學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平是教案編寫中需要特別考慮的因素,個性化教學(xué)強調(diào)了學(xué)生的個體差異,這在教案中需要反映出來,以下是范文社小編精心為您推薦的2023北京教案8篇,供大家參考。
2023北京教案篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.會認(rèn)15個生字,會寫12個字。
2.能有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的部分,積累喜歡的詞句。
3.感受北京的美麗和巨大變化,激發(fā)學(xué)生對祖國首都的熱愛之情。
【課前準(zhǔn)備】
圖片投影、生字詞卡片、課前請學(xué)生搜集有關(guān)北京的資料。
【教學(xué)課時】
2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,新舊遷移引入新課
1.(投影出示:二年級上冊中《北京》一課的有關(guān)圖片。)大家還記得這些美麗的地方嗎?咱們再來回憶一下《北京》那一課中是怎么寫的。引導(dǎo)學(xué)生背誦與圖片相對應(yīng)的句、段。
2.多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光,你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文。(板題,齊讀課題)
二、初讀課文,整體感知。
1、 師配樂范讀課文,學(xué)生思考:北京的夜晚是怎樣的?可用文中的詞語表述。
2、 配樂播放北京夜景圖片。
俗話說:“百聞不如一見”,小朋友們,讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看……..
3、你們感受到北京夜景最大的特點是什么?(指名回答)
4、作者感受到的美是否跟我們一致呢?請同學(xué)們自讀課文圈出生字,借助拼音把課文通讀順。
5、交流認(rèn)讀生字。
6、分自然段讀課文,劃出課文寫了北京的哪些景點?
三、圖文對照,讀中感悟。學(xué)習(xí)第一自然段。
1、 請大家自讀第一自然段,想一想作者把北京想象成什么?(燈的海洋,光的世界)
2、 誰能把這一自然段美美地讀一讀呢?(指名讀,齊讀)相互評價后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋,光的世界”重讀。
3、 質(zhì)疑。(理解“夜幕降臨”)
四、復(fù)習(xí)鞏固
五、寫字
第二課時
一、 小短文復(fù)習(xí)生字:
夜晚的北京十分迷人,閃爍的霓虹燈和馬路上的街燈猶如仙女脖子上的項鏈,它們和天上的繁星爭奪絢麗的光環(huán)。幢幢高樓,臨街超市,人群涌動。北京正煥發(fā)著青春,展現(xiàn)著活力,北京將揭開新的輝煌的一幕。
二、圖文對照,讀中感悟。
(一)學(xué)習(xí)第2自然段
1、現(xiàn)在,讓我們到東西長安街走走。請同學(xué)們輕聲讀第二自然段,想想一共有幾句?你喜歡哪一句,讀一讀,說說理由。(指名回答,相機出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子)
2、 多美的夜景???請同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀,畫出不理解的詞語或句子,再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。
3、 全班交流。
重點借助圖片理解:“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關(guān)句子的意思。例如:理解“華燈高照”時先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長安街,再找到整齊排列在路邊的燈樹,引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈,它們居高臨下地照射著路面就叫高照。
4、指導(dǎo)朗讀。(范讀、指名讀,配樂齊讀)
(二)學(xué)習(xí)3—6自然段。
1、 指名分段讀3—5自然段,其余生想想每個自然段分別描寫了哪兒的夜景?
2、 合作學(xué)習(xí),探究新知。
3、 出示學(xué)習(xí)提示:
(1)與同桌選擇自已喜歡的自然段學(xué)習(xí)。
(2)自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出你覺得美的地方,并說說美在哪?
(3)和伙伴交流學(xué)習(xí)體會。
(4)美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。
4、全班交流。(師相機點撥突破難點)
a、 交流提示(2)
b、 觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”。
說話訓(xùn)練:仿照句子:一座座立交橋猶如道道彩虹。
噴泉燈猶如( )。
(以下視情況進(jìn)行)照明燈猶如
草坪燈猶如
禮花燈猶如
c、 結(jié)合生活實際認(rèn)識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。
d、 結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長句:“一束束燈光照著古老的`故宮………銀光閃閃,十分動人?!?讀了第五小節(jié),你有什么問題?“古老和年輕”矛盾嗎?為什么?
5、指名讀:你喜歡北京哪兒的夜景,請你讀一讀
6、配樂齊讀3—5自然段
7、激情朗讀最后一段
今天,我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。(重溫幾張夜景圖)此時你們的心情怎樣?最后一個自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢?(齊讀最后一段)
8、有感情地朗讀全文。
三、課外拓展,升華感情
1、 古老的北京,在不停地書寫新的一頁,不停地畫著新的圖畫,我們的首都北京,值得每一個中國人驕傲,此時你想對祖國說什么?又想對全世界的朋友說什么呢?
2、 我驕傲,我自豪,因為我生活在美麗富饒的中國。同學(xué)們,讓我們齊唱一曲《我愛北京天安門》。
3、 課后觀察研究一下,自己的家鄉(xiāng)——溫州,哪些地方的夜景也很美,可以畫下來也可寫下來。
四、寫字
五、作業(yè)設(shè)計:
有感情地朗讀課文,背誦自已喜歡的段落。
板書設(shè)計:
北京亮起來了
燈 光 長安街:華燈高照
的 的 環(huán)形路:道道彩虹 明 輝
海 世 王府井:煥然一新 亮 煌
洋 界 故 宮:銀光閃閃
2023北京教案篇2
【教材簡析】
?北京亮起來了》是一篇寫景文,作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長安街,金碧輝煌的天安門城樓,環(huán)行路上的立交橋,繁華的王府井、西單商業(yè)街,古老的故宮、美麗的角樓,運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景,展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化,表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。全文六個自然段都是圍繞燈光夜景寫的,文質(zhì)間美。
【設(shè)計理念】
讀,是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的一種訓(xùn)練,是同學(xué)學(xué)習(xí)語言的重要手段。當(dāng)前,在語文教學(xué)中,一般都重視了讀,但是仍然存在著許多讀“擠”不進(jìn)去的現(xiàn)象:同學(xué)讀的面不夠廣,量不夠大,質(zhì)不夠高。突出讀的興趣,注重讀的體驗,加強讀的積累,使同學(xué)主動融入閱讀情境,感受語言的神奇幾內(nèi)蘊的意味綿長,從而促進(jìn)同學(xué)的閱讀意識,提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會本課生字,認(rèn)識4個生字。
2、了解課文的內(nèi)容,感受首都北京夜晚的美景,激發(fā)同學(xué)對首都北京的熱愛之情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)流程】
一、借助畫面,情境導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的`圖片,我們一起來欣賞一下好嗎?(放課件)
這是北京的什么地方?你們有什么話想說嗎?
2、北京不但白晝美麗,到了夜晚更美了。(放課件)
看了這些圖片你有什么感受?
3、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文,《北京亮起來了》,北京的夜景到底有多美,讓我們通過認(rèn)真讀好課文來感受吧!
二、識字學(xué)詞,初讀感悟
1、生自讀:
要求:
讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。對照課后生字,在文中畫出生字詞。同桌互查。
2、同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了,誰愿意來當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀?
夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照
長安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌
3、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友,他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。輕聲讀課文,看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景?
(放課件,理清思路)
三、反復(fù)誦讀,理解體味
1、過渡:
這么多地方,你認(rèn)為哪地方夜景最美,深深地吸引了你,用自身最喜歡的方式讀。爭取把課文讀的有感情,不理解的地方可以互相討論。
2、合作學(xué)習(xí),師巡視指導(dǎo)。
3、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認(rèn)真,現(xiàn)在我們一處一處仔細(xì)地游覽,感受北京夜景的美麗。誰愿意先來讀自身最喜歡的那局部?為什么喜歡?
師:你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎?
長安街,天安門城樓,廣場四周的景色真讓人流連忘返。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街(紫禁城),看看那里是什么樣。
王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街,有700多年的歷史,如今是什么樣呢?(煥然一新)從哪些地方可以看出來?
讀的可真美呀!我也非常想讀一讀這一段,愿意聽嗎?
(逐段學(xué)習(xí),相機指導(dǎo)朗讀,出示相應(yīng)畫面)
4、我們游覽了北京的幾處景點,被北京美麗的夜景深深陶醉,你們覺得夜幕下的北京城是什么樣的?
5、北京美麗的夜景數(shù)不勝數(shù),我們再欣賞一組圖片。你對夜晚的北京有一種什么感受?
6、如此美麗的夜景,我們不由贊嘆:北京,多么輝煌,多么亮麗!
7、你們想不想再一次讀一讀這篇課文,再一次感受一下北京美麗的夜景?那就大聲地讀吧。
目的:為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境,邊讀邊賞,解決難點,加深對課文的理解。
四、實踐活動
我是一名小導(dǎo)游:
同學(xué)們,剛才我們游覽了北京,感受到了北京夜晚的迷人景色,今晚有一批游人要去北京觀光,我們借此機會,展示一下自身,讓他們對北京有一個深刻的印象。愿意為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎?想一想,怎么介紹才干把迷人的夜景傳達(dá)給他們?
目的:展示自我,感受語言內(nèi)蘊。
五、課外實踐
我最棒:
北京的夜晚實在太美了,她不愧是我們祖國的首都,全國人民向往的地方。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化,我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著。
1、以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。
2、利用假日游覽安慶,欣賞安慶夜景,并畫一畫,寫一寫。
目的:拓寬思路,加強語言的積累。
【板書】
北 京 亮 起 來 了
↓
燈的海洋 光的世界
輝煌 亮麗
2023北京教案篇3
教材分析
本課是一篇寫北京夜景的文章。作者把視角投向北京具有代表性的事物,以優(yōu)美的文字,描寫了華燈高照、川流不息的長安街,金碧輝煌的天安門城樓,環(huán)形路上的立交橋,繁華的王府井、西單商業(yè)街,古老的故宮、美麗的角樓,從不同方面介紹了我國首都北京五光十色、燦爛迷人的夜景,展示了北京城古老而又充滿現(xiàn)代氣息,以及日新月異的變化。
文章文質(zhì)兼美,層次清晰,是小學(xué)生了解我國首都、學(xué)習(xí)語言的好教材。文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣使課文也亮了起來。學(xué)習(xí)本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句,特別是許多比喻句和課后的四字詞語等,引導(dǎo)學(xué)生積累和運用。本課識字量較大,有很多新詞,要求會寫的字也很多,要用已有的多種識字方法,突破識字寫字難點。這篇課文適合朗讀,教師要創(chuàng)設(shè)情境,對學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀訓(xùn)練,在朗讀中加深對詞句的理解,在朗讀中激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。課后有資料袋,主要介紹北京有名的景點,教師可適當(dāng)補充相關(guān)文字資料,拓寬學(xué)生知識面,開辟資源空間,豐富學(xué)生閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1.用已有的多種識字方法,識記15個生字。能正確讀寫12個生字及組成的詞語?!敖鸨梯x煌”、“絢麗多彩”等一些優(yōu)美的詞語,結(jié)合相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中體會詞語的意思。
2.通過多種方式的朗讀訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生感悟,培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的句子和段落。
3.了解課文內(nèi)容,通過觀察圖片和閱讀文字,感受首都北京夜晚的美景,激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)重點:
學(xué)會生字新詞,流利、深情地朗讀課文,感受北京夜晚的美麗。積累優(yōu)美的詞句。
教學(xué)難點:
理解新詞的意思,朗讀、理解幾個長句子。
課前準(zhǔn)備:
1.學(xué)生:復(fù)習(xí)二上冊課文《北京》、《我們成功了》。預(yù)習(xí)本課。收集有關(guān)北京景點、歷史等方面資料。
2.教師:收集北京夜景的資料,課件(或圖片),生字、詞語卡片,小黑板。
教學(xué)時間:兩課時
第一課時
一、多媒體展示北京風(fēng)光,激發(fā)興趣,引入課題。
1.談話導(dǎo)入:
小朋友們,北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都,也是一座現(xiàn)代化的大都市?,F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。
2.多媒體展示北京風(fēng)光。(北京的圖片欣賞,可以配上《我愛北京天安門》的歌曲,可以朗讀圖片下面有關(guān)的詞語,如:莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑、雄偉的天安門城樓、寬闊的長安街、熱鬧的西單商業(yè)街、綠毯似的草坪等。)
欣賞完北京風(fēng)光,你有什么感受,想說一說嗎?(學(xué)生暢所欲言)
3.這就是我們美麗的首都!它白天美,到了夜里,就更美了!你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎?
今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇寫北京夜景的課文。(板書課題,齊讀課題)
二、自學(xué)課文,整體感知。
1.自由朗讀全文,讀正確,讀流利,難讀的句子多讀幾遍。
2.檢查自學(xué)情況:
(1)認(rèn)讀詞語:(課件或小黑板)
mùlín shuò huī huánɡ
夜幕降臨 華燈高照 川流不息 燈光閃爍 金碧輝煌
duó huàn xuàn
光彩奪目 煥然一新 絢麗多彩 銀光閃閃 從天而降
fǔ fán zhuànɡ
長安街 王府井 繁華 一幢幢 一束束
重點指導(dǎo):前鼻音:臨、煥、絢、繁、扮
后鼻音:煌、幢、宮、雄
指名讀、男女生賽讀、開火車讀
(2)我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友。瞧,他們和小朋友玩起了捉迷藏游戲,躲到文章里去了,你還認(rèn)識他們嗎?個別分段讀課文,正音。
(3)夜晚的北京多迷人。你認(rèn)為最能表現(xiàn)北京夜景特點的詞是什么?
板書:燈的海洋 光的世界 明亮 輝煌
三、感悟第一自然段。
1.夜晚到了,課文中用哪個詞來寫?(板書:夜幕降臨)請大家自讀課文第一段,感受夜晚的北京是“燈的海洋,光的世界”。
2.那會是一幅怎樣的畫面呢?用自己的話說說。
3.學(xué)生觀看夜景圖,感受“燈的海洋,光的世界”。說說自己的.感受。
4.把你的感受帶到這個句子中去,美美地讀一讀。(指名讀)
相互評價后,悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋,光的世界”重點突出讀。
四、感悟第六自然段。
1.誰來讀讀有這兩個詞的句子?(明亮 輝煌)指導(dǎo)朗讀。
2.學(xué)習(xí)生字:輝、煌。(兩字的偏旁易混淆,用“光軍輝,火皇煌”口訣記憶。)
五、初讀感知。
1.自由朗讀2~5段,劃劃自己最喜歡的句子,有感情地讀一讀。課文寫了北京的哪些景點?劃出來。
2.交流自己讀書的收獲。
把自己最喜歡的句子讀給大家聽。(結(jié)合交流讀的句子寫的是哪些景點,板書:長安街環(huán)形路商業(yè)街故宮)
六、學(xué)習(xí)生字。
1.再次出現(xiàn)生詞,朗讀鞏固。
川流不息的汽車 絢麗多彩的廣告 煥然一新的王府井
五光十色的霓虹燈 金碧輝煌的城樓 繁華的大街 閃爍的燈光
夜幕降臨 光彩奪目 雄偉 猶如 裝扮 故宮
一幢幢 一束束 隱隱約約 銀光閃閃
2.(把生字寫成紅色)紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的生字。請你自學(xué)生字,想辦法記住字形。
3.學(xué)生自由發(fā)言,說說是怎么記住這些字的,并提出難寫的字。
4.老師指導(dǎo)學(xué)生書寫,學(xué)生練習(xí)。(課堂作業(yè)本第一題)
束、單:貫穿整個字的主筆是豎,寫在豎中線,寫得挺直,左右基本相稱。
勾、府:都是半包圍結(jié)構(gòu)。“勾”的撇折,“府”的“寸”,稍露在包圍外面。
“輝煌”:“光軍輝,火皇煌”,注意兩個左偏旁稍收,以讓右。
七、作業(yè):《課堂作業(yè)本》第1、3題。
2023北京教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。
3、感受首都北京夜晚的美景,激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)重點
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、朗讀課文,了解課文內(nèi)容,感受首都北京夜晚的美麗。
教學(xué)難點
在朗讀的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片,媒體資源:視頻《首都北京》、視頻《北京亮起來了課文朗讀》、《北京亮起來了視頻》、課前《北京歡迎你的歌曲》。
課時安排
2課時
教學(xué)過程
一、播放視頻,點明課題:
1、課前幾分鐘播放歌曲《北京歡迎你》(為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)課文的興趣。)
2、同學(xué)們剛聽了一首歌曲,知道這首歌曲的名字是什么嗎?那么聽了這首歌曲你們就會想到什么呢?(同學(xué)們暢所欲言)。你們對北京有哪些了解呢?(生自由說,師適時鼓勵)北京是我國的首都,也是聞名世界的古都,你們想不想到北京去看看?那我們一起來欣賞一段視頻(播放首都北京視頻)
看完視頻你們有什么感受呢?(指名回答),白天的這些景物很美,那么當(dāng)夜幕降臨了,北京又有什么樣的景象呢?我們一起來看看。(播放視頻《北京亮起來了》)。誰來告訴我,夜晚的北京怎樣?(夜晚的北京亮起來了)那這節(jié)課我們繼續(xù)走入課文,看看作者是怎樣具體描述北京夜晚的景象的。
二、朗讀課文,師生互動鞏固文中生字詞。
自讀課文,邊讀邊想象北京的燈光夜景并熟記文中的生字詞語。
(1)學(xué)生自己讀課文,邊讀邊想象。
(2)跟著動畫鞏固生字(先全班認(rèn)讀,再讓學(xué)生提出不懂的,利用動畫解決學(xué)生的疑難。)
(3)出示生字卡片,全班一起認(rèn)生字并擴(kuò)詞。
(4)出示詞語讀一讀。(先全班認(rèn)讀再開火車認(rèn)讀)
三、品讀課文
1、整體感知課文,想一想:北京夜晚的特點是什么?
2、默讀課文,想一想課文的第一自然段,作者把夜晚的北京想象成什么?介紹了哪些地方的夜景?在課文中找到并圈出來(長安街;天安門;立交橋;王府井、西單商業(yè)街;故宮)。
3、結(jié)合學(xué)生的回答,讓他們看看有關(guān)的畫面品讀(引導(dǎo)學(xué)生一處一處地發(fā)現(xiàn)問題理解。)
重點圍繞以下地方
“長安街華燈高照,川流不息的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降?!?川流不息說明這里的車很多,多得像水流不斷,每輛汽車的車燈都亮著,燈光一閃一閃的,從高處看,就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這里的比喻句)
一座座立交橋猶如道道彩虹。(這里的燈光各種各樣,五顏六色,看上去就像一道道美麗的彩虹。)
“把繁華的.大街變成了比白天更美的不夜城”(讓學(xué)生自己思考:“為什么說是不夜城?”)
古老的故宮變得年輕了,一束束燈光照著她,長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上,銀光閃閃,十分動人。(這些建筑物雖然古老,但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后,就別有一番風(fēng)韻。)
看了這些畫面學(xué)生就很容易明白為什么課文第一自然段說是“整個北京城變成了燈的海洋,光的世界?!绷?。
四、情境設(shè)疑,角色表演
1、請同學(xué)們聽一段故事:
一位華僑在上世紀(jì)七十年代來北京旅游,當(dāng)時的北京城,一到晚上,商店關(guān)門,街上沒有霓虹燈,道路很黑,街上的車輛也很少。
后來老華僑聽說祖國改革開放后,變化很大,但是自己由于身體的原因,不能親自回來看看,他特別想知道現(xiàn)在的北京的夜景是什么樣的,你們愿意幫他嗎?
2、小組合作想一想怎樣當(dāng)好導(dǎo)游給這位華僑介紹?(小組合作,推選導(dǎo)游來介紹。)
聽了小導(dǎo)游們的介紹,我不由得從內(nèi)心發(fā)出感嘆——夜晚的北京,多么明亮,多么輝煌!請你們也把這句話讀一讀。問學(xué)生要用什么語氣來讀?提示:最好能把對北京的喜愛之情讀出來。
五、拓展
師:課文學(xué)到這里,我相信大家對北京有了深入的了解,那么你們還想更多的了解北京嗎?現(xiàn)在請你們來看看課后的我知道(男女生分別讀“我知道”部分的一二段,更多的了解北京)。
六、總結(jié)收獲
1、學(xué)了課文,你們有什么想說的,把你最想說的話說出來大家共同分享吧?。▽W(xué)生暢所欲言,師:這么美的北京你們喜不喜歡?那我們就要熱愛我們的首都北京,熱愛世界上的每一個地方,熱愛我們的祖國。)現(xiàn)在我們來學(xué)唱一首歌曲,把你們對北京的愛,對祖國的愛表達(dá)出來吧!播放兒歌《我愛北京天安門》。
2、師總述:這篇課文從不同方面介紹了首都北京那燦爛迷人的夜景,表達(dá)了作者對北京的熱愛、贊美之情。
七、家庭作業(yè)
把北京的夜景介紹給你的家人或朋友。
板書:
12、北京亮起來了
明亮 輝煌
2023北京教案篇5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo):
學(xué)會本課11個生字,認(rèn)識4個生字;正確讀出由要求學(xué)會的生字組成的詞語。
2、能力目標(biāo):
正確、流利、有感情朗讀課文。
3、創(chuàng)新目標(biāo):
看圖想象北京美麗的夜景。
4、德育目標(biāo):
了解課文內(nèi)容,感受首都北京夜晚的美景,激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。
?學(xué)情分析】
1、教材分析:
這篇課文由六段文字和三幅精美的彩照組成。圖文結(jié)合,描繪了我國首都北京那燈光燦迷人的夜景,展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化。
2、學(xué)生分析:
學(xué)生生活中見過一些燈,多少有一點感受夜景的體驗,理解文字時不會困難。
【確定五點】
1、重點:
學(xué)會生字新詞,有感情地朗讀課文。
2、難點:
詞語句子的理解。
3、創(chuàng)新點:
邊讀邊想象北京的夜景。
4、德育點:
感受北京那燈光燦爛迷人的夜景,激發(fā)學(xué)生對首都北京的'熱愛之情。
5、空白點:
想象課文中情景進(jìn)行體驗。
【教具】
幻燈片或課件。
【主要技術(shù)】
留空白技術(shù)、加深體驗技術(shù)。
【教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計】
教師行為
學(xué)生行為
一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣
出示有關(guān)反映北京白天景色的彩圖,讓學(xué)生描述一下。
師:首都不僅白天景色美,到了夜里更美。今天我們就學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景美的課文──《北京亮起來了》。北京的景色到底有多美,讓我們通過認(rèn)真讀好課文來感受。看圖思考,描述景色。
二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與
1、自己借助拼音試讀課文。要求把字音讀正確,把句子讀通順。
2、對照課后生字,在文中畫出生字。同桌互讀課文,注意糾正生字讀音錯誤,把句子讀流利。1、自由讀課文。
2、圈畫生字、新詞。
三、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)
1、檢查讀課文情況,多種方式認(rèn)讀,達(dá)到讀正確。
2、檢查讀課文情況,指名每人讀一自然段,評論指導(dǎo)。然后練習(xí)讀流暢。
3、談一談對北京夜景的初步感受。指導(dǎo)讀好第一自然段,強化整體感受。1、看圖讀課文,思考問題。
2、回答問題。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐
1、學(xué)生自己讀課文,準(zhǔn)備匯報自己讀懂了什么,并提出不懂的詞語、句子。
2、逐句指導(dǎo),用讀的方法去感受和贊美景點的美。相機引導(dǎo)看圖,聯(lián)系實際理解詞語,采用自讀感悟、匯報感受,指讀評讀、范讀、仿讀、領(lǐng)讀、比賽讀等多種方式。再結(jié)合相應(yīng)的插圖,用語言描述。1、學(xué)生匯報,質(zhì)疑。
2、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思,能描述圖畫內(nèi)容。
五、反思小結(jié)、鞏固提高
1、你來當(dāng)一次小導(dǎo)游,在小組內(nèi)介紹北京各處夜景的美。
2、說一說你在本節(jié)課中有哪些收獲?
1、暢所欲言當(dāng)導(dǎo)游。
2、談收獲。
六、研究性作業(yè)
課后研究一下,還有哪座城市的夜景很美,收集下來,寫在“十個一”中。
2023北京教案篇6
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)幕、臨等15個字。
2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、有熱愛祖國,為自己是一名中國人而自豪的情感。
情感目標(biāo)
有熱愛祖國,為自己是一名中國人而自豪的情感。
教學(xué)重點
會認(rèn)幕、臨等15個字。
教學(xué)準(zhǔn)備
北京圖片的課件。
教學(xué)方法
朗讀感悟法。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1、你們還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一篇課文北京嗎?
2、可以來為大家介紹一下北京的美麗景色。
3、上學(xué)期我們?nèi)タ戳税滋斓谋本?,今天,老師要帶你們?nèi)タ纯匆鼓唤蹬R后的北京城。
4、出示課題北京亮起來了齊讀。
二、讀課文,認(rèn)識生字
1、打開課本50頁,學(xué)生輕聲自讀課文,并將生字圈出,多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀生字。
3、出示生詞卡開火車讀(夜幕降臨,閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、一幢幢、雄偉、猶如、煥然一新、王府井、絢麗多彩、繁華、裝扮、故宮)
4、齊讀,這些詞你們知道他們什么意思嗎?
5、交流。
6、詞語大家可以認(rèn)了,那單字呢?
7、開火車讀生字。
8、齊讀。
9、生字大家可以認(rèn)了,那課文你們能不能讀好呢?輪讀課文。
10、生齊讀。(如還有讀得不好的教師適當(dāng)領(lǐng)讀)
11、學(xué)生自由讀課文。
12、分小組競賽讀。
13、夜晚的北京可真美,下節(jié)課我們在一起去看看游游夜晚的北京城。
三、理解課文
1、齊讀課文。
2、請小朋友自己再輕聲讀讀課文,邊讀邊思考課文里講了夜晚北京的哪些地方?(長安街、環(huán)島路、王府井和西單商業(yè)街、故宮)
3、課文中哪些自然段寫了這些地方的景色?
4、出示課文的掛圖,教師當(dāng)導(dǎo)游,根據(jù)掛圖介紹北京長安街的景色。
5、哪個小朋友可以學(xué)學(xué)老師來介紹夜幕中的環(huán)島路、王府井和西單商業(yè)街、故宮。(給學(xué)生5分鐘做準(zhǔn)備)
6、小組交流。
7、請生上臺當(dāng)小導(dǎo)游。
8、生自評,評選出最佳導(dǎo)游。
9、北京的.夜晚這么的美,小朋友們喜歡他嗎?那讀課文的時候就要把對北京的喜歡讀出來,小朋友我們來試試好嗎?
10、齊讀課文。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
回去自己搜集北京的圖片和資料。
板書設(shè)計
12、北京亮起來了
長安街
環(huán)形路
王府井和西單商業(yè)街
故宮
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
會寫束、勾等12個字。
教學(xué)重點
會正確書寫束、勾等12個字。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板。
教學(xué)方法
練習(xí)法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新課《北京亮起來了》誰可以告訴我這篇課文介紹了北京的哪些景物?
2、齊讀課文。
3、輪讀課文比比誰讀得好。
二、課文擴(kuò)展
小朋友你們自己先讀讀課文,看看有什么問題想問的?
1、小朋友你們讀讀課文找找,這篇課文里有沒有那些詞可以住進(jìn)我們的好詞好句本的呢?
2、交流。
3、小朋友你們知道北京這些年有沒有什么新的變化嗎?并說說你們從哪里知道北京有這些變化的。
4、全班交流。
5、四人小組交流。
6、小朋友真棒,懂得用很多辦法去收集資料。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示生字(單、奪、宮)
觀察這些字要這么寫。
請學(xué)生講解,示范。
自由練習(xí)。
2、出示生字(扮、爍、雄偉、輝煌)
師出示生字卡,學(xué)生觀察。
請生上臺教寫旁。
生自由寫旁與市。
出示國 請生上臺教寫。
生自由寫國與圖。
學(xué)生作業(yè)評講。
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
把學(xué)會的生字自己寫一寫,與別人交流記憶方法。
板書設(shè)計
束、勾、府、單、奪、宮
扮、爍、雄偉、輝煌
2023北京教案篇7
教材分析:
在上學(xué)期,我們就讀到了北京,讀到了紅墻黃瓦,讀到了綠樹成陰;讀到了高樓林立,讀到了立交橋縱橫。在本課,我們與北京又一次相見。當(dāng)太陽的光芒隱去,夜幕剛剛降臨,北京就亮起來了,各式各樣的燈匯集成海洋,看不到邊,望不到頭;各種色彩的光交相輝映,把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是“燈的海洋,光的世界”,而且還如數(shù)家珍似的把北京的燈光一一描述。燈光絢麗多彩,璀璨奪目;文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣,使課文也亮起來了。
課時目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分;
2、通過結(jié)合圖片、聯(lián)系生活等方式理解“金碧輝煌”、“光彩奪目”、“夜幕降臨”等詞的意思,會用“猶如”說一句話;
3、感受首都北京夜晚的美麗,激發(fā)對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)重點:有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:通過理解“金碧輝煌”、“光彩奪目”、“夜幕降臨”等詞語來感受首都北京的“亮”。
教學(xué)過程:
一、賞圖引題,激發(fā)興趣。
1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們你們喜歡北京嗎?(喜歡)喜歡亮起來的北京嗎?(喜歡)好,今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《北京亮起來了》(板書課題)。
2、指導(dǎo)朗讀課題。
師:誰愿意把題目都給大家聽?(生讀)師:聲音真洪亮!誰還愿意讀?(環(huán)顧四周)師:有一點亮,但不太亮!誰再讀?師:又亮了一點!很洪亮!聲音清脆、洪亮!一次比一次有進(jìn)步!師:你這么一讀,老師感覺眼前驀然一亮!生齊讀課題。師:(示范朗讀)北京亮起來了!生再讀。
3、師:同學(xué)們,我們美麗的北京不但白天美,夜里更美,想不想去看一看呀?生:想
二、初讀感悟,整體感知。
1、師:那就請同學(xué)們和萬老師一起走進(jìn)夜晚的北京吧!(放課件:聽配樂朗誦)師范讀課文
2、師:同學(xué)們聽得很認(rèn)真,看得也很認(rèn)真,看到這美麗的北京夜景,此時此刻,你內(nèi)心最大的感受是什么呢?(生答)
三、圖文對照,讀中感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段
1、師:好了,同學(xué)們,此時此刻,北京變成了什么?生:燈的海洋,光的世界!(課件出示第一段)
2、指名讀。(師:誰愿意讀給大家聽)大家想一想,為什么說整個北京變成了燈的海洋,光的世界?是什么使北京城亮起來的?(燈光)師:是啊!北京城的燈不計其數(shù),讓整個北京城像海洋一樣,變得絢麗多彩光彩奪目,帶著內(nèi)心的感受再來讀。(齊讀)
3、師指導(dǎo)讀“燈的海洋,光的世界”。師指導(dǎo)“整個”重讀,師屢次示范后說:無論說話還是朗讀課文,都要干脆利落。指名讀
(二)學(xué)習(xí)其他自然段
1、好了,同學(xué)們,你們現(xiàn)在想不想去北京的各個景點瀏覽美麗的夜景呢?(想)那就請同學(xué)們打開書,把課文的后幾段讀完,然后再選擇你最喜歡的景點重點讀一讀,邊讀邊想:你知道了什么,還有什么不明白的地方?(生讀文)
師:(如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)動筆畫了不明白的地方)剛才老師有一個驚喜的發(fā)現(xiàn),一些同學(xué)在讀課文的過程中,邊讀邊動筆畫了自己不明白的地方,這是很好的學(xué)習(xí)方法,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于我們的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。好了,言歸正傳,誰愿意帶我們先去哪參觀?(按照同學(xué)的路線出示)
2、第二自然段(長安街、天安門城樓、廣場四周)
(1)(課件出示第二段)你讀懂了什么?還有什么不明白的詞語嗎?
(2)先引導(dǎo)同學(xué)們從圖片中說出詞語的意思,再做詳解。
“華燈高照”:明亮華麗的燈高高照著;
“燈光閃爍,像銀河從天而降”:這是什么意思?(出示對比圖)像嗎?川流不息的汽車,燈光閃爍,就像銀河中那數(shù)不清的小星星簇?fù)碓谝黄?,璀璨輝煌。
“金碧輝煌”:(金碧是指圖畫顏料中的泥金、石青和石綠,輝煌指光輝燦爛,形容建筑物裝飾華麗、光彩耀眼的樣子)出示夜晚金碧輝煌的天安門。什么感受,快來說說!天安門城樓眾多光交相輝映,看上去異常華麗、光彩奪目;
“光彩奪目”:光芒四射,形容鮮艷耀眼;
“勾畫、輪廓”:(構(gòu)成圖形或物體的外部線條)出示彩燈勾畫建筑物的輪廓(或出示中國地圖,指出輪廓)彩燈就像一支畫筆把一座座高大建筑物的雄偉輪廓勾畫出來,想圈了一個圈一樣。
(3)指導(dǎo)朗讀
好了,同學(xué)們,剛在我們一起瀏覽了長安街,看到了金碧輝煌的天安門,川流不息的汽車,被彩燈勾畫出雄偉輪廓的高大建筑物,使我們流連忘返,你能讀出內(nèi)心的感受嗎?最后一句比較長能讀好嗎?聽萬老師讀一遍好嗎?(邊讀邊手勢斷句)“彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓?!边@樣就可以把句子讀得抑揚頓挫了,誰試試這一句?
(4)各種方式朗讀(同桌互讀、分小組賽讀)
3、學(xué)習(xí)第三段(環(huán)形路、立交橋)
(1)(出示環(huán)形路一節(jié))給大家介紹一下環(huán)形路吧!指名讀這一段,問:你知道了什么?(生答環(huán)形路上有很多燈)是的,立交橋和街道上有很多燈。
(2)釋疑:也喜歡這一段的同學(xué)誰來說說,你有什么不明白的地方?誰知道“猶如”的意思?(猶如就是好像的意思)能用換詞的方法來理解詞語的意思,真了不起!
師:為什么說一座座立交橋猶如一道道彩虹呢?立交橋和彩虹有什么聯(lián)系?(因為立交橋上的燈光很明亮)出示立交橋夜晚燈光圖,你有什么感受?白天像彩虹嗎?為什么晚上的立交橋像彩虹?(有燈光照射)
(3)指導(dǎo)朗讀。師:是啊!在燈光的照射下,北京的'立交橋五光十色,五彩繽紛,就像一道道美麗的彩虹,美不美?(美)你能讀出環(huán)形路的美嗎?(指名讀)
4、學(xué)習(xí)第四段(王府井、西單商業(yè)街)
(1)除了環(huán)形路你還想去哪呢?北京還有更亮的地方呢!(生:我喜歡王府井)那你讀一讀吧!
(2)釋疑
“不夜城”是什么意思?(生提出來或者師引導(dǎo))五光十色是不是五種光,十種顏色?(不是,是不計其數(shù)的顏色)它和五顏六色有什么區(qū)別呢?
“煥然一新”(煥然:鮮明光亮的樣子,改變舊面貌,出現(xiàn)嶄新的氣象)什么意思呢?(以前沒那么亮,現(xiàn)在有很多燈,都照著它,很亮!)課件出示王府井、西單商業(yè)街舊貌和新顏圖。問:什么感受?(此時此刻,王府井多么繁華呀!)
(3)指導(dǎo)朗讀
自讀——指名讀(聲情并茂啊)
同學(xué)們能不能用剛才老師劃節(jié)奏的辦法讀一讀最后一句呢?(“把繁華的大街裝扮成了比白天更美的不夜城”)
5、學(xué)習(xí)第五段(故宮)
(1)誰帶我們?nèi)ス蕦m欣賞美景呢?(指名讀)
(2)釋疑:還有哪里不明白的嗎?
為什么說古老的故宮變得年輕了?“古老”和“年輕”是不是很矛盾?文章寫錯了嗎,我們來改改吧!(故宮那里有不計其數(shù)的燈,照著故宮,使古老的故宮更明亮了,顯得更年輕了。)此時的故宮美不美?
老師突然發(fā)現(xiàn)一個問題,看這句話“一束束燈光照著她”故宮是一座建筑,為什么是形容女子的“她”,文章又錯了,我們給她改正過來吧?(一束束燈光照著故宮,使故宮很漂亮,像一個美麗的小女孩,所以用“她”,其實這是很好的修辭手法,用于寫作之中,可以使文章更生動、更逼真)
(3)指導(dǎo)朗讀:能讀出故宮的美、亮、年輕嗎?(同桌互讀)
四、提煉主題,小結(jié)課題。
剛才我們大家共同游覽了金碧輝煌的長安街,五光十色的環(huán)形路,煥然一新的王府井、西單商業(yè)街,銀光閃閃的故宮,(出示北京其它地方的夜景)大家想一想,這些地方此時此刻都亮起來了嗎?(亮了)那北京的東單亮了嗎?(亮了)北京的花壇亮了嗎?(亮了)北京的火車西站亮了嗎?(亮了)師:也就是說——(師手指課題)生:北京亮起來了
我們再讀一讀課文的第一段,看看與開始有什么不同的感受!(生自讀)此時此刻,你能用一句話來形容夜晚的北京嗎?(夜晚的北京多么明亮,多么輝煌!)指名讀最后一段。
四、總結(jié)全文,布置作業(yè)。
師:今天我們一起學(xué)習(xí)了《北京亮起來了》文章描寫了北京的夜景,作者不僅感嘆,北京是燈的海洋,光的世界。還把北京的燈光一一描述,燈光絢麗多彩,璀璨奪目。文中的好詞佳句就像那華美的燈飾一樣,使課文也亮起來了。那么學(xué)習(xí)完課文,你要給自己留個什么作業(yè)呢?
作業(yè)布置:1把課文中的好詞佳句全部抄寫在采蜜本;2背誦自己喜歡的段落;3寫寫自己家鄉(xiāng)的夜景。以上任選一道題作為自己的家庭作業(yè)吧!
2023北京教案篇8
【設(shè)計理念】
本設(shè)計力求為學(xué)生營造朗讀的氛圍,誘發(fā)學(xué)生讀書的欲望和熱情,把情感融入課文的字里行間,激發(fā)學(xué)生對北京的向往和熱愛之情。引導(dǎo)小學(xué)生喚起自身的體驗,把課內(nèi)語文實踐獲得的知識、方法、經(jīng)驗遷移運用到課外語文實踐中。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會認(rèn)本課“幕” 、“臨”等15個生字;積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文;
3.學(xué)會收集信息、運用信息。
4.通過有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重、難點:
1.教會學(xué)生識記數(shù)量較多的生字。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色,產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。
【課前準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備:cai課件或多幅教學(xué)掛圖。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)收集北京的美麗景色的圖片。
?課時安排】 2課時。
【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】
第一課時
一、情境導(dǎo)入,談話激情
1.談話:孩子們,我們知道北京是我國的首都,是一座美麗的城市?,F(xiàn)在請大家看大屏幕。(出示多媒體課件(或掛圖)“美麗的北京”)
2.談話過渡,引出新課,出示課題。
其實啊,夜晚的北京也是很美的。有位細(xì)心的阿姨用自己手中的筆,把北京美麗的夜景描寫了下來,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第12課。
?出示課題,學(xué)生齊讀課題?!?/p>
[設(shè)計意圖]
情感是以認(rèn)知為前提的。一開始上課,老師就用充滿激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,播放北京名勝古跡課件或展示圖片,把學(xué)生引入課文,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,緊緊抓住學(xué)生的注意力,使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)。這樣的開課,激發(fā)師生互動,通過對已學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)喚起學(xué)生的情感基礎(chǔ),使學(xué)生產(chǎn)生向往的積極心態(tài)。這樣的設(shè)計能活躍課堂氣氛,適合低年級學(xué)生的年齡特點。
二、初讀課文,整體感知,學(xué)習(xí)生字
1.教師:請大家打開課本,讀一讀這篇課文,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通,不認(rèn)識的字立刻請教拼音朋友。
2.學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
[設(shè)計意圖]語文教學(xué)應(yīng)該以讀為本,引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。尤其是在初讀階段,老師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于讀準(zhǔn)生字字音,整體感知語言。
3.檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。
(1)教師:課文中的生字朋友你們認(rèn)識了嗎?請小朋友拿出自己的生字卡片,一張一張地擺在桌面上,把自己認(rèn)識的生字讀給旁邊的小伙伴聽,說說你是怎么記住這些字的。(學(xué)生認(rèn)讀生字,交流識記方法。)
[設(shè)計意圖]通過伙伴合作學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)生字,符合低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點,有效地組織了教學(xué)活動,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(2)誰愿意把自己認(rèn)識的生字朋友介紹給大家?(請小老師出示生字卡片,帶領(lǐng)大家讀。)
(3)課件出示:“我會認(rèn)”不帶拼音的生字。
教師:去掉了拼音,你還會讀嗎?會讀的小朋友請大聲地讀出來;(教師指讀幾個生字)不會讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀?!緦W(xué)生齊讀生字。】
三、再讀課文,感悟北京夜景的美麗,指導(dǎo)賞讀
1.教師過渡:真棒!看來小朋友們個個是識字大王。老師相信,把這些生字寶寶送回課文,你們一定能讀得更好!
提出要求:請小朋友們自己默讀課文,看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的?
2.學(xué)生默讀課文。
3.小組合作討論,每一節(jié)用一句話說說主要意思。
4.交流反饋,集體評議。(預(yù)設(shè)答案:①每當(dāng)夜幕降臨,內(nèi)鏡就亮起來了。②長安街、天安門、廣場四周很美。③寫環(huán)形路美。④寫王府井真美。⑤寫故宮真美。)學(xué)生任意講,一句兩句皆可。
5.播放課件(或掛圖)“不夜城──北京”。教師:在學(xué)習(xí)本篇課文之前,讓我們先來欣賞欣賞北京的'夜景吧?。凑n件(或掛圖):“不夜城--北京” )
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生觀看融聲、光、色彩為一體的有關(guān)北京夜景的課件,為學(xué)生提供生動、逼真的教學(xué)情境和豐富多彩的教學(xué)資源,促使學(xué)生很快地進(jìn)入到課文的情境中來,產(chǎn)生強烈的閱讀欲望,能夠很投入地理解課文內(nèi)容。
6.請學(xué)生用橫線畫出寫得優(yōu)美的句子,并用自己喜歡的方式讀一讀。
教師:請小朋友們看課文,你覺得寫得優(yōu)美的地方,就用橫線畫下來,邊畫邊讀,用你自己喜歡的方式讀出聲來。
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生運用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí),落實了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利。在學(xué)習(xí)過程中,認(rèn)為哪部分精彩就欣賞哪部分,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
教師:你能把自己覺得寫得優(yōu)美的地方讀給大家聽嗎?
7.相機欣賞有關(guān)課件(或掛圖),指導(dǎo)感悟、賞讀以下好詞佳句。
看課件(或掛圖):長安街新夜景及詞語、句子。
長安街華燈高照,川流不息的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降。
教師:瞧,這就是夜晚的長安街。每當(dāng)夜幕降臨,長安街兩旁漂亮的路燈把這十里長街照得如同白晝一般,川流不息的汽車閃爍著點點燈光,使長安街像銀河……(學(xué)生接讀:從天而降。)多美呀!誰能把這句話讀得很美呢?(指名讀)
(2)教師:聽了你的朗讀,老師仿佛看見銀河正從天而降呢!
(3)教師和學(xué)生比賽讀句子。
(4)女孩子來讀一下。大家一起讀。(女生讀,齊讀)
[設(shè)計意圖]利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗并激發(fā)其豐富的聯(lián)想,通過觀看課件、老師語言描繪等手段,再現(xiàn)夜晚長安街的美景,激起學(xué)生“美”的情感體驗,學(xué)生便被帶入課文所描繪的情境中,從而獲得與作者相似的情感體驗。
(5)過渡:還有比這更美的地方嗎?
看課件:
天安門城樓及詞語(金碧輝煌、光彩奪目)、句子
天安門城樓金碧輝煌,光彩奪目。
教師引讀:我們來看,在燈光的照射下,天安門城樓是什么樣子的。
學(xué)生齊讀:金碧輝煌,光彩奪目。
(2)誰想來讀一讀這句話?(指名讀)
(3)教師:從你的朗讀中,老師知道你已經(jīng)把這句話讀懂了。
(4)讓我們再來美美地讀一讀。(齊讀)
(5)過渡:你還喜歡夜晚北京的哪個地方?
課件出示:立交橋、句子。
環(huán)形路上,一座座立交橋猶如道道彩虹。
教師:多美的立交橋呀!誰能夠讀得讓大家感受到立交橋很美呢?(指名讀)
(2)教師:“環(huán)形路上,一座座立交橋猶如道道彩虹?!边@句話,我們還可以怎么說?【課件出示說話練習(xí):】
我會說:環(huán)形路上,一座座立交橋(────────—)道道彩虹。
(好似、就像、好比、好像)
環(huán)形路上,一座座立交橋猶如 ──────—。
[設(shè)計意圖]在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時注重語文知識的訓(xùn)練,使學(xué)生在語文實踐中感受不同的詞語可以表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。并讓學(xué)生展開想象的翅膀,看圖自由練說,感受夜晚北京的立交橋的“美”。
(3)過渡:是??!環(huán)形路上,一座座立交橋好像(生接讀:道道彩虹)。
(4)你還覺得哪個地方最美,能給我們讀一讀嗎?
“街道上,照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈,裝點著美麗的北京?!?/p>
“整個北京城變成了燈的海洋,光的世界。”
(5)這么多燈匯集在一起,裝點著(學(xué)讀:美麗的北京),使整個北京城變成了(生接讀:燈的海洋,光的世界。)
(6)讓我們再美美地把這兩句話讀一讀。
四、正確、流利朗讀課文
五、書寫生字
1.出示生字,測讀,組詞。
2.指導(dǎo)記憶方法
①形近字記憶法
奪( )雄( )里( )勾( )
奇( )誰( )單( )句( )
②熟字加偏旁部首法
分 十 扌 → 扮 樂 十 火 → 爍 呂 十 宀 → 宮
皇 十 火 → 煌 韋 十 亻 → 偉 付 十 廣 → 府
③讀一讀
六、布置作業(yè)
1.抄寫生字。
2.有感情地朗讀課文。練習(xí)背誦課文。