教案是為老師自己上課所用的，制定教案的時(shí)候，我們一定要考慮到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，下面是范文社小編為您分享的有朋友的樹(shù)中班教案推薦5篇，感謝您的參閱。
有朋友的樹(shù)中班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1）能尋找?guī)捉M字母之間的共同點(diǎn)，并按照要求進(jìn)行多次分類(lèi)。
2）能掌握字母的分類(lèi)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）教具：
大轉(zhuǎn)盤(pán)2、自制的大拼音卡片21張、黑板兩塊。
（二）幼兒教材：
每位幼兒一套拼音卡片（21張），火車(chē)頭及7節(jié)車(chē)廂。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入→給字母找朋友→游戲→親子活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入活動(dòng)：鞏固列車(chē)上都裝入了什么？引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：上節(jié)課我們小強(qiáng)開(kāi)的小火車(chē)上都裝的是誰(shuí)?。浚〝?shù)字寶寶）那你們想不想知道今天小強(qiáng)的列車(chē)上又裝了誰(shuí)?。。ㄏ胫溃?/p>
（二）游戲：“給字母找朋友”
1）教師：（出示老師自制的字母卡片）貼在黑板上。
提問(wèn)：小朋友仔細(xì)看黑板上這是什么卡片？（字母卡片）
說(shuō)說(shuō)上面都有幾種顏色？都是什么顏色？
看看這些字母卡片誰(shuí)和誰(shuí)長(zhǎng)得像？可以做好朋友？
教師：小朋友可以從卡片的顏色上分、相同的字母、字母排列的順序和數(shù)量上分。
2）請(qǐng)小朋友到前面來(lái)找卡片。教師：誰(shuí)想到前面來(lái)幫字母寶寶找他的好朋友??？說(shuō)說(shuō)為什么他們是好朋友？
幼兒找完以后，請(qǐng)幼兒自取卡片。教師：現(xiàn)在小朋友的'書(shū)包里也有一張好看的卡片，請(qǐng)你們拿出來(lái)并拆下來(lái)，放在桌子上擺成三排?？凑l(shuí)的動(dòng)作最快，老師這有小獎(jiǎng)勵(lì)。（注意擺時(shí)小卡片上的小箭頭一定要在左邊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么？）
找朋友。（用轉(zhuǎn)盤(pán)2）
老師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，讓幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)的箭頭指示圓點(diǎn)的顏色和數(shù)量來(lái)找
卡片。如：箭頭指向兩個(gè)綠點(diǎn)，就表示找卡片中有兩個(gè)綠色的所有卡片。誰(shuí)來(lái)告訴爸爸媽媽這個(gè)顏色和圓點(diǎn)是什么意思？（表示圓點(diǎn)的顏色和數(shù)量）請(qǐng)幼兒找出后擺在旁邊，并數(shù)數(shù)有多少個(gè)。（老師巡回檢查，表?yè)P(yáng)選對(duì)的幼兒）
（三）小強(qiáng)的小列車(chē)又要去旅行了，但他有個(gè)小要求，就是小朋
友要把好朋友放在車(chē)廂里，都擺對(duì)了，才能帶著字母寶寶去旅行，你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄔ敢猓?/p>
（四）親子活動(dòng)：
教師：那快把你的卡片列車(chē)請(qǐng)出來(lái)吧！放在桌子上，然后我們來(lái)比賽，看誰(shuí)擺得快又好！
準(zhǔn)備好了，開(kāi)始?。ㄟ@是可請(qǐng)爸爸媽媽或觀摩老師一起來(lái)參與活動(dòng)）
誰(shuí)擺好了，請(qǐng)舉手！老師給予粘貼獎(jiǎng)勵(lì)幼兒！
自評(píng)：
這個(gè)活動(dòng)是思維游戲活動(dòng)第三單元《卡片列車(chē)》活動(dòng)4的內(nèi)容，這是一節(jié)開(kāi)放課，經(jīng)過(guò)與指導(dǎo)老師仔細(xì)研討后制定了以下內(nèi)容：
在幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，著重讓幼兒加深尋找數(shù)字或字母之間的共同點(diǎn)，并能進(jìn)行分類(lèi)。我覺(jué)得讓幼兒自己歸納分類(lèi)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，我就根據(jù)我園的實(shí)際情況，讓幼兒進(jìn)行分組找，并把相同關(guān)系的卡片貼到墻上，讓幼兒反復(fù)找，反復(fù)說(shuō)，比一比，看誰(shuí)還有不同的分法。因?yàn)槭谴蟀嘤變核凶约旱乃季S方式，老師不要向他們灌輸答案，要多給機(jī)會(huì)、給時(shí)間讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)。孩子找了很多，最后老師給總結(jié)一下，因?yàn)楹⒆诱莆盏煤芎?，所以在給字母找朋友時(shí)，孩子就能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)字母之間的共同點(diǎn)，個(gè)別幼兒有錯(cuò)誤，其他幼兒也會(huì)很快幫他改正過(guò)來(lái)，活動(dòng)時(shí)幼兒興趣很高，觀察仔細(xì)，特別是在比賽時(shí)，家長(zhǎng)都急著要幫忙，但孩子不讓?zhuān)约簲[卡片列車(chē)，擺對(duì)的幼兒很有自豪感，自信心增強(qiáng)了，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道了如何找相同，找規(guī)律，并把有相同關(guān)系的卡片放在一起，從而培養(yǎng)了幼兒做事認(rèn)真有序的好習(xí)慣，活動(dòng)效果很好。
有朋友的樹(shù)中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)過(guò)程：
1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段：
（1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。
（2）喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問(wèn)：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓?zhuān)械膸椭鷦e人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類(lèi)是我們的'好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？
7、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱(chēng)之為知己。
有朋友的樹(shù)中班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂(lè)曲中的延長(zhǎng)音，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的敏感度。
2、感受傾聽(tīng)音樂(lè)、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。
2、教師操作的大記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，初步感知延長(zhǎng)音。
1、在《十個(gè)小矮人》音樂(lè)聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。
2、欣賞小矮人找朋友的樂(lè)曲，初次感受音樂(lè)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂(lè)。i教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂(lè)聲中找好朋友的?
4、聽(tīng)音樂(lè)用手指做小矮人在身體上跳舞，延長(zhǎng)音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。
二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。
1、聽(tīng)音樂(lè)玩"撕報(bào)紙"游戲，自主感知延長(zhǎng)音出現(xiàn)的.次數(shù)，并在"撕"的過(guò)程中感受延長(zhǎng)音的延續(xù)。教師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來(lái)記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙，你有什么辦法?來(lái)記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽(tīng)音樂(lè)試試。
2、聽(tīng)音樂(lè)玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過(guò)程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。
教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?(同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳)老師唱出樂(lè)曲，你們聽(tīng)音樂(lè)在小矮人找到朋友后開(kāi)始傳紙球
3、聽(tīng)音樂(lè)找一找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來(lái)。
4、再次玩"傳紙球"游戲，聽(tīng)音樂(lè)找到好朋友，結(jié)束活動(dòng)。
三、討論"小矮人開(kāi)火車(chē)"游戲的玩法。
四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂(lè)延長(zhǎng)音時(shí)的節(jié)奏來(lái)邀請(qǐng)朋友。
五、請(qǐng)一幼兒做火車(chē)頭，帶領(lǐng)大家游戲。
六、感受每次延長(zhǎng)音時(shí)值的不同。
教師：在剛才傳紙球的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?
七、教師清唱第一段延長(zhǎng)音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友，并請(qǐng)一幼兒上前在黑板上用短線記錄。
八、教師清唱第二段延長(zhǎng)音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友，老師示范記錄方式。
九、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。
十、幫助幼兒檢驗(yàn)，分析第三，第四次找到幾位朋友。.
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
有朋友的樹(shù)中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按物體的大小、顏色分類(lèi)。
2、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼兒人手一份。
2、演示用的動(dòng)物和皮球卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題，提出要求。
提問(wèn)：（1）看這些球有什么不同？
（2）把大小不同的皮球分成兩份，你想怎么分？
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒按一種特征進(jìn)行分類(lèi)，并介紹各自分法。
3、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察一一對(duì)應(yīng)的方法，比較白兔和綠皮球的多少。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
有朋友的樹(shù)中班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1．通過(guò)聽(tīng)故事感知圓與圓之間的幾種常見(jiàn)關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)表現(xiàn)。
2．體驗(yàn)魚(yú)卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂(lè) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件一套（小河的場(chǎng)景、大小顏色不一的魚(yú)卵寶寶若干個(gè)，并能隨意移動(dòng)）
2.自編故事《魚(yú)卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》一幅
活動(dòng)流程：
通過(guò)魚(yú)卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。
（課件展示，故事欣賞—魚(yú)卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》→教師范畫(huà)→幼兒作畫(huà)→交流分享→延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)魚(yú)卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。
1、魚(yú)媽媽在池塘里生了許多魚(yú)卵寶寶，不就魚(yú)卵寶寶慢慢長(zhǎng)大了，圓圓、滾滾的。
2、這些圓圓的魚(yú)卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）
3、今天，他們要一起做游戲。
欣賞故事：
魚(yú)卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來(lái)玩。他們穿著五顏六色的衣服出來(lái)了（豐富詞五顏六色）。紅魚(yú)卵寶寶和黃魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”于是，他們倆做了碰碰小肚子的游戲。綠魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我也碰得到你?！闭f(shuō)著也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說(shuō)：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黃色的大魚(yú)卵寶寶把綠色的小魚(yú)卵寶寶抱在了懷里。藍(lán)色的魚(yú)卵寶寶和綠色的魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我們才是更好的朋友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來(lái)。很快天色晚了，他們分開(kāi)回家了。
4、教師提問(wèn)：魚(yú)卵寶寶們玩了哪些游戲？（幼兒邊說(shuō)邊出示典型的圖片）我們一起來(lái)玩玩他們的游戲（幼兒游戲）
5.教師：圓圓的魚(yú)卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開(kāi)了的'游戲。兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫相切，這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起；兩個(gè)圓勾勾手的時(shí)候叫相交，這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起；大圓抱小圓的時(shí)候叫內(nèi)含；兩個(gè)圓離開(kāi)了的時(shí)候叫相離)，這時(shí)候他們是沒(méi)有點(diǎn)靠在一起。
二、名畫(huà)欣賞康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》
出示康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》
有一個(gè)畫(huà)家他把許多魚(yú)卵寶寶畫(huà)在一起，變成了一幅美麗的畫(huà)，看看畫(huà)里面的魚(yú)卵寶寶在干嘛？
三、教師范畫(huà)
1、想不想也畫(huà)一幅這么美麗的畫(huà)？
2、按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫(huà)圓圓的魚(yú)卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開(kāi)了的游戲，同時(shí)觀察不同顏色碰在一起后發(fā)生的變化。
四、幼兒作畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒調(diào)換顏色作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒多情一些魚(yú)卵寶寶出來(lái)玩，將畫(huà)面畫(huà)豐滿(mǎn)。（一邊播放背景音樂(lè)，幼兒一邊作畫(huà)）
五、交流：
你畫(huà)的魚(yú)卵寶寶在做什么游戲，看看誰(shuí)的朋友多，數(shù)也數(shù)不清。
六、延伸：
（播放課件）魚(yú)卵寶寶慢慢長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了眼睛、嘴巴，生出了魚(yú)鰭、魚(yú)尾，成為了一條真正的小小魚(yú)，鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)在魚(yú)卵上添畫(huà)線條，將長(zhǎng)大的魚(yú)卵寶寶變成小魚(yú)。
