保護舌的教案優(yōu)質8篇

時間:2022-11-19 作者:Fallinlove 備課教案

相信很多老師認為寫教案,目的是用于課堂教學,教案在完成的過程中,大家務必要考慮與時俱進,范文社小編今天就為您帶來了保護舌的教案優(yōu)質8篇,相信一定會對你有所幫助。

保護舌的教案優(yōu)質8篇

保護舌的教案篇1

一、設計意圖:

幼兒期是保護牙齒的重要時期,為了更好地教育孩子保護好牙齒,所以設計了《保護牙齒》這節(jié)課.《綱要》也明確要求:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位."幼兒園的健康教育要求"教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生",并"與家長配合,培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習慣",因此,讓幼兒知道牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,并能堅持早晚刷牙,餐后多漱口,養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣非常重要.

二、說活動目標:

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用.根據大班幼兒的年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據,我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標,其中既有獨立的成分,又有相互融合的一面.

目標為:

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙.

2、學習正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙.

3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣.

4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法.

5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助.

活動準備:物質材料的準備:一盒餅干水盆子,水杯人手一份flash動畫經驗材料的準備:提前學習兒歌:小牙刷牙齒模具活動課程實錄三、說教法學法:

新《綱要》指出:"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者".活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動.因此,我采用了討論法、實驗法.多通道感知法.

三、活動過程:

教學流程:談話導入激發(fā)興趣――實驗操作――觀看多媒體――學習正確的刷牙方法――延伸活動(一)導入(采用談話導入):教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣.

1、猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等.

2、嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道.

(二)實驗活動,發(fā)現問題.

1、提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看.確定沒有餅干了.

2、小實驗.分三組進行.請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行觀察.

3、提問討論:漱口時發(fā)現盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?

4、教師與幼兒小結:原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病.

(三)觀看flash動畫.

1.提問:這個小朋友怎么了?(我的牙好疼.)2.為什么會牙疼?重點再播放牙疼的原因.

3.師小結:愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞.這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了.所以,每天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護好自己的牙齒.

(四)學習正確刷牙方法.難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法.

1、教師出示牙齒模具,幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法.

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙.兒歌:小牙刷,手中拿.上排從上往下刷,下排從下往上刷,兩邊來回再刷刷.里里外外真干凈,我的小牙不生病.

3、教師總結:今天寶寶學會了刷牙的方法,天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的.

(五)延伸活動:教師借助"牙齒真干凈"墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙.

此次活動是有必要的,有價值的,體現了健康教育活動回歸生活的理念.但僅憑一節(jié)活動是不夠的,還需要每日堅持提醒.

教學反思

通過講述保護牙齒這一教育活動,我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣,在活動在組織過程中,我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展.在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時,將幾個問題拋給幼兒,“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干,逐個讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里,時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會變軟,變黑,久了牙齒還會掉落,此時的師幼互動達到一個小高潮,從而提高幼兒保護牙齒的意識.幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過保護牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學習刷牙的時候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中.同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒,并掌握正確的刷牙方法.

保護舌的教案篇2

通過表演、講故事的形式,使學生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞,在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類,動物植物的危害,在表演中增加學生的責任感,發(fā)出倡議,保護環(huán)境。

二、活動過程:

(一)學生室內表演兒童劇

內容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題。一天中他們發(fā)現以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環(huán)保小隊,制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

(二)學生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識

1、《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽,又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他,將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心,小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”,可他沒有伙伴,他整天孤獨地望著遠方,夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天,人們發(fā)現小雪豹雙目失明了,后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

2、小實驗

生物學家做了一個試驗,把小白鼠放在一個隔音實驗箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,開始小白鼠煩躁不安,驚恐萬狀,進而瘋狂跳竄,互相撕咬,最后死去,小白鼠被強噪聲殺死了。

60年代,美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個月,在強烈的轟鳴聲中,地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。

3、《明天怎樣植樹》

21世紀,我國造林將以機械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹機進行,速度又快,質量又好。

大約到xx年,露天育苗要被大型自動化溫室取代,溫室內的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計算機自動控制,就是工廠化育苗,能育出優(yōu)質苗木,使造林率有保證。將來還要運用基因工程,培育各種各樣的樹木新品種,如抗病蟲害的,抗旱的,抗污染的等等。

學生根據這些資料自由發(fā)言,說說想法。

(三)實踐活動

1、說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。

2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊。

(四)班主任總結

我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性,我們要發(fā)出倡議,建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。

不僅向班里同學發(fā)出倡議,還要面向全校,面向家庭,社區(qū),乃至社會。

保護舌的教案篇3

設計意圖:

近期雖然非典有所緩和,但是我們還是不能放松警惕,因為這是一個長期的戰(zhàn)斗,小朋友雖然都知道非典二字,但對怎樣預防非典,保護自己,病菌是從哪里傳播的,還了解甚少.因此我們覺得有必要在社會上人人都關心,連幼兒園孩子都關心的熱點上,預設一節(jié)這樣的課,讓幼兒進一步知道怎樣預防非典,保護自己的重要性。

活動目標:

1.通過活動,引導幼兒了解非典的傳播途徑等基本情況,知道相關的預防知識,學會保護自己。

2.通過看看、講講、編兒歌、競賽等各種有趣的形式,讓幼兒知道預防非典的重要性。

環(huán)境創(chuàng)設:

1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片,布置成版面。

2.洗手歌的磁帶、圖片、竟賽的卡片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、五個水果隊(蘋果、草莓、橘子、菠蘿、西瓜),水果胸牌。

3.幼兒已學會兒歌“拍手歌”,游戲“洗手歌”,認識過一些漢字。

活動流程:看看說說展覽會——仿編兒歌“健康拍手歌”——游戲“今天誰會贏”——跳“洗手舞”

活動過程:

(一)讓幼兒看看收集的圖片,自由討論。(老師觀察幼兒討論的情況,并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)

1.人們?yōu)槭裁匆诜堑淦陂g,人多擁擠的地方戴上口罩?

2.老師指著冠狀病毒的圖片問:你們知道那是什么? 這些病毒是從哪里來的?人怎么會感染這些病毒的? 動物身上的病毒怎么會傳到人身上的?

3.醫(yī)生和護士為什么要穿上厚厚的隔離服?

4.那非典到底是一種什么樣的病呢?

教師小結:非典是一種呼吸道傳染病,主要是通過飛沫及接觸病人傳播,傳播的速度非???。

5.在抗擊非典的過程中,人們是怎么做的?

6.那我們小朋友應該怎樣預防非典,保護自己呢?

(二)幼兒用已學過的拍手歌的形式來編預防非典的兒歌。

1.出示圖片:請幼兒看著圖片來編一首預防非典的兒歌:“健康拍手歌”。

2.先請幼兒自己編,然后老師用開火車的形式請大家一起編。

(三)游戲“今天誰會贏”(預防非典,從我做起,非典知識大比拼,今天誰會贏?。?/p>

1.游戲規(guī)則:小朋友可以選

擇自己喜歡的水果,然后組成蘋果隊、草莓隊、菠蘿隊、西瓜隊、橘子隊,五人為一組。當老師出示圖片后,說3、2、1,大家一起出手勢,對的用 表示,錯的用x表示,每一組中有幾個人手勢對的就加幾分,最后以得分最多的對為第一名。(請配班老師做裁判,把分數寫在記分表上)

2.請嘉賓老師為獲獎的隊頒獎。(放音樂)

(四)預防非典,從洗我們的小手開始,讓我們一起來跳洗手舞吧。

保護舌的教案篇4

一、班會背景:

環(huán)境污染是當今人類社會面臨的一個嚴峻問題,環(huán)境與我們的日常生活息息相關。在日常的教學生活中我發(fā)現一些學生對于這方面的意識仍比較淡薄,校園內破壞環(huán)境的舉動屢見不鮮。例如,有的學生在教室內隨意亂扔果皮、紙屑,座位底下一片狼藉;有的學生把剛剝下的雪糕紙、方便面袋等白色垃圾隨意丟在校園內;還有的學生在校園內踐踏草坪、采摘花朵、折斷剛栽好的小樹苗,這些現象,引起了我深深的思考:要改變孩子們這種不良習慣,關鍵是要從根本上解決他們的認識問題,引導他們正確認識破壞環(huán)境的危害,幫助他們樹立科學的環(huán)保意識。

二、活動目的

1、從根本上解決學生的環(huán)保認識問題,引導他們認識破壞環(huán)境的危害,幫助他們樹立科學的環(huán)保意識。、

2、引導學生從自我做起并帶動身邊的人保護環(huán)境,養(yǎng)成良好的習慣。

三、班會地點

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四、活動準備

1、搜集環(huán)保專題影片。

2、召開班委會,討論并制訂方案。

3、讓學生利用課余時間在校園、教室、宿舍內觀察自己身邊破壞環(huán)境的不良行為并進行記錄。

4、選定主持人(徐霖芋、朱旭)兩名并熟悉活動程序。

五、活動步驟

(一)創(chuàng)設情境,導入主題。

(伴隨著歌曲《地球你好嗎》,主持人徐霖芋、朱旭走上講臺)。

1、創(chuàng)設情境

主持人(徐霖芋):老師,同學們:“保護環(huán)境,從我做起”主題班會現在開始。主持人(朱旭):地球是一個美麗的家,是一個廣闊的家,是我們人類祖祖輩輩居住的家。

主持人(徐霖芋):可是,在漫長的歷史進程上,人類創(chuàng)造了輝煌的文明成果,也帶來了不容忽視的環(huán)境污染和生態(tài)破壞,殘酷的現實告訴人們:人類經濟水平的提高和物質享受的增加,在很大程度上是犧牲環(huán)境和資源換取來的。主持人(朱旭):由于人類對自然采取了不公正,不友好的態(tài)度和做法,所以從上個世紀初期,全球性環(huán)境問題大量涌現出來,環(huán)境和資源作為生存和發(fā)展的基礎保障,通過各種環(huán)保問題對人類進行報復:2003年的“非典”讓我們至今難以忘記。2009年3月墨西哥、美國等先后發(fā)生的甲型h1n1流感,至今正影響這我們的生活、甚至威脅著我們的生命。

(隨著主持人的介紹,播放環(huán)保專題片《垃圾成山》、《決戰(zhàn)非典》、《防控甲型h1n1流感》,使學生對環(huán)境現狀有直觀了解)

2、導入主題

主持人(徐霖芋):大自然是人類生命的搖籃,千百年來人類在不斷的認識自然,利用自然,改造自然中造福著自己。

主持人(朱旭):但是由于一些不當行為,人類在改造自然的同時也在危害著環(huán)境,生態(tài)環(huán)境的破壞使我們的家園遭受日益嚴重的威脅。

主持人(徐霖芋):如果我們不馬上行動起來保護環(huán)境,最終必將受到大自然的懲罰。保護環(huán)境首先應從身邊做起,那么在我們的校園中主要有哪些危害環(huán)境的行為呢?

主持人(朱旭):下面請同學們把事先準備的材料分組匯總一下,開始。

(二)討論分析,認識破壞校園環(huán)境的危害。

1、分組討論校園中存在的破壞環(huán)境問題,組長記錄整理。

生1:有的同學亂扔廢紙、果皮、包裝袋、雪糕紙。

生2:有的同學隨意踐踏草坪。

生3:有的同學采摘花朵,折斷剛載好的小樹。

生4:有的同學隨地吐痰。

生5:有的同學在墻上、地上亂寫、亂畫。

生6:有的同學逃避值日。

生7:有的同學亂倒污水。

2、各組長宣讀整理結果。主持人進行總結:

主持人(徐霖芋):同學們反映的校園中破壞環(huán)境的現象主要有:亂扔廢紙、果皮、方便面袋、雪糕紙、廢舊電池,隨意踐踏草坪、采摘花朵,折斷剛栽好的小樹苗,隨地吐痰,在公共場合亂寫亂畫等。(同時展示在校園里拍攝的破壞衛(wèi)生的圖片)

主持人(朱旭):同學們觀察得都很細致、全面。那么大家有沒有想過這些做法的危害呢?請看由宋幼惲、邢竹、劉璐娜、王曉霞等同學表演的小品《一塊香蕉皮》

(劉璐娜、王小霞旁白)星期二晚上,吃完晚飯,同學們都到教室去上自習,在路上出現了這樣一幕:

邢竹:“今天的香蕉真好吃!”

[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

宋幼惲:“哎喲,疼死我了,香蕉皮?誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮?!?/p>

[見到前面邢竹,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

“邢竹,這香蕉皮是你扔的吧?”

邢竹:“這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢?”宋幼惲:“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢?”

邢竹:“對,是我扔的,那又怎樣?”

宋幼惲:“作為一名學生,你怎么能亂扔果皮呢?你應該保護學校的環(huán)境,還害我摔了一跤?!?/p>

邢竹:“哈哈,人摔了一跤,活該喲,誰叫你不長眼睛的!”

宋幼惲:(憤怒的樣子)“你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護,受害的還是你自己?!?/p>

邢竹:“我走了,不晚自修了?!?/p>

[繼續(xù)往前走]

“哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德?”

宋幼惲:“現在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂果皮,保護環(huán)境,還會這樣嗎?”

邢竹:(后悔的樣子)“我知道錯了,我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了?!?/p>

宋幼惲:“那才像個文明學生,走,上課去?!?/p>

主持人(徐霖芋):看了他們的表演,我覺得我們真的要好好改變自己了,要改掉這些不良習慣,要從自己身邊的小事做起,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰,不亂吐口香糖,做一個講文明、講衛(wèi)生的小學生。請同學們按小組討論破壞環(huán)境對我們人類社會還有哪些危害?

(討論完畢后,找同學發(fā)言)

生1、流干涸,森林減少,動物滅絕,臭氧層破壞,溫室效應等等。

生2、各類有毒物質進入水體后,在高濃度時,會殺死水中生物;在低濃度時,可在生物體內富集,并通過食物鏈逐級濃縮,最后影響到人體。

生3、生活污水、醫(yī)院污水以及屠宰肉類加工等污水,含有各類病毒、細菌、寄生蟲等病原微生物,流入水體會傳播各種疾病。

生4、科學家經過大量觀測,不正常的溫室效應是引起全球氣候變化的一個重要原因,而最主要在于地球上過量的二氧化碳,過去一百年地球表面溫度已上升0、3~0、6,當然學術界對此還有分歧,但多數人認為,全球變暖將給人類造成極嚴重的社會經常問題,所以必須及早采取切實的預防與控制措施。汽車、工廠(主要是汽車尾氣)等污染源排入大氣的碳氫化合物(hc)和氮氧化物(nox)等。

生5、光化學煙霧成分復雜,它們對人及動物的傷害主要表現在眼睛和粘膜受刺激、頭痛、呼吸障礙、慢性呼和浩特吸道疾病惡化、兒童肺功能異常等。

生6、甲流的爆發(fā)影響我們正常的學習和生活。

3、主持人進行總結:

主持人(徐霖芋):“同學們的發(fā)言都很好。我們大家現在就應該行動起來保護我們的環(huán)境,尤其值得注意的是方便面袋、雪糕紙、廢舊電池不易降解,會危害環(huán)境。隨地吐痰會傳播病菌,影響身體健康。

主持人(徐霖芋):讓我們輕松一下,下面請欣賞吳孝軒帶來的《環(huán)保小衛(wèi)士》、劉林欣的《農家的小姑娘》,掌聲有請。

主持人(朱旭):同學們,那就看我們的行動吧。請同學想想,說說自己身邊哪些不文明行為是需要改進的?我們如何來保護身邊的環(huán)境?共同探討保護校園環(huán)境的措施。

1、學生分組討論

2、各組長匯報討論結果:

生1:要做到人走燈熄,電扇停,不浪費資源。

生2:見到垃圾隨時撿。

生3:不隨地吐痰,注意個人衛(wèi)生。

生4:每個人都要管好自己的“小天地”。

生5:衛(wèi)生角應該保持干凈、整潔。

生6:值日生應盡好自己的義務,做到一日三掃。

生7:同學之間互相監(jiān)督,勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

生8:加強環(huán)保意識。

生9:保持教室、寢室通風,對學校教室、寢室及外環(huán)境開展消殺處理。

生10:班級制訂班級衛(wèi)生公約,對破壞環(huán)境的行為進行處罰,對保護環(huán)境的同學進行獎勵。

主持人(徐霖芋):下面請班長瞿莉宣讀我們班級的《環(huán)保公約》 《環(huán)保公約》。

培養(yǎng)綠色情感,愛護花草樹木。言行舉止文明,崇尚勤儉節(jié)約。愛護環(huán)境衛(wèi)生,創(chuàng)建綠色氛圍。節(jié)水節(jié)電為榮,廢舊品資源化。學習環(huán)保知識,積極宣傳環(huán)保。爭做環(huán)保明星,建設綠色校園。提高環(huán)保素質,增強生活品位。提倡綠色消費,追求現代文明。環(huán)保宣誓

我們把綠色奉為夢想,把夢想視為行動,用莘莘學子的青春與激情,奏響追求綠色與和諧夢想的樂章,從小事做起,從身邊做起,一起共創(chuàng)美麗校園、家園。主持人(朱旭):希望同學們模范的遵守《環(huán)保公約》,下面請班主任楊老師對本節(jié)班會進行總結。

3、班主任總結:通過本節(jié)班會的學習討論,同學們對破壞環(huán)境的危害有了深刻的認識,同時提出了切實可行的方法。希望同學們養(yǎng)成良好的行為習慣,在日常生活中做到時時處處愛護環(huán)境。比如:廢紙可以收集起來賣掉做班費;方便面袋、雪糕紙、廢舊電池等扔進垃圾筒等候回收處理;要愛護花草樹木,不踐踏草坪,不采摘花朵,不折斷小樹苗,利用植樹節(jié)前后多植樹種花美化校園;不隨地吐痰;不在公共場合亂寫亂畫。同時每個行政小組選拔一名“環(huán)境小衛(wèi)士”對同學們的行為加以監(jiān)督,評價。我們將每個月評選一名“環(huán)保模范標兵”、“環(huán)保示范小組”。主持人(徐霖芋)保護環(huán)境,從我做起。

主持人(朱旭)環(huán)境問題并不遙遠,我們可以從我們身邊的小事做起。主持人:太陽升起來!藍天更藍!大海舞起來!青山更青!

節(jié)約資源、保護環(huán)境,做保護地球的小主人!保護環(huán)境,從我做起,我們的家有一天會變得更美!讓我們齊唱:《明天會更好》主題班會達到高潮(同時放錄音)

六、總結引申

通過此次班會,同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節(jié),認識到只有共同創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,才能更好地學習和生活。美好的校園環(huán)境,人人有責。環(huán)保并不遙遠,我們可以從身邊的小事做起。同時,作為一個中學生,也要宣傳環(huán)保,讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強。形成良好的行為習慣。

保護舌的教案篇5

活動目標

1.讓學生借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛(wèi)生。

3.提高學生的防范意識、安全意識。

活動準備

課件

活動過程

一、導入

同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個搶占“春節(jié)”風頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。

二、學習新型冠狀病毒的有關知識

1.什么是冠狀病毒

(1)學生看視頻《病毒的前世今生》

(2)聽老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現,冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現的新菌株。

除本次發(fā)現的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。

但這次發(fā)現的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達14天,但致死率低,還未表現出sars那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱

(2)乏力

(3)以干咳為主,并逐漸出現呼吸困難

3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

(1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導致感染。

(2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

(3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。

三、預防病毒,我們這樣做

1.注意保持室內空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生

吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動物或處理動物糞便后,外出回來等都要洗手。

(1)洗手步驟:

第一步:掌心相對,手指并攏相互搓擦。

第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進行。

第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。

第四步:雙手指相扣,互搓。

第五步:一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行。

第六步:將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行。

第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進行。

(2)播放《洗手歌》,學生邊做動作邊唱歌。

3.正確佩戴口罩

如果要外出,應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護口罩(n95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌,n95口罩可以阻擋95%的細菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌,因此我們應該選擇前兩種口罩。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

(1)播放視頻,學習正確戴口罩的方法。

a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內按壓,并逐步向兩側移動,根據鼻梁形狀塑造鼻夾;

c.調整系帶的松緊度。

b.醫(yī)用防護口罩(n95)佩戴方法

a.一手托住防護口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;

c.再將上方系帶拉至頭頂中部;

d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內按鼻夾,并分別向兩側移動和按壓,根據鼻梁的形狀塑造鼻夾。

注意:戴口罩前應洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內側面,減少口罩被污染的可能??谡譂窳艘皶r更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

(2)脫卸口罩的正確流程

脫口罩時,不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);

雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

(3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

4.避免食物傳播

(1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分??

(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

(4)不吃過期變質食品

三、總結

1.防疫兒歌讀一讀

小寶貝,要聽好

冠狀病毒很糟糕

潛伏久,傳播快

人人叫它小妖怪

多在家,少出門

不湊熱鬧不串門

戴口罩,不亂跑

安心在家乖寶寶

多吃蔬菜和水果

增強免疫身體好

勤洗手,親消毒

我們一起抗病毒

2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現,早報告,早隔離,早治療,加強身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學們都有一個健康的身體。

保護舌的教案篇6

活動名稱:大班安全《保護我們的大眼睛》

活動目標:

認知:了解眼睛的作用,懂得保護眼睛的重要性;能力:創(chuàng)編眼保健操,掌握更多的保護眼睛的知識。

活動重點:知道保護眼睛的重要性;活動難點:創(chuàng)編眼保健操。

活動準備:

ppt課件《保護我們的大眼睛》、百寶箱

活動過程:

一、 游戲導入,激發(fā)幼兒興趣

小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€游戲,老師需要請三位小朋友上來,我要把他們的眼睛蒙起來,其他的小朋友不可以告訴他問題的答案。

老師這有一個百寶箱,現在要請他們三位來摸一摸,摸到了什么?是什么形狀的?是什么顏色呢?

:我們閉著眼睛可以猜出物體的形狀,也可以猜出是什么東西,可是為什么猜不出這個東西的顏色呢?因為只有眼睛才能看見周圍美麗的東西和美麗的色彩。

二、基本部分,聽故事,體會眼睛的重要性。

接下來,我們來聽一個和眼睛有關的故事。

討論:

1.大眼貓是一只什么樣的小貓?它學會了什么本領呢?

2.大眼貓的眼睛為什么會疼呢?它后來是怎么去做的?

3.如果你是大眼貓,你會怎么樣做呢?

4.如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢?

:讀書寫字要坐直;眼睛要和書本保持一定的距離;眼睛有病要看醫(yī)生;不用眼睛看強光;不在光纖暗的地方看東西。

保護舌的教案篇7

班主任:今天,我給大家介紹一位朋友,(出示地球圖片)對。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美,我們一起去看看吧。

班主任:小朋友們,你們知道是誰把我們的地球打扮得這么美?

班主任:其實呀,我們花草樹木除了能美化環(huán)境,還有很多作用。誰來說說看呢?

1、你看,當天氣熱的時候,人們總喜歡跑到大樹下,這是為什么?(指導學生了解花草樹木的遮陽遮雨遮風的作用,能吸收有毒氣體,呼出新鮮的空氣)

2、在我們的路橋街道旁,種了好多的花草樹木,這有什么好處?(引導學生了解花草樹木能阻擋噪音,吸收灰塵)

班主任:花草樹木的作用這么大,但是一顆種子,要想長成小花小樹小草卻很不容易,我們來看看他們都遇到了哪些困難?請看情景?。阂活w種子的生長班主任:同學們,小芽在生長過程中碰到了這么多困難?你愿意幫助他嗎?你準備怎么幫?

班主任:可是,在平常的生活中,我們發(fā)現有些小朋友不愛護花草樹木。你們聽,有兩棵花樹在哭呢?它們?yōu)槭裁匆??下面請看故事《兩棵花樹的對話》?/p>

班主任:如果要讓這兩棵花樹健康成長,我們應該怎么去幫助他們呢?平常,我們不能做哪些事情呢?

學生討論:不搖樹干,不剝樹皮,不摘樹葉,不折樹枝。

班主任:聽聽大人是怎么說的吧?

班主任:生活當中還有許多被損壞的花草樹木需要小朋友去關心

1、操場邊有被踩壞的小樹,你準備怎么做?

2、小樹旁有許多垃圾,你準備怎么做?

3、老板把廣告牌掛在小樹的身上,你準備怎么幫?

班主任:小朋友說的對,每一種花草樹木都有生命。對人類的作用也很大,值得我們珍惜和保護,我們身邊有很多同學都能做到,但有些同學還沒做到,我們一起來判斷對錯,用手勢表示。

1、給花草澆澆水

2、冬天給小樹穿上衣服

3、累了,坐在小樹身上休息

4、在花壇旁邊安插上“愛護花草樹木”的標志牌

5、有人把小樹的皮撕了

6、用力拉樹枝

班主任:讓我們再來說說今后我們該如何愛護花草樹木呢?班主任:大家說得真好!讓我們一起來讀讀拍手歌吧。

班主任:同學們,我們不光要愛護學校里的花草樹木,還要愛護公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因為它們給我們帶來了美,也帶來了健康。

班主任總結:希望小朋友們在以后的生活中能像今天說的那樣,愛護我們身邊的每棵草,每棵樹,每一朵花,千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變的越來越美,空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香,綠草如茵!

保護舌的教案篇8

活動背景

通過給幼兒猜謎語,用討論、說、看、親身體驗,使幼兒由感受到體驗,由淺入深;由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識,了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞,達到了教學目標。

活動目標

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

2、懂得愛護眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

重點難點

1、怎樣保護眼睛

2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習慣。

活動準備:

教學課件

活動過程

1、用一則生動的謎語引入活動主題:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。(眼睛)

2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?

3、引導認識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?

5、請幼兒用手遮住眼睛,說說感受。

引導幼兒初步認識眼睛的作用

眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。

1、觀看教學課件。提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

2、討論:眼睛為什么會生?。浚ㄅK手揉眼睛,擦眼睛,看書或看電視太疲勞,坐姿不端正)

3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的,那些圖是錯的,為什么?

討論怎么樣保護視力?

(看電視要保持2米以上,看書,電視時間不能太長;坐姿要端正,看書時間長了要休息,向遠處看看綠色植物,不要在強光下看書;寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜,毛巾,臉盆專人專用,定期消毒

結束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

教學反思

本次活動目標是:

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

2、懂得愛護眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。

這節(jié)課我共分四方面來進行教學,首先讓幼兒觀察了解眼睛,了解它的用途。用親身體驗的方式,知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤,了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時,幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯,從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的用途也是比較了解的,大多數的幼兒一次就把所有答案都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括,從這里我發(fā)現我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書,在光線暗的地方看書等,幼兒的知識經驗還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯想到了,還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。

第三環(huán)節(jié)是不錯的活動的**,幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚,但動作就很位,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想參加,課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!

通過上這節(jié)課,我知道我準備的還是不夠充分,我聽取了經驗豐富的老教師的建議,積極吸取經驗,謙虛請教,讓我學到了不少知識,如果再讓我上一次,我會努力學習,精心準備,把課上的更精彩!