躲小班教案6篇

時間:2022-12-19 作者:Lonesome 備課教案

沒有教案的課堂是無法活躍起來的,只有學會制定生動有趣的教案,同學們才會對課堂產生興趣,教案在書寫的時候,你們一定要強調聯系實際,下面是范文社小編為您分享的躲小班教案6篇,感謝您的參閱。

躲小班教案6篇

躲小班教案篇1

活動目標:

1.練習雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。

2.激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

活動準備:

塑料圈每人一個,山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數的3-4倍),錄音機、磁帶。

活動過程:

(一) 幼兒手拿圈開汽車進場,跳開心舞。

(二)游戲:“狼來了”。

1.搭建小兔的家。

教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。

2.講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。

(三)游戲:“小兔搬家”。

1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

教師:“大灰狼真討厭,經常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?

討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

示范夾物跳的搬家方法。

2.造新家。

自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。

3.介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路,夾一樣東西跳到新家,把物品放進新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。

(四)放松整理活動。

1.東西分類。

2.放松活動:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動延伸:

戶外活動:帶領幼兒進行這一游戲。

躲小班教案篇2

[研究要點目標]:

1、學習用剪、貼的方法制作動物小掛件,要求配色鮮艷,突出動物外形特征。

2、鞏固幼兒對動物外形特征的認識,培養(yǎng)幼兒認真制作的態(tài)度,提高幼兒的語言水平。

[研究過程]:

一、引出課題。

出示范例。問:小朋友你們看看這些是什么?喜歡嗎?你愿意來做一個嗎?

二、示范講解。(魚的制作)

1、取一張長方形的掛歷紙,白的一面朝上,剪出魚的外形,并涂上底色。

2、在色紙上剪出各種大小不同,形狀各異的裝飾色塊,分別貼在魚身上,作為魚的眼、嘴、,并把尾部剪成一條條狀。

3、最后在頂部開兩個孔,用線穿好。

三、幼兒制作,教師指導。

提醒幼兒先想好做什么?然后選擇形狀相似的掛歷紙,在裝飾時,注意用色鮮艷。

四、講評。

1、將幼兒制作的小掛件全部掛出,請幼兒欣賞,并找出喜歡的作品,進行講評之后,請幼兒再制作幾個送給弟弟、姐姐等。

2、把自己制作的作品掛在身上互相交流、講述。

[研究結果]:

幼兒能夠積極地參與制作活動,并根據自己的意愿進行創(chuàng)作,但是有些幼兒的色彩搭配得不是很好,不過每個幼兒都很開心。

躲小班教案篇3

第一節(jié)

(一)創(chuàng)設情境,導入新課

1、辨識色彩游戲

(拿出色彩卡讓幼兒學生辨識,看誰的反應最快,能說出色彩的名稱。)

教師快樂談話:小朋友們,瞧,我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了,他給我們帶來了禮物,誰要???不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關,就是來做個辨識色彩游戲。

2、美術字揭課題

在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之后,采用談話法揭題。并且拿山事先準備好的課題,展示在黑板上。

精致有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力,把幼兒學生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)幼兒學生欣賞美術字的能力,為美術字教學打下了良好的基礎。

通過玩辨識色彩游戲,提高幼兒學生的學習興趣,使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識。

3、了解繪畫種類,

引導幼兒學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

(素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等)

a摸一摸,看一看繪畫作品

b想一想,說一說內心感受

c找一找,認一認繪畫種類

d畫一畫,動一動體驗感受

幼兒學生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識,教師與幼兒學生一起以游戲的心情蘸色、調色,觀察色彩的變化,幼兒學生對各種繪畫材料有初步的認識,了解相關工具及使用方法。極大地調動了幼兒學生的多種感官,使孩子從一開始接觸繪畫起,就逐步形成一種很大氣、不拘謹的繪畫態(tài)度

布置下節(jié)課帶工具材料。

施教時間:9月11日—9月3日

札記:新入學的幼兒學生好動,還不適應幼兒園生活,40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,在教學過程中設計一個輕松的環(huán)節(jié)至關重要。

第二節(jié)

一、欣賞分析,傳授新課

1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品如:克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)

?美術課程標準》基本理念之一就是要使幼兒學生形成基本的美術素養(yǎng),從單純的技能技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。加深對文化和歷史的認識,體現美術課程的人文性質,獲得更大的美術教學效益。

2、分析大師作品

教師提問:“剛剛看到作品,你有什么樣的感受?”

“你都看到了什么樣的線條或色彩?”

“你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”

繪畫是情感的表達。你快樂,你的線條也會跳舞:你悲傷,你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現,但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng)。

3、觀看教師范畫

播放一段優(yōu)美的音樂,教師現場示范畫一幅畫。

教師的示范給幼兒學生直觀印象,優(yōu)美的樂曲給幼兒學生美的享受,輕松片刻使思維調整到最佳狀態(tài),化簡幼兒學生作畫的畏難情緒,發(fā)揮出最好的水平。

4賞析幼兒學生作品

通過欣賞同齡人的繪畫作品,了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻凈。

二、合作創(chuàng)新,動手實踐

根據幼兒學生不同喜好分層布置作業(yè),讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣。

(1)臨摹畫一幅作品。

(2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。

(3)自由組合共同完成一幅作品。

在明確作畫要求后,幼兒學生開始進行創(chuàng)作,選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂,創(chuàng)設愉快的氛圍。

(四)作品評價,課外延伸

1、展示各組的繪畫作品

給幼兒學生一個展示的舞臺,使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采,驗成功的快樂。

2、幼兒學生當評委,評價作品

a.幼兒學生的自我評價

b.幼兒學生之間的互評

c。老師進行客觀評價

是否積極地參與探索活動;

能否大膽地發(fā)表自己的感受……。

讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋,結合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造:讓幼兒學生學會自評、互評,學會學習和自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求,不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生,以“成人化”的標準來衡量幼兒學生,要鼓勵幼兒學生自由表現、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。

d.請機器貓為大家頒獎

做到首尾呼應,再一次地將幼兒學生帶入創(chuàng)設的童話情境,提高了他們的對上美術課的興趣

3、總結延伸

鼓勵幼兒學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛的家。

學會創(chuàng)新與探究,學會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。

施教時間:9月14日—9月15日

個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具,教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情,同時要提醒幼兒學生養(yǎng)成良好的學習習慣

躲小班教案篇4

活動目的:

1、跟著音樂節(jié)奏行進走,并樂于用肢體模仿小動物的特征。

2、通過數數增強學習歌曲的興趣。

3、初步嘗試仿編歌詞。

活動準備:

猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動);食物若干;cd等

活動過程:

一、音樂游戲:“聽聽,走走”

1、音樂停頓時,模仿自己喜歡的小動物

2、個別幼兒模仿,大家一起猜

3、音樂停頓時,大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如,小烏龜和小青蛙,它們一個是四肢著地;另一個是蹲在地上,雙手撐地

4、老師模仿,幼兒猜(引出活動主角---猴子)

5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作

二、出示小猴和香蕉

1、欣賞歌曲“五只猴子”

2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動物和數字)

3、學習歌曲

4、通過動手操作增強學唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)

5、幼兒學唱歌曲(可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)

6、引出問題:“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)

7、仿編歌詞練習

三、律動―猴子

小猴吃到了喜歡的水果,開心地跳舞啦。

躲小班教案篇5

活動目標

1、學習禮貌用語"請""謝謝""對不起"

2、喜歡聽故事,學說簡單句。

3、初步學習良好的生活禮儀。

活動準備

夾心面包一個、掛圖、頭飾

活動過程

一、今天,老師給小朋友帶來了一份禮物,請小朋友猜猜看,盒子里裝的是什么啊?(小朋友回答)哦,小朋友說得都不一樣,我們一起來揭開這個秘密吧?(面包)面包里還有許多的秘密,撕開面包,瞧,里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包,小朋友一起來說一遍。下課后,老師會請表現很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包,我們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個故事,故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包,小朋友要認真聽哦,看看豬媽媽家里都有誰?他們都說了什么?

二、教師講述第一遍故事,小豬媽媽做了一個夾心面包,一個又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片,豬爸爸說:"豬媽媽,請拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片,小豬哥哥說:"媽媽,夾心面包真好吃,謝謝你!"小豬姐姐吃了還想要一片,可是媽媽說:"對不起,夾心面包只有一片了,那是留給小豬的。"小豬很高興,說:"謝謝媽媽!"就吃了最后一片夾心面包。

提問:

1、老師講的故事叫什么名字?(幼兒回答,全班齊說一遍)

2、你們還記得豬媽媽加都有誰?

小結:豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么?他們都說了什么?

三、我們一起再聽一遍故事吧,分段聽錄音。

師:夾心面包可好吃了,豬爸爸想要吃,他對豬媽媽說了什么?(播放錄音)幼兒回答。

小朋友在家里想要吃東西的時候,會對爸爸媽媽說什么呢?

師:小豬哥哥吃了一片,對豬媽媽說了什么?(播放錄音,幼兒回答)爸爸媽媽給你們東西吃,你們會說什么呢?

師:小豬姐姐吃了一片還想再吃一片,媽媽說了什么?(播放錄音),媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊,媽媽對姐姐說了什么?

師:小豬吃了最后一片面包,對媽媽說了什么?(播放錄音),小豬對媽媽說了什么?

小結:今天小朋友向小豬一家學習禮貌用語,你們會用嗎?(幼兒回答)

四、師生表演現在我們一起把小豬一家請出來,好不好?請幼兒扮演各種角色,邊聽錄音變表演。

五、小結

躲小班教案篇6

活動目標

1、讓幼兒體驗成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應潛力,增強幼兒手腕關節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍潛力。

活動準備

1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動過程

一、情景表演

1、教師拿蒼蠅拍,小聲跟幼兒說:噓!那邊有只蒼蠅,我要去打蒼蠅了。

2、教師啟發(fā)幼兒一齊尋找蒼蠅。

3、找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,之后教師打蒼蠅,

并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話交流

1、教師:我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

(蒼蠅不講衛(wèi)生。)

2、教師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)

三、游戲體驗

1、教師把蒼蠅掛在高處

教師:孩子們,此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去,咱們就應怎樣做啊?

(我們要打死他們,把他們消滅掉。)

2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍,對準懸掛的蒼蠅,進行拍蒼蠅游戲。

(游戲過程中,教師要提醒幼兒看準了再打,不能亂打,那樣就會把蒼蠅嚇跑。)