一個(gè)完整的教案能夠幫助教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，制定完善的教案可以幫助教師更好地掌握學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒大班美術(shù)課線條教案6篇，供大家參考。
幼兒大班美術(shù)課線條教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2．在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)
活動(dòng)過(guò)程：
1．聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎？
要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
2．把動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
（1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
（2）今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。
（3）幼兒自由繪畫(huà)這個(gè)動(dòng)作。
3．教師講評(píng)幼兒的作品。
你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
4．設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。
5．展覽幼兒作品。
請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
幼兒大班美術(shù)課線條教案篇2
【教學(xué)目的】
1、欣賞大嘴鳥(niǎo)圖片，了解大嘴鳥(niǎo)語(yǔ)的主要特征和生活習(xí)性。
2、通過(guò)運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥(niǎo)的大小變化，刻畫(huà)身上的細(xì)節(jié)裝飾。
3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【教學(xué)材料】
4開(kāi)白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。
【教學(xué)過(guò)程】
1、欣賞大嘴鳥(niǎo)圖片，觀察大嘴鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。
2、畫(huà)出自己喜歡的大嘴鳥(niǎo)，注意大小的變化。
3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥(niǎo)，畫(huà)面背景用線條畫(huà)裝飾。
反思
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“大嘴鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果比較好!
幼兒大班美術(shù)課線條教案篇3
活動(dòng)內(nèi)容
使用馬克筆進(jìn)行線條繪畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)
1鞏固孩子對(duì)線條裝飾的掌握。
2、欣賞線條畫(huà)的美感，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫(huà)面。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
線條和圖形的裝飾
活動(dòng)準(zhǔn)備
線條畫(huà)欣賞作品、展示常見(jiàn)的線條（直線、曲線、電話線等）、花朵簡(jiǎn)筆畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)白：?jiǎn)柡?、組織紀(jì)律
2、認(rèn)識(shí)：常見(jiàn)的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線
3、認(rèn)識(shí)：常見(jiàn)線條的變化與組合
4、欣賞線條畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中用了什么線條做裝飾。
5、出示花朵簡(jiǎn)筆畫(huà)，提問(wèn)：你想用什么線條將裝飾。
6、孩子作畫(huà)：請(qǐng)孩子畫(huà)出你喜歡的花朵，用自己喜歡的線條進(jìn)行裝飾。
7、孩子作畫(huà)時(shí)可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見(jiàn)線條和經(jīng)過(guò)變化和組合的。
活動(dòng)反思
能很好的利用一些常見(jiàn)的線條裝飾，比較少用有變化和組合是線條?？梢赃M(jìn)行多幾次此類活動(dòng)。
幼兒大班美術(shù)課線條教案篇4
活動(dòng)概要：
1、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；
2、幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
情況分析：
針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
教學(xué)目的：
1、要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà)。
2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義。
3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)。
2、難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2、老師總結(jié)：象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。
2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。
（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思：
為了上好這堂課，我大量的查找資料，看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件，再經(jīng)過(guò)幾個(gè)夜晚的思考，以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過(guò)直線、弧線、波浪想等且沒(méi)讓他們真正體驗(yàn)過(guò)線條的魅力，所以我決定上一堂線條設(shè)計(jì)課。其目的是：1、通過(guò)學(xué)習(xí)螺旋線，再結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用線條來(lái)裝飾美化物體。2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。
本節(jié)活動(dòng)課我結(jié)合了多媒體課件，之所以采取多媒體課件是因?yàn)檫\(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，使幼兒積極思考，想象豐富，并且調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評(píng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫(huà)葫蘆，而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù)，使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
果不其然在活動(dòng)中，幼兒對(duì)我和我老公一起制作的課件十分感興趣，上課的時(shí)候也比較認(rèn)真，思維也比之前活躍多了，而那些調(diào)皮的小孩也相對(duì)于之前認(rèn)真很多了?？梢哉f(shuō)這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。
在本節(jié)活動(dòng)中我主要是以“飛飛”為線索來(lái)貫穿的，使幼兒看了一目了然，可以說(shuō)層次還是可以的，我一開(kāi)始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線，緊接著我讓幼兒觀察圖片，讓幼兒通過(guò)觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線，提高了他們的觀察能力，使幼兒認(rèn)識(shí)并且了解到原來(lái)線條無(wú)處不在，同時(shí)還拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。
而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過(guò)示范，向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖，明確教學(xué)方向，提出教學(xué)要求；幼兒則通過(guò)范畫(huà)理解和把握教學(xué)要點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理性認(rèn)識(shí)，大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中，我采取了這一環(huán)節(jié)：以“飛飛”從家里帶來(lái)的空白花瓶。讓我們用線條知識(shí)進(jìn)行裝飾，我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范，使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前，然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求，讓幼兒裝飾，在裝飾中，幼兒對(duì)各種形狀的花瓶很感興趣，他們?cè)诶L畫(huà)線條時(shí)也很認(rèn)真，這樣既使幼兒體驗(yàn)裝飾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。
當(dāng)然在此次活動(dòng)中還有不足之處。
教案設(shè)計(jì)是對(duì)這堂課的一個(gè)預(yù)設(shè)，而在實(shí)際操作上，要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點(diǎn)上我還需加強(qiáng)，在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演，有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分，我讓他們講出某些建筑物的名稱時(shí)，他們只會(huì)講他們看到的線條了，這完全背離了我的教案中的預(yù)想，但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識(shí)，也不需要太刻意讓他們說(shuō)。
本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計(jì)課，但我還要求幼兒可以填顏色，這樣使得時(shí)間拖沓，很多幼兒因?yàn)橐款伾?，使得?huà)完成了一半，這與我的意愿背道而馳。有個(gè)別幼兒在繪畫(huà)過(guò)程時(shí)不知道怎么畫(huà)，有時(shí)候常常會(huì)畫(huà)得很亂，下筆很重，盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫(huà)前，介紹幾種簡(jiǎn)單的事物，勾勒基本輪廓，用長(zhǎng)線條或曲或直分割成幾大塊，再進(jìn)行局部的刻畫(huà)。強(qiáng)調(diào)作畫(huà)步驟，從大的整體到小局部，長(zhǎng)線條到短線條，培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
以上為自己的一些粗淺思考，在以后的教學(xué)中再注意實(shí)踐，進(jìn)一步總結(jié)完善。
幼兒大班美術(shù)課線條教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣
2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂(lè)磁帶，結(jié)合季節(jié)開(kāi)展此活動(dòng)，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題，激發(fā)興趣老師：春天來(lái)到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)）
2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫(huà)：（配樂(lè)）小線條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹(shù)葉，它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，跳了個(gè)舞；他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問(wèn)：小線條看到了什么？他們都藏在了畫(huà)的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問(wèn)：想—想小線條在公園里還看到了什么？
3、幼兒作畫(huà)，大膽表現(xiàn)（難點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。
活動(dòng)延伸：
作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。
活動(dòng)反思：
1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。
一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫(huà)面更加豐富。
2、語(yǔ)言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。
教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開(kāi)始的單純欣賞線條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。
幼兒大班美術(shù)課線條教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用連續(xù)不斷，流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境的圖畫(huà)，并大膽講述創(chuàng)作的想法。
2、能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫(huà)，體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一筆畫(huà)視頻、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放一筆畫(huà)視頻，激發(fā)興趣。
師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常有意思的視頻，我們一起看一下。
師：你都看到了什么？
師：這些有趣的東西都是用什么表現(xiàn)出來(lái)的？
小結(jié)：這是一根特別愛(ài)旅行的小線條，她會(huì)用自己的身體變成她所遇到的事物。像這樣由一根線條一筆畫(huà)成的圖案叫做一筆畫(huà)圖案。
二、教師示范一筆畫(huà)，講解一筆畫(huà)畫(huà)法。
1、小線條在旅行的時(shí)候特別愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，瞧！小線條來(lái)到了幼兒園。.。.。.（教師伴隨音樂(lè)用一筆畫(huà)的方式畫(huà)出故事內(nèi)容）
提問(wèn)（1）孩子們，我的小線條變成了什么？
（2）老師的小線條在旅行的時(shí)候有沒(méi)有停下來(lái)
（3）這里的線條和那里的線條有什么不同？為什么？
小結(jié)：小線條旅行的時(shí)候一直走一直走，從來(lái)都沒(méi)有停下腳步，她的腳步如同陪伴她的音樂(lè)一樣，一會(huì)兒活潑歡快一會(huì)兒輕柔緩慢。
2、為一筆畫(huà)涂色。
當(dāng)我們?yōu)檫@幅畫(huà)涂上美麗顏色的時(shí)候，它就會(huì)變得更加絢麗動(dòng)人。
三、啟發(fā)幼兒在音樂(lè)的伴奏下大膽創(chuàng)作情景畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律的快慢的變化。
幼兒欣賞音樂(lè)，隨即分享自己的小線條旅行故事。
2、幼兒大膽想象并畫(huà)出富有情節(jié)的作品，教師巡回指導(dǎo)。
四、組織幼兒展示作品，講述自己的旅行故事。
部分幼兒和大家分享一下自己的作品。
五、將幼兒作品張貼在背景圖上，用線條將幼兒作品勾邊。
老師相信，你們肯定和小線條一樣去過(guò)好多好的的地方，在以后你們的成長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)有很多次旅行，馬上就要畢業(yè)了，就要成為小學(xué)生啦，這也是你成長(zhǎng)過(guò)程中的旅行。希望你們像小線條一樣伴著美妙的歌聲，收獲精彩的旅行故事。將來(lái)一定要記得回到幼兒園講給老師聽(tīng)！
