寫教案的同時(shí)，相信大家自身的能力一定都有所提升，教案在撰寫的過程中，教師一定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法，范文社小編今天就為您帶來了我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
提起小動(dòng)物，所有的孩子都會(huì)非常喜歡。把它的樣子畫出來，甚至模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作、聲音，還會(huì)繪聲繪色的給你描述小動(dòng)物……這些都說明孩子們喜歡和小動(dòng)物做朋友。
利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對(duì)音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣，歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞簡單而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，運(yùn)用正確演唱方法，嘗試邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物，愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、邊唱歌去邊做動(dòng)作。
2、掌握節(jié)奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干
2、音樂——《我愛我的小動(dòng)物》
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
師：今天的天氣真好，動(dòng)物王國的國王要請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?huì)，讓我們行動(dòng)起來吧。（放音樂）做小動(dòng)物的模仿操。（太陽瞇瞇笑，夸我起的早，先學(xué)小鳥飛一飛，再學(xué)小馬跑一跑，學(xué)學(xué)小魚水中游，學(xué)學(xué)小兔跳一跳。）
二、新授
師：聽，是誰唱歌？
生：是小羊
師：他是怎么唱的？
生：咩咩咩
共同模仿，并用動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚，不要喊叫。
師：還有誰在唱？
生：小貓、小雞和小鴨
師：他們又是怎么唱的呢？
生：小貓——喵喵喵
小雞——嘰嘰嘰
小鴨——呷呷呷
分別模仿
師：看，國王來了。原來他們?yōu)榱藲g迎我們的到來，給我們唱了一首歌，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》。小朋友們喜歡他們嗎？你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的？分別學(xué)唱?jiǎng)游锝小?/p>
引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說歌詞模仿小動(dòng)物叫聲，按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵(lì)幼兒大膽和老師一起說：“我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
小朋友們?cè)谝魳返陌樽嗪屠蠋煹膸ьI(lǐng)下邊唱邊表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
三、游戲
孩子們分別帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾，走進(jìn)舞臺(tái)，和動(dòng)物王國的小動(dòng)物一起
邊唱邊跳《我愛我的小動(dòng)物》。
四、拓展延伸
師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭？哦！原來是小狗，他說小朋友沒有與它做朋友，
它很傷心，你們?cè)敢鈳椭鼖專?/p>
師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、結(jié)束
孩子們，我們今天結(jié)交了這么多的好朋友，回去以后把我們認(rèn)識(shí)的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧！
附歌詞：
我愛我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-
我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇?？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵?
我愛我的小雞，小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-
我愛我的小鴨，小鴨怎么叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-
教學(xué)反思
?我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
2、能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。
3、愿意與人對(duì)唱歌曲，在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖 、節(jié)奏圖譜
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園啦?。ǔ鍪緞?dòng)物園背景圖）你們想不想去??？（想?。﹦?dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢？你們來看一看吧。
二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏
師出示小羊，師：這是誰??？（小羊）老師很喜歡小羊，我要對(duì)它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧?。ㄎ覑畚业男⊙颍┠切⊙蚴窃趺唇械哪兀浚ㄓ祝哼氵氵?，咩咩咩）
師：小羊會(huì)用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看?。ǔ鍪竟?jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽?。◣煼冻⊙蚪新暎?/p>
師：一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲?。ń處熡皿w態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏）
2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）
老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）
3、師：我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時(shí)候，把背挺的直直的，唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？
4、師：小羊聽到了我們小朋友學(xué)它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了！
師：小羊的頭上有什么呀？誰會(huì)做呢？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動(dòng)作了！你們準(zhǔn)備好了嗎？開始啦！
三、對(duì)唱的游戲形式演唱歌曲
1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看?。。◣熓痉锻暾某∝埗危?/p>
師：你們覺得好聽嗎？小貓?jiān)趺唇械?？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學(xué)一學(xué)吧。（師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱）
師：你們喜歡小貓嗎？小貓?jiān)趺醋龅陌?？（引?dǎo)做一下）那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了?。ㄍ暾?/p>
2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械?，?zhǔn)備好，不要忘記它們好看的動(dòng)作哦！開始啦！
3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請(qǐng)小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來唱前面一句，問到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí)，你們?cè)俪?。（師運(yùn)用手勢(shì)提示幼兒）
4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個(gè)手勢(shì)就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時(shí)再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了！
四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲
1、師：其他小動(dòng)物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動(dòng)物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗 幼：小雞 幼：小鴨）
2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>
3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！
師幼對(duì)唱小狗一次。
4、師：誰喜歡小雞的呢？請(qǐng)個(gè)小朋友來唱前面的問句，其他小朋友唱小動(dòng)物的叫聲。（請(qǐng)幼兒試一試）誰喜歡小鴨呢？請(qǐng)他來唱前面的問句了。
五、看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
師：小動(dòng)物們要來開音樂會(huì)啦！請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小動(dòng)物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請(qǐng)小動(dòng)物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢！
師邊唱前段，邊指小動(dòng)物圖片，用動(dòng)作來提示幼兒。
師：這個(gè)音樂會(huì)可真棒啊！小動(dòng)物們也說小朋友們唱的真不錯(cuò)！我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己！下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來開音樂會(huì)，好不好?。?/p>
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的.叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。
我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂篇3
1、學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛我的小動(dòng)物》音樂cd(盒帶)。
2、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1、出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
?綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿各種小動(dòng)物的叫聲?！段覑畚业男?dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到"寓教于樂"的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的.讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
反思：
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
2.掌握|| |×—|的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
3.愿意與他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt、圖譜。
2.音頻、叫聲。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來，看見行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。
師：農(nóng)場到啦，下車?yán)?！我們來看看首先出來歡迎我們的是誰？（出示羊圖）
師：你們喜歡小羊嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛我的小羊”
師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。
師：學(xué)的真像，想不想聽聽看農(nóng)場里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。
師：我們一起來看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。（教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）
師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒聽見，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。
師：聽！除了小羊農(nóng)場里還有什么小動(dòng)物??？（喵）
師：老師非常喜歡這只小貓，我來問問他是怎么叫的？我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（念?/p>
師：小朋友們跟著老師一起來問問小貓：我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？（指著圖譜）
教師馬上播放貓叫。
師：喲，小貓真的回答我們了，我們來學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）
師：真好聽，我們?cè)賮硪淮伟伞?/p>
師：農(nóng)場里的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會(huì)唱好聽的歌呢，我們一起來聽一聽（教師清唱前兩段）
師：我們跟著小動(dòng)物們一起來唱唱看。
師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來唱一唱吧。
師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個(gè)要求，就是讓老師來唱前半句問的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）
師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來問我吧。
2.幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。
師：我們?cè)偻锩孀咦?，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來和我們見面呢。猜猜它是誰？
師：老師來問了，我愛我的小雞，小雞怎么叫？(唱)有沒有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？
師：是不是呢？我們來問問小雞？（我愛我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）
師：真棒，我們來學(xué)學(xué)看。
師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀，它也藏了起來，我們猜對(duì)謎語它才會(huì)出來。“我是扁嘴巴，走路搖啊搖，常到水里游，愛吃小魚蝦?！辈虏驴次沂钦l？
師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。
3.完整欣賞歌曲
師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是《我愛我的小動(dòng)物》，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來練習(xí)一下。
三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。
師：我們一起來唱給小動(dòng)物們聽聽看。
師：請(qǐng)左邊的小朋友來唱前半句問，右邊的小朋友當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物來回答一下。
師：左邊的小朋友你們想不想也來當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物？那我們交換下。
師：瞧！小動(dòng)物們已經(jīng)排好隊(duì)等著我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動(dòng)物們看。
師：真棒，看小動(dòng)物們都給我們豎起了大拇指，我們也來表揚(yáng)一下自己。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)仿編。
師：喲，農(nóng)場里有這么多的小動(dòng)物，他們都是我們的好朋友，那想想看農(nóng)場里還會(huì)有哪些可愛的小動(dòng)物呀？是怎么叫的？
師：下次我們還可以把這些可愛的小動(dòng)物也唱進(jìn)歌曲里。
師：天快黑了，我們要回家啦。起來，握起方向盤，和小動(dòng)物們?cè)僖姟?/p>
我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂篇6
目標(biāo)：
1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。
2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
3、通過自主創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
鋼琴，ppt，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：
小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
過程：（一）創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——瞧！我們來到了哪里？（森林王國）——他們?cè)诟墒裁茨?？（在唱歌）——原來森林王國正?zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?？（想）——可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì)叫的小動(dòng)物來參加。
——你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）——（彈唱歌曲）請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）——是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）
（二）在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。
——咦？你是帶誰來參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）——誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（?qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）——誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）——誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）——你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動(dòng)物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請(qǐng)兩名幼兒回答，集體
（三）在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
——你還愛哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說。（討論）——誰來說一說你愛哪一種小動(dòng)物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請(qǐng)1位幼兒回答）請(qǐng)你唱一唱吧！
——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）——你還愛哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請(qǐng)出5—6名幼兒仿編）每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）——請(qǐng)你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。
——請(qǐng)你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。
——請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲）
（四）在自主創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。
——森林歌會(huì)要開始了，請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。
——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）
結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧！
教學(xué)反思
?我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的.氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
