幼兒坐火車教案6篇

時間:2024-03-11 作者:loser 備課教案

只有認真寫好教案,教師才能夠提高學生的學習效果,教案的有效性需要通過實際教學實踐進行驗證和不斷改進,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒坐火車教案6篇,供大家參考。

幼兒坐火車教案6篇

幼兒坐火車教案篇1

教學內(nèi)容:

學唱歌曲《火車開啦》

教材分析:

?火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果.通過學唱歌曲和學做開火車游戲,培養(yǎng)學生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學生對自然界和生活中各種聲音的關注。

教學目標:

1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火車的音樂形象,體驗童年生活的歡樂情緒。

2通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲,讓學生主動參與課堂實踐活動,提高學唱歌曲的興趣。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學生興趣,從而掌握“x—,x,”這三種節(jié)奏。

教學重點:

能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,并主動參與到音樂活動中。

教學難點:

在游戲和情境等音樂活動中掌握“x—,x,xx”三種節(jié)奏。

教具準備:

多媒體教學設備、課件

教學過程:

一、談話導入,激發(fā)興趣:

師:同學們,你們喜歡旅游嗎?

你們出去旅游的時候乘坐過哪種交通工具呢?學生回答后,老師和學生一起在《火車開了》的伴奏音樂中律動。

然后師邀請學生同去旅游,引出節(jié)奏車票,帶領學生走進情境教學。

二、節(jié)奏練習,進入情境:

1、出示節(jié)奏,編創(chuàng)聲音

師:我剛才買票的時候,售票員給了我?guī)讖埰婀值能嚻?,你能看懂嗎?/p>

通過卡片,讓學生念念、拍拍,并請三名學生上臺把三張節(jié)奏車票組成不同的節(jié)奏小火車,使學生在趣味中完成節(jié)奏練習。最后,師組成難點節(jié)奏:2/4||x -|

指導學生讀、拍出四二拍的節(jié)奏特點,突破難點。

然后,引導學生根據(jù)生活實際分別編創(chuàng)出“嗚—、轟隆、咔嚓”的聲勢來模仿火車從“即將開動——飛速行駛”的情境。

2、突破難點,模仿情境

師:我們要出發(fā)了,你們準備好了嗎?

師生邊做開火車的動作,邊按四二拍的節(jié)奏特點朗讀難點語句:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開了—,咔嚓咔嚓火車跑的多么好— 。在開火車的情境中,掌握并鞏固難點,并為下一步做好準備。

三、師生配合,學習歌曲:

1、聆聽范唱。

師:我們走了這么久,火車開到了哪兒呢?噢,原來是美麗的歐洲國家——匈牙利

為歡迎我們遠道而來的朋友,列車廣播站特地送上了一首好聽的歌曲,快來聽一聽!(放范唱錄音)

2、簡介歌曲,揭示課題。

師:歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容,誰來給它取個合適的名字?

學生回答,師揭示課題并小結:這是一首匈牙利兒歌,四二拍的節(jié)奏,表達了活潑、歡快的情緒。然后,引導學生學習歌曲。

3、再聽范唱,師生邊聽邊拍手感受四二拍節(jié)奏特點。

4、按節(jié)奏讀歌詞。

5、師范唱:老師是用怎樣的`聲音和情緒來演唱的呢?讓學生在模仿中體會活潑而又彈性的聲音和情緒表達。

6、師生接唱,練習歌曲。

四、鞏固歌曲,游戲拓展:

1、布置游戲。

師:歌曲學會學會了,接下來,我們該開著火車去欣賞匈牙利美麗的風景了,為了安全,這列火車由老師來開,有星星車票的同學(在課堂中為激勵學生發(fā)放的紅星)優(yōu)先乘坐,誰想上來趕緊出示你的車票吧!(組成一列小火車)

這一路我們要經(jīng)過高高的山洞、長長的的大橋(師帶領“小火車”嘗試穿越,邊走邊提示其他學生扮演山洞和大橋)。

2、師生開火車游戲,大家共同唱歌曲進行游戲。

3、拓展?jié)B透德育。

(一輪游戲之后),師:接下來你想開著火車去哪兒呢?

學生發(fā)言:去北京天安門、去給老師送禮物、去敬老院?學生在游戲中鞏固歌曲,并抒發(fā)情感。

幼兒坐火車教案篇2

活動目標

1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2、引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條

2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡

活動過程

一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)

二、通過看看說說理解數(shù)字

1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)

2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。

6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

三、制作動物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)

1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結果用圓點表示出來。

2、師幼總結:此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是

4、師:嘿嘿,我的火車幾點開?(教師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?

請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關好門,并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結束本次活動。

幼兒坐火車教案篇3

一、教材分析

?火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動形象的模仿了火車開始的聲音效果。通過學唱歌和學做“開火車”的游戲,培養(yǎng)學生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學生對自然界和生活中各種聲音的關注。

二、教學目標

1、知識目標:通過練習加強對2/4拍強弱規(guī)律的感受,用走和跑的節(jié)奏練習增強對四分音符和八分音符的時值的感受認識。

2、情感目標:感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,學會與人合作并從中體驗團結所創(chuàng)造的快樂。

3、技能目標:能夠用活潑而富有彈性的聲音演唱歌曲《火車開啦》,并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和演唱。

三、教學重難點

a重點:學唱歌曲《火車開啦》,音樂游戲開火車。

b難點:2/4強弱規(guī)律、音樂律動的掌握。針對這一難點,在教學中我選用開火車游戲?qū)訉由钊?,通過模擬:到火車站侯車-上車-火車啟動-火車開啦等,引導學生在游戲中逐一解決,最終掌握。

四、教學用具:節(jié)奏卡片紅旗多媒體紙片

五、教法

①按授學法自悟探究——學法

根據(jù)一年級兒童年齡特點:注意力分散好動自律性差積極性高性格活躍,學習動機和學習興趣與高年級不同。因此在學法的指導時,緊緊為繞教學目標,堅持以學生主動練習聽辨模唱自創(chuàng)游戲等方式,堅持“教師為主導,學生為主體”的原則,注重發(fā)展學生的能力。

②精選教法激趣引樂——教法

根據(jù)我的計劃,我在課堂上結合本節(jié)教材的特點,采用生動的請境啟發(fā)誘導式自發(fā)的練習鞏固基礎,形象的演示點撥指導,自創(chuàng)的游戲靈活運用,從而創(chuàng)設出生動愉快的課堂氣氛,使學生能夠愉快地接收知識,培養(yǎng)能力發(fā)展能力。

六、教學過程

⑴創(chuàng)設情境,興趣引路

1.課前把教室布置成活動空間較大,椅子成六組的擺放,把不同四個地名的站牌放在隱蔽的四角。

2.整個課堂我會用兩個身份(導游播音員),這時采用情景引路“同學們,今天我要帶你們?nèi)ヂ眯?,可是我們做什么車去呢?”引導學生火車最適合。接著向?qū)W生介紹自己的生份“導游”并播放進行曲帶領學生做律動表示向火車站行進(氣氛調(diào)動起來)

⑵自主學習,模仿探索為主

⑶情景教學

以播音員的身份出現(xiàn),為乘客致詞,送上歌曲《火車開啦》,再以導游的身份讓大家模唱歌曲,學習歌曲糾正錯誤。讓學生很自然的就學會此歌,避免了枯燥的教授,避免了學習的單一。也為后面的律動游戲做鋪墊,我會說“讓我們一邊唱,一邊學習小火車開動的樣子”這樣,整個學唱歌曲的'過程都貫穿律動。

⑷你言我語盡情唱游

①再次以播音員的身份出現(xiàn),聘請同學們當臨時火車司機,送乘客到(北京湖南云南西藏)同時出示隱藏好的站牌,導游介紹游戲方法及規(guī)則,與小朋友們一起出發(fā)。

②開火車的游戲?qū)τ趯W生來說是沒有什么難度的,我不想手把手的教,而是想讓孩子們自己摸索出開火車的好辦法,于是我會說:“鐵路局給了我們光榮的使命,那我們要盡全力完成??墒情_火車也不是意見容易的事呀!以為火車有好多車廂,我們怎么把他們連在一起?又怎么開呢?”與學生討論商量辦法,小火車就能上路了。

③在唱游過程中,學生不可避免的是相互碰撞,這時停下音樂,以播音員的身份讓他們回到座位,進行安全行駛教育,讓學生學會互相謙讓不,同時也體現(xiàn)了德育教育教育中的團結有愛。

⑸開動火車樂趣回味

唱游結束后,播音員再次出現(xiàn),播報語言提示“綿陽站快到了,要下車的乘客請做好準備”然后以導游身份帶領同學們唱著歌開著火車進站(教師出口)整堂課也就愉快的結束了

七、預設效果

通過以上教學,我預計學生不僅能在‘開火車’的音樂游戲中較好的完成歌曲《火車開啦》的學習,同時在游戲中體會到團結協(xié)作的快樂,不僅培養(yǎng)了學生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學生對自然界和生活中個種聲音的關注。

以上就是我對歌曲《火車開啦》這一課的教學設計,敬請個位老師的指正,與寶貴意見。

幼兒坐火車教案篇4

活動目標:

1、在掌握火車外形特征的基礎上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點難點:

重點:畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

難點:在車廂里添加人、動物或各種貨物。

活動準備:

實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。

活動過程:

一、游戲:開火車,引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了。

2、引導幼兒討論:火車有什么用?

三、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細心描繪車頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關內(nèi)容,如鐵軌、田野等。

3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。

四、講評。

請先畫好的幼兒互相參觀,自由談論自己畫的火車,評議別人畫的火車。

幼兒坐火車教案篇5

活動目標

(1)學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

(2)通過歌曲的游戲,養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習慣。

(3)體驗音樂游戲的樂趣。

(4)熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

(5)愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備

(1)歌曲《火車開了》的光盤,錄音機。(2)老師自制的歌曲圖譜。

活動內(nèi)容:

(1)播放火車的錄音,幼兒開火車進入活動室

(2)律動:我是小兵。

(3)發(fā)聲練習:小動物的叫聲。

(4)復習歌曲:《溫馨一家》

(5)導入活動:小朋友,老師問你一個問題:誰坐過火車呀???!有這么多的小朋友都坐過火車,那老師是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟?。粏琛?;卡嚓卡嚓)小朋友真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;卡嚓的聲音,我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學一學車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學的真好!老師現(xiàn)在分一下工:第一二組小朋友模仿火車的叫聲,三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

(6)學唱歌曲《火車開啦》

(7)我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火車開啦》,聽聽歌曲里唱了什么?比一比誰聽得最清楚。

(8)、提問:歌曲的'名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

(9)老師出示圖譜,學習歌詞內(nèi)容。

(10)、學唱歌曲《火車開啦》

師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼:應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

(11)孩子與孩子,老師與孩子對唱方法演唱,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

(12)音樂游戲《開火車》

一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起演唱往前開!

玩法二:請家長和幼兒一起聽音樂,隨音樂一起演唱往前開,進行開火車游戲。

這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學會了歌曲,體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

教學反思

?火車開了》是的音樂課,由于孩子們剛剛走進幼兒園的大門,年齡尚小,“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點,所以我在教孩子們學唱這首歌時沒有用教唱的方法,而是采用了“看圖譜”和游戲相結合的方法來進行,效果非常好。

課的一開始,我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂在教室做開火車的律動,孩子們非常的開心,等他們對“開火車”有點失去興趣時,我對他們又提出了一個新的問題,那就是“在這首歌曲當中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”?(本首歌曲的難點)孩子們對老師提出的問題又有了新的興趣,于是我抓住這個機會讓他們安靜地認真去聽,然后回答老師的問題,本環(huán)節(jié)教師對答對的同學要做適當?shù)墓膭顏砑ぐl(fā)其他幼兒學習的積極性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”,哪一句是由低到高?哪一句是由高到低?讓他們以小組的形式活動,并用自己的形體動作表示出老師提出的問題,看看哪個小組耳朵最靈,教師對動作做對的同學給予表揚并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學,幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長參與活動的積極性也很高,和自己的孩子一起唱歌游戲,很開心。

幼兒坐火車教案篇6

活動目的:

1、開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

2、能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗游戲快樂。

3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

重點與難點:

通過不同難度的隧道。

活動準備:

竹梯、凳子、繩子等。

活動過程:

一、熱身活動目的:幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

1、教師與幼兒扮演成小火車。

2、念兒歌活動身體:

小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

二、基本活動目的:三種不同的隧道、發(fā)展鉆爬能力。

(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)

1、指導語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子)

2、指導語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)

3、重點提問:過這些隧道要注意些什么呢?

小結:小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

1、指導語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)

2、重點提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

小結:小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠,時間就浪費了。

(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)

1、指導語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)

2、重點提問:你們是怎么通過這些隧道的?

小結:通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動目的:緊張的身體得到放松,防止運動后的疲勞。

1、乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

2、整理活動材料。

活動反思:

今天的這堂數(shù)學活動,我認為效果不錯,達到了預期目標?;顒拥慕虒W形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則,也符合大班幼兒的學習特點和規(guī)律。

活動按事先預定的以游戲“搭火車山洞”為導線由淺入深,層層遞進地進行著,孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個兩個對應的關系,然后,通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來,請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞,層層遞進,使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù),反之則是單數(shù)。

然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識,孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長,個別幼兒開始坐不住。

最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺,再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學宗旨。

本次活動雖然算成功,但也存在一些問題。幼兒由于個體差異,個別記錄不清楚,還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學習,要更善于引導幼兒學習,并注意控制自己的聲音與情緒。