拼樹葉教案優(yōu)秀6篇

時間:2024-03-18 作者:pUssy 備課教案

編寫詳細的教案有助于教師更好地組織教學內(nèi)容,一份教案的編寫,教師能夠充分準備好教學示范和演示,確保教學活動的示范效果,范文社小編今天就為您帶來了拼樹葉教案優(yōu)秀6篇,相信一定會對你有所幫助。

拼樹葉教案優(yōu)秀6篇

拼樹葉教案篇1

設計意圖

秋風吹,樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設計了這節(jié)《樹葉》活動。

活動目標:

1.在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。

2.在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣,能較細心地完成作品。

活動準備:

1.黑白樹葉裝飾畫。

2.記號筆、畫紙。

活動過程:

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫,感受裝飾畫的多種與豐富。

1.教師:今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫,看看畫上的葉子是什么形狀的?葉子里面又有什么?

2.教師:像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過?

二、介紹自己喜歡的葉子,幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。

1.教師:前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有不一樣的形狀的葉子?你說的這些形狀可以用什么線條來畫?這些線條像什么?

2.教師根據(jù)幼兒的介紹,對不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過程。

1.提出設想

教師:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,然后用它們來打扮我們的活動室。

2.教師:閉上眼睛想一想,你準備畫一片什么樣的樹葉?怎樣來裝飾這片樹葉?先做什么再做什么?

3.操作建議:先用記號筆畫出輪廓,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾,然后剪下。

四、幼兒操作,教師巡回指導

提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

活動反思

“看,天空非常大,有一顆流星‘唰——’的飛過,留下了長長的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了,看,它出發(fā)了,它走到線的那頭,又返回來了。(樹葉畫完)咦,天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀,流星和飛機它們也是小畫家,它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀,它們就能將樹葉畫大,地上的人才會看到,那你們想不想作一位這樣的畫家,讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀,都是特別向往的,在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的,平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過,一剎那的時間,那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,他們不會感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫,無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話,他們想畫小都難了。

在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時,我同樣運用了這種方式,我說:“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家,看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,你們覺得,這片樹葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設計對孩子的發(fā)展作用不大,或者說不符合孩子的特點,不能改變他們以往一些不好的習慣的話,那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹葉都那么大,大的紙都有點放不下的感覺,有的孩子的葉柄都沒法畫了,焦急的問我怎么辦?我鼓勵著說,我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大,下次讓你們在更大天空里畫好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時,雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇,有著許許多多的圖案。

拼樹葉教案篇2

活動目標:

1、理解小樹葉說話的含義,體驗詩歌的童趣。

2、在有表情地朗讀詩歌的過程中,學習仿編詩歌。

活動準備:背景音樂vcd

活動過程:

一、欣賞詩歌,理解含義。

1、議一議:你們聽過小樹葉說話嗎?

2、聽一聽:教師有表情地朗讀詩歌(配背景音樂《秋日的私語》)

3、說一說:小樹葉說話,他說了什么?好像告訴我們什么?為什么會這樣說?

二、學習詩歌。

1、幼兒跟著教師朗讀,可伴有動作。

2、以互動的形式念詩歌。如教師念小樹葉說話的.部分,幼兒念刮風下雨的詞句。然后互相交換。

3、配上背景音樂,師幼共同朗讀。

三、仿編詩歌。

1、啟發(fā)幼兒想一想:小樹葉還可能會說什么話?

2、引導幼兒根據(jù)已經(jīng)學會的詩歌進行分組或個別仿編,教師記錄i。

3、教師和幼兒一起念一念幼兒所編的詩歌,共同體驗成功的快樂。

四、游戲:小樹葉。

教師做刮大風狀,幼兒快快地跑,發(fā)出“嘩啦啦”的聲音;教師做刮小風狀,幼兒慢慢地跑,發(fā)出“沙沙沙”的聲音;教師做下雨狀,幼兒扭動身體,發(fā)出“唰唰唰”的聲音;教師把手放在背后,幼兒站在原地不發(fā)聲。

拼樹葉教案篇3

設計思路:

每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節(jié),《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗,與幼兒共同確定藝術表達表現(xiàn)的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,從而進行藝術表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動目標:

1.引導幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物;

2.讓幼兒學習用不同形狀的樹葉進行拼圖,組合,能表現(xiàn)出物體的主要形象;學習正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力;

3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

活動準備:

1.物質(zhì):3-5種不同顏色不同形狀的樹葉,每種樹葉準備2-3片;a4紙,膠棒,兒童剪刀。

2.經(jīng)驗:幼兒對形狀,色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗,

活動重點:

學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

活動難點:

學習正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動方法:觀察法,口授法,演示法,實踐操作法,

活動過程:

一、導入活動

1.欣賞秋天(出示家鄉(xiāng)秋天的圖片)

師:小朋友們好,今天,老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲,在游戲開始之前,請小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時的圖片吧!

2.秋天的景象(引導幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉)

陽光灑在秋天的樹葉上,到處都是一片金黃;秋天的樹葉落在公園里的長凳上,還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉,黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落,五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下,各式各樣的樹葉從空中飄落下來,非常好看。

二、引導幼兒觀察樹葉的外形特征

1.師:老師撿到幾片樹葉,我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么?

銀杏葉像一把折扇,紅楓葉像金魚的尾巴

紅葉像一頂帽子,無患子葉像彎彎的小船

(引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,知道它們有大有小,形狀不一,顏色不同)

2.師:秋天的樹葉各種各樣,可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形,下面,請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。(展示樹葉拼圖)

3.引導幼兒進一步探索(展示樹葉粘貼畫)

師:秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案,怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對了,我們可以把這些樹葉粘貼在紙上,做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦!

三、操作展示

師:漂亮的樹葉粘貼畫,如何制作呢?下面,請小朋友準備好以下幾種物品,老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作,跟著老師一起來制作吧!

操作的時候,先用剪刀剪掉樹葉的葉柄,把樹葉剪成需要的形狀,將剪好的樹葉放在盒子里備用,在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來,確定粘貼位置,在粘貼位置均勻的涂上膠,最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方,用手輕輕撫平,自然風干就好。

四、作品展示

師:小朋友們可以請家長幫忙,做更多不同的樹葉粘貼畫,和小伙伴分享你的作品,樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間,讓生活更美好。

五、活動結(jié)束

師:今天我們學會了制作樹葉粘貼畫,像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲,秋天的樹葉不僅好看,還可以來玩,小朋友們喜歡嗎?最后,老師給秋天的樹葉送一首兒歌,小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!

拼樹葉教案篇4

語言活動:

大樹媽媽和樹葉娃娃

活動目標:

1、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達的情感脈絡。

2、能大方地用身體動作表現(xiàn)自己對作品的理解,體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

3、懂得在日常生活中要體諒、關心媽媽。

活動準備:

1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件。

2、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1。

3、不同表情的樹三棵,樹葉娃娃(黃、綠)人手2片。

活動過程:

(一)講述故事,初步了解故事的主要情節(jié)。

提問:故事里講了什么事情?

(二)結(jié)合多媒體課件欣賞故事,了解故事的情感脈絡。

1、問:

樹媽媽長得怎么樣?

春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的?

秋天,梧桐樹媽媽有什么變化?心情怎樣?為什么會傷心?(學唱傷心歌)

你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過?怎樣讓媽媽不傷心?

假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽?

2、看看、講講小樹葉變成養(yǎng)料的自然現(xiàn)象。

3、小結(jié):春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹媽媽快樂。

(三)欣賞《挪威舞曲》

1、完整欣賞《挪威舞曲》

提問:音樂里藏了一個什么故事?

2、邊欣賞音樂邊用不同的表情、動作表現(xiàn)對音樂的感受。

3、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》

(四)打扮樹媽媽,用綠、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。

四、 活動延伸:

在日常生活中,繼續(xù)引導幼兒關心周圍的人。

拼樹葉教案篇5

活動目標

1.學唱歌曲《樹葉》。

2.嘗試用動作表演的方式表達對音樂的感受。

活動準備

1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。

2.紅、黃、綠三種樹葉和相應的筐子,樹葉頭飾。

活動過程

一、欣賞歌曲,模仿樹葉飄動

1.幼兒戴上樹葉頭飾,在《樹葉》的樂曲聲中,模仿隨風飄散的葉子“飄”進教室。

2.教師引導幼兒在欣賞歌曲的基礎上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。

重點:教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。

二、學習歌詞,體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景

1.在歌曲的背景音樂中,欣賞散文詩《我是一片樹葉》,熟悉歌詞。

2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。

三、學習歌曲《樹葉》

1.教師帶領幼兒分段學習歌曲。

重點:引導幼兒學習在句與句之間提氣、換氣。

2.教師請幼兒分組進行歌表演,鞏固所學歌曲。提問:“你唱這首歌時有什么感覺?”

重點:啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風吹落我呀,飄呀飄呀飄”。

四、游戲:送小樹葉回家

請幼兒一人選一片樹葉,邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來飛去,當歌曲結(jié)束時,將手中的樹葉按顏色送到對應的筐中。

活動建議

利用學習的歌曲在表演區(qū)進行歌表演或玩律動游戲。

附歌曲:《樹葉》

1=c 2/4

1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5—︱5 6 5 4 ︱

我 是 一 片 樹 葉,一 片 樹 葉。秋風 吹 落

3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2—︱1 2 3 4︱3 2 1 ︱

我 呀,飄呀 飄呀 飄。一 片 一片 樹 葉,5 6 6 ︱6—︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1—‖

吹在 一 起,變成 許多 樹 葉,許 多 樹 葉。

拼樹葉教案篇6

樹葉變變變

【設計意圖】

隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、游戲?qū)耄^察樹葉。

1.引導

師:“小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

“請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

(新穎的導入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

2. 觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時給予肯定和鼓勵)

二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

1.出示范畫(金魚 )

這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請幼兒仔細觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)

“這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼,制作作品。

請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣,探索欲望強烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。