編寫富有趣味性的教案可以使學生在愉快的氛圍中學習,編寫針對性的教案可以幫助教師更好地解決學生的學習困難和問題,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園小班雨教案最新8篇,供大家參考。
幼兒園小班雨教案篇1
主要活動:
全班大合唱;親子游戲;自助餐活動;
活動目標:
1、愿意與父母一起積極參與活動,大膽表演。
2、感受節(jié)日的快樂。
3、增進親子間的感情。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準備:
1、選好大合唱歌曲《我愛北京天安門》,伴奏音樂;
2、老師準備親子游戲的內(nèi)容。
3、家長準備自助餐材料和食物。
4、孩子、家長統(tǒng)一服裝及飾物。
活動時間:12月31日上午(8:30——12:00)
活動內(nèi)容:
1、 “親子大合唱”:家長和孩子一起合唱《我愛北京天安門》;
1)歌曲發(fā)在論壇上,請家長到論壇上去下載;
2)家長在31日早上8:00來園時進行簡單地排練;
3)大合唱服裝要求:小朋友紅色毛衣、家長黑色毛衣、褲子一律黑色。飾物準備:每戶家庭一面小國旗(每戶家庭自己制作,也可購買)。
親子游戲:《蝸牛行》
活動目的:
1、發(fā)展孩子的平衡和協(xié)調(diào)能力。
2、增進父母和孩子的'感情。
要求:請家長穿舒適一點的衣服和便于活動的鞋子。
3、“家園同樂自助餐”
1)帶食物分配清單:
1—14號帶速凍小圓子(搓好的)每人2袋;15—19號帶酒釀每人2碗;20號帶雞蛋10只;2
1號帶糖桂花6袋;2
2號帶白糖2斤;2
3號帶生粉2斤;24—31號帶水果,價格10元以下、品種不限;另請家長們自帶餐具(一次性的),幼兒的餐具由幼兒園提供。
2)家長和孩子一起制作,孩子可以幫助大人一起分盤子,餐具,擺放水果等。
其他:
1、“家園同樂迎新年”活動每戶家庭必須由一人參加,兩人參加的也歡迎。
2、有關(guān)慶祝活動的具體通知發(fā)到論壇上、打印通知,請家長配合完成。
教學反思:
為了讓孩子體驗到新年的喜悅,我們將開展多種形的活動來慶祝。同時我們也邀請家長一起參與這一系列活動,讓家長也感受“童年”的樂趣。
幼兒園小班雨教案篇2
活動目標:
1.樂意學說簡單兒歌,并喜歡大膽表現(xiàn)。
2.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備:
1.課件(圖一:吹泡泡,圖二:泡泡升起來了,圖三:泡泡落下去,圖四:泡泡睡覺,圖五:泡泡爆炸)
2.吹泡泡的工具、用即時貼剪成圓形為泡泡。
活動過程:
一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么?)
教師吹泡泡,幼兒抓泡泡,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、教師吹泡泡
幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動過程,初步感知活動兒歌內(nèi)容。
1、教師吹泡泡,引導幼兒說出老師在干什么?引發(fā)兒歌:“吹泡泡,吹泡泡?!?/p>
2、教師吹泡泡,提問:泡泡一樣大嗎、引出兒歌:“大泡泡,小泡泡?!?/p>
3、教師有意識將泡泡從低往高吹,引導幼兒說出泡泡怎么樣了?引出兒歌:“泡泡飛起來。”“泡泡落下來?!?/p>
4、教師吹泡泡,引導幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么?引出兒歌:“泡泡爆炸了。”
三、看課件,在教師的引導下,幼兒學習完整地說兒歌。
1、看課件圖一:引導幼兒說兒歌:“泡泡吹泡泡,吹泡泡。”“大泡泡,小泡泡?!?/p>
2、看課件圖二:引導幼兒說兒歌:“泡泡飛起來?!?/p>
3、看課件圖三:引導幼兒說兒歌:“泡泡落下來?!?/p>
4、看課件圖四:引導幼兒說兒歌:“泡泡睡著了?!?/p>
5、看課件圖五:引導幼兒說兒歌:“泡泡爆炸了?!?/p>
四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前)
拉成圓圈,一起玩“吹泡泡”的游戲,在游戲情境中,鼓勵幼兒邊說兒歌邊說玩。
五、幼兒邊聽配樂兒歌,邊吹泡泡,活動結(jié)束。
附兒歌:吹泡泡
吹泡泡,吹泡泡,
大泡泡,小泡泡,
泡 泡 分 起 來,
泡 泡 落 下 來,
泡 泡 睡 著 了,
泡 泡 爆 炸 了。
課后反思:
活動以游戲?qū)ω灤┦冀K,孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡,他們在游戲中學習在發(fā)現(xiàn)后表揚,在表達后提升,很快就掌握了兒歌內(nèi)容,而且學習的興趣非常濃厚。我覺的完成的比較好,活動中幼兒也很感興趣,尤其是幼兒在吹泡泡的過程,在剛開始老師在吹泡泡引導幼兒說出大小泡泡,在老師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了,通過一步一步的引導幼兒說出了兒歌,剛開始還不熟練,最后在看視頻再次來引起幼兒對兒歌的感興趣,在邊看著圖片,老師的引導下幼兒說出了兒歌,然后請教師帶領(lǐng)幼兒用完整的句子把兒歌說下來,在游戲中鼓勵幼兒大膽的說,活動中特別關(guān)注膽小的幼兒,多給他們在集體面前表現(xiàn)的機會。
我的設想還沒有真正的得到實施,如果有機會我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣快樂的`情緒中,沒有壓力,沒有煩惱,只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動能發(fā)現(xiàn)自己在帶活動過程中的很大不足,也能從同行那里學到很多關(guān)于游戲教學的方法,以后還需不斷改進、努力。
小百科:吹泡泡,是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。
幼兒園小班雨教案篇3
活動目標
1、認識周圍生活中一些紅色的東西,并學習聯(lián)想。
2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。
3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備
1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;
2、紅精靈禮物圖片若干。
活動過程
一、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想。
引導語:我是喜慶的紅精靈,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認識。
二、了解紅色代表的意義。
1、有時候,紅色在說——好高興哦!
(出示ppt花轎圖)
提問:小朋友,猜猜他們在干什么呢?(結(jié)婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心里高興嗎?)
2、有時候,紅色在說——注意,小心一點!
(出示ppt消防車圖)
提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)
3、有時候,紅色在說——-好溫暖哦!
(出示ppt爐火、蠟燭圖)
小結(jié):紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,還會給我們帶來溫暖,我們一起來對它說聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引導語:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的,請給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。
2、幼兒涂色,教師巡回指導。
小結(jié):紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干。
四、活動生成及建議。
1、活動中,可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園小班雨教案篇4
活動目標:
1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。
2、練習聽信號向指定方向走、跑。
3、認識紅、黃、綠三種顏色。
4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、錄音機、磁帶(風的音樂等)
2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵
活動過程:
一、熱身運動:
導語:孩子們,今天天氣真好,我們出去活動活動吧!音樂起,幼兒隨音樂舞蹈。
二、聽信號向指定方向跑
1、傾聽大風的音樂
提問:聽,這是什么聲音?秋風吹來了,樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽,它們好寂寞啊,那可怎么辦?(幼兒回答)
現(xiàn)在,和樹葉寶寶一起來做個游戲:小孩小孩真愛玩。
三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法
師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?
1、個別幼兒嘗試演示。
2、請幼兒自由探索,鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法
3、幼兒介紹學習好方法。
4、引導幼兒按顏色進行游戲:
(1) 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
(2) 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等
5、游戲:給落葉找家
幼兒自選站成紅、黃、藍三隊,(與手中拿的樹葉顏色一致)。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經(jīng)過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
四、結(jié)束部分:
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個舞。(拉拉手)
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
小編推薦
相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動。一般給小朋友們們上課之前,老師就早早地準備好了教案課件,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么,優(yōu)秀的小班教案模板有哪些?為滿足您的需求,工作總結(jié)之家小編特地編輯了“幼兒園小班愛護眼睛的教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動意圖:
小班幼兒平時生活中的經(jīng)驗積累很少,對小草的熟悉度也是知之甚少,大自然中小草那新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,的各種開展此次活動。綠色,溫柔著幼兒的視線。運用各種感官仔細觀察草的特征。了解小草與人們生活的密切關(guān)系。
活動目標:
1.觀察小草特點,表達自己觀點。
2.認識小草的種類。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備:
戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》
活動過程:
一、戶外拔草
小兔子要去小羊家做客,請小朋友幫忙,每人拔三種不同的草送給小羊,去戶外找找。
二、游戲:播放音樂,找不同
1.找一個好朋友,把自己的小草和好朋友的比一比,有什么不一樣,說說不同。
2.第二次游戲:拿出另一種草,找朋友,比較,交流。
3.第三次游戲:拿出第三種草,找朋友,比較,交流。
三、再次觀察,交流結(jié)果
1.拿一棵小草看一看,說一說小草葉子是什么形狀?
2.看一看,你的小草根長什么樣?
3.聞一聞,小草有氣味嗎?像什么一樣的氣味?
4.摸一摸小草,你有什么感覺?
四、結(jié)束部分
師幼一起回教室。
活動反思:
幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草,為比較小草的不同特點做鋪墊。引導幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進行三次,每次幼兒拿出的草都不同,為此幼兒在進行比較時,每次的發(fā)現(xiàn)都不同,找的朋友也不同,充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較,能夠大膽的表達出自己的發(fā)現(xiàn)。活動充滿趣味性。
不足之處:
游戲的時間太短,沒有更加透徹的比較三種草的特點。
活動目標:
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動重點:
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動難點:
引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動準備:
1、幼兒自帶一個空塑料瓶。
2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
活動過程:
一、引起興趣:
小朋友,你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?
二、讓瓶子變身:
1、今天,老師帶來了一只塑料瓶,你們覺得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,現(xiàn)在,你們覺得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想,你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶:
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,粘貼到子身上。
3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色,大膽的進行裝飾。
4、教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,并說說自己的感受。
四、七彩花瓶展示會:
1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。
2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動小結(jié):
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!
2、看看,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶,放在自然角里來打扮我們的活動室。
一、 教學目標要求
1、 指導學生初步認識月球的一般情況,了解人類通過對月球的不斷探索,月球的奧秘將會逐步 地被揭開。
2、 培養(yǎng)學生的空間想象能力。
二、 重點難點
重點:認識月球的一般情況
難點:月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。
三、 教學過程
導入語(出示月景圖):
瞧,多美麗的夜景啊,一輪明月高高的懸掛在夜空,給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球,離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想,從古到今,人們總在不停地追問、探索,月球是什么樣子的?月球和我們地球一樣嗎?
同學們,你們想知道嗎?(生:想)
師:今天我們就一起來學習研究一下月球的秘密。做一個有心人,一起來進行月球探秘。(課件出示課題)
新課
1、 分組
師給予六小組每組一個以科學家命名的組名,簡單介紹這些科學家,希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣,富有科學研究精神。
2、 閱讀交流
學生閱讀13課,討論交流,說說你知道了月球的哪些秘密
課件演示:基本情況,學生說什么,教師課件演示什么
大小 (把月球的大小與棒球相比)
距離 (讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間)
月海 (是真的海嗎?)
環(huán)形山 (什么是環(huán)形山,它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成)
溫度 (120°c 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣,可想120以上的環(huán)境。同樣,-180,與我們冬天的溫度相比較)
引力 (在月球上跳躍與在地球上相比)
不發(fā)光 (為什么有月光?)
在學生學習交流時,教師每一點上再提出問題,讓學生回答
3、學生討論
師:學習了這些知識,知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎?(生:想)
師:那么,現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船,你現(xiàn)在的樣能上月球嗎?(生:不能)
師:為什么?
課件出示:登月需要帶些什么?
4、相互提問
考考別人,提提為什么?有什么?
5、小組形式展開,討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系
6、實踐作業(yè)
根據(jù)你的學習,設想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。
7、結(jié)束語。
小結(jié),引導學生課后繼續(xù)學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學習。
?月球》
月球
活動設計背景
隨著經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志。
?綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應該能逐漸學會調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,教師應注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒,應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯易受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當,容易沖動,常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設計活動的,將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命,以游戲貫穿活動始終。將心理健康教育融入游戲中,發(fā)揮增效作用。活動還有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒的全面發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。
活動目標
1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受,用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。
4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點
正確認知自己的情緒,學習合理疏泄、控制自己的情緒
活動準備
紅星娃娃。高興和生氣的表情娃娃。高興娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號筆。制作表情娃娃的紙。
活動過程
一、游戲引出活動
1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。
2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
二、認識高興和生氣的表情
1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
三、說說高興與生氣的事
1、卡片聯(lián)想。
(1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。
(2)游戲:“點芝麻”教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。
(3)把卡片送回家
(4)驗證卡片。(高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對否)
2、 生活經(jīng)驗聯(lián)想,引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。
(1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?
(2)生氣時可以做些什么?(介紹幾種表達自己情緒的方式:
①可以獨自呆一會兒消消氣。
②可以對別人說出生氣的原因。
③為別人想一想。
④或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。
教師小結(jié):原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。
四、做做高興的游戲
1、小朋友一起唱表情歌。
2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)
提問:如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會怎么做?
教學反思
本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動?;顒幼冯S幼兒的經(jīng)驗和生活,解決孩子的實際問題而設計的。通過有目的活動來進一步的了解幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題。通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。
通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容,由此生成新的教學目標和內(nèi)容,形成一系列的主題網(wǎng)絡。通過這次活動,幼兒了解了人的兩種情緒,認識了高興和生氣的表情,也能根據(jù)生活經(jīng)驗來感受體驗高興和生氣的事情,但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動就能解決的,幼兒還有著以自我為中心,容易生氣的傾向,調(diào)控自己情緒的能力很差,于是就可以生成“做個快樂寶寶的主題活動”,這樣,使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。
活動目的:
1.激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
2.要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上,用語言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。
3.通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進一步讓幼兒感受大自然的美。
活動準備:
1.利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認識它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。
2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。
教學流程:
活動一:科學——春天的花卉
(一)教師啟發(fā)談話。
師:“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?
(二)互相交流自己找到的春天的花。
1.讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2.教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。
(三)個別講述。
1.請個別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?
2.重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。
(四)請幼兒給自己的畫上彩,并剪下
活動二:手工——花開了
(一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞,引起幼兒制作的興趣。
(二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
1.請幼兒認真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的?
2.你想用什么方法剪圓形紙?
3.教師補充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。
(三)交代要求:將剪下的紙扔在指定的籃子,及時收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。
(四)幼兒制作、教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點花瓣。
2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。
(五)活動結(jié)束。
1.請幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。
2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
活動目的:
1、理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地朗誦詩歌。
2、知道春天是五顏六色的,萌發(fā)熱愛春天的情感。
活動準備:
剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖,為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶,錄音機。
活動過程:
1、談話:春天是什么樣的?春天里有些什么?
2、談話:春天來了,小草發(fā)芽了,各種花開了,非常美。
3、有感情地朗誦詩歌。
4、提問:桃花說春天是什么顏色的?梨花說春天是什么顏色的?迎春花說春天是什么顏色的?小草說春天是什么顏色的?你看見的春天還有那些顏色?為什么說春天是五顏六色的?
5、出示圖片,請幼兒觀察畫面,找一找詩歌中說到的景色,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。
6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。(如:分組,集體,個別等形式)
7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。
活動結(jié)束:
讓幼兒裝扮教室,讓教室像春天一樣五顏六色。
教學目的:
1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達能力。
2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學會朗誦詩歌。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學準備:
多媒體課件一套
磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)
掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)
蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干
在教室里布置一幅春景圖
教學重點:
仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。
教學難點:
用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。
教學過程:
1.導入
(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。
問:這是誰在找朋友???誰是春天的朋友呢?
讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2.欣賞配樂朗誦一次。
問:詩歌叫什么名字?
那春天的朋友是誰啊?(不要求個別回答)
你覺得這首詩聽起來怎么樣?
3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。
問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?
花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?
花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?
在幼兒回答的基礎上,教師再分句復述一次,讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。
總結(jié):春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去,讓我們一起走進春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧!
活動目標:
1、通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,學會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動重難點:
表達對春天顏色的感受,根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
活動準備:
1、“幸福拍手歌”音樂,“春天的顏色”的錄音磁帶,1臺錄音機。
2、“春天的顏色”教學課件,小鴨子頭飾。
活動過程:
一、熱身活動
1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂,和幼兒一起做肢體律動,穩(wěn)定幼兒的情緒,調(diào)動幼兒的學習積極性。
2、律動結(jié)束時,助教模仿小鴨子邊走邊哭,老師說:“咦,是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說:“我找不到春天的顏色?”
3、老師:小鴨子找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?,好?
二、學習新課
1、老師播放“春天”的教學課件,引導幼兒仔細觀看課件,說出看到的景物及特征。
老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)
老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)
提醒:此環(huán)節(jié)要注意引導幼兒把自己的所見說出來,如你看見了什么顏色?(哦,春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹)
老師:讓我們給綠色的春天拍個照吧!
3、老師引導幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。
老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
附資料:
春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;
春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;
春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;
……
老師:讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!
老師:春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?
三、鞏固新知
1、老師引導幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。
老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過,誰被拱橋攔住,誰就要說出春天的顏色。
游戲方法:老師與一幼兒面對面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過,待兒歌停止或結(jié)束,誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開始。
四、結(jié)束活動
1、老師引導幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實物圖。
老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來,拿到幼兒園來給小朋友看一看!
活動延伸:
1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄,引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里,供幼兒觀賞,進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄,讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄,供幼兒相互交流。
2、在美工區(qū),給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫,也可以諸如樹葉等安全的操作材料,供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中,加深對春天的認識,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。
教學反思:
1、在教學活動中,老師的提問和引導要帶有啟發(fā)性,讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來,提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
2、老師引導幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句,讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。
在每學期開學之前,幼兒園小班老師都要為自己之后的教學做準備。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。有沒有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢?為此,工作總結(jié)之家小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園小班健康教案我會洗手》,希望對您的工作和生活有所幫助。
活動目標
了解自己的成長變化。
能嘗試按從小到大的年齡順序排列照片。
樂意和同伴分享自己的成長變化。
活動準備
課件準備:“成長”圖片;“小時候與現(xiàn)在”圖片。
材料準備:幼兒自己準備1-2歲時候的照片。
活動過程
出示圖片“成長”,引導幼兒將圖片中的小朋友按年齡順序從小到大排列。
——四張圖片中的小朋友都是同一個人,可是現(xiàn)在這些照片順序被打亂了。
——請小朋友們按照從小到大的年齡順序為這些照片排個隊,將照片整理清楚。
——為什么是這樣排呢?
小結(jié):圖片中的小朋友都是同一個人,這是他在不同年齡階段拍攝的照片,所以小朋友的樣子發(fā)生了變化。從小嬰兒變成了現(xiàn)在的樣子,他正在慢慢的成長。
出示圖片“小時候和現(xiàn)在”,引導幼兒發(fā)現(xiàn)小時候與現(xiàn)在相比發(fā)生的變化。
——請小朋友們找一找左邊的小朋友與右邊的小朋友相比發(fā)生了哪些變化?
——為什么會發(fā)生這些變化呢?
小結(jié):發(fā)生變化的原因是因為我們長大了,我們自己能做的事情越來越多,我們越來越獨立,越來越能干了。
請幼兒出示自己準備好的照片,鼓勵幼兒與同伴分享照片上的內(nèi)容,說說自己的成長變化。
1.請個別幼兒在大家面前分享照片上的內(nèi)容,說說自己的成長變化。
——照片里的你和現(xiàn)在上小班的你相比,發(fā)生了哪些變化?
2.幼兒兩兩為一組,根據(jù)照片內(nèi)容互相分享自己的成長變化。
小結(jié):小時候和現(xiàn)在相比,我們長大了,我們的手和腳都更有力氣了,我們學的知識也越來越多了。
活動延伸
家園共育
鼓勵家長利用幼兒各個時期的照片按照其成長歷程制作成“幼兒成長相冊”,投放到班級的語言區(qū),供幼兒交流分享自己的成長變化。
活動目標:
1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。
3、體驗成功的喜悅。
4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
活動過程:
一、情景導入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)
1、師:今天小老鼠來到我們小(1)班做客了,和它打個招呼吧,小老鼠:“小朋友,你們好,我今天還給你們帶了禮物,你們想要什么禮物呀?
每個小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話,那他要準備多少禮物才可以???(引導幼兒說:許多許多)
2、我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?
二、嘗試探索打開包裝的方法
1、情景引入:(錄音哭聲)聽,誰在哭啊,想想寶寶為什么會哭呢?(因為收到的小老鼠的禮物,可怎么也打不開,于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?
2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。
3、誰愿意來說說看,他是怎么打開巧克力包裝的???(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。
4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝,并品嘗)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細菌,你可以學一學剛才的那些方法。
吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說一說,你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索,鼓勵相互幫助、討論。)
5、你們的本領(lǐng)真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。
6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù),里面有幾顆?
7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法,。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道
1、巧克力我們都吃過了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了
實驗:老師今天還帶來了一張大嘴巴,把巧克力放進一張大嘴巴里,看看是不是會融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變小)這就是溶化。
四、分享
寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請我們的客人老師也來分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開哦!
活動目標:
1、練習走跑跳動作,提高走泡動作的協(xié)調(diào)性。
2、學習在走跑活動中保護自己。
活動內(nèi)容:小動物找家
活動準備:
1、小魚骨頭胡蘿卜標志各一個貓狗兔頭飾若干
2、拱形門橡皮筋獨木橋
3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》
活動課程實錄:
一、入場熱身
“孩子們,音樂好聽嗎?我們一起跳個舞吧!”
教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>
二、情景導入
“在盒子里有一些頭飾,請小朋友們每人拿一個頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了,現(xiàn)在開始行動吧?!?/p>
(提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊)
“現(xiàn)在,請寶貝們都到我的身邊來”,請一名幼兒“**你是哪種小動物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么?能學給大家看看么?”請該幼兒模仿小貓走路?!澳隳7碌恼嫦瘢覀兇蠹乙黄饋韺W學吧!”請其他幼兒學會小貓走路。再引導幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。
(對于表演得好的幼兒及時給予鼓勵表揚,激發(fā)幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動。)
“森林里的小動物們蓋了很多漂亮的房子,我們來猜猜這是誰的房子?!备鶕?jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。
請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。
三、游戲找家
1、“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來玩吧!”小動物在場地自由玩耍。
突然,雷聲來了。“轟隆隆,轟隆隆?!保ㄒ魳贰独茁暋罚?/p>
“不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小動物們分別跑回自己家中。(無障礙)
2、根據(jù)幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。
雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽公公出來了,快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。
不一會兒,雷聲又來了。
(1)請小動物鉆過山洞(拱形門)障礙再回家。
(2)請小動物鉆過山洞(形拱門),爬過電網(wǎng)(橡皮筋)再回家。
(3)請小動物鉆過山洞(拱形門),爬過電網(wǎng)(橡皮筋),走過獨木橋再回家。
(游戲過程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的游戲)
(提醒幼兒不要擁擠,不推擠速度才最快)
3、放松游戲
“回家了,高興嗎?累不累?我們一起休息下吧?”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運動……
活動反思:
幼兒能積極參與此活動,設計的問題與幼兒已有經(jīng)驗結(jié)合,難度適宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。
區(qū)角活動:
教師自評:幼兒能積極參與此活動,設計的問題與幼兒已有經(jīng)驗結(jié)合,難度適宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。
園長點評:本活動能夠通過情景的創(chuàng)設吸引幼兒的興趣,課程設置由淺入深,由易到難,符合幼兒的發(fā)展水平。但整個活動小動物天晴時游戲的地點變化不夠大,難度遞增時情景創(chuàng)設的不夠清晰,個別幼兒不夠理解回家應走的路線。
活動目標:
1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂。
活動準備:
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
活動過程:
(一)游戲?qū)?/p>
以游戲引起幼兒興趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:這天,我們班請來了許多的小客人,但是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范:聽老師是怎樣說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
4、請個別幼兒請小客人。
(二)友好示意
1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解,老師能夠示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
(三)音樂游戲
1、音樂游戲:碰一碰
2、教師:此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
(四)總結(jié)活動
1、教師:和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想,好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一齊滑滑梯的,有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)
3、教師總結(jié):好朋友在一齊能夠做很多事情,能夠一齊玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。
幼兒園小班雨教案篇5
老師職責的一部分是要弄自己的教案課件,準備幼兒園開學第一課教案課件的時刻到來了。在寫好了幼兒園開學第一課教案課件后,才能在以后有序的工作!你們知道哪些幼兒園開學第一課教案課件的范文呢?下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的“幼兒園疫情后開學第一課小班教案”,僅供您在工作和學習中參考。
活動目標:
1、能掌握詩歌的內(nèi)容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。
活動過程:
1、創(chuàng)設情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說:‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內(nèi)容:
(1)詩歌的名字叫什么?
(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學習新詞“夸獎”
5、分句練習。老師一句,幼兒一句,也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
3、學會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結(jié)友愛,學習用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學準備
1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子。
三、活動過程
(一)入園活動
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話活動
1、讓幼兒談談自己的`新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。
2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
(四)戶外活動
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐
知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
(六)離園活動
1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
(七)延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣,
2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
3、學會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結(jié)友愛,學習用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學準備
1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
三、活動過程
(一)入園活動
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話活動
1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。
2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
(四)戶外活動
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐
知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
(六)離園活動
1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
(七)延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。
一、指導思想
?幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開學工作安全有序,值此開學之際,特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。
二、活動主題
健康、平安、安全、有序
三、活動安排及具體措施
1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知。
2、強化孩子的安全行為意識,養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣
3、帶領(lǐng)幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。
四、教育內(nèi)容提示
(一)交通安全
1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。
2、自覺遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
(二)進出園區(qū)安全
1、不在路邊攤販上買東西。
2、督促家長憑卡接送,進入園區(qū)主動亮卡。
3、督促家長進入園區(qū)不吸煙。
4、上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,
5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)。
6、離園時和家長手拉手,防止走失。
(三)設施設備安全
1、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險的地方。
2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3、不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。
4、不爬桌椅、窗臺,不隨便搬動玩具柜等。
5、不隨便翻開鋼琴蓋,知道會夾手指頭。
6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。
7、不觸摸電源、插座。
8、不隨便開、關(guān)門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處。
9、不在活動室劇烈運動,不做危險游戲。
10、教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正,不側(cè)坐。
11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。
(四)一日生活安全
1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門。
2、玩玩具時不爭搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。
3、飯前和飯后不做劇烈運動,不大聲叫喊。
4、戶外活動要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓,不推擠,不離開老師視線,不做危險的動作和游戲。
5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具,以免受傷。
6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,我將活動目標定位于:
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
2、在上課和游戲中,正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。
活動準備:
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的語言描述事情。
活動重點:
教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
活動難點:
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。。
活動過程:
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通過提問,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?
3、引導幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學習有感情地朗誦。
4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。
提高幼兒在日常生活中的安全意識。
總結(jié)
要牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想,因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意,如果忽略了這項,其后果不堪設想。
活動目的:
1、知道各種交通信號、標志和標線的作用,知道有關(guān)的交通法規(guī),懂得應自覺遵守交通法規(guī)。
2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動,培養(yǎng)學生尊重他人勞動,愛護交通設施的意識。
活動過程:
(一)、導入新課:
提問:
1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?
談話:
交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。
(二)、學生匯報:
1、學生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。
①學生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。
②播放視頻“車中的危險”。
2、學生介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī)。
①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。
②學生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。
3、學生介紹文明乘車方面的資料。
①學生表演小品“在公共汽車上”。
②學生討論。
4、學生介紹重大交通事故的案例。(請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)
5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。
6、學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。
(三)、師生小結(jié):
提問:
今天你學到了那些知識,通過今天的學習你有什么收獲?
教師小結(jié);
交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分,交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī),給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī),注意交通安全,發(fā)揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。
1、火災地址要報詳細:
xx市xx村xx路xx號.如:(什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是xx)
2、要派人來主要路口迎接消防車。
小結(jié):(卡紙出示)(全班齊讀)
遇到火災:臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪x財物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿驚跑,跳樓有術(shù),雖損求生。
讓經(jīng)歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區(qū)。
總結(jié):
只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。
附板書設計:
防火自護 自救安全教育
↓ ↓
用電,煤氣 ,雷電 貼上卡紙上的小結(jié)
幼兒園小班雨教案篇6
一、活動目標
1.引導幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學習,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準備
1. 人手1份皮球,體操圈;2.指偶1個。
三、活動過程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師:“小朋友,我們來玩拍皮球的`游戲,好嗎?你們做皮球,我來拍。”
2.引導幼兒用多種方法玩皮球
(1).幼兒獨自玩皮球
師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”
師:“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰來說一下。”(幼兒練習) 師:“還可以怎么玩呢?誰來說?”
幼兒練習拋接球,夾球走,接球。
(2).兩個人合作玩球
師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?” 師:“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”
幼兒練習滾接球,合作抱球走等。
師:“我們變成小火車吧!”
(3).借助器械玩皮球
師:玩的有點累了,我們坐在皮球上休一下吧?。校?/p>
師:你們看,這是什么呀?(皮球)
師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?
1名幼兒
示范,其余幼兒練習。
3.結(jié)束活動“開火車”
師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走?!?/p>
師:“嗚……火車到站了?!?/p>
幼兒園小班雨教案篇7
設計意圖:
小班的幼兒喜歡戶外活動,但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。本次活動通過引導幼兒學習兒歌,在提高語言表達能力的同時,促進幼兒感受夏天活動的樂趣,并且初步建立防曬的自我保護意識。
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,感受夏天太陽的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
ppt課件《夏天的太陽很頑皮》。
配套課件:小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》ppt課件
活動過程:
1、ppt出示刷子圖片,引起幼兒興趣。
夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》ppt,感知太陽的熱度。
(1)教師一邊演示ppt課件,一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問:詩歌中,夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?
(2)引導幼兒觀看教學課件,并結(jié)合生活經(jīng)驗加以想象性描述。
提問:夏天的'太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?
小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含ppt課件
4、組織幼兒討論防曬好方法。
(1)組織幼兒觀看教學課件。
討論:在太陽底下應該怎樣保護自己?怎樣才能防曬?
(2)教師小結(jié),夏天我們要多在有蔭涼的地方活動,中午陽光最強烈的時候盡量不要在戶外活動。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用。
活動反思:
這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學習的過程中基本可以在理解的基礎上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學習的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學習的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的難點。
但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的,導致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學活動。
幼兒園小班雨教案篇8
活動目標:
1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程:
1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。