回顧好過(guò)往的教學(xué)之后，才能將教案制定得更有價(jià)值，通過(guò)教案的寫(xiě)作，我們可以讓自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步，以下是范文社小編精心為您推薦的猜糖果教案大班7篇，供大家參考。
猜糖果教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。
2、知道應(yīng)該約束自己的行為，適當(dāng)、適量地吃糖。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)糖果的好奇心和探究欲望。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解糖果吃多了的壞處。
難點(diǎn)：知道控制自己，適當(dāng)、適量地吃糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
糖果若干，幼兒用書(shū)《糖果不能多吃》，實(shí)物投影儀，卡通蛀牙圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)
糖果
1、教師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好吃的。
2、教師：你們喜歡吃糖嗎？為什么喜歡吃糖？
3、教師：糖吃多了好嗎？為什么？
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書(shū)《糖果不能多吃》。
2、教師做適當(dāng)引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒講講幼兒用書(shū)上的故事。
3、教師：圖上的小朋友很愛(ài)吃糖，她覺(jué)得糖可好吃了，就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了，于是生病發(fā)燒了?？墒?，她病剛好，又開(kāi)始吃糖，結(jié)果牙又疼了?？墒撬€不怕，繼續(xù)吃糖，最后變成一個(gè)小胖子了！現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎？
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的壞處。
5、出示卡通蛀牙圖片，教師：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齒疼得受不了。你害怕嗎？應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢？
三、討論：
糖應(yīng)該怎樣吃
1、教師：糖果甜甜的很好吃，小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？糖應(yīng)該怎樣吃才好？可以吃很多嗎？
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
3、總結(jié)：糖果好吃，但是不能多吃，應(yīng)該有節(jié)制地吃，這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保護(hù)好牙齒，使牙齒不被蟲(chóng)子蛀掉。
教學(xué)反思
?糖果》這一教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得開(kāi)展得還是比較好的，幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。
在日常生活中，孩子對(duì)甜的食品特別的感興趣，很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量，懂得保護(hù)自己的牙齒，所以我選擇了這一活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我把糖果放在盒子里，然后搖晃盒子，以神秘的語(yǔ)氣引出，孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。幼兒用書(shū)上《糖果不能多吃》的故事，我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前，給幼兒最直觀(guān)的感受，教師不需做很多引導(dǎo)，幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。
在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致，也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，也使幼兒的思維更加的活躍了。問(wèn)小朋友糖吃多了的壞處，好幾個(gè)小朋友都能夠說(shuō)到點(diǎn)子上，知道糖果吃多了牙齒容易壞掉。看到小班的孩子能夠用自己的語(yǔ)言講到這一點(diǎn)，我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片，幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了，剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥?，前陣子牙還疼過(guò)，通過(guò)他這一實(shí)例，教育孩子平時(shí)吃糖果要適量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保護(hù)好牙齒。
在活動(dòng)中我的情緒飽滿(mǎn)，以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性。
猜糖果教案大班篇2
設(shè)計(jì)意圖
?蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線(xiàn)，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在觀(guān)察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制ppt、人手一張統(tǒng)計(jì)表、鉛筆、橡皮。
活動(dòng)過(guò)程
情景激趣：幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的糖果，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
一、引發(fā)聽(tīng)故事的興趣
1.這是一家什么店？
2.今天我要給大家講一個(gè)有趣的故事叫《糖果店的秘密》
大膽猜測(cè)：從生活中的事情出發(fā)，以繪本為主線(xiàn)，讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上，邊看邊推理，邊預(yù)測(cè)邊驗(yàn)證，訓(xùn)練孩子通過(guò)觀(guān)察到進(jìn)行推理到進(jìn)行預(yù)測(cè)，的這個(gè)思維能力。
二、聽(tīng)故事根據(jù)線(xiàn)索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖
1．咪咪來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示咪咪的買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：你們同意蜘蛛的猜測(cè)嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？都記錄了什么？
2．東東來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示了東東的買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店？買(mǎi)過(guò)什么糖？這次他可能會(huì)買(mǎi)什么糖？
3．洋洋來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：洋洋買(mǎi)過(guò)幾種糖？他怎么來(lái)過(guò)5次，只買(mǎi)了4種糖？這次可能會(huì)買(mǎi)什么糖？（幼兒操作記錄表）
小結(jié)：要觀(guān)察和多了解客人，把客人來(lái)過(guò)糖的次數(shù)和買(mǎi)的名稱(chēng)記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖。
觀(guān)察統(tǒng)計(jì)：利用表格，在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，提升了幼兒的能力。
三、最受歡迎的糖果
1．阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢？
2．出示“一周糖果銷(xiāo)售記錄表”及“統(tǒng)計(jì)表”，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解。
3．幼兒人手一份操作統(tǒng)計(jì)表，找出最受歡迎的糖果。
小結(jié)：用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽?zhuān)媒y(tǒng)計(jì)的方法看來(lái)來(lái)他們喜歡的東西。
意料之外：通過(guò)讓幼兒猜不著這一環(huán)節(jié)讓幼兒了解生活中也會(huì)有特殊情況的發(fā)生，會(huì)有意想不到的結(jié)果。
四、出乎意料的結(jié)??
1．小明來(lái)到糖果店，出示買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：小明可能會(huì)買(mǎi)什么糖？為什么？有其他的可能嗎？
小結(jié)：原來(lái)我們覺(jué)得很有可能的結(jié)果，也會(huì)發(fā)生意想不到的意外。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，教師利用ppt圖片導(dǎo)入。首先，讓孩子們看圖講述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有......有.....還有的句型對(duì)自己所看到的糖果進(jìn)行自由講述。教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中能夠適當(dāng)?shù)淖プr(shí)機(jī)對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
在幼兒們認(rèn)識(shí)了各種糖果以后，教師利用ppt將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學(xué)故事情節(jié)中去。教師一邊播放ppt一邊講述故事，適當(dāng)提問(wèn)，引出本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。即：根據(jù)已有的記錄表猜測(cè)接下來(lái)小朋友們會(huì)買(mǎi)的糖果。活動(dòng)中教師的提問(wèn)簡(jiǎn)練，具有針對(duì)性，孩子們能夠根據(jù)教師的提問(wèn)以及教師出示的記錄表猜測(cè)小朋友接下來(lái)會(huì)買(mǎi)的糖果，并且講出自己猜測(cè)的理由。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了正確猜測(cè)到小朋友們買(mǎi)的糖果時(shí)的開(kāi)心、成功的喜悅情緒，使得整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性很高。最后，在老師的引導(dǎo)下小朋友們進(jìn)行數(shù)學(xué)操作，即統(tǒng)計(jì)營(yíng)業(yè)員賣(mài)出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前教師的要求緊扣操作內(nèi)容，使得孩子們對(duì)操作環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)比較清晰，最后的操作取得了很好的成績(jī)，絕大多數(shù)小朋友都完成的很好。
數(shù)學(xué)活動(dòng)本來(lái)是比較枯燥乏味的，但是通過(guò)ppt以及有趣的故事情節(jié)，使得數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子們有興趣去學(xué)，真正的做到寓教于樂(lè)。
猜糖果教案大班篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)5的分解，發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。
2.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
5顆糖果、3個(gè)動(dòng)物頭飾。每個(gè)幼兒一張記錄紙，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.每個(gè)幼兒有5顆糖果，兩個(gè)動(dòng)物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問(wèn)：5顆糖果要分給兩位好朋友吃，請(qǐng)小朋友分分看，共有多少種分法，并請(qǐng)小朋友將分類(lèi)的方法記在記錄紙上。
2.請(qǐng)幼兒介紹糖果的分法。
3.老師在白板上把分糖果的情形記錄下來(lái)，并引導(dǎo)幼兒回答：
(1)5顆糖有多少種分法?(4種)
(2)5的分解怎樣排列才更有規(guī)律?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序——一邊的數(shù)字越來(lái)越大，另一邊的數(shù)字越來(lái)越小)
請(qǐng)小朋友按照這個(gè)順序自己將記錄紙上5的分解重新排列。
4.與幼兒重溫3、4、5的分解方法。
5.請(qǐng)幼兒觀(guān)察分解的現(xiàn)象，說(shuō)出其中的規(guī)律。(3有2種分法，4有3種分法，5有4種分法。)
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能找出5的分解方法。
2.能說(shuō)出分解的規(guī)律。
猜糖果教案大班篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖果的特征及形狀。
2、引起幼兒探索的興趣，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、
活動(dòng)過(guò)程： 引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固
一、引出主題
小朋友，今天李老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呀？（糖寶寶）
今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？
二、幼兒感知糖果的特征、形狀。
1、找糖果
你們看，這里有許多糖寶寶，我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友，看看你的糖寶寶是怎樣的。（幼兒自己說(shuō)或說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)）
2、幼兒自由感知糖的形狀、特征
1、看糖果，了解糖果的包裝。
看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”，有什么顏色，上面有什么美麗的圖案？
2、摸、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地
你來(lái)摸一摸，糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺(jué)？
3、剝糖果，了解糖的外型、顏色
我們來(lái)看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
4、聞糖果，感知糖的味道
請(qǐng)你來(lái)聞聞糖寶寶是什么味道的？
5、嘗嘗糖的味道
嘗嘗糖寶寶是什么味道的？
：師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道一下。
三、了解糖的作用
糖能給我們的身體營(yíng)養(yǎng)，我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些，但不能多吃糖，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，每次吃好糖要漱口，保護(hù)牙齒的健康。
四、游戲鞏固——我們來(lái)做跳跳糖
幼兒一起做跳跳糖，要求跳的方法不一樣。
猜糖果教案大班篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．在觀(guān)察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解繪本故事內(nèi)容，在觀(guān)察、比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
3.嘗試小組合作、交流，并大膽的表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：ppt 、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”.
學(xué)具：統(tǒng)計(jì)表（4張）、標(biāo)記（每人5個(gè)）、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景激趣——引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。
1.ppt出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀?
2.這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）3.ppt出示蜘蛛：糖果店里還有個(gè)朋友呢，看，是誰(shuí)也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大膽猜測(cè)——聽(tīng)故事根據(jù)線(xiàn)索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖果。
1.（ppt畫(huà)面一）咪咪來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示咪咪買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：（1）同意蜘蛛的猜測(cè)嗎？
（2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？
（3）驗(yàn)證（4）小結(jié)：咪咪每次來(lái)買(mǎi)都是買(mǎi)一種糖，說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會(huì)選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個(gè)辦法真好！
2.（ppt畫(huà)面二）菲菲來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示菲菲買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：（1）從記錄表里可以看出，菲菲買(mǎi)了幾次糖果？買(mǎi)過(guò)什么糖？
（2）她會(huì)更喜歡吃什么糖呢？
（3）驗(yàn)證（4）小結(jié)：喜歡吃的糖果買(mǎi)的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn)，記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次，所以買(mǎi)這種糖的可能性會(huì)更大。
3.（ppt畫(huà)面三）東東來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示東東買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)： （1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀(guān)察記錄表，這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買(mǎi)什么糖？
（2）你們?cè)趺粗赖哪兀?/p>
（3）驗(yàn)證4.有什么好辦法預(yù)測(cè)顧客要買(mǎi)什么糖？
小結(jié)：仔細(xì)觀(guān)察記錄顧客購(gòu)買(mǎi)的糖果名稱(chēng)和購(gòu)買(mǎi)的次數(shù)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，就能推測(cè)出顧客喜歡的糖。
5.（ppt畫(huà)面四）嘟嘟來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示嘟嘟買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：（1）你覺(jué)得她會(huì)買(mǎi)什么糖？
（2）買(mǎi)哪種糖更有可能？為什么？
（3）驗(yàn)證。
小結(jié)：買(mǎi)的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，排列的規(guī)律也需要考慮。
6.（ppt畫(huà)面四）老奶奶來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示老奶奶的買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：（1）你覺(jué)得她會(huì)買(mǎi)什么糖？為什么？
（2）驗(yàn)證。(為什么買(mǎi)泡泡糖？)小結(jié)：有時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果也會(huì)意外，這也是有可能的。
三、觀(guān)察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來(lái)，預(yù)測(cè)什么糖果賣(mài)得好。
2.阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。
4.小結(jié)：統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預(yù)測(cè)未來(lái)。
四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。
1.教師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)推測(cè)出結(jié)果。
2.介紹小組合作要求。
3.幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。
猜糖果教案大班篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.在教師的鼓勵(lì)下探索糖果的種類(lèi)，知道糖果有很多種。
2.嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種各樣的糖果、糖果盤(pán)。
2.白紙、雙面膠、濕巾等。
3.游戲冊(cè)《五彩的糖果》。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入
教師拿出一顆糖，問(wèn)：小朋友知道老師拿的什么么？
（糖果）你們都愛(ài)吃糖果么？（愛(ài)吃）今天老師帶來(lái)了 許多不同的糖果，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧。
二、教師將不同種類(lèi)的糖果擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察糖果的種類(lèi)和形狀
教師提問(wèn)：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”
幼兒自由回答。
教師總結(jié)：糖果有各種各樣的，有圓形、長(zhǎng)方形等。
二、游戲：糖果分類(lèi)
1.請(qǐng)小朋友將糖果分類(lèi)，將一樣的糖果擺放一起。
2.品嘗糖果，表達(dá)感受。
讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。
師：你們吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么變化？
幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見(jiàn)了。
3.教師總結(jié)糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長(zhǎng)蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。
三、結(jié)束
讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開(kāi)，貼在白紙上，請(qǐng)幼兒自由欣賞，說(shuō)說(shuō)糖紙的圖案、顏色。
活動(dòng)延伸：回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品。
猜糖果教案大班篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。
2. 通過(guò)操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀(guān)察分析能力及社會(huì)交往能力。
3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會(huì)改變，但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色實(shí)物磁貼、方向卡（箭頭磁鐵）、數(shù)字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：開(kāi)火車(chē)
1. 師：小朋友你們喜歡吃糖果么？今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火?chē)去吧。
2. 出示紅、藍(lán)火車(chē)頭，請(qǐng)兩名老師扮演火車(chē)司機(jī)，請(qǐng)幼兒做乘客。
二、 觀(guān)察情境掛圖
1. 師：你們看，糖果店到了。
2. 水果店老板：小朋友們你們好！歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨便看看吧。（請(qǐng)幼兒自由觀(guān)察圖片，讓幼兒自由的說(shuō)）
3. 使用方向卡隨機(jī)提問(wèn)。
三、 師生互動(dòng)活動(dòng)
1. 師：小朋友們來(lái)到糖果店，數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來(lái)了?？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎？（請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物）
2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去，胖胖豬排在第幾位？從另一個(gè)方向數(shù)過(guò)去，他又排在第幾位？
四、 幼兒探索操作
師：小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的水果寶寶，他們?cè)谀睦锬?？水果寶寶已?jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢，他們想請(qǐng)小朋友也來(lái)看一看，從不同的方向數(shù)過(guò)來(lái)，他們都排在了第幾個(gè)位置？
五、 結(jié)束部分
1. 師：小朋友們，咱們?cè)谶@里玩了很久，該回去了。你們看，火車(chē)司機(jī)在等咱們呢！請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車(chē)票吧。
2. 師：請(qǐng)拿到火車(chē)票的小朋友們，根據(jù)車(chē)票的顏色和座位號(hào)按順序上車(chē)吧！
3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。
4. 乘火車(chē)出教室，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過(guò)去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，過(guò)度比較自然。
其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€(xiàn)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。
從教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度，結(jié)束部分通過(guò)每一位小朋友持票上火車(chē)，通過(guò)乘車(chē)游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受：
一、對(duì)幼兒提出的問(wèn)題要及時(shí)反應(yīng)。
在活動(dòng)過(guò)程中，老師們通常都不愿聽(tīng)到“異樣的聲音”，有時(shí)聽(tīng)到后也“裝做”沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，其實(shí)這樣不直接解決問(wèn)題的辦法是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問(wèn)題做出及時(shí)而有效的反應(yīng)，這是十分必要的。
二、對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要靈活處理。
在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情，備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備，即備可遇見(jiàn)的問(wèn)題也做好出現(xiàn)不可遇見(jiàn)的問(wèn)題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見(jiàn)的問(wèn)題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過(guò)他的難關(guān)。
小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣，則稱(chēng)為甜食（如糖葫蘆）。
