教案不僅僅是為教師準備的工具,還可以作為學生的學習指南,幫助他們更好地理解課程內(nèi)容,教案不僅僅是一份計劃,還是教育實踐的反映和指南,下面是范文社小編為您分享的幼兒園畫小雞教案5篇,感謝您的參閱。
幼兒園畫小雞教案篇1
活動目標
1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動作,促進對音樂節(jié)奏的感知能力。
2、通過小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設,體驗與同伴合作進行音樂游戲的快樂。
活動準備
1、座位:兩豎排,一排場地上貼有小鴨的標記,另一排則貼上小雞的標記。
2、小鴨小雞掌偶各一個(教師操作),小雞、小鴨胸飾各10個(活動前請幼兒自選戴好)。
3、音樂資料:歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。
活動過程
一、導入
帶領(lǐng)幼兒來到活動場地,分別和小鴨、小雞問好。
引導幼兒看場地:“小鴨小雞的家就在這里,看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學著小鴨、小雞的動作走到相應的位置。
二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏
“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來學學打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”
欣賞歌曲后提問: “他們見了面是怎么說的?”
“我們一起來學一學吧!”分角色邊學邊做動作。
可請個別做得好的幼兒來演示。
“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲,請幼兒一起做動作)
“小鴨小雞是怎么走的?”
三、小鴨小雞做游戲
幼兒到場地中間跟著音樂進行完整的練習。
“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲,還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。
請幼兒在音樂的指引下自主地做動作。
四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習
“小鴨小雞一起做游戲的時候,會發(fā)生很多情況呢,聽一聽,發(fā)生了什么事情?”
教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂,一起說說發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。
?? 雨了,小雞回家躲雨嘍……
??鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……
??狼來了……
五、活動延伸
交換角色游戲,在快樂的氛圍中活動結(jié)束。離場。
幼兒園畫小雞教案篇2
【活動目標】
1、學習用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。
2、愿意參與繪畫活動,體驗活動帶來的快樂。
【活動準備】
1、幼兒繪畫操作卡,勾線筆、油畫棒。
2、有關(guān)小雞的知識準備和小雞圖片若干張。
【活動過程】
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋,尖嘴巴,會捉蟲,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。(小雞)
二、欣賞小雞,討論演示小雞的畫法。
1、出示小雞圖片,觀察小雞的外形特征。
2、誰來告訴大家,你看到的小雞是什么樣的?小雞會干什么?(捉蟲……)
3、師幼合作畫小雞。
(1)畫蛋寶寶。
師:雞媽媽很能干,生了許多個蛋寶寶,(屈老師 )誰來幫忙把它畫下來。(提示:起點與終點要連接牢)
幼:幼兒畫蛋寶寶。
(2)畫小雞。
師:雞媽媽開始孵小雞了,她把蛋寶寶都抱在自己的懷里,整天地孵呀孵……蛋殼啄破了,小嘴鉆了出來(畫嘴),眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)。好了,一只小雞出殼了,它高興地跑到草地上,看看有沒有好吃的東西。
幼:篤篤篤,又一個蛋寶寶啄破了,小嘴鉆了出來(畫嘴),眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)。一只可愛的小雞也出殼了,他好象要去找爸爸呢!
(3)給小雞寶寶穿花衣。
引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。
三、幼兒操作:畫小雞。
1、幼兒操作要求:畫蛋寶寶時,要注意蛋寶寶之間的距離。
2、教師巡回指導,引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài),均勻地涂色。
四、展示作品、評講。
1、幼兒展示作品,分享可愛的小雞。
師:哪個寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣?在干什么?(從小雞的動態(tài)、涂色的均勻進行講評)
2、歌表演小雞出殼,活動結(jié)束。
幼兒園畫小雞教案篇3
活動目標:
1、觀看圖片了解小雞出生的過程。
2、伴隨音樂做簡單的動作。
重點難點:
1.觀看圖片了解小雞出生的過程。
2.伴隨音樂做簡單的動作。
活動準備:
1.音樂《小雞出克》
2.圖片大紙箱
活動過程:
1、依次出示小雞出殼的圖片,請寶寶觀察小雞出殼的過程。
——鼓勵寶寶大膽猜測。
——以形象生動的語言引導寶寶逐圖觀看。
2、引導寶寶跟著老師一起朗誦歌詞,感受歌詞的詼諧,激發(fā)寶寶演唱的興趣。
3、請寶寶欣賞并學唱歌曲,可重復2~3遍。
——鼓勵寶寶一邊唱,一邊模仿小雞出殼和扇動翅膀的動作。
4、邊播放音樂,邊引導寶寶躲進紙箱,玩小雞出殼的游戲。
——用語言指令引導寶寶變化動作。
——對寶寶自由創(chuàng)編的情節(jié)和動作給予肯定。
幼兒園畫小雞教案篇4
活動目標
1、能看懂故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié);豐富詞匯“著急”。
3、幫助幼兒樹立安全意識。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。
活動準備:
動畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。),狐貍頭飾一只。
活動過程:
一、導入。
(出示動畫課件)請幼兒欣賞動畫課件第一段。提示語:“今天老師請來了一位客人,你們看是誰?它在做什么?它為什么要走來走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想,雞媽媽找不到孩子,心里怎么樣?(著急)”請幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過程。
1、欣賞課件第二段,我們一起去看看小雞上哪兒去了?
2、“小雞在森林里會不會發(fā)生危險?為什么?”
教師小結(jié):樹林里有很多動物,老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小,沒辦法保護自己。
3、“看誰來了?
(狐貍)你們知道它來做什么?(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷井。)”“請小朋友們扮演小雞,老師扮演狐貍,我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲?!?/p>
4、欣賞課件第三段?!罢l救了小雞?它怎么會來救它的?(聽到聲音)”
三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。
四、結(jié)合幼兒實際,對幼兒進行危險意識的教育。
五、活動延伸:
1、畫小雞或棉簽畫小雞。
2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”。
活動反思:
小班幼兒年齡小,語言發(fā)展參差不齊,有的膽小,不敢講;有的喜歡講方言,不習慣講普通話;有的還不能講完整的句子。另外,小班幼兒的規(guī)則意識較差,任性自由,缺乏安全意識。通過故事《愛玩的小雞》,潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人,幫助幼兒樹立安全意識。
幼兒園畫小雞教案篇5
活動目標:
1、練習靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動,并能得到其中的快樂。
活動準備:
老鷹和小雞的頭飾。
玩法:
(一)、熱身:教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,如:一些反應游戲、慢跑、幼兒活動操。
(二)、活動開始:
1、一名幼兒做"老鷹",一名幼兒做"雞媽媽",其余的為小雞。
2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開,邊做動作邊說"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪里?"
3、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊,用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。"
4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞","雞媽媽"張開雙臂保護"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。
5、被捉的"小雞"離開場地。
活動結(jié)束:
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。