教案在書寫的時候，你們一定要強調(diào)與時俱進，保證教學(xué)效率需要對教案的制定多下一番功夫，范文社小編今天就為您帶來了乘火車的教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
乘火車的教案篇1
活動目標：
1、在熟悉歌曲的過程中，嘗試拍xx x x- 的節(jié)奏。
2、體驗歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。
活動準備：
自制ppt、有節(jié)奏的小火車。
活動過程：
一、開場律動、節(jié)奏、練聲
重點關(guān)注：幼兒對于節(jié)奏的把握。
師：來來 來，快點 來，我們的汽車就要開。
幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽車出發(fā)了。
師：今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點遠，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！
師：（老師彈奏中音區(qū)）聽聽誰是小司機？（彈奏高音區(qū)）誰是小喇叭？
12 34 55 5 54 32 11 1-
(男、女)開著 我的 小汽 車 （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 ??
小火 車 轟隆 轟隆 轟隆 隆
師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，xxxx你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）
幼：晨辰 老師，晨辰老師，你好。
師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門，拿起方向盤出發(fā)了。（復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》）
二、節(jié)奏練習(xí)
重點關(guān)注：借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏xx x x-
關(guān)鍵提問：
1、今天晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認識的?。浚ㄗ谝粡堃巫由吓膬上逻B著拍，一個人站的拍一下）一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開，表示延長一拍) 指導(dǎo)語：一二并攏。
師：坐在火車上可以看見很多美麗的風(fēng)景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？（彩虹），請你的小手變成一條彩虹?。ㄒ龑?dǎo)幼兒拍一下雙手打開）（指導(dǎo)語：拍一下變彩虹）老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下（指導(dǎo)語：一二一下，變出彩虹）
師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎？如果拍對了，你的小火車就是開得最穩(wěn)的。（幼兒自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)）
師：哪個小司機愿意來試一試？其他小司機請停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？如果拍對了我們表揚表揚他，如果拍得不一樣再請你來試一試。
師：小司機們，我們一起來當(dāng)小司機拍節(jié)奏，你們想開到哪里去??？（我們到了**地方，風(fēng)景真漂亮?。┪覀兓疖囉忠霭l(fā)了，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的**）
2、小司機本領(lǐng)大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？
師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂，師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí)）
師：老師來當(dāng)小輪子唱，你們做小司機拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機開得是不是一樣的。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦！
師：（出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜）小司機們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠啦！瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細，這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦！
乘火車的教案篇2
活動目標：
1、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。
2、通過游戲以及操作練習(xí)活動，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運算。
3、逐步提高運算的速度以及正確性。
活動準備：
教具：6以內(nèi)的數(shù)卡以及5以內(nèi)的加減算式。
學(xué)具：幼兒用書第一頁，鉛筆。
活動過程：
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。
6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法?
2、師生共同玩“碰數(shù)”游戲，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。
游戲2-3遍后，可更換數(shù)字“6”“4”，提醒幼兒口報的數(shù)字和老師包的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。
3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減。
4、游戲：開快樂火車。
鼓勵幼兒快速報出算術(shù)卡片上的得數(shù)。
二、操作活動。
看分合式，填空格。
三、活動。
展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業(yè)進行表揚和獎勵。
活動剛開始，幼兒注意力有點分散，這也許是剛開學(xué)的原因吧，不過后來在玩“碰球”游戲時，幼兒的注意力馬上集中了上來。
操作活動時，幼兒做的很認真，不過坐姿有點不好，有部分幼兒的頭太低，另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè)，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。
活動反思：
活動中，我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習(xí)了6以內(nèi)的組成，并通過游戲等形式幫助幼兒加深了6以內(nèi)的組成，以及復(fù)習(xí)、掌握了5以內(nèi)的加減。另外在今天這個活動中，每個幼兒都表現(xiàn)的很認真，能積極參與活動，情緒愉快，連平時能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習(xí)時，大多數(shù)孩子能獨立地完成自己的作業(yè)，有部分數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時，也出現(xiàn)個別孩子抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象，有待以后的引導(dǎo)。
乘火車的教案篇3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。
2、通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。
3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱與表演《火車開啦》
2、編創(chuàng)與活動《火車開啦》
教學(xué)過程：
同學(xué)們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。
我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進行重點教學(xué)，加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)**組來，你們準備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當(dāng)站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好，我們讓**寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。
教學(xué)反思：
?火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時大部分幼兒能積極地參與課堂活動，也能積極地配合我，這是我在備課時沒有想到的，因為小班幼兒年齡較小，讓他們做游戲我怕課堂紀律難以控制，但是實際的課堂效果還是令我滿意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽指揮。
乘火車的教案篇4
【活動目標】
1、感受樂曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。
2、初步掌握“塔｜踢踢｜塔｜空”的節(jié)奏型。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
【活動準備】
火車圖譜，小雪花片16片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：
（出示圖片火車）小朋友，你們看沈老師請來了誰和我們一起來學(xué)本領(lǐng)呢？（火車）
你們一定很想和小火車學(xué)本領(lǐng)吧！好，沈老師還帶來了一首好聽的曲子，你們想聽吧？可是沈老師有要求的噢？請你仔細地聽一聽音樂，想一想小火車會做哪些事情呢？
二、初步感知樂曲（第1次完整欣賞樂曲）
1、誰來說一說，你聽到小火車在干嘛呢？沒有聽出來，沒關(guān)系，那沈老師來說一說吧，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢？告訴你我是怎么聽出來的吧！沈老師聽到音樂嗚嗚的時候，我就知道小火車進火車站在鳴笛了。（聽第一段樂曲）
2、（第2次全曲欣賞一遍）現(xiàn)在沈老師請你再來仔細的聽一聽，想一想，猜一猜小火車在干嘛呢？（招呼乘客上車、火車開動）
（1）教師跟音樂表演
第一段：手做動作，鳴笛兩次
第二段：配合歌詞：火車要開，快快上來
第三段：慢速前進——漸漸快速前進（教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快）
3、分析樂曲，大膽的用肢體動作表現(xiàn)。
（1）剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了？火車鳴笛幾次呢？你想用什么動作來表現(xiàn)呢？（跟音樂我們來一起試試）
（2）在招呼乘客時，列車員是怎么說的呢？（火車要開，快快上來）我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的！感知塔｜踢踢｜塔｜空”的節(jié)奏型。（結(jié)合圖譜）我們一起聽聽有幾個塔｜踢踢｜塔｜空（教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習(xí)）
（3）乘客都上火車，火車一開始是怎么樣開的呢？（接著火車又怎么開的呢？你想用什么動作來表現(xiàn)火車開動呢）？（教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作來表現(xiàn)）（結(jié)合圖譜）
4、跟著樂曲，大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲的快慢節(jié)奏。
三、全曲欣賞
1、火車在途中往往要有?？空荆犅?，這首曲子里有幾個?？空?；你是怎么聽出來的或者你是怎么知道的？（哪句樂句是火車?？康臅r候）
2、幼兒變成一列火車，進行全曲律動
四、結(jié)束活動
現(xiàn)在，我們的小火車要開走了，鳴笛就用揮手的動作跟客人老師再見吧！
【活動反思】
1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進行有一定的影響。
2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡化，可以把復(fù)雜問題簡單化。
3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進行。
乘火車的教案篇5
活動目標：
感知音樂旋律的變化。
培養(yǎng)互助精神。
活動準備：
音樂：《好朋友，行個禮》（請參見幼兒用書）。
活動過程：
老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階（即三度音程），如：do re mi do mi;fa so la fa la；so la si so si＊＊＊＊
帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位；
fa so la fa la
腰 肩 頭 腰 頭
教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個禮（兩人相互行個禮）
握握手呀來猜拳（兩人握手）
石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準備猜拳，再相互猜拳）
輸了就要跟我走
（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走）
請贏的人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。
乘火車的教案篇6
一、說教材
在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認識水平在不斷提高，且處于語言迅猛發(fā)展時期，但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上，靈活運用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。
發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標要求及本班幼兒的實際發(fā)展水平，我將本次活動的目標定位于：
1、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。
2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。
這三個目標蘊涵了語言能力的培養(yǎng)，知識經(jīng)驗的獲得，體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性，我將本次活動的重點放在“通過語言智力游戲，提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識進行遷移，將重點逐漸攻破，活動將難點定在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點突破：
1、讓幼兒參觀“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱。
2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”
為了完成本次活動目標，我做了以下幾方面的準備：
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動相結(jié)合
為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息，而轉(zhuǎn)為主動吸收，我整合了區(qū)域活動，根據(jù)教育目標，有機滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗，促進幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準備了：美工區(qū)：投放白紙、彩筆。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。
(二)知識經(jīng)驗準備：利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)，豐富詞匯和生活經(jīng)驗。
(三)物質(zhì)準備：
1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個“物品展覽館”
2、轉(zhuǎn)盤，上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片
3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。
這些準備，一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動中突破難點，便于幼兒理解。
二、說教法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動
教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還挖掘此游戲的活動價值，采用游戲組織教學(xué)，運用了觀察法、游戲法、討論法等，對于這些方法的運用，我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動始終，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。
在活動過程中，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識有機整合在一起，如：在語言領(lǐng)域中滲透社會領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念，在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本次活動采用游戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。
四、說教學(xué)程序
(一)、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣(6分種)
帶幼兒參觀“物品展覽館”，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么?
此環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂趣，在交流中獲得新的知識。
(二)、游戲：玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)
轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。
此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進行，每組一個轉(zhuǎn)盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動，減少和消除消極等待現(xiàn)象。
(三)、游戲：造火車(8分鐘)
一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”
火車頭回答小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。
這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒通過游戲的形式，練習(xí)正確運用數(shù)量詞，并提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。
(四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)
幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動作，并隨音樂將火車開出活動室。
五、說活動延伸
引導(dǎo)幼兒在日常生活中準確運用數(shù)量詞。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
