《鯨》的教案通用8篇

時間:2022-12-22 作者:lcbkmm 備課教案

大家在寫教案的時候,一定要將教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生分析寫出來,提前制定一份教案是為了讓我們更好的開展教學(xué)工作,下面是范文社小編為您分享的《鯨》的教案通用8篇,感謝您的參閱。

《鯨》的教案通用8篇

《鯨》的教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)火車舞,能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作

2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

3、知道通過邀請,火車會越來越長,人會越來越多,體驗與同伴共同舞蹈,共同活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

活動準(zhǔn)備:

認(rèn)識過火車,知道火車頭與車廂的形狀及關(guān)系。

活動過程:

一、由美術(shù)作品導(dǎo)入,。引起幼兒對"火車舞"興趣。

二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。

三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。

1、教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。

2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動作。

3、根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物"火車舞",重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞",體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

《鯨》的教案篇2

活動目標(biāo):

1、練習(xí)邊抖動繩子邊走(跑)

2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

繩子

活動過程:

一、海邊的波浪

1、幼兒分散在場地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動,讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。

2、幼兒排成一隊,一起抖動繩子,好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪

1、兩名幼兒各持一根繩子,相對站立,一名

幼兒邊抖動繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走,兩人來來回回,前前后后的邊走邊抖動繩子,好象水浪互追。

2、四組幼兒排成四隊,四隊分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動。

三、踏浪、追浪

1、一組幼兒排成一橫隊,做海浪的水波,用繩子邊抖動邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高,以免摔倒。

2、兩人一隊,一人抖動繩子變向跑,一人追。

《鯨》的教案篇3

活動名稱:

?小青蛙找家》

活動目標(biāo):

1、在教師的引導(dǎo)下,借助于圖譜的形式,學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

2、感受律動游戲的快樂。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

課件、荷葉圖譜、音樂。

活動過程:

一、出示課件,引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。

二、進入主題,教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

2、幼兒練習(xí)青蛙跳。

3、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

4、幼兒練習(xí)青蛙跳。

5、將兩種本領(lǐng)合在一起,帶領(lǐng)幼兒跳躍。

三、游戲活動。

1、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

2、播放音樂,與幼兒一起跳躍。

四、活動結(jié)束。

教學(xué)反思

?小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設(shè)計生動、有趣的教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因為只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

《鯨》的教案篇4

一、活動目標(biāo):

1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點,并初步嘗試制作簡略的皮影,從而進一步了解我國的傳統(tǒng)皮影。

2、在活動中,積極地看、說、做,培養(yǎng)幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。

二、活動準(zhǔn)備:

圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。

三、活動過程:

(一)、欣賞皮影戲

1、說明為什么制作皮影的原因:平常玩皮影的時候,覺得很好玩,很想回家和爸爸媽媽一起玩,所以老師想了一個辦法,學(xué)做皮影。

2、了解皮影好玩的特點:身體各部位會活動。

(二)、分組觀察皮影

提問:1、皮影為什么會活動?它是怎么制作的?皮影都是什么部位在動?

(三)、集體討論皮影的特點

1、將皮影放在投影儀上,讓幼兒觀察,教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。

2、討論:皮影為什么會活動?(是用線穿上的,未固定??;而且是用鐵絲穿上,進行操作)皮影都是什么部位在動?是手的哪里啊?(身體各部位的關(guān)節(jié)處)

(四)、探索皮影的制作

師:我們把皮影身上的特點都找了出來,這個皮影對我們來說一點都不難了,接下來我們學(xué)做這個皮影。

1、觀察材料,在投影儀上示范活動處的制作方法。

2、幼兒探索制作皮影,重點指導(dǎo)訂書針的使用。

(五)、用自己制作的皮影進行合作表演,體驗成功感。

《鯨》的教案篇5

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,為小動物尋找雨傘萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

2、能理解詩歌內(nèi)容,并能較有表情地朗誦。

3、學(xué)習(xí)仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)的能力和想象力。

活動準(zhǔn)備:

1、課件。

2、小動物圖片,圖示。

活動過程:

一、導(dǎo)入:(放打雷、下雨的聲音)提問:下雨了,我們小朋友會用什么來擋雨呢?是的,下雨的時候我們常常用雨傘來擋雨,一些在森林里玩得正高興的小動物遇到天突然下雨了,它們也要避雨,它們會想什么辦法呢?讓我們一起來猜猜看。

二、 幼兒學(xué)習(xí)詩歌

1、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容(出示課件)

2、初步了解兒歌內(nèi)容(出示課件)提問:

小鳥沒有傘,它用周圍的什么來當(dāng)自己的傘呢?

小螞蟻沒有傘,它用周圍的什么來當(dāng)自己的傘呢?

小青蛙沒有傘,它用周圍的什么來當(dāng)自己的傘呢?

小動物們沒有傘,他們都想出了什么好辦法?

教師小結(jié):小朋友們說的真棒,小動物們都會找比自己大的東西來擋雨。

3、教師示范朗誦詩歌

師:老師把小動物找傘這件事情編成了一首好聽的詩歌,我們一起來聽聽看。(完整念一遍)

4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

(1)通過提問,幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)師:這首詩歌的題目是什么?

哪里的什么是小鳥的傘?

哪里的什么是小螞蟻的傘?

哪里的什么是小青蛙的傘?

(2)幼兒看圖片學(xué)說兒歌。

師:我們一起來念這首詩歌吧?。?-3遍)

(3)分男孩子女孩子進行比賽。

(4)撤掉圖卡念詩歌。

三、仿編詩歌

師:我們幫小鳥、小螞蟻、小青蛙都找到了自己的傘,它們可高興了!可是還有許多小動物沒有找到傘它們也想請我們幫忙!你們愿意嗎?

教師示范仿編,提出要求。

詩歌的前三句是一樣的,要說明:哪里的東西是誰的傘。如:美麗的花朵,是蝴蝶的傘。

師:哇,我們班的小朋友真能干!

(3)幼兒自編詩歌。

師:現(xiàn)在請我們小朋友三人一組幫我們其他小動物找雨傘。

(4)整理詩歌。

四、結(jié)束部分:

今天,我們幫小動物們找到了傘,它們真高興,我們開心嗎?原來幫助別人是件快樂的事?,F(xiàn)在天晴了,小動物們邀請我們一起做游戲,走吧!

《鯨》的教案篇6

活動目標(biāo):

1、幼兒通過動手操作、比較,能夠發(fā)現(xiàn)物體的多種排列規(guī)律,進行排序。

2、幼兒嘗試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序。

3、幼兒愿意與同伴相互合作共同游戲,體驗集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

幼兒操作卡,不同規(guī)律的彩旗、樹木、花的圖片。

活動過程:

一、讓幼兒感知物體排列的規(guī)律。

昨天,羊村村長給我打來一個電話,想邀請我們?nèi)パ虼鍘兔Γ覀儊砜纯此麄兪窃鯓託g迎我們的。

我們一起說說,他們是按什么規(guī)律歡迎我們的?

二、發(fā)現(xiàn)、觀察、比較物體的多種排列順序并進行排序。

1、在植樹節(jié)那天,羊村種了很多樹,可是還沒有種完,我們?nèi)蛶退麄儼?!請個別幼兒上前操作。

2、提問:種樹的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律)

3、小結(jié):原來它的規(guī)律是綠色不變,深褐色一個比一個多的規(guī)律排列的。

4、為了讓羊村變得更美,還要種些花,我們?nèi)兔Π桑∠惭蜓蛘f要按照綠色不變,深褐色一個比一個少的規(guī)律排列,我們試試看吧!

三、幼兒操作:修路。

1、羊村的路太陳舊了,小羊們都不喜歡,校長我們要重新進行路的設(shè)計,請你按照規(guī)律排列的順序為羊村設(shè)計一條新的路吧!

2、提出要求:五個人一組,按顏色進行有規(guī)律的排列,設(shè)計前進行協(xié)商。

3、設(shè)計好的幼兒將設(shè)計圖上交。

4、師幼共同檢驗操作結(jié)果,請說說是按照上面規(guī)律排列的。

小結(jié):

今天我們到羊村幫忙真開心,我們在羊村學(xué)會了很多按照規(guī)律排列的方法,我們生活中也有很多規(guī)律,一起去找找看吧!

《鯨》的教案篇7

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)(跳跳的、重重的)。

2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn)。

過程:

一、導(dǎo)入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)

二、引出第一個故事情節(jié),感知音樂。

1、感知第一段音樂

1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動作)

過渡:小老鼠跳來跳去,不小心從樓梯上滾了下來,滾下來會怎樣?

2、感知第二段音樂

1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

2)現(xiàn)在小老鼠會怎樣走樓梯呢?

3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。

三、引出第二個故事情節(jié),感知音樂

小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁,怎么辦呢?(幼兒討論)

1、感知第一段音樂

1)聽誰來了?你為什么覺得是╳╳來了

2)還有誰也來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個別)

2、感知第二段音樂

1)誰又來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個別)

2)我們一起用動作告訴大家。

四、小老鼠和小動物去草地上做游戲,我們也去吧!(結(jié)束)

《鯨》的教案篇8

一、活動目標(biāo):

1、能根據(jù)聲音辨別樂器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。

2、能仔細(xì)聆聽聲音,按規(guī)則操作。

二、活動準(zhǔn)備:

1、鈴鼓、三角鐵等樂器

2、活動材料第6頁

三、活動過程:

(一)什么樂器在唱歌?

1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏,幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx(樂器名)在哪里”。

2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂器在唱歌。

3、請個別幼兒蒙上眼睛,聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。

(二)樂器在哪里?

1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

2、請幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛,根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。

(三)樂器位置在哪里?

1、翻到幼兒操作材料第6頁

2、請幼兒先用手指做連線動作,確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

3、巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。

(四)活動延伸:

可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固,使幼兒知道樂器的名字。