手和腳小班教案通用5篇

時間:2024-02-20 作者:Trick 備課教案

優(yōu)秀的教案能夠幫助教師更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,教案寫好了幫助教師合理安排教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境,提供良好的學(xué)習(xí)條件,以下是范文社小編精心為您推薦的手和腳小班教案通用5篇,供大家參考。

手和腳小班教案通用5篇

手和腳小班教案篇1

活動目標(biāo)

在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

知道冬至是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,簡單了解冬至的飲食習(xí)俗。

嘗試動手制作湯圓。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。

材料準(zhǔn)備:超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。

活動過程

播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動主題。

——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來聽一聽吧。

——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字?

——這些數(shù)字是什么意思呢?

小結(jié):這是一首描寫天氣變化的童謠,童謠中出現(xiàn)了一到九九個數(shù)字,所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”,每九天算一個“九”,冬至是一九的第一天。數(shù)完九個九之后,冬天結(jié)束,春天就來到了。

組織談話,引導(dǎo)幼兒了解冬至,知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

——你們知道冬至是個什么日子嗎?

——冬至是哪一天?

小結(jié):冬至又叫“冬節(jié)”,是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。

出示圖片“湯圓”,引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。

——冬至這天,你家會吃些什么?

——湯圓是什么形狀的?(圓圓的)

——湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)

小結(jié):冬至這天,各地有不同的風(fēng)俗,北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。

出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”,鼓勵幼兒動手制作湯圓。

(可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子)

——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

溫馨提示

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解,教師在講解內(nèi)容的時候不宜太深入或時間太久。

活動延伸

區(qū)域活動

在美工區(qū),投放材料“超輕黏土”,鼓勵幼兒動手制作餃子。

日?;顒?/p>

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi),供幼兒欣賞。

手和腳小班教案篇2

礁一:美麗的蝴蝶

活動目標(biāo):

嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋,體驗對稱印畫的快樂。

活動準(zhǔn)備:

蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、穿衣等。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入。

1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。

2、過渡:寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮,你們喜歡蝴蝶嗎?

小結(jié):蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘,我們一起看看吧。

二、欣賞感知。

1、欣賞一只蝴蝶,初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋

(1)你覺得蝴蝶哪里最美?

(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?

(3)翅膀兩邊有什么小秘密?

小結(jié):原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的,不同的顏色都變出了美麗的花紋。

2、欣賞若干只蝴蝶。

你最喜歡哪一只蝴蝶,為什么?

小結(jié):每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的,有各種各樣不同的花紋,每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的,是唯一的,一無二的。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦?是誰在哭?原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好,我們一起來它們吧。

2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢?

3、今天我們就用神奇的魔法瓶,用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧,讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。

4、請你們不搬椅子,輕輕地走到桌子旁邊,找一只蝴蝶進(jìn)行一場神奇的魔術(shù)吧。

(音樂停止請回座位)

三、交流分享

學(xué)蝴蝶飛舞,觀察同伴的蝴蝶,說一說最喜歡哪只蝴蝶,為什么?

礁二:《蝴蝶印畫》

活動目標(biāo):

1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案,學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

2、遷移已有經(jīng)驗,能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

3、膽制作,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。

活動過程:

(一)導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

教師:小一班來了一位客人,你們看是誰呀?

教師:今天晚上他們要開蝴蝶晚會,家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢?我們一起來看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。

(二)幼兒觀察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的`特稱。

教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?

教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對稱的。

(三)教師示范,提出活動要求。

1、出示一只黑色蝴蝶。

教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服,我們她穿上漂亮的衣服?我們用什么助蝴蝶呢?

教師:蝴蝶翅膀打開來,棉簽輕輕畫下來,蝴蝶蝴蝶合起來,蝴蝶翅膀打開來。

教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。

(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、幼兒膽制作任意形狀的衣服。

2、教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。

(五)教師講評。

教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?

教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?

教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!

礁三:彩色蝴蝶

活動目標(biāo):

1、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。

2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

活動準(zhǔn)備:

幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂磁帶;紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆,每桌子放兩塊抹布。

活動過程:

1、導(dǎo)入。老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!

2、看一看,進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。

出示范畫

(1)你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?

教師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢?(對了,是蝴蝶的翅膀)

(2)再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?

(兩邊的翅膀是相同的。)

若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

(3)看又飛來了一只蝴蝶,這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?

3、變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。

可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?

這是什么(毛筆),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。

拿起小畫筆,輕輕蘸一蘸,跑到紙涂一涂,放下小畫筆。涂好后請幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?

老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來??春昧?,一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?

提問:誰來說說老師是怎么變的?

小結(jié):老師先用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對折線對折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。

告訴幼兒,我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對稱印畫。

4、玩一玩,交代操作要求。

現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊,你們涂好半邊后,沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!

老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!

嗯!現(xiàn)在我們來動手變一變。

在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

5、評一評,誰的蝴蝶最美麗。

我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?

6、學(xué)一學(xué),結(jié)束活動。

我們一起來和漂亮的蝴蝶來跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂,師生張開雙臂,模仿蝴蝶翩翩起舞。

手和腳小班教案篇3

一、教材簡析:

?樹葉》是一首兒童詩,全詩共5句。小詩從“樹枝拿它當(dāng)扇子”“小蟲拿它當(dāng)被子”“魚兒拿它當(dāng)花傘”“小鳥拿當(dāng)風(fēng)箏”……從而形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥……都非常喜歡樹葉,樹葉給它們帶來了溫暖和歡樂,同時也反映了樹葉與大家親密、協(xié)和的關(guān)系。最后一句,樹葉說:“大家都喜歡我,我真高興?!边@是樹葉發(fā)自內(nèi)心的感慨,由于大家都喜歡樹葉,因而它感到非常的愉快和興奮。本詩多處運用擬人的寫法,淺顯易懂,瑯瑯上口,進(jìn)而抒發(fā)作者對大自然喜愛之情。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):認(rèn)識8個生字。

2、能力目標(biāo):①自主積累詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,背誦課文。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛大自然的情感。

三、教學(xué)重、難點:

重點:認(rèn)讀生字,朗讀、背誦課文,了解課文內(nèi)容。

難點:感情朗讀課文,理解詩的主題思想。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生課前收集自己喜歡的樹葉。

2、課件,生字、詞語卡片。

五、教學(xué)過程:

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激情引入。

1、配樂出示課件:各種形狀,多種色彩的葉子。讓學(xué)生說一說有哪幾種樹葉,都有什么顏色?

2、談話激情引入:老師也收集了一些樹葉(出示樹葉),你們覺得它們漂亮嗎?喜歡嗎?

3、板書課題,讓學(xué)生齊讀課題。

(評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是通過學(xué)生的視覺和聽覺感受來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

(二)、初讀課文,合作識字。

1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識的字就請教拼音寶寶幫忙,一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語。

2、小組合作學(xué)習(xí),每人做小老師教大家認(rèn)讀,幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。

3、交流識字方法:你記住了哪個字,用什么方法記住的?

4、檢查識字情況(課件、開火車等多種形式認(rèn)讀)。

5、大家認(rèn)識了那么多的字寶寶,誰認(rèn)識“詞語花籃”里的詞寶寶?(指名認(rèn)讀)

6、除此之外,你還喜歡哪些詞語?(讓學(xué)生自由回答,自主積累。)

7、游戲鞏固——摘樹葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了,誰能摘下自己喜歡的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來,樹葉就歸誰。

(評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計突出了教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,應(yīng)重視學(xué)生主動積極的參與過程。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中突出了學(xué)生的主體意識,在輕松、和諧、愉快的.學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生主動學(xué)習(xí),自主探索,獨立思考,互相交流,積極討論,在“摘樹葉”的游戲中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,有效地培養(yǎng)了學(xué)生合作意識,積極參與的精神。)

(三)、動作結(jié)合,朗讀感悟。

1、老師配樂范讀。

2、教師指導(dǎo)分組讀:看誰讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯的地方。

3、指名朗讀,再讓學(xué)生評議。

4、指導(dǎo)朗讀方法:①大家把樹葉當(dāng)做什么?說明什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀現(xiàn)對樹葉的喜愛之情。)②“我”為什么真高興?(指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、愉快的語調(diào)讀。)

5、多種形式朗讀感悟。(分組讀→男女比賽讀→齊讀)

6、加動作讀,加深理解。

7、背誦課文。

(評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要突出《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。此環(huán)節(jié)采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,加深學(xué)生的理解和體驗,提高朗讀水平,加強了生生之間,師生之間的合作交流。)

(四)、拓展課文,課外延伸。

1、仿照課文自由編詩句:

樹葉飛在空中,

蜻蜓_________________。

樹葉落在地上,

小雞________________。

樹葉漂在池塘里,

蝌蚪_______________。

2、請大家展示自己撿的樹葉,說說它們像什么?(讓學(xué)生自由發(fā)揮。)

3、質(zhì)疑,釋疑。

(評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計,訓(xùn)練了學(xué)生的想象力,使學(xué)生的求異思維活躍,在鍛煉說話能力的同時又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。)

板書設(shè)計:

樹枝 扇子

小蟲 被子

樹葉

魚兒 花傘

小鳥 風(fēng)箏

手和腳小班教案篇4

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用橫線、豎線表現(xiàn)格子被,并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫橫線和豎線,感受用各種色彩作畫的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

1、范例一張。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

三、活動過程:

(一)出示范例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

1、冬天到了,睡覺時我們把什么蓋在身上很暖和。(被子)今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

這是一床格子被,每一個格子都是方方正正的正方形,這些格子是顏色不一樣的線畫出來的,這樣就有了很多漂亮的顏色,畫出了這么漂亮的格子被。

(二)教師示范講解。

1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。

2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

(三)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放繪畫工具,引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

2、引導(dǎo)幼兒畫橫線時要從上面到下面,從左往右。畫豎線時也要按一定的方向來畫。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫。

3、鼓勵能力強的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

(四)展示、點評幼兒作品。

手和腳小班教案篇5

小班體育游戲教學(xué)反思

篇一:小班體育游戲>教學(xué)反思

在開展小班體育游戲《開汽車》時,我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對于汽車都很感興趣,記得有一天,一個孩子跑到我面前說“老師、老師、我爸爸買了一輛好大的車呢,你到我家來,我們開車出去玩好嗎?”于是,很多孩子都呼啦一下圍了上來,“老師,路上有紅綠燈的”;“我也坐過小汽車”;“我奶奶送我一輛小汽車,我能開的”??對于馬路上的事,孩子們似乎都特別感興趣,如果讓他們做一回司機的話,相信一定會很開心的,于是,我設(shè)計了此活動。將目標(biāo)定位:1、會看紅綠燈,知道一些簡單的交通規(guī)則。2.練習(xí)一個跟著一個走,樂意與同伴一起參加體育活動?;顒雍螅Ч^好,現(xiàn)將整個活動反思如下:

一、成功之處

1、以興趣為基礎(chǔ),活動設(shè)計充分考慮到幼兒的發(fā)展水平。

?綱要》中指出:“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性、協(xié)調(diào)性?!北敬位顒樱ㄟ^“開汽車”的游戲情景,讓幼兒以小司機的角色參與其中,整個活動,幼兒參與的積極性較高?;顒又杏變簩W(xué)會了看紅綠燈,知道了一些簡單的交通規(guī)則,同時也會一個跟著一個走。

2、導(dǎo)入自然

活動的引入用了節(jié)奏歡快的音樂,讓幼兒“洗車”。既達(dá)到了體育活動前做的準(zhǔn)備活動的目的,同時又使活動一開始,就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑,生動有趣的氛圍,使幼兒精神愉快,提高了幼兒對本次體育活動的興趣。而后自然而然地過渡到特設(shè)的學(xué)車情景中。

個走,體驗體育游戲的快樂!

3、層次清晰,由易到難。

本次活動我主要有一下五部分組成:熱身運動——自由練習(xí)——學(xué)會開車——提升經(jīng)驗——小結(jié),放松運動。其中,在自由練習(xí)時先自由學(xué)習(xí)正走和倒走,然后在一個跟著一個正走或倒走,最后再通過情境式游戲,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,這樣的安排,大多數(shù)幼兒基本知道了簡單的交通規(guī)則也掌握了一個跟著一個走的技能。

二、不足之處:

1、不注重情感的交流。

小班的幼兒非常需要老師情感上的溝通,來滿足他們的心理需要。在孩子們學(xué)會??

車時,我應(yīng)該及時的肯定他們的開車技能。表揚以及他們遵守交通規(guī)則。

2、沒有突出幼兒的自主性。

在活動中,教師應(yīng)該以幼兒為主體,發(fā)揮他們的主動性。整個活動中,我參與的太多,以至于干澀了他們的自主性。

3、材料的準(zhǔn)備

活動中,我讓孩子們用呼啦圈來當(dāng)汽車的“方向盤”,有些孩子好像對呼啦圈不是很感興趣,以至于在開車時,沒有很好得運用呼啦圈。我覺得可以利用紙盒給孩子們做輛小汽車,這樣孩子們參與和的興趣可能會更高。

篇二:小班體育游戲教學(xué)反思

本次活動密切聯(lián)系幼兒生活實際,選材源于生活,報紙是幼兒平時都有接觸到的,是熟悉的事物,可是這次活動卻將普通的報紙拿來與幼兒做游戲,創(chuàng)編出各種不同的玩法,于是報紙有了其新的意義。如果就是玩報紙,幼兒肯定興趣不會特別高,于是我抓住小班幼兒的年齡特點,利用小青蛙這一角色貫穿活動的始終,是整個活動情景生動有趣,更能抓住幼兒的`興趣點。并且根據(jù)幼兒思維的具體形象性的特點,我給每個幼兒佩戴了頭飾,這是他們平時很少戴的,這次的活動他們就更加投入了,有些幼兒甚至?xí)苯咏形仪嗤軏寢?,說明他們有身臨其境的感覺。但是在本次活動中還存在許多不足之處,很多地方需要再做改進(jìn)。

1、本次活動的重難點是探索報紙的多種玩法,激發(fā)幼兒的探索欲望。在這里,我沒有將這個重點凸顯出來。對于小班幼兒來說探索活動是比較難的,經(jīng)驗也不夠豐富,因此在探索報紙的新玩法這一環(huán)節(jié),我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒,特別應(yīng)該強調(diào)跳得動作,這樣才能與小青蛙跳荷葉相聯(lián)系,為后面的活動做鋪墊。

2、由于是家長開放日的原因,小朋友見爸爸媽媽來了會表現(xiàn)得不一樣,有些幼兒會變得更退縮,不愿表現(xiàn)自己,而有些幼兒會特別興奮甚至控制不了自己。當(dāng)我在小一班試教的時候相比較之下會相對常規(guī)好一點,不會不聽指揮就直接跑出來躍躍欲試。而會耐心等老師講解完在做游戲。對于出現(xiàn)這種狀況,我覺得自己缺乏應(yīng)變能力。

3、大部分幼兒都能跟著老師積極參加活動,但是有個別幼兒會只顧自己玩,奕程是個個性比較強的小朋友,當(dāng)老師給小朋友戴青蛙的頭飾時都很開心,只有他不愿意戴,說:“我要做警察,不要當(dāng)青蛙”,我?guī)状蝿駥?dǎo)也沒有用。對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我也只能先顧全大局而不能照顧得面面俱到了。想想可能還有更好地辦法能使他喜歡這個游戲,因此,我覺得自己還有許多要學(xué)習(xí)。

總體上,本次活動能很順利得開展,幼兒玩的不亦樂乎,各個環(huán)節(jié)較清晰,銜接自然。但是還存在許多問題,在今后我還要不斷反思,向知道老師請教探討,以使自己的教學(xué)活動更加合理科學(xué)地開展。

篇三:小班體育游戲教學(xué)反思

戶外體育游戲《小蝌蚪找媽媽》,這一活動開展之前我便給孩子們講了>故事《小蝌蚪找媽媽》,讓幼兒了解了故事的情節(jié),并為每位幼兒準(zhǔn)備了一根短帶當(dāng)尾巴。

活動中根據(jù)幼兒年齡的特點及發(fā)展水平,首先我為孩子們創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)境,并根據(jù)小班幼兒的模仿性強,喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個特點教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動,以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動,活動的情節(jié)性既主動的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動中有一定的運動量,強度適合小班,整個活動中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對話既鍛煉了幼兒的語言又培養(yǎng)了幼兒自覺使用禮貌語言的良好習(xí)慣。

此次游戲讓我更堅信:游戲中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,既能達(dá)到活動目的,又能激發(fā)幼兒豐富的想象,還調(diào)動了孩子積極主動參與到游戲之中。