結(jié)合”教育合作小組以學(xué)校為紐帶，以家庭為依托、以社區(qū)為服務(wù)基地來(lái)開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)?；顒?dòng)可在家長(zhǎng)和老師的全程參與、督促檢查和關(guān)心指導(dǎo)下，以“素質(zhì)教育樂(lè)園”、“社區(qū)假日小隊(duì)”、“服務(wù)社區(qū)實(shí)踐”和“愛(ài)心學(xué)習(xí)小組”等形式進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，老師能看到家長(zhǎng)與孩子的一般相處模式、家庭環(huán)境氛圍，更有利于德育工作的開(kāi)展。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)能對(duì)孩子的表現(xiàn)作更深層次的交流，也能讓孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，投身到未成年人思想道德建設(shè)中來(lái)。
9、重視三項(xiàng)教育，不斷深化德育教育
第一、安全教育
（1）學(xué)校充分利用校廣播站、宣傳欄、led、班會(huì)等載體對(duì)師生進(jìn)行防火，防盜，防騙，防電，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自護(hù)自救的能力。
（2）我校要和交警大隊(duì)密切協(xié)作，加強(qiáng)與社區(qū)民警的聯(lián)系。我校聘請(qǐng)交通嵩山路公安分局三中隊(duì)的何燕警官擔(dān)任學(xué)校交通安全教育課外輔導(dǎo)員，由她具體負(fù)責(zé)校外安全工作的組織，協(xié)調(diào)、宣傳、教育、監(jiān)督與管理，共同為校園周邊安全環(huán)境的營(yíng)造協(xié)商共議。
（3）學(xué)校抓住創(chuàng)建“平安校園學(xué)校”的契機(jī)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)生安全守則》，舉行“安全知識(shí)”測(cè)試，召開(kāi)“創(chuàng)平安校園”的主題班會(huì)，發(fā)出“創(chuàng)建平安校園”的倡儀書(shū)，經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)主題創(chuàng)建活動(dòng)。
（4）學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，寒暑假期間向家長(zhǎng)發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”的告示，告訴家長(zhǎng)關(guān)于燃放煙花爆竹、河流游泳的危險(xiǎn)；利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“校園安全的注意事項(xiàng)”，“校園傷害事故的預(yù)防”等內(nèi)容，減少校園傷害事故的發(fā)生。
第二、法制教育
加強(qiáng)青少年普法教育是事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的“民心工程”“德政工程”。我校歷來(lái)重視增強(qiáng)未成年學(xué)生的安全觀念和法制意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)法制教育夢(mèng)”。具體做法如下：
（1）利用廣播，電視臺(tái)、板報(bào)，觀看宣傳片等形式宣傳法律知識(shí)，進(jìn)行法律法規(guī)教育，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的自覺(jué)性。
（2）我校充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)肖正海同志的作用，請(qǐng)肖律師為全校師生上了一堂堂精彩生動(dòng)的法制安全教育課。
第三、心理健康教育
（1）教育形式多樣
我校在師生心理健康教育方面做了很多有實(shí)效的工作。一是建立心理咨詢(xún)室、心理活動(dòng)室，心理沙盤(pán)室，創(chuàng)建學(xué)生心理檔案，確定了“以人為本、心輔為主、學(xué)科滲透、個(gè)別咨詢(xún)、家庭參與”的心理健康教育總體思路。學(xué)校配備了專(zhuān)職心理教師1名，兼職教師若干名。二是把班主任隊(duì)伍作為實(shí)施心理教育的骨干力量和重要途徑，力求班級(jí)工作滲透心理教育。三是把心理健康課納入到課程去，由心理健康課教師按上級(jí)要求進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。學(xué)校對(duì)心理健康教育常規(guī)進(jìn)行定期查評(píng)，把心理健康教育的要求落到實(shí)處。
(2)教育內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際
咨詢(xún)的學(xué)生通過(guò)書(shū)信或與老師直接交流等方式，就心理適應(yīng)能力、人際交往、青春期話題、師生關(guān)系、早戀、自我困惑、學(xué)法指導(dǎo)、考試焦慮等諸多心理問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)。每學(xué)期開(kāi)展兩至三次講座，提高教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生的心理求助意識(shí)。
（四）今后努力方向
（1）研究型班主任隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)，我校一批批優(yōu)秀班主任已脫穎而出，但由于教師整體都以原有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)管理班級(jí)，離學(xué)習(xí)型、研究型的班主任還有一段很長(zhǎng)的路。
（2）由于學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)條件的限制，導(dǎo)致師生的功能用房缺乏，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，也對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)提出了嚴(yán)重考驗(yàn)。
五、 教科研工作
（一）規(guī)劃目標(biāo)
1、做好校本課題立項(xiàng)評(píng)審工作。
2、組織參加各級(jí)各類(lèi)成果評(píng)選。
3、認(rèn)真組織好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
4、對(duì)我校“生長(zhǎng)課堂”模式積極探究。
（二）達(dá)成標(biāo)志
1、有材料支撐：課題立項(xiàng)表、結(jié)題成果、論文證書(shū)、教師培訓(xùn)證書(shū)。
2、有具體數(shù)據(jù)驗(yàn)證：課題立項(xiàng)表31項(xiàng)，獲獎(jiǎng)證書(shū)50多篇，教師培訓(xùn)證書(shū)50多個(gè)。（刪）
3、對(duì)我?！吧L(zhǎng)課堂”模式積極探究，形成生長(zhǎng)課堂論文集一冊(cè)、多位教師參與出版書(shū)籍和在教科研刊物上發(fā)表文章。
4、有相關(guān)人員的描述和體驗(yàn)：教師交流、專(zhuān)家引領(lǐng)、指導(dǎo)。
（三）具體措施
1、 領(lǐng)導(dǎo)重視 制度完善
學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。
本校從1999年起開(kāi)始制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補(bǔ)充、完善一系列的規(guī)范管理?，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學(xué)校實(shí)際、行之有效的教育科學(xué)研究工作管理制度和條例。內(nèi)含:"教科室工作職責(zé)"；"教育科學(xué)研究課題管理?xiàng)l例",其中包括了課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題、考核、評(píng)獎(jiǎng)等一系列細(xì)則;"教科研學(xué)習(xí)制度";"課題組長(zhǎng)職責(zé)"；"課題組教科研活動(dòng)實(shí)施要求"等，這些管理規(guī)范確保了我?？蒲泄ぷ饔袑W(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，有每月大事記，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報(bào)、指導(dǎo)、結(jié)題和獎(jiǎng)勵(lì)，資料齊全，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)被部分兄弟學(xué)校借鑒、引用。
2、構(gòu)建教育科研機(jī)構(gòu)，形成教育科研網(wǎng)絡(luò)
我校早在1999年就建立了校教科室，確定了學(xué)校一名主任專(zhuān)職負(fù)責(zé)教科研工作，有獨(dú)立的辦公室，配備電話、電腦等教科研基本設(shè)施； 隨后又成立了教科研小組，由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)。學(xué)校由教學(xué)校長(zhǎng)分管教科研工作。學(xué)校的科研工作在校長(zhǎng)的分管下，以校教科室為龍頭，以骨干教師為中堅(jiān)，各教研組長(zhǎng)密切配合，教師人人參與。課題的確定常以校總課題為統(tǒng)帥，圍繞總課題申報(bào)各級(jí)各類(lèi)子課題，在子課題研究一段時(shí)間的基礎(chǔ)上，選擇應(yīng)用性強(qiáng)、緊密結(jié)合教育教學(xué)中迫切需要解決的課題向上一級(jí)科研機(jī)構(gòu)申報(bào)，形成網(wǎng)絡(luò)型課題。如此操作，使學(xué)?？蒲泄ぷ鞯恼w性與個(gè)體性研究互相結(jié)合，互相滲透，并便于指導(dǎo)，提高效益。 3、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
（1） 針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，認(rèn)真做好“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每天學(xué)一點(diǎn)，每周摘一點(diǎn)，每月寫(xiě)一點(diǎn)，每學(xué)期寫(xiě)一篇。期初我們給每位老師配發(fā)了專(zhuān)門(mén)的摘記本，月底由教科組統(tǒng)一查閱，從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結(jié)集成冊(cè)或在學(xué)校教師學(xué)習(xí)會(huì)上交流。教師學(xué)習(xí)摘錄每學(xué)期人均18篇、摘抄體會(huì)或感想人均5篇，且篇幅較長(zhǎng)。 （2）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。如上學(xué)期，我們就組織了兩次大型活動(dòng)：全校教師集中大會(huì)議教室，請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)全體教師作了如何發(fā)揮兩個(gè)主體作用的專(zhuān)題講座，增強(qiáng)了廣大教師發(fā)揮自身作用的信心，有力地推動(dòng)了課題研究的深入開(kāi)展。
（3） 課題研究是提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑。 在學(xué)好理論的同時(shí)，我們積極支持、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，要求教師人人參與 ，因?yàn)榻虒W(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。 此外，學(xué)校還運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、評(píng)估的管理職能，為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。如每學(xué)期，學(xué)校安排了三次全校性的研究課；指定雙周五上午為課題研究活動(dòng)時(shí)間，保證每個(gè)課題活動(dòng)有時(shí)間、有內(nèi)容、有安排，促成成果的形成。
4、積極籌措科研經(jīng)費(fèi)
在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，對(duì)于開(kāi)展教科研工作所需的財(cái)力、物力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持，教科室每年有2萬(wàn)元以上的科研經(jīng)費(fèi)，對(duì)重大科研課題或重要科研活動(dòng)有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；有專(zhuān)項(xiàng)的教育科研成果或教育科論文獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。去年在教科研方面取得成績(jī)的教師的獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用達(dá)1.5萬(wàn)元。另外教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)人輔導(dǎo)，課題研究津貼、獎(jiǎng)金，購(gòu)置電腦等辦公設(shè)施，購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)征訂刊物，編輯資料等都有保障。 5、抓好科研的過(guò)程管理
（1）內(nèi)部管理。制訂了科學(xué)合理的《鄭州市第四十四中學(xué)教科研規(guī)章制度》，崗位明確，職責(zé)分明；同時(shí)又制訂了《鄭州市第四十四中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
（2）科研規(guī)劃。能結(jié)合學(xué)校教育發(fā)展實(shí)際和市教科所工作重點(diǎn)，每學(xué)期都制定科學(xué)的教科研規(guī)劃；有年度工作計(jì)劃和總結(jié)，重要科研活動(dòng)有總結(jié)，并及時(shí)向市教科所上報(bào)。
（3）課題管理。能按市教科所的要求及時(shí)組織市級(jí)年度課題立項(xiàng)申請(qǐng)及成果評(píng)審工作，并認(rèn)真初評(píng)，擇優(yōu)推薦。對(duì)本學(xué)校承擔(dān)的各級(jí)課題能實(shí)施有效的管理和指導(dǎo)，制定并實(shí)施校級(jí)課題管理辦法，每年舉辦一次校級(jí)成果評(píng)審和科研評(píng)先活動(dòng)。
（4）科研指導(dǎo)。學(xué)校教科室對(duì)教師立項(xiàng)的課題進(jìn)行了30多次的科研指導(dǎo)活動(dòng)，解決學(xué)校的教育科研實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高服務(wù)水平；對(duì)市級(jí)年度重點(diǎn)課題《讓網(wǎng)絡(luò)和詩(shī)樂(lè)共舞校園》實(shí)施過(guò)程指導(dǎo)，并積極配合和創(chuàng)造條件，讓市教科所的專(zhuān)家對(duì)階段性成果進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，驗(yàn)收。
(5)宣傳培訓(xùn)。教科室有固定的教育科研信息員，能積極組織科研論文或信息稿件，能積極組織教師參加市教科所舉辦的科研培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座或課題研討活動(dòng)；每年自辦一次以上具有一定規(guī)模的教科研培訓(xùn)活動(dòng)；辦有內(nèi)部教育科研指導(dǎo)刊物。
(6)協(xié)作配合。能積極配合市教科所的工作，確保市、校教科研管理機(jī)制的有效運(yùn)行。
6、教育科研成績(jī)顯著
第一、以校為本，聚焦課堂，形成一支能推動(dòng)學(xué)校教科研深入開(kāi)展的研究性骨干教師隊(duì)伍群體。以教科研指導(dǎo)改革，以教科研造就師資，以教科研提高質(zhì)量，以教科研促進(jìn)發(fā)展，經(jīng)過(guò)三年的努力，建立了一支教科研能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
第二、完善教科研的相關(guān)制度。形成既有自己特色又符合教育教學(xué)科研規(guī)律的課題管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師個(gè)人教科研檔案制度等。建立課題研究的會(huì)議交流制度。
第三、健全教科研的管理機(jī)制。
（1）健全教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)教科研決策與落實(shí)。
（2）把19名首席教師作為骨干教師重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。
（3）以2～3個(gè)基礎(chǔ)較好的教研組為示范點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科組小課題的探索、實(shí)踐和研究。
（4）繼續(xù)采用理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、外出學(xué)習(xí)引領(lǐng)、教師論壇、教學(xué)沙龍等形式，開(kāi)拓視野，更新觀念，提高科研水平。
（5）在日常工作中，倡導(dǎo)教師寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、論文等，提高教育教學(xué)反思能力。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)交流作用。
第四、引導(dǎo)廣大教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加省、市論文評(píng)比，有多篇教科研論文、成果獲獎(jiǎng)。
第五．積極開(kāi)展校本教研，形成了一支有志于教育教學(xué)改革、想科研、會(huì)科研、善科研的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，學(xué)校教科研活動(dòng)蓬勃發(fā)展。每學(xué)年教研組校本教研活動(dòng)近200人次、備課組校本教研活動(dòng)350多人次、參加市教研活動(dòng)280人次。學(xué)校全體老師們用熱情和汗水描繪出了“人人搞研究、人人有課題”的良好局面。
第六. 做好教研組、備課組活動(dòng)的組織管理工作，堅(jiān)持教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，學(xué)習(xí)新的教育理論，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究改進(jìn)教學(xué)的措施。做好初中新課程改革實(shí)驗(yàn)，研究解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，認(rèn)真組織教師進(jìn)行研討交流。
第七、積極為教學(xué)服務(wù)。為廣大教師服務(wù)是教科室工作的職責(zé)，在信息收集、學(xué)術(shù)交流方面加大了工作力度。管理好《鄭州教育科研》雜志，及時(shí)發(fā)放到有關(guān)人員手中，對(duì)其中有重要價(jià)值的文章組織有關(guān)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使起真正發(fā)揮作用
（五）今后努力的方向
學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)，由學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)向科研型團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)渡，希望得到專(zhuān)家的指導(dǎo)。
六、強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色，開(kāi)辟特色發(fā)展之路
（一）規(guī)劃目標(biāo)：
學(xué)校根據(jù)社會(huì)的需要以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不僅僅注重培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，與我校辦學(xué)方針“文理兼顧，藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)，特色突破，發(fā)展之上”相吻合，堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，堅(jiān)持走特色化辦學(xué)的思路，堅(jiān)持“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的原則，堅(jiān)持全面發(fā)展的教學(xué)方針和全面推行素質(zhì)教育，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)闊思路，強(qiáng)化我校的特色辦學(xué)。利用特色班建設(shè)，培育并彰顯我校新的藝術(shù)特色。加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，走好國(guó)際化辦學(xué)之路。
學(xué)校成立藝術(shù)組，負(fù)責(zé)美術(shù)、體育、播音、音樂(lè)特色創(chuàng)建工作，同時(shí)在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下不斷健全學(xué)校特色教育管理網(wǎng)絡(luò)，各部門(mén)職能明確，管理到位。完善教育規(guī)章制度，確保了學(xué)校特色藝術(shù)教育政策的落實(shí)。
（二）達(dá)成標(biāo)志
1、配備專(zhuān)業(yè)特色教育教師隊(duì)伍；
2、配備專(zhuān)業(yè)特色教室，如空乘形體教室、播音主持錄播教室、模擬演播室、美術(shù)畫(huà)室等；
3、形成特色教育校本課程。
（二）具體措施：
1、在信息技術(shù)特色上，增添先進(jìn)設(shè)備，引進(jìn)高水平的教師，開(kāi)發(fā)特色校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，拓寬學(xué)生發(fā)展途徑，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，更加強(qiáng)化我們的特色。
2、
3、為廣大學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，不斷完善校本課程，層層推進(jìn)，逐步完善教學(xué)方式方法；在教學(xué)中，除充分挖掘本學(xué)校教師自身潛力，開(kāi)發(fā)了《口語(yǔ)表達(dá)》、《即興評(píng)述》、《新聞播讀》等特色校本課程，還聘請(qǐng)了大學(xué)播音主持教授定期來(lái)校培訓(xùn)本校老師，為學(xué)生上課，既提升了相關(guān)教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，也使學(xué)生充分了解了高校的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
4、在美術(shù)藝術(shù)教育特色方面，學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在積極做好特長(zhǎng)生教育工作的同時(shí)，建立并不斷完善美術(shù)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。學(xué)校利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展了多種多樣的美術(shù)興趣小組、社團(tuán)和創(chuàng)科課程，如動(dòng)漫社、篆刻社團(tuán)、素描興趣小組、校園寫(xiě)生社、平面設(shè)計(jì)校本課程、書(shū)法篆刻校本課程等等并將學(xué)生作品展示在櫥窗或參加各類(lèi)美術(shù)競(jìng)技比賽并多次獲獎(jiǎng)。
學(xué)校將美育教育重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量及美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程和學(xué)生的參與程度。同時(shí)，學(xué)校把教師的培養(yǎng)放到重要位置，在積極探索美術(shù)教師培養(yǎng)方向充分發(fā)揮“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”的原則，積極參加專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)。其次，學(xué)校充分保證美術(shù)教育的投入，更新教學(xué)設(shè)施，確保美術(shù)專(zhuān)用教室或美術(shù)教育活動(dòng)專(zhuān)用場(chǎng)地的落實(shí)，確保校本教材的開(kāi)發(fā)。
5、三年來(lái)，我校的體育教學(xué)工作做到了：一年級(jí)重動(dòng)作規(guī)范，二年級(jí)重興趣養(yǎng)成，三年級(jí)抓愛(ài)好提升，并重視起始年級(jí)的教育工作，抓好一年級(jí)學(xué)生廣播操、眼保健操的教學(xué)工作，為以后兩年的教育做好鋪墊。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校利用體育課和體育活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)健身操、健美操、眼保健操教學(xué)，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，并在學(xué)校場(chǎng)地狹小的不利條件下創(chuàng)設(shè)性的開(kāi)設(shè)了“蛇形”循環(huán)跑、踢毽、跳繩等活動(dòng)，即克服了不利條件更保證了師生的每日運(yùn)動(dòng)量。三年來(lái)，我校大課間的蛇形跑得到了市教育局的高度贊揚(yáng)，周邊多所中小學(xué)前來(lái)我校進(jìn)行調(diào)研和考察。
其次，學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，將我校的藍(lán)球、排球、荷球和健美操輔導(dǎo)校本課程扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。三年來(lái)，我校的籃球隊(duì)、健美操隊(duì)在每年的晨光杯比賽中都屢屢得到市前八名的優(yōu)秀成績(jī)，健美操、啦啦操隊(duì)每年的肯德基杯比賽中，都得到特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
6、同時(shí)學(xué)校積極發(fā)揮體音美教師的專(zhuān)業(yè)技能，強(qiáng)化對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)和培訓(xùn)力度，在課程建設(shè)方面尋找學(xué)校發(fā)展的突破口。
（四）存在問(wèn)題與努力方向
1、加強(qiáng)美術(shù)、主持專(zhuān)業(yè)的發(fā)展投資力度，在把發(fā)展步子不斷“邁實(shí)”的基礎(chǔ)上不斷“邁大”。
2、美術(shù)特色學(xué)校再辦學(xué)規(guī)模上還有一定差距。
七、構(gòu)建良好文化氛圍，營(yíng)造和諧校園環(huán)境
（一）規(guī)劃目標(biāo)
建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，改善校園環(huán)境，營(yíng)造較為濃厚的校園文化氛圍。
（二）達(dá)成標(biāo)志
1、師生了解辦學(xué)理念、教育思想、學(xué)校愿景、學(xué)校精神的表述及內(nèi)涵；
2、完成校園環(huán)境文化的設(shè)計(jì)和建設(shè)；
3、有教學(xué)目標(biāo)管理、過(guò)程管理制度文本；
4、開(kāi)展課堂流程、小組合作學(xué)習(xí)等道德課堂行動(dòng)研究；
5、完成新建學(xué)生宿舍樓和地下停車(chē)場(chǎng)項(xiàng)目的規(guī)劃手續(xù)。
（三）具體措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，先后與媒體合作策劃并進(jìn)行了“親情作業(yè)，感恩父母” 、“校園形象大使評(píng)選”、“校園特色文化周”等各項(xiàng)活動(dòng)。
2、開(kāi)展專(zhuān)題講座，開(kāi)展了不同形式的心理座談會(huì)20余場(chǎng)，如《作一個(gè)有智慧的初三家長(zhǎng)》、《七年級(jí)，高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵》、《八年級(jí)的健康心理關(guān)》等，不僅僅從宣傳層面輔助了學(xué)生的心理健康發(fā)展，更從宣傳學(xué)校、關(guān)愛(ài)學(xué)生、家校合一的角度向社會(huì)、家庭宣傳了“一切為了師生的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念。，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校愿景、學(xué)校精神、辦學(xué)理念、教育思想等共同的精神追求，提升師生文化品位；
3、聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)我校環(huán)境文化進(jìn)行設(shè)計(jì)，全體教職工對(duì)方案進(jìn)行討論修訂，確定我校環(huán)境文化建設(shè)方案，并按方案實(shí)施；
4、學(xué)校對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行設(shè)計(jì)，由班主任對(duì)方案進(jìn)行討論修訂，確定我校班級(jí)文化建設(shè)方案.并由學(xué)校和班主任分工負(fù)責(zé)實(shí)施；
5、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)文化建設(shè)的優(yōu)秀班級(jí)及個(gè)人；
6、開(kāi)展創(chuàng)建市級(jí)文明單位活動(dòng)，以文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體，營(yíng)造校園文化；
7、學(xué)校的退休教職工也不忘發(fā)揮余熱，開(kāi)展了一系列歌唱祖國(guó)，歌唱學(xué)校的宣傳活動(dòng)，如“紅歌唱響十八大”等。
（四）存在問(wèn)題
校園文化建設(shè)的載體比較單一。我們還沒(méi)有充分利用櫥窗、走廊、墻壁、花草、建筑物、網(wǎng)絡(luò)等媒介來(lái)體現(xiàn)和宣傳我們的教育理念。
八、加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化后勤服務(wù)
（一）規(guī)劃目標(biāo)：
以建設(shè)生態(tài)化、信息化、人文化、現(xiàn)代化的文明校園為原則，突出以人為本、育人至上，把校園環(huán)境當(dāng)作學(xué)校的一門(mén)特殊的隱性課程來(lái)看待，科學(xué)設(shè)計(jì)、精心施工，完成校園內(nèi)應(yīng)有的改造任務(wù)，完善教學(xué)設(shè)施，營(yíng)造良好的校園人文氛圍，為師生員工創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。
（二）達(dá)成標(biāo)志
1、完成安全教室、心理咨詢(xún)室的建設(shè)工作。
2、為每一位老師配備了防毒面具，增加了緊急出口和疏散通道的標(biāo)示。
3、裝修五間年級(jí)教師辦公室，美化教師辦公環(huán)境。
4、升級(jí)網(wǎng)絡(luò)、廣播設(shè)備，完成教育無(wú)線網(wǎng)絡(luò)改造。
5、完成新建大門(mén)文化墻、地面改造、電子屏拆移、孔子像噴泉改造等校園文化建設(shè)。
（三）具體措施：
1、進(jìn)一步完善校園功能。
（1）綠化、美化校園環(huán)境，建設(shè)綠色校園。
（2）進(jìn)行教學(xué)樓北樓梯建設(shè)，有效推進(jìn)學(xué)校安全管理工作的實(shí)施。
2、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
（1）美化、裝修年級(jí)辦公室。
3、后勤服務(wù)和管理水平再上新臺(tái)階。
（1）積極爭(zhēng)取財(cái)政支持和政策支持，加大投入。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校人、財(cái)、物的管理，建章立制，規(guī)范操作，減少浪費(fèi)，節(jié)約支出，提高資金使用效率。
（3）實(shí)行小型維修網(wǎng)絡(luò)保修系統(tǒng)，完善物品采購(gòu)、發(fā)放、領(lǐng)取制度，加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理。
（四）存在問(wèn)題：
三年總務(wù)工作規(guī)劃總體完成較好，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但由于種種原因，國(guó)有資產(chǎn)的回收工作還不能令人滿意，需在下一階段努力完成?？傮w自評(píng)分9分。
九、學(xué)校其他目標(biāo)的發(fā)展情況
第一、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面
（一）規(guī)劃目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，啟迪他們的心智，全面提升學(xué)生思想道德水平和人格素質(zhì)，為學(xué)生修身養(yǎng)性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，提高德育效能，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（二）達(dá)成標(biāo)志：
學(xué)生會(huì)讀會(huì)講，并以《弟子規(guī)》孝、信、謹(jǐn)?shù)葍?nèi)容組織進(jìn)行自評(píng)、班級(jí)、年級(jí)評(píng)比；制做學(xué)習(xí)、踐行宣傳及優(yōu)秀表彰版面，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)培育優(yōu)秀子女的規(guī)律
（三）具體措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，保證《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。
（1）抓好制度建設(shè)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，科學(xué)安排，注重落實(shí)，及時(shí)反饋。
（2）建立激勵(lì)機(jī)制。定期匯報(bào)交流，及時(shí)進(jìn)行表彰。
（3）搭建平臺(tái)，營(yíng)造氛圍，為學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)推波助瀾。
2、形式多樣，培養(yǎng)情趣，切實(shí)提高學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)效果。
（1）誦讀《弟子規(guī)》，牢記于腦。一是各班在黑板報(bào)或者學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟一塊“誦讀經(jīng)典”專(zhuān)欄；二是用每節(jié)課前三分鐘時(shí)間、早讀及班隊(duì)會(huì)課與其他零星時(shí)間，組織與指導(dǎo)學(xué)生每天不少于15分鐘誦讀；三是圍繞誦讀力行《弟子規(guī)》這個(gè)主題，通過(guò)寫(xiě)實(shí)踐感言、心得體會(huì)等形式，拾獲記錄學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》的各種收獲。
（2）巧妙結(jié)合，注重力行，提高效果。在加強(qiáng)學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育中糅合《弟子規(guī)》教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；以《守則》《規(guī)范》及《弟子規(guī)》的內(nèi)容為依托，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
（3）在加強(qiáng)紀(jì)律法制教育的過(guò)程中，結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容，啟迪學(xué)生的心靈，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容加強(qiáng)法制教育，不斷提高學(xué)生明辨是非的能力，糾正他們自身不良的行為，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。
（4）在加強(qiáng)心理健康教育的過(guò)程中，結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。心理咨詢(xún)室開(kāi)設(shè)，為學(xué)生敞開(kāi)多元的心理溝通與輔導(dǎo)渠道，引導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)生活，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)孝親，學(xué)會(huì)行善，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，促進(jìn)心理健康發(fā)展。
（5）在開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題教育活動(dòng)過(guò)程中滲透《弟子規(guī)》的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高。在“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)”中，通過(guò)“主題閱讀”的形式組織班級(jí)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)選擇自己的課外讀物。
（6）在開(kāi)展各種各樣的體驗(yàn)活動(dòng)中，落實(shí)《弟子規(guī)》的內(nèi)容。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，培養(yǎng)孝敬父母、勤儉節(jié)約、尊敬師長(zhǎng)的良好品德。每學(xué)期分別評(píng)出“孝親之星、尊師之星、道德成長(zhǎng)之星、遵章守紀(jì)星、自立自強(qiáng)星”等多方面的明星活動(dòng)和特色體驗(yàn)活動(dòng)。
第二、加強(qiáng)共青團(tuán)、志愿者隊(duì)伍建設(shè)
（一）規(guī)劃目標(biāo)
1、師生藝術(shù)團(tuán)組織的活動(dòng)經(jīng)常化，廣大師生積極性高、參與面廣，形成輻射。
2、組織校志愿者參與內(nèi)容豐富的志愿者活動(dòng)在校際間、社區(qū)進(jìn)行交流。
（二）達(dá)成標(biāo)志
1、慰問(wèn)兒童福利院兒童
2、組織實(shí)施募捐活動(dòng)，捐贈(zèng)“衣往情深”公益組織
（三）具體措施
1、引導(dǎo)、監(jiān)督社團(tuán)活動(dòng)有效開(kāi)展，推行星級(jí)化評(píng)選制度
2、制定志愿者活動(dòng)安排計(jì)劃，有序開(kāi)展工作，做好活動(dòng)記錄、總結(jié)。
（四）存在問(wèn)題與努力方向
1、志愿者活動(dòng)應(yīng)該與社會(huì)需求和熱點(diǎn)更好的結(jié)合；
2、志愿者隊(duì)伍制度需要進(jìn)一步完善；
3、應(yīng)該不斷擴(kuò)大志愿者隊(duì)伍的社會(huì)影響力，更好地傳遞正能量；
4、應(yīng)該與學(xué)校的特色化發(fā)展更緊密地結(jié)合；
5、志愿者活動(dòng)創(chuàng)新不足，活動(dòng)形式過(guò)于陳舊；
6、社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間短，應(yīng)再挖掘課余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
第三、加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，構(gòu)筑“教職工之家”
（一）規(guī)劃目標(biāo)
1、通過(guò)工會(huì)工作的開(kāi)展，不斷提高“一切為了師生的終身發(fā)展”的服務(wù)理念，為了教職工的終身發(fā)展，不斷加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師的綜合能力；
2、以符合學(xué)校的四個(gè)“有利于”為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開(kāi)，助推學(xué)校民主建設(shè)；
3、以師德教育建設(shè)為核心，不斷提升教師的個(gè)人綜合素養(yǎng)；
4、以讀書(shū)修身為倡導(dǎo)，引領(lǐng)教師提升教師的個(gè)人綜合素質(zhì)；
5、以維權(quán)幫困為抓手，構(gòu)建學(xué)校多維保障體系。
（二）達(dá)成標(biāo)志
各類(lèi)教師發(fā)展學(xué)習(xí)材料，校務(wù)公開(kāi)，校園活動(dòng)資料和報(bào)道，工會(huì)各項(xiàng)保障計(jì)劃等
（三）具體措施
1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)
工會(huì)利用板報(bào)、廣播等形式開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，并就政治文明與物質(zhì)文明和精神文明的關(guān)系作了專(zhuān)門(mén)講座，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教育法》等。在師德建設(shè)活動(dòng)中，挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。
2、充分發(fā)揮教職工大會(huì)的作用，行使當(dāng)家作主的權(quán)利
學(xué)期召開(kāi)教職工大會(huì)，得到了學(xué)校黨政的充分重視，廣大教職工真正體會(huì)到學(xué)校是大家的學(xué)校，民主意識(shí)更加深入人心，大家在討論和評(píng)議中暢所欲言，真正做到了知無(wú)不言，言無(wú)不盡，享受著平等的權(quán)利，當(dāng)家作主的權(quán)力。
3、積極關(guān)心教職工生活，開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。經(jīng)常組織慰問(wèn)困難教職工和生病教工活動(dòng)，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心上。
4、廣泛開(kāi)展校園文化體育活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力，愉悅教職工身心，如開(kāi)展了教職工乒乓球球比賽，“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”教職工冬煅活動(dòng)等，為全體教職工營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧快樂(lè)的工作氛圍。
（四）不足之處與努力方向
1、工會(huì)組織活動(dòng)形式還比較單一，照顧不到不同興趣的老師；
2、教師工作壓力大，工會(huì)活動(dòng)教師的參與面不全。
學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施以來(lái)，取得了可喜的成績(jī)，面對(duì)新三年，我們滿懷信心，繼續(xù)立足校本，更新觀念，大膽創(chuàng)新，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
文明心得體會(huì)作文篇2
目前，大家都掀起學(xué)習(xí)“文明禮儀”活動(dòng)，自己也通過(guò)選修課程來(lái)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲的很多。一些平時(shí)不被注意的事情竟然會(huì)成為個(gè)人成敗的關(guān)鍵因素。個(gè)人禮儀修養(yǎng)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)的意義體表現(xiàn)在：首先，加強(qiáng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)有助于提高個(gè)人素質(zhì)，體現(xiàn)自身價(jià)值。其次，加強(qiáng)個(gè)人禮儀有助于增進(jìn)人際交往，營(yíng)造和諧友善的氣氛，所以學(xué)習(xí)社交禮儀是非常必要的。
現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越注重個(gè)人的儀表以及社交是怎樣對(duì)待他人。個(gè)人的儀表問(wèn)題不僅關(guān)系到你自信與否，而且還關(guān)系到工作。一旦成為一個(gè)企業(yè)的員工，那么個(gè)人的形象就有可能隨時(shí)代表企業(yè)的形象。這時(shí)如果個(gè)人的儀表出現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)人和企業(yè)都會(huì)有所損失，或是有形的或是無(wú)形的。損失的大小也不一定。
一些生活上的小事也需要我們知道必要的社交禮儀，如上樓時(shí)男士先上，女士在后面，這樣會(huì)避免女士又過(guò)多的想法和不必要的尷尬。又如在正式場(chǎng)會(huì)里男士要穿西裝，打領(lǐng)帶，穿皮鞋。而且身上的衣服的顏色不能超過(guò)3種。事情看似簡(jiǎn)單，可是真要做起來(lái)又是難免會(huì)忘記。所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的注意禮節(jié)。當(dāng)在會(huì)議場(chǎng)合或和是上課，不能講話，以示對(duì)開(kāi)會(huì)者和老師的尊重。這是所有人都知道的，還有一點(diǎn)，當(dāng)你在這種場(chǎng)合想咳嗽時(shí)，最好出去咳嗽完了再進(jìn)來(lái)。一面讓人產(chǎn)生誤解。這些小之又小的細(xì)節(jié)有時(shí)候卻是成功或失敗的決定因素。譬如一女畢業(yè)生應(yīng)聘文秘工作，但沒(méi)有錄取他的原因是她的頭發(fā)染成紅色?？脊僬J(rèn)為做為文秘工作，需要注意外在形象，文秘工作應(yīng)沉穩(wěn)，而他不是好的選擇?？梢?jiàn)成敗在于“一發(fā)間”啊!
所以我認(rèn)為“社交禮儀”是我們大學(xué)生必須作的一件事，對(duì)我們隊(duì)有百益無(wú)一。
文明心得體會(huì)作文篇3
當(dāng)代，文明禮儀是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，是人類(lèi)進(jìn)步的標(biāo)志，是社會(huì)生活的必須品。
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，孟子曰：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之?！蔽覀冎袊?guó)自古以來(lái)就非常講究禮儀，素有禮儀之邦的稱(chēng)號(hào)。作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該講文明、懂禮儀。
然而，在我們周?chē)?，總?huì)看見(jiàn)一些同學(xué)不文明的行為，個(gè)別同學(xué)有時(shí)會(huì)在樓上制造“瀑布”，而這“瀑布”卻不比黃果樹(shù)瀑布遜色;有時(shí)會(huì)在潔白的墻壁上留下眼花繚亂的“杰作”，而這“杰作”也不次于書(shū)圣王羲之筆下的《蘭亭序》;更有一些同學(xué)，在家不理解家長(zhǎng)的辛苦忙碌，在校不聽(tīng)老師的教誨。說(shuō)話不文明，舉止不文雅，讓文明失去了美，讓禮儀沒(méi)有了愛(ài)。
其實(shí)講文明知禮儀非常簡(jiǎn)單，在學(xué)校里，紙屑、果皮不亂扔，“瀑布”不亂造，看到垃圾要主動(dòng)撿起，上課認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講，下課不大聲喧嘩，輕聲慢步過(guò)走廊，上下樓梯向右靠，見(jiàn)到老師行個(gè)禮，遇到同學(xué)問(wèn)聲好，公交車(chē)上要讓座，有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人品行好。這樣我們不僅做到了文明，還宣傳了文明。只要人人邁出文明一小步，社會(huì)文明就會(huì)邁出一大步。我們作為安順的小市民，要發(fā)揚(yáng)講文明守禮儀的好習(xí)慣，從我們身邊的每一件小事做起，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都要以文明的行為來(lái)規(guī)范自己，管理自己，教育自己。總之，文明禮儀已不只是在課堂上和在家里，應(yīng)是無(wú)時(shí)無(wú)刻，不分地理空間，時(shí)時(shí)牢記在心。
懂文明，講禮貌，這是我們小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)的。讓我們共同攜手把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)文明禮儀之邦。
文明心得體會(huì)作文篇4
文明，一個(gè)并不陌生的字眼，貫穿了中華五千年的歷史軌跡，劃過(guò)了華夏浩浩湯湯的歷史長(zhǎng)河，流傳至今。中國(guó)素有文明古國(guó)、禮儀之邦之稱(chēng)，古有三綱五常，今有五講四美，文明的江水，順著黃河的波濤，順著長(zhǎng)江的碧浪，叢遠(yuǎn)古至今，敲擊著中華大地，敲擊著每一位中華兒女的心靈，也洗滌著每一個(gè)中華兒女的靈魂。
古有孔融讓梨，這是尊敬兄長(zhǎng)的文明;有程門(mén)立雪，這是尊師重道的文明;有孟母三遷，這是愛(ài)護(hù)晚輩的文明;有高山流水，這是朋友互敬互愛(ài)的文明;有舉案齊眉，這是夫妻見(jiàn)相敬如賓的文明。
但是，曾經(jīng)無(wú)比璀璨耀眼的中華文明如今卻變得暗淡，失去了原有的光芒，而歷史長(zhǎng)河中千淘萬(wàn)漉的珍珠，卻被世界的浮華與喧鬧蒙上一層沉積的污垢，無(wú)法抹去。當(dāng)?shù)赖屡c利益的天平已經(jīng)嚴(yán)重傾斜，當(dāng)人們對(duì)文明規(guī)范充耳不聞，當(dāng)人們的心靈為世俗名利所紛擾，我們，是否還能看到文明那微弱的光芒，是否能聽(tīng)到祖祖輩輩的諄諄教導(dǎo)?文明古國(guó)、禮儀之邦的名號(hào)是否依然無(wú)愧的毅力于世，不曾傾倒?
令人嘆息的是，這文明正遭受著無(wú)情的摧殘，如珍貴的書(shū)卷無(wú)人翻閱已被蠹蟲(chóng)侵蝕，大街上隨處吐痰亂扔的情況扔屢禁不止時(shí)有發(fā)生，公共物資仍時(shí)時(shí)被破壞，干凈的墻面仍時(shí)有小廣告的出現(xiàn)，公共汽車(chē)上讓座的人越來(lái)越少，爭(zhēng)擠上車(chē)的人卻越來(lái)越多，大量河水被污染，大量森林被砍伐，大量珍貴物種正走向死亡的邊緣……到了我們必須要做一些事情來(lái)彌補(bǔ)的時(shí)候了!
文明不能只放在嘴里，更要放在心上，表現(xiàn)在行動(dòng)中。
見(jiàn)到一張廢紙彎腰撿起，日常生活中將垃圾分類(lèi)丟棄，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不亂踏草坪，不在樹(shù)木上亂刻，真正把居民區(qū)乃至城區(qū)當(dāng)作家來(lái)呵護(hù)，那么我們的生活環(huán)境會(huì)更加美好。遵守法律法規(guī)，知法、守法、護(hù)法，自覺(jué)弘揚(yáng)文明道德之風(fēng)，對(duì)違法亂紀(jì)行為堅(jiān)決抵制，把自己融入家庭、集體、社會(huì)，而愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，那么祖國(guó)便會(huì)成為一個(gè)溫馨的大家庭。
一句公益廣告說(shuō)的好：每個(gè)人跨出一小步，那整個(gè)社會(huì)就會(huì)跨出一大步。當(dāng)行為規(guī)范支撐起中華13億兒女的脊梁，那么中國(guó)這條巨龍必將騰飛而起，閃耀在世界的東方
文明心得體會(huì)作文篇5
中國(guó)有五千年的歷史，有“禮儀之邦”之稱(chēng)。說(shuō)道禮儀，我們都知道應(yīng)該遵守文明禮儀，可有些人，明知道但偏偏不遵守。但有些人是守規(guī)矩的。
星期天，我和小曼一起去買(mǎi)東西，半路上，看見(jiàn)一個(gè)小孩隨地扔垃圾，垃圾桶就在離他不遠(yuǎn)處，可他還是不扔;還有一個(gè)小孩，把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。我看見(jiàn)了，對(duì)第一個(gè)小孩十分憤怒地說(shuō)：“你怎么可以把垃圾扔在地上呢?會(huì)破壞、污染環(huán)境的，知道嗎?”小孩說(shuō)：“知道啊，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里?！薄昂?你明明可以跳起來(lái)就扔進(jìn)去。你看那個(gè)小孩，他也跟你一樣，人家就把垃圾人進(jìn)垃圾桶里，你為什么做不到呢?”小曼生氣地說(shuō)。小男孩說(shuō)：“我會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里啦!”
下課了，同學(xué)們十分吵鬧，很多人都在奔跑。值日生不知道提醒過(guò)多少次，可還是有人不聽(tīng)。但有些同學(xué)不會(huì)跑步，他們很安靜，有的在踢毽子;有的在跳繩;有的在教室里看書(shū)……
文明禮儀不僅僅只有以上這些，還有很多很多，比如：不隨地吐痰，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，衣冠整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽，尊老愛(ài)幼，孝敬父母，要使用文明語(yǔ)言，如：別人幫助你，你要說(shuō)：“謝謝?！蹦阕擦藙e人，要說(shuō)：“對(duì)不起?！毕騽e人借書(shū)時(shí)，要說(shuō)：“借我看一下，好嗎?”等。
如果每個(gè)人都遵守文明禮儀的話，這個(gè)世界將變得更加美好!
文明心得體會(huì)作文篇6
文明禮儀蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年七班高楠千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱(chēng)于世。
我國(guó)勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養(yǎng)和文明禮貌。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。
我們學(xué)生也許現(xiàn)在干不了什么大事，不過(guò)，我們也可以像那默默無(wú)聞的小草一樣，向?qū)W校的同學(xué)，小區(qū)的朋友，甚至在公共場(chǎng)所，遇見(jiàn)的一些不文明的事與行為，提出善意的忠告。還有同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。多互相理解、寬容待人……“以和為善”“平易近人”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說(shuō)明了禮貌原則。
每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮儀開(kāi)始的。到社會(huì)，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨。而且在現(xiàn)代社會(huì)生活中，在我們國(guó)家闊步走向世界的時(shí)代，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國(guó)家形象的一個(gè)組成部分。
講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國(guó)家的小主人，我們有義務(wù)去幫助沒(méi)有受到良好教育的人去學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。因?yàn)槲覀兘裉煊辛素S富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)高度的精神文明。這樣，我的國(guó)家才能成為文明的國(guó)家，文明才能受更多人的敬仰。
讓我們大家都提高自己的禮儀意識(shí)，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度，有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。
