通過(guò)演講稿中真摯的情感表達(dá),我們能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和情感共鳴,主題的確定可以幫助我們更好地調(diào)整演講稿的語(yǔ)言風(fēng)格和內(nèi)容,與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴,下面是范文社小編為您分享的和諧演講稿8篇,感謝您的參閱。
和諧演講稿篇1
尊敬的各位評(píng)委、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我要演講的題目是《創(chuàng)建和諧文明校園————三步走》。第一步,所有高專(zhuān)學(xué)子都應(yīng)在自己的心中烙下以“創(chuàng)建和諧文明校園”為己任的責(zé)任意識(shí);第二步,全面推進(jìn)校園壞境衛(wèi)生建設(shè);第三步,動(dòng)員全校師生參與到提升學(xué)校學(xué)風(fēng)活動(dòng)中去。
清朝學(xué)者顧炎武曾說(shuō)過(guò)“天下興亡,匹夫有責(zé)”。我們從一個(gè)國(guó)家小到我們的學(xué)校也應(yīng)如此。作為高專(zhuān)的一員,我們應(yīng)以為創(chuàng)建和諧文明校園為己任,貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。說(shuō)完了責(zé)任,接下來(lái)我們就談一談我們的校園壞境衛(wèi)生。
有人說(shuō)學(xué)校是人類(lèi)文化沙漠里的綠洲,它神圣而圣潔,肩負(fù)著知識(shí)的萬(wàn)代傳承,文化的脈搏相傳。學(xué)校是我們獲取知識(shí)的海洋,學(xué)校的衛(wèi)生也是一個(gè)文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。可如今,校園里便不時(shí)出現(xiàn)不和諧的一幕。隨手亂扔垃圾者,有之;在課桌上亂涂亂畫(huà)者,有之;為貪一時(shí)之便而踐踏草坪者,有之…
當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),那些白色塑料袋便化作一只只輕盈的“蝴蝶”隨風(fēng)起舞;隨處丟棄的瓜皮果殼及快餐盒散發(fā)著陣陣臭味,充斥在校園的空氣中,暮然回首,那蒼蠅在那垃圾外。扔進(jìn)去的是垃圾,留下的卻是高尚。你扔下的骯臟,撿起的卻是品德。請(qǐng)大家還校園那份久違的干凈吧…
為使我們的校園變得更和諧文明,在此我向大家提議:
1、不再把早餐、零食等帶入教室,還教室一份安寧;
2、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生;
3、不在墻壁,課桌上亂涂亂畫(huà);
4、呵護(hù)小草,多走幾步路,告別踐踏草坪。
當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí),一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書(shū)時(shí),哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí),定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書(shū)達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的環(huán)境中,我們沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿懷激情,暢想未來(lái)。
學(xué)風(fēng)承載著學(xué)校的文化底蘊(yùn),我們學(xué)校不乏有文廷式文化,我們的校史追溯遠(yuǎn)一點(diǎn)則可到革命時(shí)期的“工人夜校”,近一點(diǎn)也有三十多年的發(fā)展史了。走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書(shū)香氣息的校園,高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓,路旁郁郁蔥蔥的樹(shù)木,還有那鮮艷的花朵…優(yōu)美的環(huán)境能熏陶人,豐厚的文化底蘊(yùn)能陶冶人,濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能鼓舞人。如何營(yíng)造一個(gè)更為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我想這不是某一個(gè)人能做到的,需要我們?nèi)岣邔?zhuān)學(xué)子共同努力,一同去做。我們所有高專(zhuān)學(xué)子都以勤學(xué)奮進(jìn)為自豪,明天高專(zhuān)將以我們而自豪!雖然我們都是正值青春時(shí)期的少男少女,戀愛(ài)是不可避免的,但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們來(lái)大學(xué)不是來(lái)享受生活的,而是來(lái)塑造自我的!我們不要為了戀愛(ài)而戀愛(ài),不要讓?xiě)賽?ài)的風(fēng)氣消磨了我們對(duì)追求知識(shí)的渴望。好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引著每一個(gè)學(xué)子。
古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!睆纳磉叺男∈伦銎?,從我做起!完善自我修養(yǎng),營(yíng)造和諧文明的校園環(huán)境!揮一揮手作別昨日的陋習(xí),正如你輕輕的來(lái)秉承文明的火炬!加入文明的行列,爭(zhēng)做文明的使者!通過(guò)全體高專(zhuān)學(xué)子的不懈努力,我們相信明天的高專(zhuān)將會(huì)是一個(gè)更加和諧文明的高專(zhuān)!
和諧演講稿篇2
我這天演講的主題的是和諧家庭。
在美國(guó)的一個(gè)家庭曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事,父親因整日忙于工作而無(wú)暇顧及孩子,以至于孩子長(zhǎng)期得不到父親的關(guān)愛(ài)。有一天,父親剛回家就又要出門(mén),孩子問(wèn)父親:"爸爸,您一小時(shí)能賺多少錢(qián)?""10美元,孩子。"父親得意地回答。孩子想了想,用懇求的語(yǔ)氣問(wèn):"爸爸,我想用10美元買(mǎi)您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,能夠嗎?"可見(jiàn),孩子多么渴望與父母在一齊學(xué)習(xí),一齊游戲玩樂(lè),共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
這個(gè)比較典型的故事,反應(yīng)著當(dāng)代社會(huì)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)和很真實(shí)的現(xiàn)象,當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)加劇,生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢(qián),忙著官場(chǎng)追逐,忙著應(yīng)酬的為人父母者,舍不得將時(shí)間花在孩子身上,情感支持越來(lái)越少,家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn),情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ),是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,是家庭生活幸福美滿的源泉,是家庭和諧的基礎(chǔ)。有一個(gè)瘸腿的小男孩,他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次,父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹(shù),并且說(shuō),誰(shuí)的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好,就給誰(shuí)買(mǎi)一件禮物。由于自卑,小男孩決定放下。于是,在給樹(shù)苗澆了一兩次水后,他就再也沒(méi)有管過(guò)那棵樹(shù)。出乎意料的是,小男孩的.樹(shù)苗卻比其他孩子的長(zhǎng)得更好。父親給他買(mǎi)了一件最喜歡的禮物,并且稱(chēng)贊他以后必須能成為一個(gè)出色的植物家。從此,小男孩變得自信樂(lè)觀了。最后有一天,他發(fā)現(xiàn)父親一向在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹(shù)。幾十年過(guò)去了,那個(gè)小男孩沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家,但他卻成了美國(guó)總統(tǒng)。
他就是大家所熟知的富蘭克林。羅斯福。愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料,哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣,多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì),這是孩子的精神力量所在,是父母的職責(zé)和義務(wù)所在,也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中,這種情感支持是極其缺乏的。
因此,我想在那里強(qiáng)調(diào),情感支持,是家庭和諧必不可少的一部分,和諧的家庭,離不開(kāi)每一個(gè)家庭成員的關(guān)愛(ài)和職責(zé);和諧的家庭,需要每個(gè)家庭成員的情感支持。
謝謝大家,我的演講結(jié)束了。
和諧演講稿篇3
尊敬的朋友大家好:
今天我給大家?guī)?lái)的題目是“美好家庭動(dòng)力之源”??偢杏X(jué)這次演講比賽更象是我們女同胞共同分享創(chuàng)建美好家庭心得體會(huì)的盛會(huì)。因?yàn)檫@次演講是為女同胞舉辦的關(guān)于探討美好家庭創(chuàng)建,以及家庭對(duì)生活、對(duì)事業(yè)的影響。
家庭的范圍是什么?美好家庭又包括那些內(nèi)容?家庭小到三口之家,中到雙方雙親,大到兄弟姐妹。在美好家庭的概念上我想家人關(guān)系、事業(yè)、感情、生活是美好家庭的重要組成部分,但如何平和這四方面的關(guān)系營(yíng)造美好和諧的家庭呢?
首先,美好家庭源于責(zé)任。在我的概念里,責(zé)任的同義語(yǔ)就是付出。有人說(shuō),一個(gè)家庭有男主人背負(fù)責(zé)任足矣,女性談責(zé)任問(wèn)題似乎力不從心。因?yàn)榕栽谌藗兊挠∠笾幸话闶潜徽疹櫟膶?duì)象,但如果從另一個(gè)角度,從付出的角度談一個(gè)女性對(duì)家庭的貢獻(xiàn)又是合情合理的。另外,還需要明確的是,我們是否還可以這樣詮釋美好家庭的概念,那就是小家庭的幸福是美好的,大家庭的其樂(lè)融融才是真正的美好。
我是家里的長(zhǎng)女、父親的掌上明珠。1969年出生于山東***城。我?guī)缀跫狭穗p親的所有優(yōu)點(diǎn),母親的聰惠,爸爸的堅(jiān)毅。1986年我便順利考取***水電工程學(xué)院,工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè),當(dāng)時(shí)17歲。90年7月畢業(yè)后,分配到**局檢修公司繼電保護(hù)班,從事變電檢修、調(diào)試及安裝。1996年競(jìng)聘電力設(shè)計(jì)院從事變電設(shè)計(jì),這個(gè)時(shí)候是我從實(shí)踐到創(chuàng)作的開(kāi)始。
那個(gè)時(shí)候工作地挑戰(zhàn)性時(shí)常給我巨大壓力,也正是在這個(gè)時(shí)候母親的身體出現(xiàn)了問(wèn)題,初步確認(rèn)為癌癥。對(duì)于工作和母親的選擇上,我透支著去平衡雙方。記得當(dāng)時(shí)我時(shí)常帶著圖紙穿梭于省城**省腫瘤醫(yī)院、單位和家三個(gè)地方,除了照料母親就是研究圖紙,工作到深夜2點(diǎn)也是常有的事兒。好在家庭的支持,我才堅(jiān)持下來(lái)。不久,在我們的精心照料下,母親的病情得到了控制,在未來(lái)的三年里,母親幾乎隔每隔一段時(shí)間就要從德州趕到濟(jì)南治療。那個(gè)時(shí)候,從濟(jì)南到德州的客車(chē)也不知道乘過(guò)多少次。就在這種情況下,我并沒(méi)有丟掉工作,在這三年里,我接到了第一套220kv變電設(shè)計(jì),獲得了“**變電站改造工程設(shè)計(jì)”省級(jí)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),積累了常人難以積累的知識(shí)財(cái)富。然世事變遷,盡管我們無(wú)微不致的照料母親,她也并沒(méi)有逃出病魔的連連侵襲,99年春節(jié),母親被突發(fā)的腦益血奪走了生命,時(shí)隔一年爸爸也倒在了他奮斗一生的工作崗位上。
雙親的離去讓我沉侵在悲痛之中,沒(méi)有成家的妹妹、正在讀書(shū)的弟弟顯的有些恐慌。也許繼承了爸爸的東西太多,我用不太堅(jiān)實(shí)的肩膀挑起了這個(gè)家。為了照顧他們,我對(duì)丈夫給予的確是少了許多,直到現(xiàn)在我沒(méi)有回過(guò)婆家過(guò)春節(jié),不是不想,只是想給弟弟妹妹一個(gè)家的感覺(jué)。對(duì)于這些公婆還是支持,這讓我對(duì)他們存在太多的感激。幾年來(lái),妹妹出嫁,弟弟工作也都順暢,這對(duì)我心理是種莫的安慰。操心歸操心職業(yè)生涯,也并沒(méi)有因?yàn)榧彝サ膿?dān)子而中結(jié)。
20xx年5月,我由變電設(shè)計(jì)到供電公司生技部專(zhuān)工,從事項(xiàng)目資金管理;20xx年2月通供電公司中層干部崗位競(jìng)爭(zhēng),被聘為電力設(shè)設(shè)備廠生產(chǎn)廠長(zhǎng),負(fù)責(zé)生產(chǎn)管理工作。體會(huì)工作上的歷程,看著小妹的孩子,自已的女兒,一家人其樂(lè)融融,一種幸福的感覺(jué)也有此而生。幸福就是付出,付出就一定會(huì)有回報(bào)。
其次,美好家庭更源于一個(gè)平和包容的的心態(tài)。平和就是不急不燥、欲望隨和,這個(gè)包容可以理解為給對(duì)方犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我們沒(méi)有理由去強(qiáng)求不切合實(shí)際的貪欲,更不可不去包容尚存缺憾的現(xiàn)實(shí)。棚戶(hù)弄堂縱然不如豪宅別墅,但只要生活舒展也別無(wú)它求?,F(xiàn)在,收入提高了,手頭寬裕了,更要平和好自己的心態(tài)。心態(tài)平和了,思想就會(huì)冷靜,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就會(huì)清晰。有了一顆包容的心就不會(huì)盲目去追究對(duì)方的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤。對(duì)于丈夫和女兒,我允許他們犯錯(cuò)誤,也不排除低級(jí)錯(cuò)誤,但有一點(diǎn),那就是得知道改正,自己改不了,我可以幫他改。就像女兒待人處世的禮貌問(wèn)題,一個(gè)是她會(huì)犯不懂禮貌的錯(cuò)誤再個(gè)就是我們從嚴(yán)要求,現(xiàn)在她無(wú)論接受誰(shuí)的幫助,那怕是一丁點(diǎn),那怕是我的還是她爸的幫助,她都會(huì)說(shuō)聲謝謝。另外,平和、包容也是維系家庭感的重要條件。這樣,一家子的平和包容便形成了整個(gè)家庭的和諧和健康。
最后,美好家庭是動(dòng)力之源。健康和諧是美好家庭的重要標(biāo)志,也是生活、工作、學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。正所謂內(nèi)憂外患。內(nèi)憂是外患的有利條件,外患是內(nèi)憂的必然結(jié)果。如果內(nèi)部沒(méi)有弱點(diǎn),外部不良動(dòng)機(jī)也不足矣形成禍害。這樣內(nèi)部團(tuán)結(jié)了,也就形成了安居樂(lè)業(yè)的良好局面。
多年來(lái),家庭責(zé)任,以及平和包容的心態(tài)讓我享受著整個(gè)家庭的幸福,更樂(lè)于我的工作和學(xué)習(xí)。
自20xx年2月走上電力設(shè)備廠生產(chǎn)管理崗位,接任生產(chǎn)管理工作以來(lái),不習(xí)慣總是有的。畢竟以前是自已動(dòng)手,也總以自己的思維去考慮下屬的工作,不習(xí)慣。但從另一個(gè)解度看,這種不習(xí)慣應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)槿忠饬x上的把握以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督指導(dǎo)。每天,我都提前半小時(shí)上班,推遲半小時(shí)下班,現(xiàn)在仍是如此。如果說(shuō)以前是為了適應(yīng)工作,那么現(xiàn)在是為了更好的做工作。
現(xiàn)在我仍有時(shí)間去送孩子上學(xué),照料家務(wù),倒不是我能干,不知道疲倦,是因?yàn)榧业拿篮米屛覙?lè)此不疲,找到施展的動(dòng)力。
以上是我對(duì)家庭幸福的爭(zhēng)取,以及個(gè)人對(duì)事業(yè)的追逐全部的一點(diǎn)心得體會(huì),這個(gè)體會(huì),我想誰(shuí)都可以試著去做,也一定可以得到幸福。衷心的祝愿各位,家庭幸福,事事順心。今天我的演講到此結(jié)束。
演講人:**
****年*月*日
和諧演講稿篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事:
大家好!
?大學(xué)》上說(shuō):“古之欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó),先齊其家;欲齊其家者,先修其身……”。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是親情的維系、是良好道德的養(yǎng)成、是文化價(jià)值觀念傳承和每一個(gè)家庭成員健康成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所;家庭對(duì)于每個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀的形成是都有著很重要的影響。由此看來(lái),樹(shù)立清廉的家風(fēng),是反腐倡廉的重中之重,同時(shí)也是加強(qiáng)教育,強(qiáng)化監(jiān)督,注重從源頭上預(yù)防和解決腐敗問(wèn)題的重要陣地。通過(guò)閱讀《創(chuàng)建廉潔家庭—家庭助廉教育讀本》這本書(shū),我對(duì)家庭腐敗的類(lèi)型和原因也有了更進(jìn)一步的領(lǐng)悟,如果說(shuō)制度建設(shè)和強(qiáng)制監(jiān)督是外部的、硬性的制約,那么家庭的作用就是內(nèi)化的'、潛移默化的潤(rùn)澤。因此,開(kāi)展家庭助廉教育活動(dòng),尤其是通過(guò)家庭助廉在家庭中的“柔性力量”,營(yíng)造良好家風(fēng),維護(hù)家庭和睦,具有很特殊的意義。
那么如何做好家庭助廉呢?我認(rèn)為要做好家庭助廉,首先就要積極開(kāi)展多種形式的廉政宣傳教育活動(dòng),引導(dǎo)和推動(dòng)家庭助廉的實(shí)踐。如反腐監(jiān)察機(jī)構(gòu)為公務(wù)人員免費(fèi)提供反腐倡廉教育展覽和警示教育片,使家庭成員在警示教育中深刻認(rèn)識(shí)腐敗的嚴(yán)重危害,樹(shù)立以廉為榮、以貪為恥的價(jià)值觀念;引導(dǎo)家庭形成反腐“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,相互溝通,交流經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而促使家庭成員敬廉、守廉、助廉、倡廉,互相督促,自覺(jué)履行助廉義務(wù);再者,開(kāi)展廉政文化聯(lián)誼活動(dòng),使家庭成員在喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的活動(dòng)中受到教育,增強(qiáng)家庭廉政文化建設(shè)的吸引力和號(hào)召力。
其次,還可以有針對(duì)性地組織公務(wù)人員家屬展開(kāi)專(zhuān)題討論,倡導(dǎo)公務(wù)人員家屬當(dāng)好“賢內(nèi)助”,力求做到“四必問(wèn)”,即當(dāng)愛(ài)人經(jīng)常在外面吃請(qǐng)時(shí),問(wèn)一問(wèn)是否是違紀(jì)吃請(qǐng);當(dāng)愛(ài)人帶回高檔物品時(shí),問(wèn)一問(wèn)來(lái)源是否正當(dāng);當(dāng)愛(ài)人拿回高額現(xiàn)金時(shí),問(wèn)一問(wèn)是否是不義之財(cái);當(dāng)愛(ài)人深夜未歸時(shí),問(wèn)一問(wèn)是否去了不該去的地方,使廉潔之風(fēng)吹進(jìn)了每個(gè)公務(wù)人員的家庭。
第三,建立健全家庭財(cái)產(chǎn)監(jiān)督機(jī)制,仿效西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)公務(wù)員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部家庭實(shí)行財(cái)產(chǎn)年年申報(bào)制度,從而形成制度約束,社會(huì)監(jiān)督的廉政良好氛圍。
---主義哲學(xué)觀認(rèn)為內(nèi)因雖然主導(dǎo)著事物的發(fā)展變化,但外因也同樣起著不容忽視的影響力。一個(gè)掌握了權(quán)力的人,如果在幼時(shí)受到了良好的教育,成家后身邊又有不貪戀金錢(qián)而精神富有的親屬,外加嚴(yán)格科學(xué)的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,他才有可能成為一個(gè)為政清廉、為民做主的好官,才有可能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),才能有成就感和事業(yè)心。所以,我們要用好家庭助廉這把“溫柔”的刀,斬?cái)喔瘮〉母础?/p>
和諧演講稿篇5
老師們、同學(xué)們:
今天,我講話的題目是《從小事做起,共建和諧校園》
我們都知道,一幅畫(huà)的美在于色調(diào)、構(gòu)圖的和諧,一首歌的美在于音調(diào)、旋律、節(jié)奏的和諧。因?yàn)楹椭C就是事物存在的最佳狀態(tài),和諧也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。構(gòu)建和諧校園就是要讓我們的學(xué)校最終成為我們生活的家園、精神的樂(lè)園、成材的搖籃。
從整體上來(lái)說(shuō),我們的確做得很好,但是我們卻往往忽略了一些小事、一些細(xì)節(jié)。因此,當(dāng)我們漫步校園時(shí),總還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧音的存在。這些被我們或視而不見(jiàn)或不以為然的不和諧音往往因其小而被我們所忽略。因此,在構(gòu)建和諧校園的今天,這些被忽略的小事、被輕慢的細(xì)節(jié)應(yīng)該引起我們高度的重視。在我看來(lái):
和諧,就是當(dāng)你遇到老師時(shí),由衷地問(wèn)聲好;當(dāng)你碰見(jiàn)同學(xué)時(shí),微笑致意。
和諧,就是當(dāng)你看見(jiàn)地面上有紙屑時(shí),彎腰拾起;當(dāng)你看見(jiàn)散落的報(bào)紙時(shí),仔細(xì)收拾整理。
和諧,就是當(dāng)你看見(jiàn)嘩嘩的流水時(shí),將籠頭擰緊;當(dāng)你最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí),將電燈的電源開(kāi)關(guān)按下。
和諧,就是當(dāng)你遭遇誤會(huì)時(shí),多一點(diǎn)寬容和諒解;當(dāng)你要責(zé)備他人時(shí),先問(wèn)問(wèn)自己是不是也有過(guò)錯(cuò)。
和諧,就是當(dāng)同學(xué)有不得體行為時(shí),你一句禮貌的勸阻;當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí),你一聲溫馨的問(wèn)候?!?/p>
是的,這些輕而易舉就能做到的細(xì)節(jié),就是構(gòu)成和諧校園的要素。構(gòu)建和諧校園就要從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。古人說(shuō)"勿以惡小而為之,勿以善小而不為.",而今人又告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”。請(qǐng)不要以為小事微不足道,“一屋不掃,何以掃天下?”越是在生活中最細(xì)微的地方,才越能顯現(xiàn)出一個(gè)人的素養(yǎng),顯現(xiàn)一所學(xué)校的內(nèi)涵。
最后,給同學(xué)們講一個(gè)故事。開(kāi)學(xué)第一天,蘇格拉底對(duì)他的學(xué)生們說(shuō):“今天咱們只做一件事,每個(gè)人盡量把胳臂往前甩,然后往后甩。”說(shuō)著,他做了一遍示范?!皬慕裉扉_(kāi)始,每天300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的小事誰(shuí)做不到?可一年后,蘇格拉底再問(wèn)的時(shí)候,全班只有一個(gè)學(xué)生堅(jiān)持了下來(lái),這個(gè)人就是后來(lái)的大哲學(xué)家柏拉圖。
這么簡(jiǎn)單的小事誰(shuí)做不到?這正是許多人的心態(tài)。所有的成功者,他們與常人都做著同樣簡(jiǎn)單的小事;但,他們與常人的區(qū)別是,他們從不認(rèn)為他們所做的事是簡(jiǎn)單的小事。“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深”。如果我們每一個(gè)同學(xué)都能從小事做起,從細(xì)節(jié)入手,那么,我們的校園一定會(huì)更美。
和諧演講稿篇6
公公起身,太陽(yáng)充滿了整個(gè)大地。背著書(shū)包,心情很好,唱了一首小曲,快步走在學(xué)校的主干道上。
紅色的跑道充滿熱情,大理石制成的旗臺(tái)莊嚴(yán)肅穆,加上花草的點(diǎn)綴,在不失現(xiàn)代青春活力的情況下,彰顯百年名校的沉穩(wěn)氣度。學(xué)校主干道兩邊的樹(shù)和盆栽都很賞心悅目。我看著這一切,我的驕傲涌上心頭。我們的校園多美??!
一個(gè)小哥哥不小心摔倒了,大哥哥趕緊跑上前扶起他,關(guān)切地問(wèn):“摔倒了嗎?”疼嗎?”弟弟看到大哥關(guān)切的眼神,快要掉下的眼淚很快就收了起來(lái)。他笑得很燦爛,說(shuō):“不疼,謝謝大哥!”然后他又背著書(shū)包向教室跑去。我們的校園多美?。?/p>
一張小紙片飛啊飛,后面跟著一個(gè)扎著兩條辮子的小女孩。她快步走著,伸手去抓空中的小紙片,抓了幾下,然后就停在了那里。當(dāng)小紙片掉下來(lái)時(shí),她急忙撿起來(lái),放進(jìn)垃圾桶。透過(guò)陽(yáng)光,我看到她站在垃圾桶旁邊額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園多美??!
一個(gè)老師拿著一大摞作業(yè)本,喘著氣。一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)笑著說(shuō):“老師你好,我來(lái)幫你寫(xiě)作業(yè)吧。”老師笑著點(diǎn)頭說(shuō):“謝謝?!薄皼](méi)關(guān)系?!?!同學(xué)和老師對(duì)視一笑。一縷陽(yáng)光離開(kāi)了他們,仿佛他們鍍上了一層金色的光輝。我們的校園多美??!
我們的校園是多么美麗和諧??!保護(hù)草坪的“綠色使者”;關(guān)閉水龍頭的“水精靈”;那些尊敬老師,主動(dòng)幫著做作業(yè)的“小幫手”,這些小天使不正是體現(xiàn)了我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎?他們不是我們學(xué)校的代言人嗎?
和諧校園有賴(lài)于我們共同創(chuàng)造。哪怕是關(guān)水龍頭、撿一張紙、扶起小學(xué)生這種雞毛蒜皮的小事,只要我們做好了,堅(jiān)持做好了,認(rèn)真做好了,那么和諧的校風(fēng)一定是為我們創(chuàng)造的,和諧的校園一定是我們保護(hù)的。
同學(xué)們,讓我們一起努力:創(chuàng)建和諧校園,從零開(kāi)始!
和諧演講稿篇7
天空因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才顯得遼闊深邃;大地因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻,才顯得平和靜美;校園因?yàn)橛辛死蠋煹膼?ài)心,學(xué)生的真誠(chéng),才顯得如此和諧,美麗。和諧就是關(guān)心,和諧就是尊重,和諧就是平等,和諧更是幸福。
和諧的師生關(guān)系是平等友愛(ài),純潔健康的關(guān)系。要構(gòu)建這種關(guān)系,作為教師,我有以下的感觸:
首先,老師要懂得”換位思考”。
陶行知老先生多次告訴我們教育者:”我們必須變?yōu)楹⒆?,才配做孩子的先生?!边@就要求我們老師要讓自己用”學(xué)生的心靈”去感受,用”學(xué)生的大腦”去思考,用”學(xué)生的情感”去體驗(yàn),用”學(xué)生的興趣”去愛(ài)好。
其次,老師要懂得欣賞學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn),如果總是盯著別人的缺點(diǎn)不放,很難欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生否定的情緒,心理上就會(huì)排斥他。只有不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),才能夠真正地尊重他,欣賞他。師生的溝通才會(huì)順利,才能消除彼此的疑慮,促進(jìn)相互的信任和理解!
高一分科后,我所帶的班內(nèi)有一個(gè)特別叛逆的學(xué)生,他總是不斷的制造各種麻煩:今天上課遲到了,明天課堂上惹老師生氣了,后天自習(xí)課上打球去了,等等。我了解到初中時(shí)他的成績(jī)是班內(nèi)的前三名,品質(zhì)并不壞,只是脾氣比較暴躁。我喜歡打籃球,就到球場(chǎng)上去找他,打完一場(chǎng)球,我們?cè)趫?chǎng)邊休息,就很隨意的聊了起來(lái),我說(shuō):”聽(tīng)說(shuō)你初中時(shí)成績(jī)不錯(cuò)?!彼行┞唤?jīng)心,后來(lái)當(dāng)我說(shuō)到”我最欣賞會(huì)玩的學(xué)生,會(huì)玩的學(xué)生才會(huì)學(xué)習(xí)”時(shí),他的眼睛忽然一亮,不由地慢慢低下了頭。他說(shuō)他就是因?yàn)樾睦餆┰?,想引起老師的注意才不斷惹麻煩的。我就告訴他,他有很多優(yōu)點(diǎn)——他活潑聰明,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò),他鋼筆字很瀟灑;這些都是他成功的保障。他現(xiàn)在的思想狀況很多學(xué)生都有過(guò),沒(méi)有必要背上思想包袱,只要克制一下就會(huì)成功,老師十分期待他的變化。結(jié)果在期末考試時(shí),他進(jìn)入了班內(nèi)前十名。這就說(shuō)明老師只要給學(xué)生一份欣賞,一份期待,一份寬容,就會(huì)有意想不到的收獲。
最后,老師要懂得用愛(ài)心與學(xué)生溝通。
用心溝通,它不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火,還可以構(gòu)建心靈的橋梁;用心溝通,它不僅可以揮灑智慧的甘霖,還可以化解難言的心結(jié)!
關(guān)愛(ài)學(xué)生,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心他們的生活狀況和家庭狀況,特別是那些失去家庭溫暖,性格行為怪異的學(xué)生,那些學(xué)得很艱苦成績(jī)卻不佳的學(xué)生,那些成績(jī)較差,行為習(xí)慣不良的學(xué)生。老師更要經(jīng)常與他們進(jìn)行真誠(chéng)地交流,讓愛(ài)與關(guān)懷如春雨般滋潤(rùn)他們渴望成長(zhǎng)的心田。
老師們!其實(shí),在很多時(shí)候,我們一聲親切的問(wèn)候,一句關(guān)切的話語(yǔ),一次真誠(chéng)的祝福,甚至一個(gè)甜蜜的微笑,都會(huì)給學(xué)生的心靈帶來(lái)一股股催人奮進(jìn)的暖流!因此,讓我們師生之間架起愛(ài)心橋梁用心進(jìn)行溝通吧!讓我們用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用智慧孕育成長(zhǎng),用希望放飛理想,用和諧譜寫(xiě)美麗的篇章!
和諧演講稿篇8
從幼兒園走進(jìn)小學(xué),已經(jīng)快有兩個(gè)月了。我發(fā)現(xiàn),在這美麗的校園和幼兒園一樣幼年可愛(ài)的小伙伴,有可親的老師。不一樣的是,校園里有一群不一樣的哥哥姐姐,他們有個(gè)共同的名字叫少先隊(duì)員,他們胸前總飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾,這紅領(lǐng)巾啊!就像一簇簇火焰閃耀在校園的每一個(gè)角落,就像一簇簇火焰在校園里傳遞著文明的種子。
早上,我背著書(shū)包走進(jìn)校園,校門(mén)口的地上,有一個(gè)白色的塑料袋和一個(gè)煙蒂躺在路中間。兩個(gè)大姐姐走在我前面,只見(jiàn)她們輕輕彎下腰,把這個(gè)塑料袋和煙蒂揀起來(lái),扔進(jìn)了垃圾桶。我不認(rèn)識(shí)她們,但是我看見(jiàn)了她們胸前的紅領(lǐng)巾,這領(lǐng)巾,像一簇火焰在跳動(dòng),映著她們粉紅的笑臉。
自修課上,又有幾個(gè)大哥哥輕輕走進(jìn)教室,告訴趴在桌子上的小朋友讀書(shū)要保持端正的坐姿,告訴小手黑呼呼的小朋友要講究衛(wèi)生。告訴我們要怎樣保持教室的衛(wèi)生。我也不認(rèn)識(shí)他們。但是,我看見(jiàn)了他們胸前的紅領(lǐng)巾。這領(lǐng)巾,像一簇火焰在跳動(dòng)。映著他們親切的笑臉。
放學(xué)的'時(shí)候,又是一群哥哥姐姐站在操場(chǎng)的旁邊,告訴我們要有秩序地走出校園,告訴我們不要在路上貪玩,以免誤了回家的時(shí)間。我還是不認(rèn)識(shí)他們。但是我看見(jiàn),看見(jiàn)他們的胸前也飄動(dòng)著紅領(lǐng)巾。這領(lǐng)巾像火焰一樣在跳動(dòng)。映著他們燦爛的笑臉。
因?yàn)檫@一簇簇的火焰在校園里跳動(dòng),校園的花都格外的艷,樹(shù)也格外的綠。因?yàn)檫@一簇簇的火焰在校園里跳動(dòng),校園墻壁都是雪白的,教室總是整潔的。因?yàn)橛羞@么一群熱心腸的紅領(lǐng)巾,才讓我們的校園洋溢著一種人人都向往的美。這種美就叫“文明”!這種美就叫“和諧”!
雖然我們走進(jìn)校園才只有短短兩個(gè)月的時(shí)間,但是,我深深感受到了這種文明帶來(lái)的和諧。我從這些哥哥姐姐的身上知道了,作為一個(gè)校園的小主人,該怎樣去維護(hù)這種美。
親愛(ài)的小伙伴,你看見(jiàn)校園里到處飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾嗎?你看見(jiàn)那一群胸前飄著紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐嗎?你渴望自己也快快戴上紅領(lǐng)巾像他們一樣點(diǎn)綴我們美麗的校園嗎?那么就讓我們從小事做起。我們?cè)僖膊豢梢阅暷切┍M情飛舞的果皮紙屑,我們要學(xué)會(huì)輕輕彎腰,輕輕撿的動(dòng)作。我們不能讓潔白的墻壁,留下串串的腳印,我們還要學(xué)會(huì)踮起腳尖去把水龍頭關(guān)緊。
文明是風(fēng),它可以吹拂每一位孩子的心;文明是花,它可以開(kāi)在每一個(gè)孩子的心里。雖然我們還沒(méi)有戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,但是,我相信,只要我們有一顆火熱的心,我們也可以把我們的校園裝扮的格外美麗!