心理健康教案7篇

時(shí)間:2023-04-05 作者:lcbkmm 備課教案

教案是老師為了順利開(kāi)展教學(xué)提早完成的書(shū)面表達(dá),想要寫出有利于課堂發(fā)展的教案,就必須認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的心理健康教案7篇,感謝您的參閱。

心理健康教案7篇

心理健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道每個(gè)人都有情緒,并能了解幾種基本的情緒。

2、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像,初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

它真的得了很重的病嗎

(2)后來(lái)它的病是怎樣變好的

(3)教師小結(jié):悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好,有時(shí)候會(huì)使自己生病,起不了床,而快樂(lè)能使我們的身體變的很健康。

3、剛才我們聽(tīng)了故事都知道,傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康,那么,當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候,我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè)起來(lái)

4、幼兒自由討論。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè)的方法。

小小電視臺(tái)又要開(kāi)播了,這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的開(kāi)心法寶",小朋友們可以把讓自己高興起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起分享。

活動(dòng)反思:

1、我把抽象的心情用“晴雨天”來(lái)表示,讓幼兒能形象地感知和理解。

2、以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn),采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。

3、全班幼兒積極參與活動(dòng),目標(biāo)完成的很好。

心理健康教案篇2

教學(xué)目的:

青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期,早戀現(xiàn)象比較普遍,其引發(fā)的問(wèn)題也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生正確看待早戀,理性地把握青春期的情感,走出情感誤區(qū)。健康積極地生活和學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一個(gè)已經(jīng)成熟和未成熟的橘子,信箱

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入:——請(qǐng)你嘗一嘗

請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛嘗一嘗橘子,引出在青春期也有一種由于未成熟就采摘的果實(shí),它的味道也是酸的、苦的、澀的——早戀

早戀的界定

先讓學(xué)生自由發(fā)言,他們的心中什么是早戀。然后教師補(bǔ)充歸納。

我是辯論家——早戀的利弊

由學(xué)生分組辯論,教師不做任何價(jià)值評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。 案例分享——《小雪的.遭遇》

對(duì)于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評(píng)價(jià),直接導(dǎo)入案例,通過(guò)案例,并讓學(xué)生結(jié)合自己剛剛辯論的觀點(diǎn)總結(jié)出早戀的危害。教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

重回案例——假如你是小雪

返回案例《小雪的遭遇》,小組討論,假如你是小雪,你會(huì)怎么辦? 引發(fā)深思——“小雪=我?”

雖然我們知道早戀的危害,可是在面對(duì)青春期的萌動(dòng),面對(duì)早戀的誘惑,

我們往往是感性一次次的打敗理性,甚至是奴役我們的意志。這樣的我們不就是另一個(gè)小雪嗎?

情感體驗(yàn)——歌曲《親愛(ài)的,那不是愛(ài)情》

用歌聲唱出同學(xué)們的心聲,再在用音樂(lè)做背景下,寫下自己關(guān)于情感的秘密或者是感悟,塞緊班級(jí)郵箱,將往事和心中的悸動(dòng)一起塵封于信箱中,直到初中畢業(yè)以后再打開(kāi)往事。

情感升華——塵封心事

結(jié)尾——詩(shī)歌齊誦

天涯何時(shí)無(wú)芳草,何必非要現(xiàn)在找。本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊,況且年齡又很小。

心理健康教案篇3

一、活動(dòng)主題:

和朋友有了矛盾該怎樣和解。

二、活動(dòng)目的:

通過(guò)這次心理健康教育課,使同學(xué)們了解和解的方法,并會(huì)運(yùn)用這些方法,指導(dǎo)自己在日常生活中去化解矛盾。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

學(xué)會(huì)和解方法,解決實(shí)際問(wèn)題。

四、活動(dòng)方法:

啟發(fā)、討論、即興表演,多媒體等相結(jié)合。

五、課前準(zhǔn)備:

多媒體

六、活動(dòng)過(guò)程:

(一)歌曲導(dǎo)入

1、這是什么歌?

2、同學(xué)們有自己的朋友嗎?介紹給大家。

3、你與朋友一起做過(guò)哪些事?心情怎么樣?有沒(méi)有煩惱呢?

4、這節(jié)課,李老師想和同學(xué)們共同來(lái)探討一個(gè)問(wèn)題“和朋友鬧了矛盾該怎樣和解”,想幫助同學(xué)們”學(xué)會(huì)和解”。(板書(shū)課題:學(xué)會(huì)和解)

(二)學(xué)習(xí)和解方法

1、出示情境

2、小明不再和小強(qiáng)玩的原因是什么?

3、小強(qiáng)只圖自己嘴上痛快,不管朋友的感受,傷害了小明的自尊心。小強(qiáng)該怎么辦呢?請(qǐng)你替他想想辦法。

4、小結(jié)方法

5、同學(xué)們,如果你和朋友之間出現(xiàn)了矛盾,一定要靜下心來(lái)想一想,問(wèn)題出在哪兒,然后真誠(chéng)地面對(duì)你的朋友,用誠(chéng)心去化解矛盾。(板書(shū):真誠(chéng))

(三)方法運(yùn)用

1、出示兩個(gè)情景,各小組任選一個(gè)表演。

2、選代表上臺(tái)表演。

3、請(qǐng)同學(xué)們想想辦法,幫助蘭蘭和亮亮與自己的朋友和解。

4、小結(jié):和解的方法有許多,同學(xué)們可以選擇適合自己的去做,去努力。當(dāng)別人認(rèn)識(shí)到了不足,真誠(chéng)地向你道歉時(shí),你應(yīng)當(dāng)通情達(dá)理,寬容待人,善待朋友也就是善待自己。(板書(shū):寬容)

(四)聯(lián)系實(shí)際,行為自查,彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)

1、朋友之間有了矛盾可以和解,同學(xué)之間的小別扭同樣可以和解。如果你和朋友、同學(xué)之間有什么不愉快,現(xiàn)在老師給你們時(shí)間,趕緊去化解矛盾,然后勾勾手,再次成為好朋友,,你們說(shuō)好不好?

2、我看到好多同學(xué)化解了他們的矛盾,你們能不能大膽地把矛盾說(shuō)出來(lái),再說(shuō)說(shuō)是用什么辦法化解的?

3、老師祝賀同學(xué)們已經(jīng)化解了矛盾,為了使我們的友誼之樹(shù)能夠常青,請(qǐng)同學(xué)們記住這個(gè)能帶給人歡樂(lè)的小丑說(shuō)的話吧!

4、讓我們把一切的不愉快都裝上熱氣球,放飛掉吧!

5、此時(shí)此刻,同學(xué)們的心情怎么樣?我們一起來(lái)唱一首歌吧。

(五)總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲?

2、今天,我們上的不僅僅是一堂心理課,學(xué)會(huì)了和解,更重要的是獲得了更為深厚的友誼。今后讓我們大家以真誠(chéng)和寬容去面對(duì)每一個(gè)人吧!

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):聽(tīng)歌曲,說(shuō)歌名介紹朋友思考并回答問(wèn)題了解情境同桌討論練習(xí)表演觀看表演找朋友和解介紹和解方法自由讀齊唱歌曲談收獲

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)和解

真誠(chéng)

寬容

心理健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù),加深熱愛(ài)父母的感情。

2、活動(dòng)中培養(yǎng)孩子會(huì)關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。

2、每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問(wèn):寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問(wèn)題,然后給每張圖片作小結(jié)。

2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說(shuō)話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下,慢慢地長(zhǎng)大了。

二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō):小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,但是還不會(huì)說(shuō)話,要媽媽慢慢教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰(shuí)的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

① 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問(wèn)一答,問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會(huì)走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

③老師小結(jié):你們小時(shí)候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?,F(xiàn)在你們不僅會(huì)走,還會(huì)跑、會(huì)跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn):為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

③老師小結(jié):你們小時(shí)候和小寶寶一樣,不會(huì)自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ?,全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

1、老師說(shuō):爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看,給旁邊的小朋友講講,你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩“娃娃家”游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

活動(dòng)延伸:繪畫(huà)-小時(shí)候的我。

心理健康教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

3、幼兒具有愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、醋、花露水(用杯子裝好)

2、翹鼻子嚕嚕故事課件

3、紙巾若干、垃圾桶

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分1、觀察畫(huà)像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫(huà)的一幅畫(huà),這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整,小朋友觀察一下,這幅畫(huà)上缺少了什么東西?(出示一張未畫(huà)完整的畫(huà)像,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫(huà)缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。

(二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說(shuō)對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。

師:今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?

(幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來(lái)它們的味道的呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鼻子還聞到過(guò)什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過(guò)什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己聞到過(guò)的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。

師:小鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請(qǐng)把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說(shuō)話,看誰(shuí)堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后,教師先松開(kāi)鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來(lái)干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子?,F(xiàn)在我們來(lái)分享一個(gè)小故事,叫《翹鼻子嚕?!罚覀円黄鹂纯磭KWo(hù)好自己的小鼻子了嗎?

1、觀看課件《翹鼻子嚕?!?,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見(jiàn)很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。

師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕??墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

心理健康教案篇6

一、教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析:

學(xué)情分析:我們不少同學(xué)意志脆弱,經(jīng)不起任何的挫折、失敗,遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就猜疑推諉,傷心沮喪。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,困難壓力日漸增大,如果心理素質(zhì)不健全,意志不堅(jiān)強(qiáng),知難而退,將不能面對(duì)社會(huì)和生活的挑戰(zhàn)。

內(nèi)容分析:通過(guò)名人故事和殘疾人馬麗翟孝偉的舞蹈讓學(xué)生感受他們是怎樣正確勇敢地面對(duì)挫折的。不管遇到什么樣的挫折,內(nèi)心的希望不能喪失,對(duì)目標(biāo)的追求不能喪失,只有心中充滿希望才能使我們?cè)诖煺壑凶聣殉砷L(zhǎng)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

1、讓學(xué)生明確生活中人人都會(huì)遇到挫折;

2、從名人故事中學(xué)習(xí)如何正確對(duì)待挫折;

3、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值勇敢的沖出坎坷。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生正確對(duì)待生活中的挫折;

2、學(xué)會(huì)以積極的方式和方法戰(zhàn)勝挫折,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)挫折的承受力,迎接社會(huì)和生活的挑戰(zhàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):正確面對(duì)生活中的挫折、失敗;

難點(diǎn):學(xué)會(huì)以積極的方式和方法戰(zhàn)勝挫折,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)挫折的承受力;

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、搜集:(1)名人戰(zhàn)勝挫折的故事;(2)名言警句

2、查找資料:(1)馬麗翟孝偉的舞蹈《牽手》(2)歌曲《隱形的翅膀》《超越夢(mèng)想》

六、教學(xué)流程圖:

1、講授挫折

2、從名人故事中體會(huì)如何面對(duì)挫折3、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想勇敢的面對(duì)挫折,沖出坎坷;

七、教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入:全班沉浸在《隱形的翅膀》歌曲中。邊聽(tīng)邊唱

(二)教師講授——挫折

人們?yōu)檫_(dá)到一定目的而進(jìn)行的努力遇到障礙、干擾或打擊,而無(wú)法接近和實(shí)現(xiàn)預(yù)期的的情緒狀態(tài)稱為挫折。

(三)師提出問(wèn)題:同學(xué)們,你們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)中遇到過(guò)挫折嗎?

列舉一、二

如:某次考試沒(méi)考好,班干部落選,沒(méi)當(dāng)上升旗手,受到家長(zhǎng)批評(píng),朋友的誤會(huì)等等。

(四)主持人小結(jié):

人生是一條漫長(zhǎng)的旅途。有平坦的大道,也有崎嶇的山路,有燦爛的鮮花,也有彌補(bǔ)的荊棘。在這旅途上,每個(gè)人都會(huì)遭受挫折。而生命的價(jià)值就是堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)挫折,沖出坎坷!你跌倒了,不要乞求別人把你扶起來(lái);你失去了,不要乞求別人替你找回!

(五)面對(duì)生活中的挫折,我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看一名人是怎樣面對(duì)挫折的,我們從中來(lái)學(xué)習(xí)。

1、聽(tīng)故事,(愛(ài)迪生、梅西的故事)

2、討論:愛(ài)迪生、梅西怎樣面對(duì)挫折

3、欣賞馬麗翟孝偉的舞蹈《牽手》想想背后的故事;

4、小記者采訪:學(xué)生談感想

(六)主持人:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《在春光里播種希望》

(七)師小結(jié):

夢(mèng)想希望使我們?cè)诖煺壑凶聣殉砷L(zhǎng),不管遇到什么樣的挫折,內(nèi)心希望不能失去,對(duì)目標(biāo)的追求不能喪失!

(八)反饋

1、師:假如你再次遇到挫折,你會(huì)以怎樣的態(tài)度心情去面對(duì)?(請(qǐng)3—5名學(xué)生談一談)

2、互贈(zèng)名言共勉(書(shū)寫名言并互贈(zèng),請(qǐng)二、三名學(xué)生讀一讀)

(九)播放歌曲《超越夢(mèng)想》

(十)主持人總結(jié):

為了追求自己的理想,我們要飛翔,去接受風(fēng)雨的洗禮;為了實(shí)現(xiàn)人生得夙愿,我們要飛翔,去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷,但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。讓我們攜手并肩,去感悟人生的真諦,譜寫生命的'樂(lè)章!

八、教學(xué)反思:

現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女,大多嬌生慣養(yǎng),大多意志脆弱,經(jīng)不起任何的挫折和失敗,遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就傷心沮喪。因此,培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折是目前急需的。所以,我設(shè)計(jì)了本節(jié)班隊(duì)活動(dòng),想通過(guò)一些實(shí)例來(lái)教育學(xué)生不管遇到什么樣的挫折,內(nèi)心的希望不能喪失,對(duì)目標(biāo)的追求不能喪失!從本堂課來(lái)看,學(xué)生積極的參與活動(dòng),并能從中受到啟發(fā)。從學(xué)生的反饋來(lái)看確實(shí)達(dá)到了預(yù)期的效果。如果在設(shè)計(jì)的話,我會(huì)再找出一些反面的例子讓學(xué)生來(lái)正確認(rèn)識(shí)挫折的兩重性。

心理健康教案篇7

一、 教學(xué)目的

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼,樹(shù)立正確的交友觀。

二、 教學(xué)過(guò)程

(一) 導(dǎo)入

師:同學(xué)們,在學(xué)?;蛟诩依铮阌凶约旱暮门笥褑?你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么?人知道什么是真正的朋友嗎?

同學(xué)的回答可能比較簡(jiǎn)單,比如誰(shuí)跟我玩或誰(shuí)給過(guò)我什么東西,什么吃的,什么玩的。由此,教師導(dǎo)入正題:我們?cè)诮挥褧r(shí),有不同的考慮,但應(yīng)該交真正的朋友。板書(shū):交知心朋友。

(二) 學(xué)文明理

1、 默讀一遍課文,請(qǐng)班上1---2名學(xué)生講[檔案館]里的故事。

2、 想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友?京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對(duì)不對(duì)?從欣欣身上,我們學(xué)到了什么?

3、 議一議:怎么才能叫真正朋友呢?

a、 要有一定的原則性

b、 朋友之間要互相信任

c、 友誼需要互相真培養(yǎng)、交流

d、 說(shuō)一說(shuō):

[活動(dòng)區(qū)]里小強(qiáng)幫助小蘇沒(méi)有,為什么?那么小強(qiáng)是怎么幫助小蘇解決問(wèn)題的呢?小蘇和小強(qiáng)是不是真正的朋友?為什么?

教師小結(jié):真正的朋友,要敢于批評(píng)朋友的不良做法,敢于阻止朋友的不良行為。

e、 做一做

[實(shí)踐園]里有兩道題,讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性,幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

第一道題的正確答案是:

應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣,青青可能不高興,甚至?xí)`解,但是,這是考試,不能讓朋友違反考試紀(jì)律,自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣,才能避免共同犯錯(cuò)誤。如果自己告訴了他,就共同違反了考試紀(jì)律。

第二道題的正確答案是:

小月打壞了老師的水杯,即使無(wú)人知道,也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤。小明做得對(duì),一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤,但要勇于承認(rèn),這樣才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。如果犯了錯(cuò)誤,不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤,不敢于糾正錯(cuò)誤,也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

f、 小組討論

遇到這樣的事,你應(yīng)該怎么做?

此題屬于聯(lián)系實(shí)際,讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維,以增強(qiáng)教育的實(shí)效性,建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

g、 課后作業(yè)

請(qǐng)舉一例,某某同學(xué)對(duì)你的真誠(chéng)幫助,而你卻誤會(huì)了他的實(shí)例,寫一寫,同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼?

(三) 總結(jié)全課

可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。