優(yōu)秀的教案是教師提高教學(xué)效率的重要保障,能夠幫助教師更好地組織課堂,優(yōu)秀的教案需要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行差異化的調(diào)整和設(shè)計(jì),下面是范文社小編為您分享的《動(dòng)物過冬》教案6篇,感謝您的參閱。
《動(dòng)物過冬》教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解動(dòng)物過冬的主要方式。
2、對探索動(dòng)物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、動(dòng)物過冬方式的卡片活動(dòng)過程。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?”
二、聽故事了解動(dòng)物過冬的幾種方式
1、幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動(dòng)物的過冬方法。小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的'毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。
2、歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片。
3、教師小結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式:?小動(dòng)物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯ィ加凶约憾冗^寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。
三、通過操作了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。
1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。還有一些動(dòng)物也想請你們猜猜,它們是怎樣過冬的,我們一起來看看都有哪些動(dòng)物?“
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物,幼兒互相討論”它們是怎樣過冬的?“
3、請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠,也喜歡運(yùn)動(dòng)。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
4、幼兒操作,給動(dòng)物與它過冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物過冬方式的了解。
四、教師總結(jié)
表揚(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物,如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。
活動(dòng)延伸:
與家長進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。
《動(dòng)物過冬》教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
x萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感
x了解一些小動(dòng)物過冬的方式,加深對季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
x重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感
x難點(diǎn):懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
x經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法
x物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動(dòng)物頭飾,場地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)
活動(dòng)過程
一、知道動(dòng)物怎樣過冬
1.講述故事《小動(dòng)物過冬》,提問:故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的x
2.游戲:給小動(dòng)物找過冬的地方
①讓幼兒操作動(dòng)物卡片,在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。
②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)
3.表演游戲:小動(dòng)物過冬
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽教師信號(hào),找到場地布置的過冬的地方:
①誰不怕冷,還在雪地上跑來跑去x
②誰冬天躲起來睡大覺x
③誰躲在家里吃東西x
④誰飛到南方去過冬x
二、關(guān)心動(dòng)物的生存
①我們怎樣關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物x
②我們是怎樣過冬的x
延伸活動(dòng)
和家長一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的`資料。
活動(dòng)評析
一、設(shè)計(jì)意圖
了解動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物是對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物過冬的方式,從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然――小動(dòng)物的家的情感。因此,針對這一活動(dòng)意圖,教師要充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。
二、效果分析
小動(dòng)物是幼兒很感興趣的,對它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中,特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物過冬現(xiàn)象通過幼兒自身表演再現(xiàn)出來,增加了幼兒的活動(dòng)興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感,寓教于樂,符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動(dòng)效果。
《動(dòng)物過冬》教案篇3
設(shè)計(jì)思路:
在自由活動(dòng)中,許多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著。“老師,這是什么蛇呀?”“蛇冬天是怎么過的?”“如果結(jié)冰了,小魚在水中會(huì)不會(huì)被凍死”……孩子們地問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下進(jìn)入隆冬,動(dòng)物們在干什么呢?孩子們有了新的探索問題。因此,在動(dòng)物過冬的主題背景下,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望。
在探索型主題活動(dòng)的開展過程中發(fā)現(xiàn)越是貼近幼兒生活的,孩子自主性越強(qiáng)的較底結(jié)構(gòu)的活動(dòng),其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動(dòng)的過程中,我考慮到了以下幾點(diǎn):
第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進(jìn)行到“動(dòng)物過冬”的小主題上,而本次活動(dòng)正好是本次小主題的一個(gè)引線?;顒?dòng)中隱藏著許多的問題可以有待幼兒在后續(xù)的活動(dòng)中繼續(xù)探索,體現(xiàn)了活動(dòng)的過程性目標(biāo)。
第二、活動(dòng)中設(shè)置了許多的問題情境和雙向提問的空間,正好可以與我們研究的課題聯(lián)系起來,而且具有較強(qiáng)的針對性。同時(shí)在活動(dòng)的過程中有蘊(yùn)涵著隱性的全語言的內(nèi)容:如文字的出現(xiàn)、讓孩子跟著逐個(gè)點(diǎn)讀等,可以提高幼兒朗讀的能力,為幼兒以后的閱讀奠定基礎(chǔ)。
第三、活動(dòng)嘗試讓幼兒合作制作一份計(jì)劃書,符合大班幼兒的年齡特征,同時(shí)制作計(jì)劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動(dòng)的過程,具有思維的有序性和條理性。
同時(shí),還有實(shí)踐操作、同伴間的合作等等,綜合以上這些特征,我認(rèn)為這是一節(jié)探索型較強(qiáng)的主題活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會(huì)和空間,為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ)。對我而言也是一次具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
各環(huán)節(jié)滲透:本次活動(dòng)滲透了語言、文字、思維、合作、表現(xiàn)等多方面的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),了解動(dòng)物不同的過冬方式。
2、嘗試制定游戲計(jì)劃書,體驗(yàn)有序地安排自己活動(dòng)的樂趣。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
1、圖書:動(dòng)物的圖書若干。
2、操作材料:兒歌拼圖、各色卡紙(制作小螞蟻)等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):動(dòng)物過冬的墻面環(huán)境。
4、打印問題4個(gè)。
5、一個(gè)投放了廢舊材料的活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)過程:
一、情境感知:師:冬天到了,動(dòng)物是怎樣過冬的呢?我們來聽一個(gè)故事吧!
1、幼兒傾聽故事。(圖片或多媒體演示)
2、聽完故事后提問:大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子,老猴子還是沒有弄明白,動(dòng)物們到底是怎樣過冬的?它們在冬天里會(huì)干什么呢?它們的過冬方式一樣嗎?你們知道嗎?(讓幼兒有興趣說的幼兒發(fā)表意見)
(把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點(diǎn)讀:冬天,動(dòng)物在干什么呢?冬天,動(dòng)物是怎樣過冬的?冬天,動(dòng)物的過冬方式都一樣嗎?)
3、師:小朋友說的真好,現(xiàn)在老猴子總算有一點(diǎn)明白動(dòng)物們過冬的情況。那你們對動(dòng)物過冬還有什么問題嗎?(鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的提問)
幼兒提問后,老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現(xiàn)并點(diǎn)讀。(在問題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認(rèn))
4、師:今天,我們一起提了這么多問題,看看都有哪些問題?(將問題進(jìn)行歸類)請你們想一想,你們最想解決哪個(gè)問題?就請你選擇這個(gè)問題,來做一個(gè)計(jì)劃好嗎?
二、討論交流制訂計(jì)劃書:
1、師:做計(jì)劃書時(shí),要注意什么?想一想我們以前去秋游時(shí)的計(jì)劃表是怎么做的(回憶過程:先做什么,再做什么,最后做什么)還要想一想,自己一個(gè)人做還是幾個(gè)好朋友一起做?
2、師:大家可以用各種方式進(jìn)行記錄(呈現(xiàn)幾種計(jì)劃書的樣板供幼兒參考),可以和好朋友一起商量:你做什么,我做什么?也可以一起做。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒分工情況:誰記錄、誰交流或者自己做一份計(jì)劃書。鼓勵(lì)幼兒有困難可以去求助別人。
4、交流分享:
幼兒介紹:小組派出代表交流本組的記錄與討論的內(nèi)容,其他幼兒可以補(bǔ)充或提問。(要求注意傾聽,有序提問)
三、遷移運(yùn)用計(jì)劃(作為活動(dòng)的延伸)
1、幼兒根據(jù)自己的計(jì)劃書,分頭去探索、與材料互動(dòng)。
2、教師觀察幼兒互動(dòng)的情況。
《動(dòng)物過冬》教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步了解小動(dòng)物的過冬方式,幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過冬的圖片資料。
2、小動(dòng)物過冬課件。
【活動(dòng)過程】
1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)
“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)
2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”
談話導(dǎo)入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?
⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評論。師:剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片,我們一起來看一看,小動(dòng)物是怎樣過冬的?
⑵幼兒看圖片:提問討論:
a:圖片上有哪些小動(dòng)物;
b:這些小動(dòng)物是如何過冬的。
教師重點(diǎn)講解,小動(dòng)物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻
c:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)
3、鞏固、豐富幼兒對動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)
觀看動(dòng)物過冬課件,提問:冬眠過冬的有哪些動(dòng)物?
換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物?
貯食過冬的有哪些動(dòng)物?
4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)
“假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
教學(xué)反思:
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。
《動(dòng)物過冬》教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過收集資料、分享交流、歸納整理,了解動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境而不同的過冬方式;
2.能在個(gè)別、小組、集體交流中大膽、有條理地講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí),同時(shí)注意傾聽別人的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鼓勵(lì)孩子和家長一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料,如圖書、圖片以及教師自備一定數(shù)量的動(dòng)物圖片:
2.收集動(dòng)物不同過冬方式的生動(dòng)形象的錄像資料;
3.分類整理資料的展板4張,不同類別過冬方式的動(dòng)物標(biāo)記卡一張(圖文并茂),記錄紙和筆若干,膠棒若干;
4.用于促進(jìn)幼兒良好科學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成的評比表一張。分別用嘴巴,耳朵,手作為標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
環(huán)節(jié)一:交流分享自己收集的關(guān)于動(dòng)物過冬的資料,如圖片,圖書等
1.鼓勵(lì)幼兒自由交流自己的'經(jīng)驗(yàn),充分滿足幼兒表達(dá)的需要,從而激發(fā)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)積極性。(達(dá)成目標(biāo)2)
教師導(dǎo)入:小朋友們,看到你們手里都帶來了關(guān)于動(dòng)物過冬的資料,你一定很想跟朋友們分享吧?這可以讓別人知道你多么有學(xué)問哦。那你也一定很想從別人那里知道更多的知識(shí),讓你自己更有學(xué)問。那現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間,去分享交流,注意哦——老師有兩個(gè)秘訣幫助你們成為有學(xué)問的人。1.如果你想要?jiǎng)e人喜歡聽你說,你一定要仔細(xì)的、有條理的把話說清楚;2.如果你想知道得更多,你一定要專心聽別人說。最后,我們來看關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí),哪個(gè)小朋友最有學(xué)問喲——到時(shí)候,請每一組派小朋友代表發(fā)言,看哪一組的小朋友代表說得最完整、最有條理,我會(huì)給他們的評比欄的小嘴巴標(biāo)記欄目貼上小紅旗喲!
2.請每個(gè)小組選取一名幼兒代表集體分享關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí),培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)搜集信息,有條理完整講述,獲得科學(xué)知識(shí)的能力。
(教師提出分享交流的要求,每一組推薦或自薦一名代表,把剛才自由交流搜集的信息有條理的講述,分享。從而不僅讓幼兒學(xué)會(huì)整合信息,更讓幼兒體會(huì)到交流分享的意義。達(dá)成目標(biāo)2)
師:請每一組的代表來跟大家分享動(dòng)物怎樣過冬的知識(shí)吧。誰說得更有條理,更豐富,就會(huì)贏得小紅旗。
3.教師小結(jié)
教師引導(dǎo):小朋友真厲害,通過分享交流,了解到那么多有關(guān)動(dòng)物過冬的知識(shí)。不過,你們還有一些關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí)不知道哦,現(xiàn)在我們一起去視頻中了解吧!這一次我們評比,仔細(xì)觀看和專心傾聽,不漏掉任何一點(diǎn)知識(shí)的本領(lǐng),看哪一組會(huì)得到小紅旗呢?
環(huán)節(jié)二:通過視頻幫助幼兒進(jìn)一步全面了解動(dòng)物過冬的多種方式
分段觀看《動(dòng)物過冬》視頻。
(分為三段:冬眠,迂徙,換毛。看完一段,幫助幼兒歸納分析,教師在記錄板上貼上過冬方式的標(biāo)記。標(biāo)記圖文并茂。為下一步幼兒分類整理做基礎(chǔ)。達(dá)成目標(biāo)1)
1.看完第一段
提問:通過視頻,你了解到剛才那些動(dòng)物都是怎么過冬的?為什么它們要過冬?
引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物為什么要冬眠。
2.看第二段以前
提問:不是所有的動(dòng)物都會(huì)冬眠呀?我們接著去了解吧。
引導(dǎo)幼兒歸納,動(dòng)物遷徙也是為了過冬。
3.第三段視頻之前
提問:動(dòng)物賒了冬眠,遷徒之外,還有其他的過冬方式嗎?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測、想象。了解動(dòng)物還有其他的過冬方式,如換毛。
教師小結(jié):動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境,各自有不同的過冬方式。
4.評比出認(rèn)真看、專心聽的小組,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中重點(diǎn)觀察,傾聽的良好習(xí)慣。
環(huán)節(jié)三:鼓勵(lì)幼兒將已有動(dòng)物資料進(jìn)行分類整理,突破重點(diǎn),達(dá)成目標(biāo)
1.幼兒討論自己帶來的動(dòng)物屬于哪一類方式過冬,在展板上歸類整理粘貼。
2.教師小結(jié)。分析評比結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)得良好的科學(xué)探究品質(zhì)。
活動(dòng)延伸:
教師引導(dǎo):你還想知道關(guān)于動(dòng)物的哪些秘密?
幼兒自由表達(dá),教師記錄。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成下一活動(dòng)。
我們下一次再來比一比,看誰最會(huì)學(xué)習(xí)吧。
《動(dòng)物過冬》教案篇6
冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣??稍偻嫱尥藜視r(shí),我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)活動(dòng),通過讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法:怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,更激發(fā)他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干
活動(dòng)過程:
1、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品。
2、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。
3、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:
比較誰的手冷?誰的手暖?
4、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?
5、游戲:小動(dòng)物過冬
引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說:寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?
6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。