通過編寫教案，教師可以更好地理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，編寫教案可以幫助教師更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性，下面是范文社小編為您分享的游戲老鷹與小雞體育教案6篇，感謝您的參閱。
游戲老鷹與小雞體育教案篇1
活動目標(biāo)
1. 利用活動幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2. 引導(dǎo)幼兒積極動腦，主動克服困難和與同伴合作的意識。
3. 在活動中培養(yǎng)幼兒遵循活動規(guī)則和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動。
4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5. 提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點、難點
重點：引導(dǎo)幼兒積極活動，主動與別人合作。
難點：培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、 頭飾
2、 錄音機、磁帶
3、 檢查活動場地及幼兒自身衣著。
活動過程
一、扮演角色、活動身體
給幼兒戴上頭飾，在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。
師引導(dǎo)：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力保護小雞，小雞要躲在媽媽身后互相幫助。
二、教師演示、講解規(guī)則
1、 師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。
2、 一個幼兒扮演老鷹，師教授動作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。
3、 當(dāng)老鷹來捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來。
4、 被抓住的小雞在一邊看、
三、提供材料、自由練習(xí)
1、 小朋友在玩的時候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能保護小雞呢？
2、 幼兒自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全，變換動作。
四、角色轉(zhuǎn)換，多次感受
五、結(jié)束活動，放松身體。
教學(xué)反思：
對活動效果的.評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
游戲老鷹與小雞體育教案篇2
活動目標(biāo)
1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的'主動性和積極性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點
1、引起學(xué)生的主動性和積極性
2、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣
3、在活動中組織學(xué)生的秩序
活動準(zhǔn)備
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))
(一)開始部分
(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。
(二) 基本部分：
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力，學(xué)會躲閃。
(三)結(jié)束部分：
把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。
教學(xué)反思
整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。
游戲老鷹與小雞體育教案篇3
活動目標(biāo)：
1. 能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩(wěn)控制自己的身體。
2. 嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4. 學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
重點難點：
樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。探索一物多玩方法。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一個呼啦圈。
2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3. 小樹、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
活動過程：
一、熱身活動：開汽車進場。
師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的多種玩法。
請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的`？并演示玩法。
3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
三、游戲：超級變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…
四、游戲：老鷹捉小雞
1、認(rèn)識3個小動物的家。
“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）
“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3、游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）
五、放松活動：開汽車回家
游戲老鷹與小雞體育教案篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；
2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能；
3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。
2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
（出示海綿條）看，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。
2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？
（探索一物多玩）
3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）
三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!
(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進去。
1、游戲"城門城門幾丈高？"（訓(xùn)練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。
2、過獨木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走，配歌謠2）
3、三大炮（訓(xùn)練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？
四。童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，"老鷹跑了"！
你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！
（做簡單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結(jié)束活動）
活動反思：
這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎，設(shè)計巧妙、過程自然、活動效果好。
亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。
?老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠(yuǎn)注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。
亮點二：充分調(diào)動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調(diào)節(jié)運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。
亮點三：教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點，調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。
亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。
在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
游戲老鷹與小雞體育教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過游戲“拷貝不走樣”體驗人體各部分動作的多樣性，動詞的實踐性。
2、借助視頻，回顧、觀察游戲中主要角色的動作，并通過語言表達主要角色的動作。
3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動作變化，將游戲的經(jīng)過表達清楚，。教學(xué)準(zhǔn)備：
1體育課上分組游戲。
2游戲視頻
教學(xué)過程：
1、動作游戲，快樂體驗
老師出示動詞卡：一學(xué)生做動作，另一個學(xué)生猜動詞，其他同學(xué)對答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖（比較跑和沖，體會動詞的準(zhǔn)確性）
2、交流：
剛才，我們做的動作都在這里，請四位同學(xué)讀一讀，你詞語的排列中，有什么發(fā)現(xiàn)？（每一行，都是對應(yīng)人體各部分，分別是眼、嘴、雙手、腿的動作）
3、小結(jié)：我們身體的各部分非常地靈活，能做出各種各樣的動作。今天，我們就學(xué)習(xí)運用準(zhǔn)確的動詞說說多樣的動作。
一、觀看視頻，說說
1、看視屏《丟手絹》
玩過丟手絹游戲的舉手？說說游戲規(guī)則，接下來，我們就來觀察游戲中，小朋友們各有些什么動作？
2、請你根據(jù)剛才的觀察，用上準(zhǔn)確的動詞，介紹這段視頻，說說小朋友是怎么玩的？（體育比賽，解說、、毋盈盈的圖畫書）
3、出示范文，進行比較
（一）游戲終于開始了！我們手拉手圍成一個圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王貝貝丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起來。她跑過我的背后，我以為他把手絹丟我身后了，我馬上轉(zhuǎn)過身，正要抓她，她卻跑了，還對我扮了個鬼臉，大家哈哈大笑。
隨后一圈，王貝貝乘機把手絹丟在了我的背后，有兩個同學(xué)緊盯著我看，我一看背后，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的'行動飛了出去，估計繞了地球（操場）好幾圈，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。作
輪到我丟了，我拿著手絹，慢慢地走，看有誰放松了。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在
了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。
有兩個片段，也是寫丟手絹的游戲，讓我們一起看一下，指名讀
4交流：你們覺得這兩片段寫得好嗎？好在哪里？
二、觀看《老鷹捉小雞》
1、簡單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。
體育課上，我們一起玩了老鷹捉小雞的游戲嗎？誰來說說游戲規(guī)則。教師相機板書：老鷹、母雞、小雞
2、仔細(xì)觀察在游戲中這個角色有哪些動作？
3、指名交流
你最喜歡哪個角色？老鷹是怎樣捉小雞的呢？還有誰來補充
（相機板書：緊盯笑猛撲張開前沖）
評價：這是某某部分的動作
追問：老鷹瞪著母雞和小雞們，好像在想什么？好像對小雞說？
4、說一說寫一寫
教師相機板書：喊注視、喊跑拉蹲跑，
三、記錄游戲，快樂回味。
1、毋盈盈的書。圖片配文字。
給圖片配上文字，讓別人讀了你的文字意思，對老鷹捉小雞這個游戲，有歌神的理解。
第一種，老師加了開頭和結(jié)尾，中間你自己寫，平時寫話經(jīng)常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。
第二種，有開頭和結(jié)尾，中間只能填空，
體育課上，我們玩了一個有趣的游戲，老鷹捉小雞。
正當(dāng)大家興致勃勃的時候，下課鈴聲了，同學(xué)們只好戀戀不舍地集合了。
2、自選格式，完成寫話。
四、交流寫話，賞讀修改。
1、自己讀，在動詞下面加個點。
2、同桌讀，提建議，寫通順。
3、推薦讀，好在哪？
五、總結(jié)
這節(jié)課，我們通過觀察人物的動作，運用表示動作的詞，寫清了游戲老鷹捉小雞的經(jīng)過。
游戲老鷹與小雞體育教案篇6
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
活動過程：
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。
師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。
活動新玩法：
增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
教學(xué)反思：
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)。
