憑借籌辦好教案，可以更好地依照具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程必要調(diào)整，做為一名優(yōu)秀的教師，相信你寫(xiě)教案的能力一定十分強(qiáng)，以下是范文社小編精心為您推薦的葫蘆小班教案5篇，供大家參考。
葫蘆小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有太陽(yáng)公公圖案的白紙若干張，太陽(yáng)公公胸卡一個(gè)，糖葫蘆一串。
2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。 活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
（1）教師（以太陽(yáng)公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽(yáng)公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？
（2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請(qǐng)你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）
2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆 教師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓，教師指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
4、請(qǐng)幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么口味的糖葫蘆。
葫蘆小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)大膽的嘗試印畫(huà)。知道在印畫(huà)時(shí)顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2.能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒買(mǎi)冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識(shí)冰糖葫蘆。
2.材料準(zhǔn)備:畫(huà)有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線(xiàn))的白紙若干張、太陽(yáng)公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂(lè)《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師以“太陽(yáng)公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）出示太陽(yáng)公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽(yáng)公公，我一直都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。
提問(wèn)：咦？你們猜猜太陽(yáng)公公想吃的這種好東西是什么呢？
（2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。
教師：可是天上沒(méi)有冰糖葫蘆太陽(yáng)公公呀想請(qǐng)你們做冰糖葫蘆給他吃，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
2、教師示范印畫(huà)冰糖葫蘆。
教師：“太陽(yáng)公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢？你們想知道嗎？那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（教師示范印畫(huà)）
3、全體幼兒印畫(huà)冰糖葫蘆。
（1）教師講要求：
①用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。
②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線(xiàn)上，每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。
③保持紙面整潔。
④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。
⑤要求提前印畫(huà)好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤(pán)的空格子里并坐著把顏料吹干。
⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤(pán)收放在大盆里。
（2）幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。
4、活動(dòng)結(jié)束作品展示。
教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現(xiàn)在太陽(yáng)公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。
教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽(yáng)公公要唱首歌給你們聽(tīng)。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。
活動(dòng)反思
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。
2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
葫蘆小班教案篇3
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)油泥，學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能，嘗試用小塑料管串起圓球制作糖葫蘆串。
2、初步學(xué)習(xí)均勻分泥。
3、在設(shè)置的情境，提高對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
1、每人一塊橡皮泥，泥工板及泥工工具。
2、泥工糖葫蘆的基本步驟范例。
3、制作范例糖葫蘆串；情景“娃娃家”。
過(guò)程：
1、以“娃娃家”情景引入
師：抱著娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激發(fā)孩子的興趣：今天我請(qǐng)小哥哥、小姐姐們幫我一起做糖葫蘆，讓我用糖葫蘆招待的動(dòng)物朋友們。好嗎？
（評(píng)析：娃娃家是孩子們?nèi)粘Ｗ钕矚g的活動(dòng)，娃娃以“小哥哥、小姐姐”的稱(chēng)呼，在暗示小朋友長(zhǎng)大的意識(shí)中激發(fā)了孩子的自信，娃娃家的小動(dòng)物都是孩子們從家里帶來(lái)的、自己喜歡的玩具“朋友”，要給他們做糖葫蘆，孩子們表現(xiàn)得非常樂(lè)意，還高興拍起手，星宇說(shuō)我要做多多的糖葫蘆；書(shū)帆說(shuō)我要做大大的；藝婕大聲說(shuō)老師教我做?？吹匠龊⒆觽兊呐d趣特別高漲。）
2、觀察范例，認(rèn)識(shí)油泥
娃娃口吻：小朋友看，這就是我要大家一起做的糖葫蘆。
(1)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
認(rèn)識(shí)油泥，發(fā)現(xiàn)油泥有不同的顏色，簡(jiǎn)單介紹油泥的特點(diǎn)。
（評(píng)析：因?yàn)楹⒆邮浅醮芜M(jìn)行泥工活動(dòng)，介紹油泥的特點(diǎn)時(shí)，我讓孩子了解了操作時(shí)的基本衛(wèi)生要求，把泥工的相關(guān)衛(wèi)生要求融入其中，給孩子們初步進(jìn)行泥工活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生意識(shí)。）
(2)談話(huà)討論：結(jié)合范例和講解引導(dǎo)孩子了解糖葫蘆制作的基本步驟。
（評(píng)析：以娃娃的角色和口吻，幫助孩子們通過(guò)觀察了解了制作糖葫蘆的基本方法，孩子們始終在娃娃家的情景中學(xué)習(xí)，興趣一直很高，大多數(shù)孩子都非常專(zhuān)注，作為小班孩子，在自己喜歡的情景中進(jìn)行活動(dòng)，是激發(fā)興趣的有效方式。）
3、學(xué)習(xí)制作糖葫蘆
（1）學(xué)習(xí)分泥
要求：先用兩只手的大拇指和食指握住油泥，然后分別把油泥均勻地分開(kāi)成若干小塊。
（2）學(xué)習(xí)團(tuán)圓
要求：把分好的泥塊放在手心上，然后另一只手壓在泥塊上，（小心不要讓泥塊跑了）接著轉(zhuǎn)圓圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變變，變出一個(gè)圓圓的糖葫蘆，這就是團(tuán)圓。
（評(píng)析：讓孩子一起跟著老師的步驟進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行，孩子在模仿中能直觀的按步驟學(xué)習(xí)分泥——團(tuán)圓——串糖葫蘆的方法，符合小班孩子初次學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，隨著老師的步驟同時(shí)進(jìn)行也起到始終保持孩子注意力的作用，游戲性語(yǔ)言和比較夸張的團(tuán)圓動(dòng)作，還有老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的團(tuán)圓過(guò)程，能很好地幫助孩子記住基本的方法，孩子們掌握的效果也比較理想，能達(dá)到初次學(xué)習(xí)的效果。）
4、想象創(chuàng)作，嘗試制作糖葫蘆
孩子繼續(xù)嘗試制作糖葫蘆，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生要求，老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)。
（1）鼓勵(lì)個(gè)別孩子在多次分泥中感受比較均勻地分泥。
（2）提醒孩子串糖葫蘆時(shí)要注意安全。
（評(píng)析：一些孩子均勻分泥方面把握還是不好，個(gè)別孩子因?yàn)榉值哪鄩K太小，造成團(tuán)圓時(shí)的難度，及時(shí)引導(dǎo)后，用大塊泥嘗試后，這些孩子也基本上掌握了團(tuán)圓的基本方法；串葫蘆時(shí)，一些孩子團(tuán)出來(lái)的糖葫蘆太小，串時(shí)有難度；晉瑜、芷伊等個(gè)別孩子出現(xiàn)隨意玩泥，并沒(méi)有按要求制作糖葫蘆，孩子有自己的想法，我沒(méi)有制止。）
2、展示作品，小結(jié)
讓孩子把自己制作的糖葫蘆送給娃娃家的小動(dòng)物。
（評(píng)析：很多孩子都是選擇送給自己帶來(lái)的小動(dòng)物，還跟小動(dòng)物說(shuō)起話(huà)，孩子相互之間交流也比較活躍，表現(xiàn)出一定的成就感。讓孩子把自己做的糖葫蘆送給小動(dòng)物，讓情景游戲始終伴隨孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，給孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活動(dòng)興趣。）
葫蘆小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、好吃的糖葫蘆
1.今天我給小朋友們帶來(lái)了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎?(出示圖片)
2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?
3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了，我們可以動(dòng)手來(lái)制作一些美味的糖葫蘆。
二、五彩糖葫蘆
1.介紹操作時(shí)要用到的材料。
2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項(xiàng)。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞糖葫蘆
講評(píng)、展示幼兒的作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)下來(lái)有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣相當(dāng)?shù)母?，?dòng)作快。開(kāi)始采用的是圖片導(dǎo)入的方式，圖片的真實(shí)性強(qiáng)，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動(dòng)手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實(shí)的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買(mǎi)的樣子一樣把它插起來(lái)，看起來(lái)很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報(bào)紙那樣桌面上會(huì)更干凈。
小百科：冰糖葫蘆又叫糖葫蘆，在天津又稱(chēng)糖墩兒，在安徽鳳陽(yáng)叫作糖球。冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)小吃，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。北方冬天常見(jiàn)的小吃，一般用山楂串成，糖稀凍硬，吃起來(lái)又酸又甜，還很冰。
葫蘆小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞泥塑
（1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
（2）觀察泥塑的各種造型
（3）引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>
2、做泥塑——糖葫蘆
（1）請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
（2）介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育
（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆，為什么？
（2）請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。
2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
