粗與細(xì)教案參考7篇

時(shí)間:2022-11-12 作者:Gourmand 備課教案

作為教師的你,一定也在思考,如何才能寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案吧,教師在寫教案的過程中會(huì)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)全面梳理,下面是范文社小編為您分享的粗與細(xì)教案參考7篇,感謝您的參閱。

粗與細(xì)教案參考7篇

粗與細(xì)教案篇1

學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)快速地起跑,并知道哪些游戲可以練習(xí)靈敏素質(zhì),從而掌握一些健身的技巧。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:快速起跑

學(xué)習(xí)步驟:

一、游戲激趣,活躍身心

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲,做好裁判工作。

3、提出要求,組織學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)。

學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),做到有精神,動(dòng)作到位。

3、分組進(jìn)行貼燒餅游戲。

4、兩人一組,自編徒手操,充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

組 織:四列橫隊(duì)、分組練習(xí)

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二、積極游戲,快速起動(dòng)

教師活動(dòng):1、講解游戲方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

2、從游戲中引導(dǎo)學(xué)生分析快速起動(dòng)的要素。

3、講解黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)則,組織學(xué)生游戲。

4、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,改編黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng):1、了解要求后,看老師手中的信號(hào)牌積極地參與游戲,體驗(yàn)快速起動(dòng)和止動(dòng)。

2、在老師的引導(dǎo)下積極地表達(dá)出快速起動(dòng)和止動(dòng)的要素。

3、認(rèn)真了解黃河長(zhǎng)江游戲的方法和要求,積極參與游戲體驗(yàn)起動(dòng)后的快速跑。

4、大膽地對(duì)黃河長(zhǎng)江游戲進(jìn)行改編,加大難度進(jìn)行游戲,體驗(yàn)不同姿勢(shì)下的快速起動(dòng)。

5、積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲,聽音樂進(jìn)行柔韌放松。

組 織:分組練習(xí)

場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、乒乓板等

粗與細(xì)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能專心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn);通過欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡(jiǎn)單了解傣族舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

2、材料準(zhǔn)備:《美麗的小孔雀》的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場(chǎng)景。

【活動(dòng)過程】

1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動(dòng),師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動(dòng)作造型,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。

(1)欣賞孔雀舞。教師隨樂示范幾個(gè)孔雀舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣?小孑l雀在干什么?

(2)造型對(duì)照與模仿:通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿。

3、欣賞舞蹈《美麗的小孑l雀》,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié)。

①欣賞第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。

②欣賞第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié)。

③欣賞第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

粗與細(xì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇。

2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過程。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

活動(dòng)過程:

一、引入課題(用時(shí)2分鐘)

以拼圖游戲引入活動(dòng)主題(共6各組,每組各一個(gè)拼圖與同伴共同完成)提問:誰(shuí)玩過拼圖游戲?你們能拼出來(lái)什么?幼兒:玩過/沒玩過蝴蝶

二、幼兒討論(用時(shí)3分鐘)

1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問:拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的?

(小結(jié):通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

2、教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?毛毛蟲怎么變的?

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程(用時(shí)15分鐘)

1、欣賞視頻(無(wú)目的觀看)教師:你看到了什么?

幼兒:毛毛蟲、蝴蝶2、欣賞視頻(有目的觀看)

教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)

四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程(用時(shí)10分鐘or延伸課題)(注:不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫,)

教學(xué)反思:

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動(dòng),幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí),整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

粗與細(xì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作禮物慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

2、通過讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、愛惜活動(dòng)材料。學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于國(guó)慶節(jié)的視頻、《生日快樂》歌曲。

2、美工區(qū):掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒、

3、表演區(qū):已學(xué)過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等。

4、語(yǔ)言區(qū):關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書等。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

1、師:小朋友,你們知道再過幾天是誰(shuí)的生日嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是祖國(guó)媽媽的生日)

2、祖國(guó)媽媽過生日了,你們打算做什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,并說(shuō)出自己想要送什么禮物?

2、教師小結(jié):小朋友說(shuō)道了很多的禮物,這些禮物可以用什么東西來(lái)做呢?

二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求。

2、美工區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙、紙盒等小朋友可以用這些制作拉花、彩旗等、

3、表演區(qū);老師提供已學(xué)過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。。

4、語(yǔ)言區(qū):關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書等。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

四、教師觀察并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

五、組織幼兒收拾材料。

要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。

六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

教學(xué)反思

初步知道中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家了解許多關(guān)于十月一日國(guó)慶節(jié)的知識(shí),感受到了節(jié)日的氣氛。

粗與細(xì)教案篇5

教學(xué)要求:

1、了解圓明園的輝煌和它的毀滅,使學(xué)生記住這一國(guó)恥,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

2、體會(huì)作者是怎樣圍繞中心表達(dá)的。

3、學(xué)習(xí)本課生字詞,練習(xí)用“宏偉”“凡是”造句。

4、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

通過理解語(yǔ)言文字,想象圓明園原來(lái)的樣子;了解圓明園是怎樣被毀滅的,激發(fā)振興中華的責(zé)任感。

教具準(zhǔn)備:

幻燈片

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課新。

上一篇課文講的頤和園,原來(lái)是一座皇家花園,是專門供皇帝、后妃游樂觀賞的,現(xiàn)在已經(jīng)成了人民的公園,是中外游客的旅游勝地。今天這篇課文中講的圓明園原來(lái)也是一座皇家園林,可是現(xiàn)在怎么樣了呢?

二、指名按自然段讀課文,注意糾正字音。

三、初步理解課文。

1、提出要求:小聲朗讀課文,想想課文可以分成幾段,每段講的是什么。

2、學(xué)生自學(xué)后,討論。

3、請(qǐng)三人朗讀第二段,每人讀一個(gè)自然段。討論:這三個(gè)自然段是從哪三個(gè)方面介紹圓明園的?

四、學(xué)習(xí)本課生字詞。

1、檢查生字讀音。

2、抄寫生詞。

五、布置作業(yè):

朗讀課文,想想圓明園原來(lái)是什么樣子的。

粗與細(xì)教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

通過教學(xué),使學(xué)生懂得冬天安全使用火爐取暖和安全用電。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

冬天來(lái)臨,氣溫也隨之慢慢下降,有的人可能用火爐取暖,有的人可能用電爐取暖,我們應(yīng)注意哪些事情呢?現(xiàn)在,我們一起來(lái)探討。

學(xué)生討論、交流。

二、冬天用火爐取暖應(yīng)注意的事項(xiàng):

1.取暖火爐5米范圍內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品,嚴(yán)禁向火爐投放費(fèi)油及有毒化學(xué)物品。

2.取暖火爐必須有人經(jīng)??垂芎?,晚上睡覺前必須對(duì)火爐進(jìn)行檢查,確認(rèn)安全后方可離開。

3.用火爐取暖時(shí),必須保持室內(nèi)空氣暢通,防止煤氣中毒。

三、冬天安全用電

進(jìn)入冬季,隨著氣溫下降,氣壓較低,室內(nèi)空氣流動(dòng)性差,是引發(fā)觸電等安全事故的高發(fā)期,為保障生命財(cái)產(chǎn)安全,應(yīng)注意:

1.認(rèn)真檢查電線,確保不用裸露的電線。不私拉亂接電線。

2.檢查電爐是否有漏電現(xiàn)象。壞了的要找專業(yè)人士修理好之后才能使用。

3.電爐的功率較大,使用一段時(shí)間后要關(guān)掉電源讓電爐散熱,同時(shí)以防電線被燒焦。

4.不要用手接觸發(fā)熱部位,以防燒燙傷。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你還想提醒大家應(yīng)注意哪些問題。

粗與細(xì)教案篇7

活動(dòng)背景:

在開展主題活動(dòng)"籃子里的菜"時(shí),教師讓家長(zhǎng)帶孩子去超市或菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜,并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來(lái)。在引導(dǎo)孩子們"玩菜"的過程中,教師滲透了認(rèn)識(shí)大小、外形、色彩等教育內(nèi)容。

孩子的已有經(jīng)驗(yàn):主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間,孩子們能說(shuō)出常見蔬菜的名稱;有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的經(jīng)驗(yàn);玩過"手拉手走成一個(gè)大圓圈"的游戲。

目標(biāo):

嘗試比較圓形蔬菜的大小,并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

準(zhǔn)備:

各種圓形蔬菜。

過程:

一、說(shuō)蔬菜

1.從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜,說(shuō)出它的名稱。

2.滾滾、玩玩手中的菜,說(shuō)說(shuō)為什么它們都會(huì)滾。(都是圓圓的。)

二、比蔬菜

1.找同伴或教師比一比誰(shuí)手中的菜大。

2.誰(shuí)的菜最大,把它放在最前面,誰(shuí)的菜最小,把它放在最后面。

3.老師的菜該放在哪里呢?

(引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn),比最小的大一點(diǎn)。)

4.給這些圓圓的菜排排隊(duì),你們的菜應(yīng)該放在哪里呢?

三、扮蔬菜

1.我們?cè)囍屪约旱纳眢w變成一棵圓圓的菜。

2.我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈。)

說(shuō)明與思考:

這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的,也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,其中比較自然地整合了許多教育因素。

在"說(shuō)蔬菜"環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜是什么菜,什么味道,什么顏色等,然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個(gè)過程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外,還可以感受球狀物體的一些特性。

在"比蔬菜"環(huán)節(jié)中,教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小,以引起孩子們比大小的興趣,然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列,小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。

"扮蔬菜"這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜,并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡。