其實想要提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我們都必須認(rèn)真對對待寫教案這件事，為了能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，我們就必須認(rèn)真對待制定教案這件事，下面是范文社小編為您分享的眼的繪本教案通用7篇，感謝您的參閱。
眼的繪本教案篇1
一、活動目標(biāo)：
1．圍繞話題，仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法
2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。
二、活動準(zhǔn)備：
1．教具：東南西北
2.繪本《好消息壞消息》ppt
三、活動過程：
（一）
1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。
師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）
問：什么是好消息？什么樣的事情是好消息?有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》
2.出示繪本封面
師：這個故事是從一個好消息開始的，請小朋友仔細(xì)觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？
（二）出示繪本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為什么？
（三）
1.師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題
小結(jié)：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息
2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說出一個方位是好消息……
3.老師演示把壞消息變成好消息的方法
小結(jié)：原因是打開的方向，先橫后豎
（四）完整聽賞故事，播放ppt
提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。
眼的繪本教案篇2
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難，大膽清楚地表達(dá)鱷魚和長頸鹿解決困難的辦法。
2、感受齊心協(xié)力解決困難的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件、圖書一本、表情圖若干（笑臉、不開心的臉）；
2、放大的截取圖5張、縮小的截取圖8張、鱷魚和長頸鹿新家中每件物品的截取圖。
活動重點(diǎn)：仔細(xì)觀察鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難，感受解決困難的快樂。
活動難點(diǎn)：大膽清楚地表達(dá)鱷魚和長頸鹿解決困難的辦法。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出話題。
——猜猜是誰？你怎么知道的？
——請你仔細(xì)觀察畫面，看看從哪里能看出來它們非常恩愛？
小結(jié)：長頸鹿小姐與鱷魚先生是一對非常好的朋友，他們想每天都在一起，于是他們決定搬到一起住。
二、情景體驗，感受住在一起的煩惱。
（一）第一次搬家
1、出示ppt4
關(guān)鍵提問：他們先搬進(jìn)了誰的小房子里？從哪里看出來的？
你覺得長頸鹿搬進(jìn)了鱷魚的小房子里會遇到什么事情呢？為什么？
2、出示ppt5
關(guān)鍵提問：長頸鹿怎么了？我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、出示ppt6
關(guān)鍵提問：看看吃東西會不會發(fā)生什么意外情況？
4、出示ppt7
關(guān)鍵提問：這次又發(fā)生什么情況了？你覺得他們生活的開心嗎？
小結(jié)：長頸鹿住在鱷魚的家里不僅頭都撞在房頂上，脖子也是彎的，膝蓋還跪在地面上，連吃飯的時候脖子都伸到煙囪外面，睡覺頭都伸到了馬路上，糟糕透了，生活的一點(diǎn)也不開心，于是他們決定再一次搬家。
（二）第二次搬家
1、出示ppt8
關(guān)鍵提問：這次他們搬進(jìn)了長頸鹿的大房子，在大房子里你覺得他們還會有麻煩嗎？
2、幼兒討論
——我們一起去參觀一下長頸鹿的房子吧。
（1）提出要求
（2）幼兒自由結(jié)伴邊看圖片邊討論，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒對圖片的理解。
3、分享交流
關(guān)鍵提問：他們這次遇到了麻煩了嗎？都有哪些麻煩？
小結(jié)：鱷魚先生在長頸鹿的家里生活的開心嗎？是啊，吃飯的時候桌子太高，馬桶又高又大，連晾衣服都要站在晾衣架上太危險了，這樣的生活他們一點(diǎn)也不開心。
三、想辦法解決困難
關(guān)鍵提問：他們生活在一起為什么會發(fā)生這么多問題？
既然有這么多問題，它們會因為這些麻煩而分開嗎？為什么？
小結(jié)：長頸鹿和鱷魚也覺得就這樣的分開太可惜了，既然遇到問題就想辦法一起解決，于是他們有了一個偉大的計劃。
——我們一起去參觀一下吧。
（1）幼兒自由討論新房子解決了哪些問題。
（2）分享交流，梳理解決問題的辦法。
關(guān)鍵提問：說說他們的問題解決了嗎？都是怎么解決的？
小結(jié)：長頸鹿與鱷魚好聰明，他們早的新房子既很合適，也很舒服，這樣他們就能開心的生活在一起了。小朋友就要離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)了，希望你們以后遇到問題也能像長頸鹿和鱷魚一樣，想辦法解決，做一個合格的小學(xué)生。
活動延伸：
教師簡單介紹這本繪本《搬過來搬過去》。
附：故事——
搬過來，搬過去
長頸鹿非常高大，鱷魚非常矮小，但是，他們是一對真正的愛人。
他們想要有一幢房子可以生活在一起，于是他們搬進(jìn)了鱷魚的小房子。
可是那兒一點(diǎn)也不好，長頸鹿走到哪兒都會撞頭；睡覺的時候一伸長脖子頭就到房子外面去了；想坐得舒服一點(diǎn)的時候，頭又到外面去了。
于是，他們決定搬家，搬到長頸鹿的大房子。
但是那里也有很多困難。鱷魚覺得桌子太高了，椅子也太高了。可是如果把桌椅都變矮，長頸鹿又不舒服了。如果他們在底板上鋸一個洞，長頸鹿坐在地下室，把頭伸到地板上面來，那么長頸鹿的腳會凍得冰涼冰涼的。還有許多麻煩事：門把手太高了、樓梯太高了、馬桶太大了、晾衣服也有困難！
鱷魚和長頸鹿越來越難過。于是，他們開始想辦法，他們制定了一個偉大的計劃。他們開始挖一個巨大的坑，他們敲呀、鉆呀、鑿呀！累了的時候鱷魚在長頸鹿身上玩滑梯。終于，每一件東西都洗干凈、擦亮了，巨大的水罐車開來了，往坑里裝滿了水?，F(xiàn)在，鱷魚和長頸鹿住在游泳池里，他們開心極了！
眼的繪本教案篇3
活動目標(biāo)：
1、了解、認(rèn)識牛的外形特征2、大膽講述牛身上的花紋，并撕出大小適宜、圓形的花紋3、跟隨小貓，體驗尋找羊的快樂
活動準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟筆、黑色卡紙活動過程：
一、引題，認(rèn)識牛的外形特征
1、師:有三只小貓一點(diǎn)也不想睡覺，貓媽媽告訴他們，睡不著的時候可以數(shù)羊，于是小貓就去找羊，找呀找呀，你們猜猜看小貓找到了誰？幼兒猜想回答。
2、師：小貓找到了兩只牛他們正在吃草，沒有羊。
3、師：咦小貓發(fā)現(xiàn)了牛的身上有漂亮的花紋，我們也趕緊去瞧一瞧（幼兒觀察并大膽講述牛的特征）
4、師：那牛的身上都有些什么呀。幼兒回答：花紋5、師：那你們覺得花紋都有什么形狀的？（幼兒自由講述）
二、教師示范作畫，撕出圓形。
1、師：小貓發(fā)現(xiàn)里面有一只牛他很特別，他身上的花紋都是圓形的。
2、師：我這里也有一只牛他也想有漂亮的圓形的花紋，我們來幫幫他。
3、師：我們先小手并并攏，沿著邊緣慢慢的撕出圓形，然后把圓形蘸上糨糊貼在牛的身上，不可以重疊也不能把它貼在牛外面，不然只牛就不好看了。
三、幼兒作畫
1、師：你們看這里還有許多的牛也想把自己變得很漂亮，我們今天就來當(dāng)當(dāng)設(shè)計師，給這些牛設(shè)計漂亮的花紋。
2、教師個別指導(dǎo)。
四、評價
1、師：這些牛都好喜歡自己身上的花紋，謝謝你們。
2、師：小貓突然發(fā)現(xiàn)這些漂亮的牛并不是它要找的羊，我們跟著它一起去找找羊！
眼的繪本教案篇4
目標(biāo)：
1、感受故事中的堅持信念，喜歡小烏龜淘淘。
2、和朋友一起在游戲的挑戰(zhàn)中，體驗和表現(xiàn)堅持的精神。
活動準(zhǔn)備：
3和5的倍數(shù)；孩子穿軟底鞋；小軟墊子。
活動過程：
一、導(dǎo)讀：封面
1、犟龜，可能是一只怎樣的烏龜？
二、解讀故事關(guān)鍵提問：
1、淘淘一路上遇到過誰？蝸牛會對淘淘說什么？淘淘會怎么回答呢？（分兩隊，一起對話）
2、翻過又熱又高的山太困難了。淘淘是堅持，還是停下？
3、操作玩耍：做高山游戲規(guī)則：3人一組做高山，看哪一座最高最牢固。
全體嘗試。（一分鐘）討論方法：個子小的做山峰，個子大的作山腳---穩(wěn)穩(wěn)的。
4、故事結(jié)尾：
淘淘不停的趕路，就是為了參加一次永遠(yuǎn)難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事，你會像它一樣嗎？看看這本書吧。
活動反思：
?犟龜》這個故事講的是一只烏龜為了參加獅王的婚禮途中遇到了各種困難，但小烏龜一路堅持，最終成功參加了獅王的婚禮。在整個教學(xué)活動中，我步步引導(dǎo)，努力讓幼兒體驗到淘淘的困難與堅持，但是在活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足。首先，為了呈現(xiàn)更清晰的效果，我借用自制的ppt來輔助教學(xué)，想隨著畫面的出現(xiàn)，一步步引出故事情節(jié)。但由于ppt的制作并不精細(xì)，幼兒很難體會到淘淘艱難行走的心情。其次，在提問方面缺少開放性提問，幼兒回答較少，變成老師說幼兒聽的灌輸式教學(xué)。然后在體驗堅持環(huán)節(jié)，時間較少幼兒并不能體驗到困難。最后，在總結(jié)并沒有解釋清犟這一字的意思。
眼的繪本教案篇5
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。
2.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友，他們個個都很漂亮，你們想不想來認(rèn)識一下他們呢？
（1）教師出示顏色彩卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。
（2）小朋友們，你們認(rèn)識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？
（3）看來小朋友們都認(rèn)識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？
3.教師拿出顏色統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。
（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？
（3）請小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？
4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？
（2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。
（3）教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫，教師點(diǎn)評。
（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。
四、活動總結(jié)
在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
眼的繪本教案篇6
活動目標(biāo)：
1、引領(lǐng)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引領(lǐng)幼兒注意畫面整潔，合理布局。
活動準(zhǔn)備：
范畫：美麗的春天
油畫棒人手一盒
畫紙人手一張
活動過程：
一、 引領(lǐng)幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。
1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)
教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?
教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊!
今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。
二、出示范畫，引領(lǐng)幼兒觀察。
1、這就是美麗的春天?都有什么呢?
教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。
2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?
三、交代繪畫具體的要求。
1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。
2、具體的要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。
五、總結(jié)評價幼兒作品，引領(lǐng)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引領(lǐng)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。
六、活動結(jié)束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸：
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
眼的繪本教案篇7
活動目標(biāo)：
1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發(fā)現(xiàn)其中牛的各種顏色和動作，體驗繪本色彩簡約、情趣生動的美。
2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng)編牛的動作。
3、體驗創(chuàng)意撕貼帶來的愉悅感。
活動準(zhǔn)備：
黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水活動過程：
一、看圖（封面）導(dǎo)入師：小朋友，今天劉老師給你們帶來了一個故事，（出示圖片）告訴我，你看到了什么？
小結(jié)：這個繪本故事叫《勇敢的克蘭西》，讓我們一起來聽聽吧！
教師講述故事。
二、學(xué)習(xí)各種摔跤姿勢師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢？你們會來學(xué)一下嗎?找一個好朋友，找一塊空地學(xué)一學(xué)。
聽音樂學(xué)習(xí)克蘭西的姿勢。
小結(jié)：學(xué)的真不錯，和克蘭西一模一樣呢。
師：你覺得克蘭西學(xué)了這些姿勢能在摔跤大賽中獲勝嗎？
三、創(chuàng)編姿勢師：你有沒有更好的摔跤姿勢能讓克蘭西獲得絕對的勝利呢？
想一想，兩個人一組，找個空地，試一試。
幼兒聽音樂創(chuàng)編姿勢。
小結(jié)：真不錯，我相信克蘭西用了你們的姿勢肯定能勝利。
四、教師示范撕貼師：今天，我也想教給克蘭西一個姿勢，你們看一下，我是怎么教的。
教師示范撕貼克蘭西姿勢的方法。
師：你們會用和我一樣的方法教克蘭西姿勢嗎？
師：相信你們現(xiàn)在肯定迫不及待想把你們獨(dú)特的姿勢教給克蘭西了吧？
我要先提幾個要求：
兩個小朋友一組，分工合作。
撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動作？
撕完的紙要放回籃子里。
師：開始把你們的姿勢教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒聽音樂指導(dǎo)，教師適時指導(dǎo)。
六、作品展示師：誰來說說，你們一組的姿勢厲害在哪里？
小結(jié)：我覺得你們的姿勢都很厲害。那么克蘭西到底有沒有贏得勝利呢？
我們一起看下去吧！
教師繼續(xù)講述至故事結(jié)束。
師：克蘭西贏得勝利了嗎？
師：那讓我們和快樂的牛兒們一起聽音樂跳個舞吧！
聽音樂舞蹈出場。
反思：
整個活動是把一個撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據(jù)了解、傾聽繪本故事，學(xué)習(xí)中間的摔跤動作，衍生為創(chuàng)編摔跤動作，繼而撕貼摔跤動作，因為教師讓孩子們學(xué)一學(xué)牛的動作，編一編自己的動作，使得孩子們動靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)了繪本和撕貼技能。
活動結(jié)尾處，由于教師擔(dān)心時間關(guān)系，給孩子們評價的時間過少，顯得比較倉促，有待改進(jìn)。
