教案的編寫需要根據(jù)學生的實際情況和教學進度來進行合理安排,通過撰寫詳細的教案,我們能夠更好地指導學生學習,下面是范文社小編為您分享的幼兒中班課教案5篇,感謝您的參閱。
幼兒中班課教案篇1
活動目的:
1. 引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。
2. 通過嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。
活動準備:
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動過程: 區(qū)分泥土和石頭
1. 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
師:這是什么?請你們試著把他們分開。
2. 老師巡回指導:了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?
3. 引導幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。
4. 說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。
5. 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。
6. 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
一、 給泥土石頭洗澡
1. 師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?
2. 試說給石頭洗澡后的結(jié)果。
3. 給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。
二、 做泥團
1. 能不能試著把泥做成團?
2. 引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?
3. 說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?
4. 觀察泥土在水里的變化。(變混合)
三、 介紹泥土和石頭用途
1. 請幼兒試說石頭的用處。
2. 老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3. 請幼兒試著說出泥土的用處。
4. 老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5. 大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
幼兒中班課教案篇2
一、活動名稱:
?大公雞和漏嘴巴》
二、活動目標:
1、了解故事內(nèi)容,知道“漏嘴巴”是一個不好的習慣。
2、教育幼兒吃飯要專心,不要浪費糧食;進餐時不隨便講話,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣。
三、活動準備:
故事的ppt、錄音。
四、活動過程:
1、看圖引出課題。
(請幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫上的是誰呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會是誰呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽一聽故事就知道了。
?環(huán)節(jié)一是導入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開門見山說出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個“漏嘴巴”呢?請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽故事的興趣。】
2、傾聽與理解故事。
(1)、第一遍完整欣賞(錄音)
師:故事里都有誰,發(fā)生了什么事情?
(2)、第二遍分段欣賞(結(jié)合ppt)
師根據(jù)ppt引導幼兒說出圖片內(nèi)容,提問如下:
——“小弟弟坐在院子里干什么?小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?”
——“大公雞來了說什么?然后做了什么?大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?大公雞唱的是什么兒歌?”
——“小弟弟為什么哭了?奶奶對小弟弟說了什么?后來小弟弟還撒飯粒嗎?”
?環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎上才可以引發(fā)幼兒的討論。因為是小班幼兒,所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時同時采用了ppt資料,并且隨故事進展設立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容?;顒又杏變和ㄟ^看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容,對于故事的主旨有了一個大概的了解,即小弟弟的“漏嘴巴”是一個不好的習慣?!?/p>
3、引發(fā)討論,體會故事主旨。
(1)、幼兒討論:漏嘴巴是不是一個好習慣,平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?
(2)、教師總結(jié):漏嘴巴是一個壞習慣。小朋友吃飯時要專心,不要浪費糧食。同時將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。
?環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次語言領域的教學活動,上一環(huán)節(jié)對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的'一個鋪墊。幼兒通過故事感知了“漏嘴巴”是個不好的進餐習慣,那么在進餐的時候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進餐中養(yǎng)成良好的習慣。所以這是本活動的一個重要環(huán)節(jié),是將文學作品回歸到幼兒的現(xiàn)實生活,以提問:“漏嘴巴是不是一個好習慣,平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?”為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗先自己探討出好的辦法,最后我及時地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光?!?/p>
五、活動延伸:
在日后進餐過程中組織“不做漏嘴巴”的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
幼兒中班課教案篇3
活動目標:
1、學習在間隔的物體上行走,要求幼兒走穩(wěn),上身保持平衡。
2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì),發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的'樂趣。
活動準備:
紙板24塊。
活動過程:
一、開始部分
1、列隊練習
做模仿操:今天老師要帶小朋友去春游,先到兒童樂園玩,看誰玩得認真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。
二、基本部分
1、剛才玩過了兒童樂園,現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲。可是前幾天下了一場大雨,低洼地上有許多水,過不去,怎么辦呢?(從“木塊”上走過去)
2、示范游戲方法
眼睛看準,身體不搖,一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習3—4次。
復習“老鷹捉小雞”游戲
三、結(jié)束部分
表揚走得穩(wěn)的小朋友;放松活動,自由分散走回活動室。
(反思:這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程、而且在這樣的過程中學習合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)
三、交流測量結(jié)果、比比從幼兒園到各景點距離的遠近
1、提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?
2、教師小結(jié),鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。
(反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學活動的樂趣、更好地認識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學區(qū)提供東山不同景點的標記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
幼兒中班課教案篇4
【活動目標】
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演,初步學習自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
【活動準備】
音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。
【活動過程】
一、引入。
今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟:小朋友大家好,我叫豬小弟,今天我要和你們一起做游戲啦!小朋友們,我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》,提問:
1、你在音樂里聽到了誰?(小兔、小羊)他們都說豬小弟什么啦?(臟兮兮)
2、后來他干了什么?(洗澡)
第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問:
3、后來它的朋友會它玩游戲了嗎?為什么?
三、組織幼兒討論。
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢(洗澡對我們的身體有什么好處)?
(洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服;運動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細菌,對皮膚不好;經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以消滅細菌,保護我們的皮膚;變得香香的,會受大家的歡迎,皮膚會變得滑溜溜的……)
你是怎樣洗澡的呢?你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的?(請幼兒上前表演洗澡的動作)
如果天氣冷了我們洗澡時要注意什么?(保暖、小心感冒)
四、幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。
下面呀,小朋友都請起立,我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。(幼兒跟著音樂,體驗洗澡的樂趣)
活動反思:
在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索,本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。在提問的過程中,教學問題出現(xiàn)了,針對中班幼兒的'學習特點,在此環(huán)節(jié)我應該采取個別提問,鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法,可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答,沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展,這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學習特點,或許由于之前實習期間與小班幼兒接觸較多,還有就是對中班幼兒學習特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學活動中,我將努力探索中班幼兒的學習特點,改進教學模式。
幼兒中班課教案篇5
活動由來:
新年放假回來,孩子們還不能從放假的狀態(tài)中回來,并且,由于中班幼兒交往能力尚處在發(fā)展中,不能很好的處理現(xiàn)實生活中的實際問題?;顒又锌偝霈F(xiàn)一些不安全的隱患。根據(jù)我班幼兒目前存在的問題,我制定了主題為《我能保護我自己》的主題活動,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動目標
問題板塊
主題壁報
區(qū)域游戲
相關內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、知道幼兒身邊的危險有哪些,培養(yǎng)幼兒的安全全意識
2、認識生活中的一些常見的提示標志,理解它的用途
3、學習簡單的自救方法,直到遠離危險
“愛動腦筋的小博士”低墻面環(huán)境,教師向幼兒提問:
1、平時,你聽過或見過的危險有哪些
2、你見過那些安全提示標志
3、如果你遇到了危險,應該怎樣做
4、怎樣做可以遠離危險
設置資料展示區(qū)為幼兒投放有關的書籍、圖片、游戲光盤。
1、益智區(qū)制作安全游戲棋
2、圖書區(qū)幼兒可選擇資料展示區(qū)的材料進行翻閱。
3、建構(gòu)區(qū)為幼兒投放安全標記,配合幼兒的搭建
1、向家長展示主題活動網(wǎng)絡圖。
3、提出家園合作建議:搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒滲透安全的`意識等。
下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。
活動一:我能保護我自己(電腦游戲)
活動目標:
1、通過游戲,了解家中的危險有哪些
2、形成在家中的自我保護意識
活動形式:小組進行
活動準備:電腦
設計意圖
師幼互動
教育反思
1、激發(fā)幼兒對家中危險的重視,初步對家中的危險進行了解
2、通過電腦游戲的形式,加深幼兒對家中危險的認識,形成初步的安全意識
1、教師提問:
“小朋友知道我們在家中有的是請可以做,有些事情我們千萬不能做,不然就會發(fā)生危險,那,那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些”
王永其:在家里,不能動電源,要不然,就會被電電到
鄭悅彤:在家里,小孩不能動刀,這樣,會被刀割傷
孟令宇:在家里,不能在床上蹦,那樣容易摔倒,摔傷
2、電腦操作
從活動中了解到幼兒對于家中的危險又簡單的了解認識,具有簡單的安全意識,但對于安全的理解并不細致
幼兒通過電腦的操作,及幼兒間的合作與商討形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些,知道怎樣避免家中的危險
活動二:危險在哪里
活動目標:
1、知道危險無處不在
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識
活動形式:集體活動
活動準備:錄像
設計意圖
師幼互動
教育反思
1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解
2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。
3、幫助幼兒建立自我保護的意識
1、談話與討論:
教師:我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些,除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?
王一凡:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。
王園:在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友
教師:你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?
房子?。涸趹敉饣顒訒r,如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友
任宇潔:戶外活動時,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒
2、看錄像
教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應該注意什么,避免事故的發(fā)生
王一凡:在外邊玩的時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。
3、討論
教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?
(幼兒討論)
趙亞南:小朋友不能在馬路上面玩
侯文碩:小朋友不能動開水
姜藝偉:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全。
4、教師提問:怎樣做可以遠離這些危險?
江明軒:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應該去的地方
王一凡:我見到有的地方有標記,告訴人們要注意危險
教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標記,來提醒人們注意安全
幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應該作與不應該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進一步引導幼兒,使幼兒的認識領域進一步加寬。
通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。
幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬